长春版语文九年级下学期第三单元测试题

长春版语文九年级下学期第三单元测试题
（分数120分，时间：120分钟）
学校： 班级： 姓名：
一、积累与运用（20分）
（一）基础知识（8分）
1.给下列加点字注音。（2分）
（1）瞋目（ ）（2）伛偻（ ）（3）蔚然（ ）（4）沁园春（ ）
2.解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）醉翁之意不在酒（ ） （2）有美人名虞，常幸从（ ）
（3）惟余莽莽 （ ） （4）杂然而前陈者 （ ）
3.根据解释写出成语。（2分）
（1）形容英雄末路的悲壮情景。现在比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。（ ）
（2）比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 （ ）
（3）比喻事情真相大白。 （ ）
（4） 常形容很多人聚会喝酒时的热闹场面。 （ ）
4.文学常识：（2分）
（1）司马迁，是西汉的文学家、史学家。他的历史巨著《 》，是我国第一部
体通史。
（2）欧阳修，字永叔，晚年号 ， 文学家、史学家。
（二）名句积累与运用（12分）
5.□□□□□□□，车错毂兮短兵接。（屈原《国殇》）
6.关关雎鸠，□□□□。（诗经《关雎》）
7.江山如此多娇，□□□□□□□□。（毛泽东《沁园春·雪》）
8.苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，借明月对远隔千里的胞弟表达思念和祝愿的诗句是：□□□□□，□□□□□。www-2-1-cnjy-com
9.为了祖国的国防事业，核弹专家林俊德带病工作直至生命最后一刻。我们可以引用李商隐《无题》中“□□□□□□□，□□□□□□□”来概括他无私奉献的一生。2-1-c-n-j-y
10.端午节是中华民族的传统节日，现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物质文化遗产代表”。今年端午节的时候，学校文学社举办征联活动。请根据所给的上联，对出下联。(2分) 　　21*cnjy*com
上联：喜迎盛世龙舟竞渡
下联：□□□□□□□□
11.海明在全国中学生英语能力大赛中荣获一等奖，晓旭作为学校广播站的一名小记者去采访他的父亲：“您是否具有辅导您儿子学习英语的能力?”(3分)
(1) 晓旭的提问是否恰当？为什么?(2分)
(2)如果你是小记者，你会怎样设计这个问题?(1分)
二、阅读（40分）
（一）文言文阅读（10分）
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。【来源：21cnj*y.co*m】
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。【出处：21教育名师】
至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其中者，太守醉也。【版权所有：21教育】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
12.本文作者是宋代文学家欧阳修，他自号 ，晚年又号 。(1分)
13.解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)翼然临于泉上( ) (2)伛偻提携 ( ）
(3)觥筹交错 ( ） (4)颓然乎其间者( ）
14.文中多次提及“醉”，连文题都有一个“醉”字嵌在其中：一是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”；再是“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”；三是“醉能同其乐，醒能述以文”。你怎样理解这“醉”字的颇多含义?(2分)
15.一“乐”贯穿全篇，形成回环铿锵之美。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，就使这“太守之乐”显得尤为重要了。那么你觉得太守“之乐其乐”的内容是什么?(2分) 21教育名师原创作品
