Starter Know your school
【学习目标】
1.能背诵本课时的重点单词、短语及句型。
2.能理解一般现在时的结构,灵活运用并列连词and、or和but,并能归纳简单句的基本句型。
3.能了解学校的建筑设施,并能简单描述自己的新学校及表达自己的感受。
【自主预习】
一、生词速查(根据汉语写出下列单词)
1. n.实验室
2. v.召开,举行;进行
3. n.活动
4. v.参与,加入(某项活动)
5. n.俱乐部
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 教学楼
2. 食堂
3. 带……参观……
4. 踢足球
5. 在一楼
6. 做早操
7. 学校运动活动
8. 放学后
9. 加入科学俱乐部
10. 回家
三、若有所思
1.你的新学校有什么建筑物
_____________________________________________________________________
2.你认为你的新学校、老师和同学怎么样呢
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
·学法指导·
课前预习是我们感知新知识、发散思维的重要手段,有助于增强我们听课的目的性,并能提高我们听课的效率。让我们认真预习,仔细完成练习吧!
【答案】
一、
1.lab
2.hold
3.event
4.join
5.club
二、
1.teaching building
2.dining hall
3.show... around...
4.play football
5.on the first floor
6.do morning exercises
7.school sports events
8.after school
9.join the science club
10.go home
【合作探究】
任务驱动一看图片,初步了解学校的建筑物
1.新知探究,初步了解课本1图片中建筑物的名称。
2.核对完课本1的答案后,小组讨论。
以小组为单位讨论本校的建筑物,参考句型如下:
A:There are four buildings and a playground.
B:Yes. Our classroom is in Building 3. And it's on the second floor...
任务驱动二阅读介绍学校的文段,进一步了解学校各种建筑物的用途
1.快速阅读介绍学校的文段,勾选出课本2中正确的句子,并纠正错误。(完成课本2)
2.阅读介绍学校的文段,学习生词。
3.再次阅读介绍学校的文段,找出含有and、or和but的句子。
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.小组讨论and、or和but的用法。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.快速记忆和理解and、or和but的用法,并完成课本3。
任务驱动三分析句型结构,描述新学校
1.演讲比赛。
以小组为单位,以“My School”为主题组织演讲比赛,推选组内最佳演讲者参加班级组织的演讲比赛。
·学法指导·
通过组织和参加演讲比赛,能激发学习兴趣和参与课堂活动的积极性,同时能有效巩固所学知识,还能提高写作技能。
2.完成课本4,并尝试写出同样结构的句子。
3.完成课本5,并将自己所写的短文读给家人听,让家人通过短文了解学校的建筑物。
4.词语运用,用方框中所给单词的正确形式填空,每空填一词。
on teach I library classroom but
different health building three
Hello, my name is Jim. This is a photo of (1) new school. I love it very much. There are two (2) and a playground. It's not big (3) very beautiful.Look! This is our (4) building. It has four floors. All the (5) are in this building. And my classroom is on the (6) floor. This is Building 2. On the first floor, we have three music rooms, two computer labs and three art rooms. Our clubs are (7) the second floor. And there's a (8) on the third floor. There are many (9) kinds of books in it. This is our dining hall. It's not big, but the food is delicious, cheap and (10) . Most students have lunch there.I love my school. How's your school
【答案】
任务驱动二
4.and表示并列顺承关系;but表示转折关系;or表示选择关系。
任务驱动三
4.(1)my (2)buildings (3)but (4)teaching
(5)classrooms (6)third (7)on (8)library
(9)different (10)healthy
【知识超市】
This is the teaching building. 这是教学楼。
用法总结 teaching building意为“教学楼”,是“名词+名词”构成的复合名词。在该结构中,第一个名词起修饰限定的作用,所以该复合名词结构变为复数形式时,通常把后面的名词变为复数形式即可;但当第一个名词是man或woman时,该复合名词结构的复数形式要将两个名词都变为复数形式。
例如:The woman doctor is working hard.
There are two women doctors running in the park.
素养训练 根据汉语意思完成下列句子,每空一词。
1.Bob有两个铅笔盒。
Bob has two .2
.两个男医生正在那边聊天。
Two are talking over there.
【答案】
1.pencil cases
2.men doctors
You can join the science club. 你可以加入科学俱乐部。
用法总结 join意为“参与,加入(某项活动)”。
知识拓展 辨析join和take part in
join 指加入某党派、组织、团体、军队或参加到某个群体中,从而成为其中一员。join sb.意为“加入某人”;join sb. in sth./doing sth.意为“跟某人一起做某事”
take part in 指参加群众性的活动、会议、劳动等,往往指持有积极的态度
例如:What club do you want to join 你想加入什么俱乐部
Daming wants to take part in planting trees.大明想参加植树活动。
素养训练 选词填空。
join take part in
1.He wants to the school sports events.
