长春版语文九年级下学期第四单元测试题

长春版语文九年级下学期第四单元测试题
（分数120分，时间：120分钟）
学校： 班级： 姓名：
一、积累与运用（25分）
（一）基础知识（10分）
1.给下列加点字注音。（2分）
（1）干瘪（ ）（2）簇新（ ）（3）战栗（ ）（4）鏖战（ ）
2.解释下列词语的意思。（2分）
（1）切肤之痛：
（2）惆怅：
3.补充成语。（4分）
（1）心（ ）诚服（2）（ ）而不舍（3）荒（ ）不羁（4）汹涌澎（ ）
4.文学常识：（2分）
（1）鲁迅，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家，教育家。原名 ，
1918年以“鲁迅”为笔名发表了第一篇白话小说《 》。
（2）食指，原名 ，代表作品有 等，被称为“新诗第一人”。
（二）名句积累与运用（15分）
一、名句积累与运用
5.所谓伊人，□□□□。(《诗经·蒹葭》)
6.与君离别意，□□□□□。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
7.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。□□□□□□□，□□□□□□□。(陆游《游山西村》)
8.《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的子：□□□□□□，□□□□□□。
9.王夫之论及古诗创作原则时曾有过这样的评价：“情景名为二，而实不可离，神与诗者，妙合无垠，巧者则有情中景，景中情。”杜甫在《春望》中写下的“□□□□□，□□□□□”两句，将花鸟衰颓的景象与自己惊惧痛苦的心情结合起来，正是对这一评价的最好诠释。21·世纪*教育网
10.中国古代士子心中总有着一份保卫河山、忠君爱国的赤子之情。李贺曾描绘过大唐将士面对着来犯之敌时，心中汹涌的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的英雄豪情；而面对着北方已经沦陷异族的大好河山，辛弃疾在《破阵子》中也曾抒发了“□□□□□□□，□□□□□□□”的雄心壮志。
11.对联是我国特有的文学样式。请根据下面提供的情节和上联对出下联。(2分)
他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。
上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德
下联：
12. 结合情境，按要求表达。(3分)
(1)公共汽车上，手拎一个大提包的你，想要往里面走，你会对过道上的其他乘客说些什么? （1分）
(2)在车上，你见到了小学同学兰兰，她的妈妈是你小学时的班主任王老师，你怎样跟兰兰打招呼，并委托她转达对王老师的问候? （2分）21·cn·jy·com
二、阅读（35分）
（一）文言文阅读（5分）
阅读下文，回答问题。
樊重树德
樊重，字君云。世善农稼，好货殖①。重性温厚，有法度，三世共财，子孙朝夕礼敬，常若公家。其营经产业，物无所弃；课②役童隶，各得其宜。故能上下戮力③，财利岁倍，乃至开广田土三百余顷。其所起庐舍，皆重堂高阁，陂④渠灌注。又池鱼牧畜，有求必给。尝欲作器物，先种梓漆⑤，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸求假焉。货至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。外孙何氏，兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。县中称美，推为三老。年八十余终，其素所假贷人间数百万，遗令焚削文契。债家闻者皆惭，争往偿之。诸子从敕⑥竟不肯受。
(选自《齐民要术》
【注释】①货殖：经商营利。②课：督促完成指定的工作。③戮力(lù)：并力合力。④陂(bēi)：池塘。⑤梓漆：梓树和漆树。⑥敕：告诫，嘱咐。