16.并不起眼的小小一亭，因欧阳修一文而名声大噪，闻名遐迩。还有人附庸风雅为该亭作联：“翁去八百载醉乡犹在，山行六七里亭影不孤。”请你说一说该联是怎样结合原文的，表达了怎样的思想感情。(3分) 21*cnjy*com
（二）现代文阅读（25分）
小院有天地
刘成章
原来的小院，除了长一株不知什么人什么年月栽下的病恹恹的小花，什么也没有。
　　现在则不同了！
　　那是什么？枣树！枣树正在开花！那是什么？桃树！硕大的桃子已经泛红了！那是什么？一些郁金香！郁金香开得姹紫嫣红！那满院浓酽的绿又是什么呢？那是这儿的主要风景了：一片一片阔大的南瓜叶交织着，重叠着，遮蔽了地面，而屈居于它底下的芹菜不甘心，不气馁，竟硬是从它们的缝隙中钻了出来，顽强地争抢着阳光；大大小小的西红柿果实，闪烁在浓密的枝叶间，如一群捉迷藏的绿衣红衣女孩子，藏藏躲躲，时隐时现。就在这样令人迷醉的世界里，我欣然忙碌着，给韭菜松松土，给小葱浇浇水，给西红柿掐掐尖。一忽儿听见女儿喊我吃饭，我就向屋内走去,不意有谁将我拽住了。扭头一看，却是一株花儿，是花儿的刺勾住了我的衣襟。定睛一看，是一棵白色玫瑰花，它的好多枝头挑着刚刚绽放的花朵，有的还簇拥着三四朵，那层层花瓣有如层层的小小白云重重叠叠，使人怦然心动。
　　面对这些，老伴当然心满意足，因为她是这儿真正的劳动者，这绿色国度值得骄傲的创造者。
　　最早，种菜是和无奈一起来到的。原先土里好像什么也没有，可是菜们一从土里冒出个小脑袋，大批虫子也冒出来了：蜗牛，鼻涕虫，鞋底虫，数不胜数。它们原先在哪里呢？不知道。我还没有参透土地之谜，却明白，该出生的一定会出生，尽管它们真叫人恨死了。你看它们，除了有辛辣之类味道的菜蔬外，常常是你出来一棵，它啃啮一棵——有的被啃得豁豁牙牙，有的几乎被整个吞了。和虫子一起作恶的还有鸟儿，你一不留意，它就会飞来叼走一棵。对付虫子，我们起先束手无策，后来终于发现办法了，就是每天黄昏的时候，把淋湿了的塑料袋放在一个角落，第二天拿起塑料袋一抖搂就是一大片慌乱四逃的虫子，我们就赶紧脚踩棒打。对付鸟儿，我们用的是最古老的办法，做个稻草人（其实是塑料人）。即便如此，那些菜也被虫子和鸟儿糟蹋得够呛，损失真够惨重的了。因此我们不能不发出一声沉重的叹息：唉！菜们就像一切生命一样，要在这世界上存活下来，必得经受很多很多的磨难，太不容易了。
　　忽然有那么一天，在枣树的高高的枯梢顶端上，千呼万唤始出来，出来了一星几乎很难发现的绿，老伴说她看不见，她的眼神不如我，在我看来，那虽然少，但毕竟已有了一丝丝绿的意思。21cnjy.com
　　我最看重这棵枣树了，枣树在这儿是稀缺物。我天天眼巴巴地瞅着，终于看见它的梢头真的绿了，并且有了两星，三星，后来，经过了不算短的时间，那几点绿星长成了一簇绿色的嫩芽。枣树的成功发芽，给了我们最早的喜悦和慰藉。
　　菜田里，草又不知怎么“从天而降”，大有抢夺天下之势。真是两面受敌。我们就拔，就锄。同时补苗。菜们减员一个，我们就补上一个。终于，菜们在艰难中长起来了，不再怕虫鸟的危害了。
　　南瓜秧长起来的时候，先是一棵棵地缩在那里，就像乡间的一些抽旱烟的老农一样，一起蹲在那里闲聊。它们显得有些迟钝、木讷，好长好长时间都似乎不再见它们会有什么新的动静。有一天忽然发现它们开始扯蔓了，一扯就不可收拾了！你看它们好像开始了一场百米赛，一个个跑得那么疯、那么野！原来，它们漫长时间的不动声色，正是为了这一天啊。
　　攒足了劲儿的南瓜啊。
　　瓠瓜与南瓜差不多，也是一开始扯蔓子就猛长。但是它高高昂起的头颅，窥测着空中， 并且以它的三四条纤细灵活的卷须，以那卷须十分美丽优雅地变幻弧线，在空中游来转去，试图抓住什么。很显然，它是要向上长的；我们就给它在上方牵引了绳索。为了再助它一臂之力，我们用细线把它绑到绳索上。可是它并不买账。它的每条卷须都远远地躲着绳索，有的还变成了一圈一圈的弹簧的模样，像在恶作剧，扮鬼脸，完全是一副不愿受约束的做派。一天，突然起风了，满院子的玉米和菜蔬的枝叶都被刮得狂飞乱舞。其实，风撕扯疼的最是人心。我们很担心它们能否挨过这一关。但是，大风止息的时候，我看见它们竟都挨过来了！它们以叶的手指交互轻轻抚摸。让人惊诧的是，那些瓠瓜，无一例外地齐刷刷地都以它们的卷须，攀上绳索，并且打了个纽结，紧紧地抓住了这个生命得以健旺的依靠。有的还抓住了紧挨着它们的西红柿。看来，它们像孩子一样，经过这场大风的考验，都知道应该怎么做了。
