皇帝的新装课件

课件36张PPT。皇帝的新装安徒生（丹麦） 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。体裁介绍： 安徒生，丹麦作家，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介皇帝的新装写作背景：
18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。 炫（ ）耀 陛（ ）下 称（ ）职
御（ ）聘（ ） 骇（ ）人听闻
头衔（ ） 滑稽（ ） 更（ ）衣
钦（ ）差（ ） 随声附和（ ）
不可救药 爵士（ ) 呈报（ ）

1.读准下列字音xuànｂì ｙùpìｎｈàｉxiánｊīqīnchāichèngēnghèjuéchéng2.请一生读一遍，明确读音后全班齐读两遍。
更衣ｇēｎｇ 更多 gèｎｇ
差：差chā别　 差chà不多　
参差cī　 钦差chāi
和：和hé平　 附和hè　 和huó面　 和huò药 　 和hú牌 　暖和huo
称：称chèn职　 称chēng呼3、释义：
滑稽：(言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。
称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。
称，适合，相当。
精致：情巧细致。
呈报：报告（上级）
炫耀：夸耀。
骇人听闻：使人听了非常吃惊。
随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见
钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。
爱 做 看
展 ( 揭 ）新装用一个字概括故事的情节（ ）骗读课文,思考下列问题:1、按照皇帝“爱新装、做新装、看新装、展新装、揭新装”的顺序，理清本文结构层次。五、结局展新装 看新装 爱新装做新装一、引子二、开端三、发展四、高潮、“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。2、找出在故事情节发展中起关键作用的语句揭新装第33-3、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。骗助传揭受昏庸、愚蠢虚伪、自私怕被嘲笑、怕被杀头天真烂漫、无私无畏1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？二、阅读理解：看新装D3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ ）A 故意蒙骗皇帝C 他们没有看出骗子的花招4、对文中“诚实”一词理解正确的是（ A、褒义词表示两个官员忠诚老实B、两个官员欺骗了皇帝，用词不当C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味B 替骗子说话D 为了证明自己是称职的DC）皇帝的新装三 、复述故事，要求：
1、按爱新装、做新装、看新装、展新装、揭新装的顺序复述，主要情节不能遗漏。

2、态度自然，口齿清楚，力求生动。１、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的 ，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。复述示例２、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。嘎嘎......嘎嘎...... 复述示例3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。复述示例复述示例5、于是，他回来对皇帝说：“嗯……那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。复述示例复述示例7、 最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。复述示例?8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。
复述示例?9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下，我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅地把衣服捧给皇帝。?? 当然，其实他们手上什么也没有。 复述示例?10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内
衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。 复述示例11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”? “不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。 复述示例12、 就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。复述示例13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。复述示例穿新装裸行四概括人物形象 皇帝----
大臣----
骗子----
孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。请概括出皇帝、大臣、官员及小孩的性格特点。1、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。辛辣地嘲笑了君臣们的愚蠢、虚伪、卑鄙、自私，曲折地反映了封建统治阶级的虚伪、愚蠢、腐朽。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。五 写法借鉴夸张与想象的手法：作用：文章结尾有何启示？我们要保持天真浪漫的童心。2、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外，又在情理之中的合理增补，体会童话想像丰富、情节生动的特色。
（1）有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情 。
（想像一下，皇帝的反应）
（2）老大臣走后，两个骗子
（想像一下，骗子会说什么？）
（3）城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料：
说什么，想什么？六 拓展延伸（4）皇帝看到新装后，回到宫里 （想像皇帝想什么，做什么？）
（5）游行大典后，皇帝回到宫中 （想像他会怎么做？）
（6）假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？课堂小结：
　《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想象，把皇帝、大臣本质的“丑”在与并不存在的新装的“美”的比照中，展示得淋漓尽致。读过之后的笑声，恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽刺。布置作业（续写）：
　　作家对故事结局的描写是有限的，也是无限的，留给读者很大的想像和思考的空间。愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。