2.Why not us in playing football
【答案】
1.take part in
2.joinStarter Get ready
【学习目标】
1.能背诵本课时的重点单词、短语及句型。
2.能知道一般将来时的结构;能归纳并正确运用名词、数词及冠词。
3.能了解开学前需要准备的学习用品及搭配开学第一天的服饰,并能简单描述自己的准备工作。
【自主预习】
一、生词速查(根据汉语写出下列单词)
1. adj.准备好(做某事)的
2. n.教科书,教材,课本
3. n.橡皮
4. n.历史
5. n.地理
6. n.生物
7. n.物理
8. n.化学
9. n.夹克,短上衣
10. n.帽子
11. adj.灰色的
12. n.制服
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 初级中学
2. 一所新学校
3. 交新朋友
4. 铅笔盒
5. 信息技术
6. 道德教育与法律
三、若有所思
1.你开学前准备了哪些物品呢 请简单描述一下你为开学准备的物品。
2.你打算在开学第一天穿什么衣服
·学法指导·
课前预习既有助于提高我们学习的主动性,养成良好的学习习惯,又能促进我们掌握英语学习所必备的技能,提高课堂学习效率。我们要认真预习,仔细完成练习!
【答案】
一、
1.ready
2.textbook
3.eraser
4.history
5.geography
6.biology
7.physics
8.chemistry
9.jacket
10.hat
11.grey
12.uniform
二、
1.junior high
2.a new school
3.make new friends
4.pencil case
5.information technology
6.moral education and law
【合作探究】
任务驱动一新知探究,讨论开学前需要准备的学习用品
1.写出下列学习用品的英文单词。
(1) (2) (3) (4)
(5)
2.完成以下思维导图。
3.小组讨论(Group work)。
小组讨论名词、数词及不定冠词a和an的用法,参考句型如下:
(1)He has three pens.
(2)I have a new schoolbag.
(3)Linda has an eraser.
4.听录音并完成课本2的练习。
5.回顾所学科目,听录音并完成课本3的练习。
任务驱动二小组讨论,学习更多的学习用品及科目的词汇
1.快速阅读课本1并回答问题。
What's in Li Ming's pencil case
2.听课本1和3的录音,学习生词。
3.在课本1中找出相关的句子,并写在横线上。
A.Numbers
(1)B.School things
(2)4.听课本2的录音,回答问题。
What are they talking about
5.学习并复习课本3中有关科目的词汇,并根据实际情况完成下列句子。
(1)My favourite subject is because it's .(2)I don't like because it's .6.看课本中的图片,描述图中的服饰。
任务驱动三小组调研,了解同学的喜好
1.小组调研(Pair work)。
和你的小组成员练习对话并完成下面的调查表。对话参考句型如下:
What school things do you have What's your favourite subject Why do you like it best What are you going to wear on the first day of junior high
Names School things Favourite subject and reason (原因) What to wear
Subject Reason
·学法指导·
和小组成员练习对话,不仅能有效巩固本课时所学知识点,而且有助于提高口语和听力技能。
2.完成课本4,复习服饰类和颜色类的词汇。
3.词语运用,用方框中所给单词的正确形式填空,每空填一词。
but what eraser one be of wear subject I have
Hello, my name is Wang Tong. Tomorrow is my (1) day of junior high school. I (2) a new schoolbag. Look! This is my pencil case. What's in it There (3) two pencils, three pens, a ruler and a(n) (4) . This year I'm going to study many (5) , such as English, maths, Chinese and geography. (6) favourite subject is maths. I think maths is difficult (7) very useful in our life. (8) am I going to wear on the first day (9) junior high school I'm going to (10) a green skirt, a red scarf and a pair of white sports shoes. I can't wait.4.按照你自己的想法为即将升入初级中学的学生设计入学服饰。完成课本6。
【答案】
任务驱动一
1.(1)eraser
(2)pencil
(3)pencil case
(4)schoolbag
(5)ruler
2.
任务驱动二
1.There are two pencils, three pens, an eraser and a ruler in it.
3.(1)Tomorrow is your first day of junior high school.I have two pencils, three pens, an eraser and a ruler in it.
(2)Where is your schoolbag, Li Ming
And look at my pencil case.
I have two pencils, three pens, an eraser and a ruler in it.
And your textbooks Put them in your schoolbag.
4.Getting ready for school.
任务驱动三
3.(1)first (2)have (3)are (4)eraser (5)subjects
(6)My (7)but (8)What (9)of (10)wear
【知识超市】
Here it is. 在这里。
用法总结 本句是由here引导的倒装句。正常语序应该是“It is here.”。 here放在句首时,常用倒装句式。
知识拓展
(1)当句子的主语是名词时,则用完全倒装,即谓语在主语之前,构成“Here+be动词/实义动词+名词”结构。
例如:Here are two nice photos of my family.这是我的两张好看的全家福。
(2)当句子的主语是代词时,则用部分倒装,构成“Here+代词+be动词/实义动词”结构。
例如:Here you are.给你。
素养训练 根据汉语意思完成下列句子,每空一词。
1.这是你的钢笔。
Here .