　　许多玉米是陆陆续续补种的，所以呈现出的是一种极为有趣的景致。看见它们，真像走进一所带有附小和幼儿园的中学里了。它们中的最大者，早已高高挺立，青春勃发，完全像个马上要考大学的高中毕业生了，而小的，有的个头还够不上高中毕业生的腰部；有的更小，那摇曳在微风中的稚嫩的叶片，表明它们或许还戴着尿片呢。
　　眼前这许许多多色调丰富的精灵，使小院到处充盈着生机，充盈着希望。小院成了最有吸引力的地方。老伴不用说了，她每天都要在小院劳作几次。别人呢，无论是谁，每天都至少要到小院走上一两次。我和老伴一同外出过一趟，其间我们心里最牵挂的，除了可爱的小外孙之外，就是这个小院这个菜园了。
　　不久，南瓜花到处如金喇叭盛放吹响，瓠瓜花到处若白绫子甩动，而西红柿花盛开期也到了，到处眼眸闪动，玉米头上散花，不经意间，几株没来得及吃的小白菜也猛地蹿高了，争着抢着开花。到处是迷乱的缤纷的色彩。到处闪着钻石般的多棱的光线。紧接着出现的便是另一番美好的动人景象了：小南瓜如乒乓球，中南瓜疾速膨大，大南瓜则大得让人不能不感激大地的宏阔深厚——不然，怎么载得动它！西红柿的果实呢，它是一颗颗的绿玛瑙红玛瑙粉红玛瑙，引来的都是喜悦的目光开心的笑。环视这小小的可爱世界，一切都在走向成熟，好不热闹！
　　终有一天，随着桃子像新嫁娘似的满面泛着红晕，南瓜的根部却有了枯黄的败叶，看着它，我不由得想起我当年生出的第一缕白发。那白发，曾使我骤然心惊！不过我想起我当年心头一惊之后，情绪便很快平静下来了。老有老的通达、坦然甚至快乐，因为那是你用毕生精力绘制出的灿烂夕照。接下来，我们的餐桌上有了自种的西红柿，自种的南瓜玉米。
记不得是谁说的了：历史使人贤明。于是我高兴地想到，当我们播种菜蔬玉米的时候，其实播种的是一段又一段的历史。一年又一年能看到这许许多多的完整的历史，比享口福重要多了，它也许会使我的作品，有如那些日子刚刚浇灌过的这片菜园，满目生机，水汽泱泱。
17.给下列词语中加点的字注音。（2分）
①病恹恹( )②啃啮( )③慰藉( )④玛瑙（ ）
18.菜园给作者带来了许多欢乐和幸福，可经营起来却并不容易。请你用简洁的语言概括出作者在种菜过程中遇到了哪些麻烦事。（3分）
19.菜园里的一切在作者笔下都生动传神，形神俱备。刘成章善于运用修辞来进行描写，恰当地使用修辞能增强文章语言的表现力、感染力。请你从修辞的角度对下面子进行品析。（4分）
大大小小的西红柿果实，闪烁在浓密的枝叶间，如一群捉迷藏的绿衣红衣女孩子，藏藏躲躲，时隐时现。
20.本文写了许多花草、蔬菜的生长过程，异彩纷呈。作者在描写瓠瓜生长历程后，慨叹说“它们像孩子一样，经过这场大风的考验，都知道应该怎么做了”，结合本部分内容，谈谈作者发出这种慨叹的原因。（4分）
21.当作者看到悉心照料的果蔬成熟时，不由得想起了自己当年生出的第一缕白发，请你结合文章，谈谈如何理解“老有老的通达、坦然甚至快乐，因为那是你用毕生精力绘制出的灿烂夕照”一句的深刻含义? （4分）
22.“面对这些，老伴当然心满意足，因为她是这儿真正的劳动者，这绿色国度值得骄傲的创造者。”请说说这段话在文中起到了怎样的作用。（4分）
23.形散神聚、情真文美是散文的主要特点。这个小院不仅为作者呈上了餐桌上的美味，更重要的是给了作者人生的启迪。你如何理解文章结尾一段表达的思想感情? （4分）
（三）名著阅读（5分）
阅读下文，回答问题。
先主传旨，请孔明坐于龙榻之侧，抚其背曰：“朕自得丞相，幸成帝业；何期智识浅陋，不纳丞相之言，自取其败。悔恨成疾，死在旦夕。嗣子孱弱，不得不以大事相托。”言讫，泪流满面。孔明亦涕泣曰：“愿陛下善保龙体，以副天下之望!”先主以目遍视，只见马良之弟马谡在傍，先主令且退。谡退出，先主谓孔明曰：“丞相观马谡之才何如？”孔明曰：“此人亦当世之英才也。”先主曰：“不然。朕观此人，言过其实，不可大用。丞相宜深察之。”
……
“朕不读书，粗知大略。圣人云：‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’朕本待与卿等同灭曹贼、共扶汉室；不幸中道而别。烦丞相将诏付与太子禅，令勿以为常言。凡事更望丞相教之！”孔明等泣拜于地曰：“愿陛下将息龙体!臣等尽此犬马之劳，以报陛下知遇之恩也。”先主命内侍扶起孔明，一手掩泪，一手执其手，曰：“朕今死矣，有心腹之言相告!”孔明曰：“有何圣谕?”先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”