13.解释下列加点词语在文中的意思。(1分)
①时人嗤之( ) ②假贷人间数百万( )
14.“赔田平息争讼”、“遗令焚削借契”等做法，已使樊重被后人称为“君子之富”，除此之外，从选文中的哪些地方还可以看出樊重的君子之风? （2分）
15.樊重齐家之道历来为人所称道，在西汉末年，樊重已成为全国首屈一指的大庄园主，从樊重的行为中，你读出了他怎样的美德? （2分）www-2-1-cnjy-com
（二）现代文阅读（25分）
大伯的糖果
阎连科
毫无疑问，我的大伯是农民。可他在我心里，却绝然地是个人物，从生命与生存而言，这个人物堪说伟大，或者杰出。2-1-c-n-j-y
小时候，记忆最为深刻的，约是上世纪60年代，大伯家里有八个孩子，六男二女，加上大伯和我大娘，共是十口之家。那时候，中国刚刚从所谓的“三年自然灾害”中一梦醒来，大伯就开始忍着饥饿，挑着他的织洋线袜子的机器，到山区去大步小步，走街中巷，在一庄一庄的村头，在一户一户人家的门口，放下他那为生存而沉重的担子。　　21*cnjy*com
当然，给同村人织袜子，大伯一般是不收费用的，也不要任何别的物换与报酬，他所收的或还的，只是世间人情和乡里之间为生存彼此的帮扶和照应。只有到了陌生的路人织袜时，他才收取些微的零用以补年关的家缺。【来源：21cnj*y.co*m】
我替大伯绞过那织袜机器，沉重沉重，叽叽作响，织一双袜子下来，胳膊便有了胀裂的酸疼。可是，大伯却用他将近十年的时间，挑着那副担子，绞着那沉重的机器和他与子女们生命存活的本基，每次天不亮就挑着机器出村，三天五天后的落日时分，又挑着担子回到村子里。【出处：21教育名师】
大伯离开村子时，担子的一边是那沉重的机器，一边是较轻的洋织白线和他的粗谷干粮。
因为这轻重不均，他的扁担在肩上就总是一端要长些，一端要短些。然而大伯回来时，他的担子有些均衡了，扁担的中部差不多移搁到了肩膀上。原来一端的那些白线没有了，干粮也尽了，可装干粮、白线的布袋里，会装上半袋黄玉米、红薯干和一些大豆、绿豆什么的——这是他为人织袜子的换取和报酬，是我那些叔伯哥哥、弟弟、妹妹们的口粮和生存。然而我和我的叔伯兄弟及姐姐妹妹们，那时并不怎样看重那条帆布袋里的粮食与杂谷，而是更为切切地看重大伯用手梧着的他的上衣口袋里的东西。【版权所有：21教育】
尤其那时的我。
大伯多是在春秋天穿一件有许多补丁的黑夹袄，在寒冬腊月里穿一件棉花已经变污的旧棉袄。那棉袄的套棉总是因破洞而露在棉袄外。可大伯那挑着的布袋却总是没有烂，里边的粗粮和杂谷，大伯从来没有让它们掉出过一粒和一片。大伯的棉袄口袋是经常要破的，然而大伯一发现口袋破了就让大娘抓紧缝。什么都可以破损出漏洞来，但那棉袄口袋是一定不能的。因为每次大伯出门几天回来时，一定会给他的儿女和我们这些他的侄男甥女们，捎回些好吃的。那好吃的就总是装在他的棉袄口袋里。21*cnjy*com
好吃的一般都是以下几种今天已经见不到的食品和糖果：食品是一种黑硬却又发脆的面饼干；糖果有两种，一种是用油糖纸包的小糖儿，一种是白色糖豆儿。糖豆儿和今天的黄豆一样，雪白色，圆圆的，装在大伯的口袋如装着一袋人生甜胃的药粒儿。大伯在外出三天后，我们就开始惦记大伯了。三天后的落日至黄昏到来的那段时间里，我的大娘总是站在她家门前的路上，把手棚在额上瞅着等大伯。
第三天没有回。
第四天没有回。
第五天的那个时候，太阳暖黄，村头上铺着落日和枯色，大娘在村口等大伯，但第一个看见大伯回来的，一般不是我大娘，而是我们兄妹中的哪一个，是想糖豆儿和饼干想得有些急不可耐的我的哥们和弟们。谁在哪儿唤一声：“大伯回来啦——”大伯就果然回来啦，疲惫地挑着担子，拖着身子，从村外走进村里。可在他走进村里时，看见他的一群孩子和一群侄男甥女时，他虽然疲惫无力却是脚步加快了，脸上有了光色了。他朝我们走。我们朝他迎。就把大伯围在路中央，他便从口袋摸出一把糖果或是糖豆儿，种瓜点豆般，朝一片伸出的又脏又小的手掌上，一个一个地放着或分着。