2.它们在这里。
Here .
【答案】
1.is your pen
2.they areStarter Introduce yourself
【学习目标】
1.能背诵本课时的重点单词、短语及句型。
2.能知道一般过去时的结构,归纳并恰当地运用形容词。
3.能够谈论个人信息、向他人做简单的自我介绍,从而让更多人认识自己。
【自主预习】
一、生词速查(根据汉语写出下列单词)
1. v.介绍
2. pron.你自己;你们自己
3. pron.每个人,人人
4. n.假期,休假日
5. v.喜欢;享受……的乐趣
6. adj.神经紧张的;焦虑不安的
7. n.同班同学
8. n.业余爱好,嗜好
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 暑假
2. 在海里
3. 在某方面帮助某人
4. 有点紧张
5. 和某人交朋友
三、若有所思
1.你的爱好是什么 你的爱好给你带来了哪些益处。
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_____________________________________________________________________
2.你认为我们应该从哪些方面做自我介绍。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【答案】
一、
1.introduce
2.yourself
3.everyone
4.holiday
5.enjoy
6.nervous
7.classmate
8.hobby
二、
1.summer holiday
2.in the sea
3.help sb. with sth.
4.a bit nervous
5.make friends with sb.
【合作探究】
任务驱动一看图片,了解自我介绍
1.新知探究,看图并阅读短文回答课本1的问题。
(1)_____________________________________________________________________
(2)2.核对完课本1的答案后,回答下列问题。
(1)What's your name
(2)What's your hobby
(3)Where did you go this summer holiday
(4)What did you do there
(5)How do you feel on the first day in junior high
3.小组讨论。
以小组为单位,讨论我们应该从哪些方面做自我介绍、如何介绍这些信息。参考句型如下:
A:I think we should introduce our names. For example, my name is...
B:I think we should introduce our hobbies. For example, I love...
任务驱动二阅读短文,探知朱晓萌的个人信息
1.快速阅读课本2中的短文,完成课本3中的练习题。
2.细读课本2中的短文,学习生词。
3.根据课本2中的短文,用完整的句子回答下列问题。
(1)What sports does Zhu Xiaomeng like
_____________________________________________________________________
(2)Who did Zhu Xiaomeng go to Dalian with this summer holiday
_____________________________________________________________________
(3)What did Zhu Xiaomeng do in Dalian
_____________________________________________________________________
(4)What's Zhu Xiaomeng like
_____________________________________________________________________
(5)How does Zhu Xiaomeng feel now
_____________________________________________________________________
4.根据第3小题中的内容,与你的同伴通过对话来了解朱晓萌。参考句型如下:
A:What sports does Zhu Xiaomeng like
B:She likes running, playing football and swimming.
任务驱动三做自我介绍,互相认识
1.小组调研。
让组员根据朱晓萌的自我介绍,写一篇关于自我介绍的短文。组长对小组成员进行调研,完成下表。
Name Hobby How to spend this summer holiday Character What do you want to do
·学法指导·
在组内向其他组员做自我介绍,不仅能有效巩固所学知识点,还能提高口语和听力技能。
2.细读朱晓萌的自我介绍,完成课本5。
3.朗读写的自我介绍的短文,向其他同学介绍自己。
4.词语运用,用方框中所给单词的正确形式填空,每空填一词。
everyone we book make friend
with photo be one go
Hello, everyone. My name (1) Zhou Linlin. I'm 12 years old. Today is my (2) day in junior high. I like (3) school very much. I love reading (4) very much, because I can get a lot of knowledge(知识) from books. And reading books always (5) me feel happy. This summer holiday, I (6) to Beijing with my sister. We visited the Summer Palace and took (7) there. We had fun there. I'm a (8) girl. I'm very kind to (9) . I often help people (10) their problems. I want to make friends with you all! Would you like to be my friends
【答案】
任务驱动一
1.(1)I can see a girl standing in the front of the classroom. I think she's introducing herself.
(2)It's about introducing oneself./It's about a self-introduction.
任务驱动二
3.(1)She likes running, playing football and swimming.
(2)She went to Dalian with her parents.
(3)She swam in the sea.
(4)She's helpful.
(5)She's a bit nervous, but she's also excited to meet new teachers and classmates.