孔明听毕、汗流遍体，手足失措，泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎!”言讫，叩头流血。
24.本文选自中国古典名著《 》，作者是元末明初的 (人名)。(1分)
25.刘备虽“天下枭雄”，但诸葛亮乃“智绝”之人，在智谋、韬略方面远在刘备之上。那么，你怎样理解刘备在对待马谡问题上的见地?(2分)
26.“若嗣子可辅 ， 则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”刘备这番话的确是“知子莫若父”、更是“人之将死，其言也善”的。诸葛亮为什么听后会有“汗流遍体”、“手足失措”、“泣拜于地”、“叩头流血”的强烈反应？（2分)
三、作文（60分）
（一）综合实践（10分）
27.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
新一届党中央领导集全国人民的意愿，绘制了富民强国的“中国梦”宏伟蓝图。每个中华子孙都在思考自己的“中国梦”。军人说：“中国梦是强军的梦”；作家说：“中国梦是民族文化走向世界的梦”；农民说：“中国梦是丰收的梦”；工人说：“中国梦是产量大增、收入翻番的梦”；教师说：“中国梦是得天下英才而教之，人人得以成才成功的育人梦”。“中国梦”的本质内涵就是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐之梦。
相对于国家而言，也许每个人的梦想未免太渺小，但是，当我们为了自己的梦想不懈努力时，我们也正在为“中国梦”贡献着属于自己的力量。当每个人实现自己的梦想时，亿万国人的梦想终将汇聚成无比辉煌的民族之梦。作为一名中学生，你的梦想是什么，请结合你的生活实际描绘你心中的“中国梦”。(不少于120字)


（二）作文（50分）
28.以下作文题目，任选其一。
作文（1）一个人物点亮一段岁月
作文（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
山西大同的悬空寺建在半山腰上，下面悬空，1500多年来经历无数次山崩、地
震、雨水侵蚀，至今屹立不倒。悬空寺有大小殿堂41间，重达数十吨，而支撑它们的十几根木柱直径不超过10厘米，还可以晃动。考古学家发现，在悬空寺的楼阁和栈道下面埋有横梁，这才是受力的关键。这些横梁经过处理，插人石孔的一端打上楔子，楔子会撑开横梁，牢牢卡在石壁上。然而，这些横梁并非紧紧插人石孔，每根横梁与石孔之间，都留有缝隙。而横梁与木柱之间也有空隙，以至于能晃动木柱。力学专家给出答案：这些缝隙正是悬空寺屹立千年的原因。地震时，它像汽车的减震器，起到缓冲的作用，减轻了对寺庙的破坏。21世纪教育网版权所有
步步紧逼，不如适度留白，适可而止，方便别人，也成就自己，这就是悬空寺屹立千年的奥秘。
作文要求：
①要自由有创意地表达自己的真情实感。
②文体不限。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的校名、地名。




















参考答案
1.（1）chēn（2）lǚ（3）wèi（4）qìn
2.（1）情趣（2）受到宠幸，跟在身边。（3）无边无际（4）摆放。
3.（1）霸王别姬（2）四面楚歌（3）水落石出（4）觥筹交错
4.（1）史记、纪传体（2）六一居士、北宋
5. 操吴戈兮被犀甲
6.在河之洲
7.引无数英雄竞折腰
8.但愿人长久，千里共婵娟。
9.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
10.示例：欢度佳节粽叶飘香
11.（1）不恰当。因为怀疑海明父亲的英语能力，导致海明父亲不愉快，且没有称呼。（2）叔叔，您有没有辅导您家海明学英语？或：叔叔，你们一家是不是经常在一起讨论学习英语的问题？21教育网
12.醉翁、六一居士
13.(1)像鸟张开翅膀一样(2)腰背弯曲（3）酒杯和酒筹（4）形容醉态。