我每次都把手伸在那一片小手中，每次都能不虚此行地得到我想吃的糖果或糖豆儿。大伯把糖果和糖豆儿分完了，我们就如获至宝地品味着那糖豆儿、糖果和生活。大伯便脱掉一只鞋，席地而坐看我们把那些糖果吃完后，将糖纸叠成各种各样的三角形或方块，再或把糖纸当成蝴蝶和蜻蜓，用嘴吹着，用手赶着，让那些糖纸在落日的天空下，五颜六色地翻飞和起舞。这时，是大伯最感温暖，也许是最感人生意义的时候吧。他端坐在土地上，脸上的喜悦和光色，浓淡相宜，任有多少疲劳和尘土，也盖不住他那时的兴奋和惬意。
大伯爱生活，爱孩子，爱她的一群侄男甥女。他每次分糖果、糖豆儿和黑硬坚脆的饼干时，都要先看一眼他身下的孩子们，依着血缘的关系，虽然每个孩子分的都是一样多：糖果一个，糖豆儿是两粒，饼干是一块，可他分配的顺序却是经了深思熟虑的。他总是先分给他远门的侄男甥女和邻人的孩子们，再分给他近门的侄男甥女们——主要是我和二姐及我叔家的孩子们，最后再给他自己的亲生的那些孩子们。因为每次分配不够，往往到最后没有糖果食品了，我们欢天喜地地吃着和闹着，我大伯家的那些孩子们——我的至亲兄弟和妹妹们，就只能眼睁睁地看着我们吃，看着我们闹，看着我们把那彩色的糖纸，吹着捧着在那天空里纷飞和舞蹈。
后来，每次大伯回来，我都不再挤着身子去要那些糖果、糖豆儿了。因为，我终于每次都窥视出一条规律来：大伯带回来的糖果和糖豆儿，从来没有够分过。而最后必须有人不吃的，就必然是他的那些亲生的孩子们。于是每次再分糖果、糖豆儿时，我就和这些兄妹们站在一块儿，等待最后的分发和缺无。
有一次，果然是人头和小手没有分完就没了。我和大伯家的孩子们站在一块儿，看着别人吃，看着别人把糖纸放飞在半空如放飞的巧小的风筝般，不知为何眼里竟含了委屈的泪，这时大伯看见了，过来摸着我的头，摸着我的脸，像他做了一件最为对不起我的事，竟然也自己红着眼圈儿，用喑哑的嗓子，在苦笑中对我郑重说：“下次大伯回来，在街上多买些糖果，最先分给你。别人不吃也最先分给你。”
(选自散文集《我与父辈》，题目是编者加的，有删改)
16.给下列词语中加点的字注音。（2分）
①侄男甥女( )②疲惫( )③惬意( )④喑哑( )
17.阎连科的散文集《我与父辈》回忆了父辈们坚韧艰辛的生活经历。选文的第二自然段作者介绍历史背景，交代大伯一家的情况以及大伯的手艺有怎样的用意? （4分）
18.“我替大伯绞过那织袜机器，沉重沉重，叽叽作响，织一双袜子下来，胳膊便有了胀裂的酸疼。”作者为什么写自己替大伯绞织袜机器的经过及感受呢? （3分）
19.灵活的人物描写方法能够使人物形象更真实、完整、丰满、深刻，极富艺术感染力。请从人物描写的角度对下面这段选文进行品析。（4分）
这时大伯看见了，过来摸着我的头，摸着我的脸，像他做了一件最为对不起我的事，竟然也自己红着眼圈儿，用喑哑的嗓子，在苦笑中对我郑重说：“下次大伯回来，在街上多买些糖果，最先分给你。别人不吃也最先分给你。”
20.精巧的层次结构会使文章更加耐人咀嚼。文章第五自然段写道：“然而我和我的叔伯兄弟及姐姐妹妹们，那时并不怎样看重那条帆布袋里的粮食与杂谷，而是更为切切地看重大伯用手捂着的他的上衣口袋里的东西”这话在结构上起到怎样的作用？（4分）
21.“我们把那些糖果吃完后，将糖纸叠成各种各样的三角形或方块，再或把糖纸当成蝴蝶和蜻蜓，用嘴吹着，一用手赶着，让那些糖纸在落日的天空下，五颜六色地翻飞和起舞。”你怎样理解作者描写我们吃完糖果的种种表现? （4分）
22.“人物”的意思是有突出贡献的人，或有才能的人。大伯是一个普通的农民，可是在文章开篇作者这样评价大伯：“可他在我心里，却绝然地是个人物。从生命与生存而言，这个人物堪说伟大，或者杰出。”请结合文章内容，说说作者这样评价大伯的理由。（4分）
（三）名著阅读（5分）
阅读下文，回答问题。
林黛玉素知丫头们的性情，他们彼此顽耍惯了，恐怕院内的丫头没听真是他的声音，只当是别的丫头们来了，所以不开门。因而又高声说道：“是我。还不开么?”晴雯偏生还没听出来，便使着性子说道：“凭你是谁，二爷吩咐的，一概不许放人进来呢。”