任务驱动三
4.(1)is (2)first (3)our (4)books (5)makes (6)went (7)photos (8)friendly (9)everyone (10)with
【知识超市】
Introduce yourself 介绍你自己
用法总结 introduce是及物动词,意为“介绍”。常用搭配:introduce A to B意为“把A介绍给B”;introduce oneself意为“自我介绍”。introduce的名词形式为introduction。例如:
Can you introduce your sister to me 你能把你的妹妹介绍给我吗
Let's introduce ourselves.让我们做一下自我介绍吧。
素养训练 根据汉语意思完成下列句子,每空一词。
1.让我把Jim介绍给大家。
Let me Jim everyone.
2.他正在做自我介绍。
He's .
3.我认为她的介绍很棒。
I think her is great.
【答案】
1.introduce to 2.introducing himself 3.introduction
I enjoyed it a lot.我非常喜欢它。
用法总结 ①enjoy后跟v.-ing形式,enjoy doing sth.意为“喜欢做某事”,此时的enjoy相当于like。
例如:He enjoys swimming a lot.他非常喜欢游泳。
②enjoy后跟反身代词,即enjoy oneself,意为“过得愉快”。例如:
We enjoyed ourselves last night.我们昨天晚上过得很愉快。
素养训练 用括号内所给词的适当形式填空。
1.He enjoys (play) taijiquan very much.
2.Yesterday I enjoyed (I) in the park.
【答案】
1.playing 2.myselfStarter Hold a party
【学习目标】
1.能背诵本课时的重点单词、短语及句型。
2.能了解从哪几个方面为聚会做准备,并能妥善安排聚会的准备工作。
3.能为聚会组织恰当的活动。
【自主预习】
一、生词速查(根据汉语写出下列单词)
1. v.需要
2. n.活动
3. n.装饰物
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 玩游戏
2. 唱歌
3. 考虑
4. 许愿树
5. 弹钢琴
6. 学英语学得更好
7. 课外俱乐部
三、若有所思
1.你想举办一个怎样的聚会 你打算从哪些方面做准备呢
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2.你想邀请哪些人参加你举办的聚会 为什么
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【答案】
一、
1.need
2.activity
3.decoration
二、
1.play games
2.sing songs
3.think about/of
4.wishing tree
5.play the piano
6.get better at English
7.after-school clubs
【合作探究】
任务驱动一看思维导图,了解聚会应该从哪些方面做准备
1.新知探究,看课本1的思维导图,小组讨论举办聚会应该从哪些方面做准备。
2.核对完课本1的答案后,回答下列问题。
(1)What kind of party do you want to hold
(2)What do you need to prepare for the party
3.小组讨论。
小组讨论聚会的准备工作应该如何安排,参考句型如下:
A:What will you do for our party, Jack
B:I'll bring some flowers...
任务驱动二根据聚会主题,考虑自己的愿望
1.快速阅读课本3中的1,并与同伴讨论自己的想法,初步考虑自己的愿望。
2.阅读课本3中的3,学习生词。
3.以小组为单位,讨论实现课本3中愿望的措施或方法。
(1)To make more friends, we can .(2)To have a pet, we can .(3)To learn to dance, we can .4.根据课本3中“许愿树”上的愿望制订自己的愿望。
任务驱动三了解彼此的愿望
1.小组调研。
以小组为单位,询问小组成员的愿望及实现愿望的计划。参考句型如下:
What's your wish How do you plan to make your wish come true
Names Wishes Plans
2.根据自己的情况,完成课本4。
3.词语运用,用方框中所给单词的正确形式填空,每空填一词。
duty hold we friend buy some
party what time Jack
Hello, everyone. I'm Zhao Daming. Jack, Bill and I plan to (1) a tea party. We are going to invite ten (2) to our party. We plan to hold the (3) at the Huimin Hotel on Friday evening. My (4) is to write ten invitations and give them to our friends. (5) duty is to buy some food, drinks and flowers. (6) about Bill His duty is to think of (7) games. I also plan to (8) some small gifts for our friends. I'm sure we will have a good (9) . Do you want to take part in (10) party Welcome to our party!
【答案】
任务驱动三
3.(1)hold (2)friends (3)party (4)duty
(5)Jack's (6)What (7)some (8)buy (9)time (10)our
【知识超市】
What do you need 你需要什么
用法总结 need在此句中作实义动词,意为“需要”。need的常见搭配有need to do sth.,意为“需要做某事”;need sb.to do sth.,意为“需要某人做某事”;need sth.,意为“需要某物”。例如:
Mr Smith needs two students to clean the library. Smith老师需要两个学生打扫图书馆。
She needs to go shopping every day.她每天都需要去购物。
We need some water.我们需要一些水。
知识拓展 need还可以作情态动词,常用于否定句和疑问句中,其后跟动词原形。例如:
You needn't go home now. 你现在不需要回家。
素养训练 用括号内所给词的适当形式填空。
1.I need some milk (make) cakes.
2.She needs (buy) five rulers.
3.He needn't (do) his maths homework now.
【答案】
1.to make
2.to buy
3.do