14.“醉”是全文的点睛之笔，欧阳修虽然寄情山水，但也不荒疏政务，他把滁州治理得人民丰衣足食，民风纯正，在这种情况下与民同乐。醉者，非全是酒的因素，有借酒忘忧，有饮酒添乐，既表现了胸怀和度量，也有文人士大大的悠闲自适情调。
15.示例：纵情山水、随遇而安是一种无奈而明智的乐；不因遭受打击而颓废、表现出泱泱君子之风是一种坦荡的乐；经历了个人忧患，到“得心寓酒”是一种心路历程的自适其乐。太守之乐，也是一步步发展完善而完成的。(意思对即可)
16.示例：巧妙地嵌人了《醉翁亭记》中的内容，写联的时间、亭的位置、亭主人的影响，皆有概括。“醉乡犹在，亭影不孤”，表达了后人对欧阳修影响的敬仰和怀念。
17.①yān②niè③jiè④nǎo
18.虫子啃啮蔬菜；鸟儿糟蹋蔬菜；杂草来与蔬菜抢夺地盘；瓠瓜遭到大风侵袭。
19.本运用拟人、比喻的修辞手法，将西红柿果实比喻成女孩子，生动形象地写出西红柿果实在枝叶间生长的时隐时现的状态，表达作者对园中果实的喜爱之情。
20.瓠瓜总高昂起头颅，拒绝被绑到绳索上，经历了一场大风后，它们用卷须紧紧攀上绳索，抓住依靠。作者从对瓠瓜的观察中感受到是大风让它成长，懂得不受约束的生命是无法绽放光彩的。21·cn·jy·com
21.年老虽然昭示着生命即将完结，但这个时期也有风采，它浸透了一生奋斗的汗水与丰富的阅历，是成熟的写照，是通达的彰显。作者欣然接受了自己已进入老年的事实。www.21-cn-jy.com
22.内容上：交代老伴是菜园的创造者和经营者，表达老伴对菜园的喜爱及我对老伴的感激之情；结构上：解开悬念，小结上文。2·1·c·n·j·y
23.人生奋斗的过程最值得享受，播种下的是希望，收获到的是幸福。正是由一段段奋斗历程组成了许多历史片段，也演绎了精彩人生。奋斗，可以让生命长青。
24.三国演义、罗贯中
25.诸葛亮在用己方面高于刘备，刘备在用人方面高于诸葛亮。诸葛亮因识马谡之才而对其偏爱，感情用事；刘备识马谡之人，是英明之主的识人之道。这也就是熟读兵法的军师永远取代不了“不读书”的帝王的道理。(意思对即可)
26.提示：诸葛亮对刘禅之能心知肚明，但他是忠君之人，辅佐刘氏汉家江山乃义不容辞，从来没有僭越的野心；篡权乃乱臣贼子所为，为世人所不齿，更为具有忠君正统思想的诸葛亮所不齿；刘备的这种“假设”使诸葛亮如万箭穿心、五雷轰顶般的惊恐。(意思对即可)【来源：21·世纪·教育·网】
27.评分标准：
①一等：9—10 分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：7—8分。表述基本清晰。
附：不足60 字，5分以下。
28.写作指导：
（1）这是一道命题作文，文题中“人物”是中心词，可以是对社会发展有重大影响的历史名人，也可以是对自己学习、生活有有影响的平凡的人。后者对我们写作更容易一些。可以选择老师、父母、同学……“一段岁月”应该是一段时间，而不是时间点。“点亮”是人物对自己的影响和帮助。写作时要选取典型材料，把人物对我的影响的具体内容写清楚，同时要表现出自己对人物的感激、感恩之情。抒发情感要自然、真挚。注意首尾照应，结尾点题。21·世纪*教育网
（2）这是一道材料作文题，阅读材料后，可以指导学生围绕“步步紧逼，不如适度留白，适可而止，方便别人，也成就自己。”抓住中心词“留白、余地”来审题立意。拟题要紧扣材料，精炼准确，新颖别致。可以写成记叙文，也可以写成议论文。
评分标准：
①一等：47—50 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：A．感情真挚；B．立意新颖；C．构思巧妙；D．语言富有个性。
②二等：43—46 分。主旨明确，表达清楚。
③三等：39—42 分。主旨较明确，表达较清楚。
④四等：35—38 分。主旨不太明确，表达不太清楚。
⑤五等：34 分以下。主旨不明确，表达不清楚。
附：①满分不低于5%。
②跑题：30 分以下。
③没写题目：扣1分。
④抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。
⑤100字内：不超过5分；200 字内：不超过10 分；300字内：不超过15分；
400字内：不超过20 分；500 字内：不超过30 分；550字内：不超过40 分。