林黛玉听了，不觉气怔在门外，待要高声问他，逗起气来，自己又回思一番：“虽说是舅母家如同自己家一样，到底是客边。如今父母双亡，无依无靠，现在他家依栖。如今认真淘气，也觉没趣。”一面想，一而又流下泪珠来，正是回去不是，站若不是。正没主意，只听里面一阵笑语之声，细听一听，竟是宝玉、宝钗二人。林黛玉心中益发动了气，左思右想，忽然想起了早起的事来：“必竟是宝玉恼我告他的原故。但只我何尝告你了。你也打听打听，就恼我到这步田地。你今儿不叫我进来，难道明儿就不见面了!”越想越伤感起来，也不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之下，悲悲戚戚呜咽起来。
原来这黛玉秉绝代姿容，具希世俊美，不期这一笑，那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声，俱忒楞楞飞起远避，不忍再听。
(第二十六回第359页人民文学出版社)
23..林黛玉不顾苍苔露冷，花径风寒，最后竟然呜咽了起来，阅读选文后，请分析黛玉哭泣的原因是什么? （1分）
24.晴雯是宝玉的丫鬟，选文虽只用寥寥几笔，却可以尽现晴雯脾性，“便使着性子说”这个细节说明了什么? （2分）
25.选文对林黛玉这个人物进行了多处精彩的心理描写，这些心理描写表明林黛玉怎样的性格特点? （2分）
三、作文（60分）
（一）综合实践（10分）
26.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
38岁的现任克孜勒苏柯尔克孜自治州南疆矿山救护队小队长——阿布都克力木·米吉提接了父辈的班，成为一名优秀的煤矿工人。但是，为了新的工作需要，他毅然放弃了已经熟悉的煤矿工作，带着技术和经验加入克州南疆矿山救护队。面对学习新仪器、适应新任务的困难和挑战，他抓住每一分每一秒耐心琢磨，虚心请教。面对重重危险，他说：“工作越是危险，我越想参加。”带着对工作的热爱，带着家人的支持信任，他多次拼死奋斗，使被困井下的工人重返地面。他就是“首届中国十大杰出青年技师”的获得者，尽管获此殊荣，他仍旧埋头继续他的救援工作。
奋斗的青春最美丽。在平凡的岗位上，米吉提为矿区工人的生命筑起了最坚固的防线。请选择你感受最深的一点，写出你的思考。(不少于120字)


（二）作文（50分）
27.以下作文题目，任选其一。
作文（1）离别的日子近了
作文（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
法国心理学专家约翰·法伯曾经做过一个著名的“毛毛虫实验”：把许多毛毛虫
放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一圈，并在花盆周围不远处撤了一些毛毛虫比较爱吃的松针。由于毛毛虫天生有一种"跟随”性。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘左转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。21cnjy.com
毛毛虫的悲剧就在于盲从，其实，如果有一只毛毛虫能够破除尾随的习惯而转向去觅食，就可以避免悲剧的发生。人的思维也一样，跟着别人走，人云亦云，你就会迷失自己，辨不清前路。只有善于独立思考，勇于探索，才会收获属于自己的麦田。21教育名师原创作品
作文要求：
①要自由有创意地表达自己的真情实感。
②文体不限。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的校名、地名。




















参考答案
1.（1）biě（2）cù（3）lì（4）áo
2.（1）切身感受到的痛苦。（2）伤感失意。
3.（1）悦（2）锲（3）诞（4）湃
4.（1）周樟寿、狂人日记（2）郭路生、海洋三部曲
5. 在水一方
6.同是宦游人
7.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
8.日出而林霏开，云归而岩穴暝。
9.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
10.了却君王天下事，赢得生前身后名。
