长春版语文九年级下学期第一单元测试题

长春版语文九年级下学期第一单元测试题
（分数120分，时间：120分钟）
学校： 班级： 姓名：
一、积累与运用（25分）
（一）基础知识（8分）
1.给下列加点字注音。（2分）
毂（ ） 躐（ ） 金樽（ ） 妥帖（ ）
2.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）车错毂兮短兵接（ ） （2）左骖殪兮右刃伤（ ）
（3）停杯投箸不能食（ ） （4）直挂云帆济沧海（ ）
3.解释下列词语的意思。（2分）
（1）颓唐：
（2）蹒跚：
（二）名句积累与运用（17分）
4. 旌蔽日兮敌若云，□□□□□□□。
5.□□□□□□□，援玉枹兮击鸣鼓。
6.□□□□□□□，玉盘珍羞直万钱。
7.《行路难》中运用典故的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8.刘禹锡在《酬乐天咏老见示》中曾写道：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，寓意他这棵病树仍然要重振精神，迎上春光。同样，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，作者借助“□□□□□□□，□□□□□□□”两句，一样表达了自己这种不甘沉沦，乐观豁达的精神。 21·世纪*教育网
9.为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。(2分) www-2-1-cnjy-com
上联：四季美景养灵性
下联：
10.暑假，李阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，李阳看见邻座上的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是李阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。(3分) 2-1-c-n-j-y
11.中国的父亲节许多人还很陌生，为了加强宣传，请你参与下列活动。
（1）为“父亲节”推选一位形象代言人，并说明理由。(2分)
（2）请仿照下面的句子续写一个句子，表达你对父爱的认识。（3分）
二、阅读（35分）
（一）文言文阅读（5分）
阅读下文，回答问题。
赵普为相
赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除①某人为某官，帝不用；明日复奏之，又不用；明日，更奏之，帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟，卒可②其奏，后果以称职闻。又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何?”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之别赏也，岂得以喜怒专之? 帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竞从其请。　　21*cnjy*com
(选自《续资治通鉴 · 宋纪七》)
【注释】①除：封授。②可：同意。
12.解释下列加点词语在文中的意思。（1分）
（1）裂其奏投诸地（ ） （2）帝素嫌其人( )
13.赵普想要授予某人担任某个官职，皇帝不同意，最终在他的坚持下皇帝终于醒悟并同意了他的奏请，请你谈谈皇帝转变的原因。（2分）【出处：21教育名师】
14.赵普为相，屡次进言，虽遇波折，但终究成功。你认为他成功进谏的原因有哪些？（2分）
（二）现代文阅读（25分）
邹大夫传奇
林清玄
对于中国的药铺子，我们一向有着美好的记忆，记得幼年时代旧街上有一家药铺，每回路过，一股清淡扑鼻的药香，总是从深暗的药铺中流淌出来，充塞整个大街。而坐在长板凳上穿长袍的大夫，总让我想起北国的平原，平原上种着种种奇花异草，大夫则背着手在上面悠闲的散步。【来源：21cnj*y.co*m】
可惜吃中药的记忆不是那么美好，从乌黑的陶罐子倒出来的像泥土一样的浓浓苦汁，常常使我拔足就跑，有时为了怕喝中药，一个晚上不敢回家。
我的父亲因为从小在私塾里读汉书，对中国传统事物有着深厚的情感，因此宁可熬几个小时灌我们喝中药，也不带我们去看西医。这种态度令我对中药抱着一种抗拒的恐惧，每次吃中药如同在大厅门口突然瞧见钟馗的画像，觉得可怕无比。
后来，我慢慢接受现代教育，更瞧不起中药的价值，甚至许多中药里还加了抗生素，更使我觉得中药是中华文化留存的残渣。【版权所有：21教育】
有一位朋友叫我去看中医时，令我大吃一惊。这位朋友是个著名的建筑师，曾在国外留学工作多年，他居然想念中医，而且不间断地吃了三年中药。他以亲身体验向我推荐一位清心寡欲、默默无闻的中医，他说：?他已经行医五十年，父执辈都是大夫，本人的学问也非常精彩，你只要去看看，如果觉得不好，可以不吃他的药呀！”21教育名师原创作品
就这样，我认识了邹大夫。
邹老先生今年七十二岁了，可是精神抖擞，两眼炯炯有神，步履稳健，唯一可以看出他年纪的是他的白发。最吸引我注意的是，他住的老旧公寓中，有两排大架子，一排摆满了各式药草，另一排是翻得有点破烂的经史子集。
我们先坐着，等他看别的病人，只见他神态悠闲地把脉，每次把脉总像陷入一阵深长的深思，然后娓娓道出病情;由于诊断的正确，往往令病人服气不已。最奇妙的是他开药方的时候，真如有一部电脑，可以一口气把药开出来，他的女儿就照着配方子给病人抓药。21*cnjy*com
轮到把我的脉，他沉吟一阵说：?你没有什么病，但就像一匹马拉着九辆车在跑，工作过度了。这种病只有改变生活方式，别无他法。?然后他说他要著书济世，已经不肯为新病人开药了。
问到为什么，他说：“你看病只能治一人之病，写书却可以治千万人之病，我的年纪也大了，觉得写书纠正一般人的观念，比看病还要重要。”
后来我们谈到书的内容，他几乎是从中华文化的源头开讲，以生活态度、生活方式和药理为中心，旁涉到经史，有一个非常庞大而细密的计划。最后讲到科学的害人，他说：?科学表面上可以现代化，骨子里却会造成贻害，譬如空气的污染、土地的损害、身体的无形受伤，全是科学做出来的，你看我们的衣、食、住、行，哪一项不是科学？而哪一项不是造成更多的疾病？
邹大夫说他三十年前来台湾行医的时候，全台北没有几家医院，可是人都很健康。现在医院林立，每天大排长龙，人的健康却一天不如一天了。他自己的生活是反科学的，家里没有电视、冷气，穿的是最粗的棉布，吃的是天然的素食，身体却一直健朗，靠的就是他过的是人的生活，而不是科学的生活。
一年多以来，我几乎每个星期都去看邹大夫，听他海阔天空谈对时事的见解，对社会国家，甚至天文地理的评析，往往一语中的，令人惊叹。慢慢的，我知道他是上海沪江大学土木工程系的毕业生，家里是医生世家，他大学毕业时已经看透了生命的冷暖，决心继承家学，行医济世，到现在已经整整度过五十二年，在他手下医好的病人，难以计数。
他开的药方十分便宜，以最好的药卖最廉的价格，因此到现在还是一箪食、一瓢饮，两袖清风，不改其乐。他说：“每个人生病来看医生都是不得已的，医者还从中赚钱，是最不道德的行为。”他也常说：“看病是救人的事业，不是名利的生意。”
邹大夫还举出中西医学最大的不同，他认为西医所研究的是部分，头痛医头、脚痛医脚、牙痛拔牙，因此它的功能是立即的，但不是根本。中医则是从人的本性出发，认为头痛不一定是头的问题，有时是肝的问题，有的是心脏的问题，它是从根本做起，要救根本往往不是立即收效的。但他并不反对西医，只是觉得过度迷信西方医学，是中国人的危机，他最常说的话是：“五千年来，没有西医，中国人不是活得好好的？”他反对的是西药，因为里面有太多非自然的成份。