11.示例：殚精竭虑，诸葛亮蜀中诚报刘豫州
12.（1）示例：麻烦了，请让我过去。（2）示例：嗨，兰兰，这么巧碰到你，王老师最近好吗？麻烦你代我向她问好，有时间我一定过去看她。
13.①讥笑，嘲笑。②借
14.池鱼牧畜，有求必给；赀至巨万，而赈赡宗族，恩加乡间。
15.做事讲究法度；善于经营家业；他聚财而不吝财，乐善好施且不计回报；有远见卓识；德高望重。(答出任意两点即可) 21世纪教育网版权所有
16. ①zhí②bèi③qiè④yīn
17.内容上：在饥饿的年代里，大伯一家十口，生活艰难可想而知，大伯的手艺是维持一家人生存的根本，突出大伯的艰辛和不易；结构上：为下文写大伯去村外织袜子换取杂粮的内容作铺垫。21教育网
18.“我”替大伯绞织袜机的沉重和手臂的疼痛，进一步突出大伯给人织袜子的艰辛不易，侧面表现大伯的勤劳能干，吃苦耐劳，坚毅隐忍的品格。
19.动作描写、神态描写、语言描写。描写了大伯因“我”没有分到糖果的自责内疚之情，突出大伯对孩子们的疼爱之情，表达“我”的感激之情。
20.承上启下的过渡作用。承接上文大伯外出给人织袜是为了换取杂粮以保证家人的温饱，引出下文大伯给我们分糖果的内容。www.21-cn-jy.com
21.描写孩子们得到糖果后的快乐做法，突出大伯在贫穷艰难的生活中，仍然能给孩子们带来童年最美好的期待和快乐，更能表现出大伯的伟大，更能表达“我”对大伯的敬佩和感2·1·c·n·j·y
激之情。
22.大伯在饥饿的年代里，以织袜的手艺艰难地维持着家人最基本的温饱，可是却能给侄男甥女们带回好吃的食品糖果，这便在苦难的生活中给孩子们的童年增添了甜甜的快乐，更【来源：21·世纪·教育·网】
可贵的是，大伯在分发糖果食品时，总是将自己的孩子放在最后，常常使自己的孩子看着，
这是多么伟大无私!大伯这样平凡渺小的人物，却有着这般伟大无私的爱和对生活的热爱，
是作者敬佩赞美的。
23.一是想到自己寄人篱下的处境，二是听见宝玉、宝钗在屋内的笑语，对宝玉感到灰心失望。
24.说明晴雯在宝玉房里可以相对自由地生活，无拘无束。也表现出了晴雯个性率直的性格特点。
25.林黛玉敏感、多疑、爱猜忌。
26.评分标准：
①一等：9—10 分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：7—8分。表述基本清晰。
附：不足60 字，5分以下。
27.写作指导：
（1）这是一道命题作文。文题中“离别的日子”可以是与亲人、朋友的离别，建议写毕业在即与同学的离别。这样更有利于抒发真情实感。 “近了”一词让我感觉到越来越近，马上就要到了。写作时要选取典型材料，可以是学校生活的小事或是场景、镜头，用细节描写加以描述。表达出此时此刻的心情和感受。结尾点题。
（2）这是一道材料作文题目，读懂材料后，可以指导学生围绕“毛毛虫的悲剧就在于盲从，其实，如果有一只毛毛虫能够破除尾随的习惯而转向去觅食，就可以避免悲剧的发生。人的思维也一样，跟着别人走，人云亦云，你就会迷失自己，辨不清前路。只有善于独立思考，勇于探索，才会收获属于自己的麦田。”来审题立意。拟题要紧扣材料，精炼准确，新颖别致。论证要联系实际，论据要有说服力。
评分标准：
①一等：47—50 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：A．感情真挚；B．立意新颖；C．构思巧妙；D．语言富有个性。
②二等：43—46 分。主旨明确，表达清楚。
③三等：39—42 分。主旨较明确，表达较清楚。
④四等：35—38 分。主旨不太明确，表达不太清楚。
⑤五等：34 分以下。主旨不明确，表达不清楚。
附：①满分不低于5%。
②跑题：30 分以下。
③没写题目：扣1分。
④抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。
⑤100字内：不超过5分；200 字内：不超过10 分；300字内：不超过15分；
400字内：不超过20 分；500 字内：不超过30 分；550字内：不超过40 分。