邹大夫崇尚自然，觉得布衣粗食是最好的保健之道，是任何药都比不上的，包括中药在内。他身体力行之余，因为身体的硬朗，乃成为病人的最佳保证。
他把脉之准是令人惊奇的。有一次我亲眼看他为病人把脉，半天沉吟不语，然后说：“你得的是癌症。”病人大为讶异：“你怎么知道的？”他说：“你的脉跳得乱七八糟，没有一条是对的，无药可治，不是癌症是什么？”他也从不隐瞒病人的病情，他说：“让病人知道自己的身体，是医者的责任。”
最可惜的是，他的书一直没有动笔，因为病人络绎不绝，求告无门，使他不免又动了凡念。他说：“我的心是豆腐做的，否则为什么会走上看病的路呢？”
在现代社会里，像邹大夫一样的人已经很少见了，他自甘淡泊，以救人为职志，不以为苦。有一次我说要把他的事情写出来，他连声斥责，认为这会破坏了他的生活。他说：“我既不要名利，也不求闻达，写我有什么意思呢？”
我最记得的是，他有一次说起，在中国的三百六十行中没有“医生”这一行，因为医生是默默救人的，不是一个可以出状元的行业。他最希望的是生活平淡，默默救人，但我还是忍不住写了他，虽然万仞宫墙，不能窥其堂奥，但是难道宫墙不准人窥望吗？邹大夫当不至于深责。
从此我改变了对中医和中药的看法，这种看法不仅来自邹大夫，更来自他背后一个大文化的传承，那里面有许多伟大的、不为人知的中国人，和一个由中国人自己创造的人文的文化。
15.给下列词语中加点的字注音。（2分）
①私塾（ ）②精神抖擞（ ）③譬如（ ）④窥望（ ）
16.本文娓娓道来，自然流畅，如“就这样，我认识了邹大夫”。结合文章说说“我”是怎样认识邹大夫的？并说说单独成段的这段话在结构上起到了怎样的作用?（4分）
17.作者笔下的邹大夫的形象熠熠生辉，令人过目不忘。下面的句子运用了怎样的人物描写方法？表现出人物怎样的品格特点？（3分）
①邹老先生今年七十二岁了，可是精神抖擞，两眼炯炯有神，步履稳健，唯一可以看出他年纪的是他的白发。
②他说：“每个人生病来看医生都是不得已的，医者还从中赚钱，是最不道德的行为。”他也常说：“看病是救人的事业，不是名利的生意。”
18.文章开头用了不少笔墨讲述自己对中医的厌恶，甚至认为“中药是中华文化留存的残渣”，可是文章结尾却说改变了对中医的看法，这样写有什么好处？（4分）
19.文中的邹大夫让人敬佩，它不仅想做好医者，还想写一部书，但最终没有写成。请结合文章内容说说邹大夫想写书的原因和没有写成书的原因分别是什么？（4分）
20.“传奇”在词典中的解释是：指情节离奇或是人物行为超越寻常的故事。这篇文章的题目是“邹大夫传奇”，邹大夫有哪些超越寻常的行为或故事呢？请用简洁的语言加以概括。（至少写出两点）。（4分）
21.林清玄的散文浅吟低唱，朴素隽永。怎样理解“从此我改变了对中医和中药的看法，这种看法不仅来自邹大夫，更来自他背后一个大文化的传承，那里面有许多伟大的、不为人知的中国人，和一个由中国人自己创造的人文的文化”这段话的含义？（4分）
（三）名著阅读（5分）
阅读下文，回答问题。
宋江又道：“只恨黄文炳那贼一个，却与无为军百姓无干。他兄既然仁德，亦不可害他，休教天下人骂我等不仁。众弟兄去时，不可分毫侵害百姓。今去那里，我有一计，只望众人扶助。”众头领齐声道：“专听哥哥指教。”宋江道：“有烦穆太公对付八九十个叉袋，又要百十束芦柴，用着五只大船，两只小船，央及张顺、李俊，驾两只小船；五只大船上用着张横、三阮、童威，和识水的人护船，此计方可。”穆弘道：“此间芦苇，油柴，布袋都有，我庄上的人都会使水驾船。便请哥哥行事。”宋江道：“却用侯家兄弟引着薛永并白胜先去无为军城中藏了。来日三更二点为期，只听门外放起带铃鹁鸽，便教白胜上城策应，先插一条白绢号带，近黄文炳家，便是上城去处。”再又教石勇、杜迁，扮做丐者，去城门边左近埋伏，只看火为号，便要下手杀把门军士。李俊、张顺，只在江面上往来巡绰，等候策应。
22.选文出自于古典名著《 》作者是元末明初小说家 (人名)。
23.上文选自“宋江智取无为军，张顺活捉黄文炳”一章，从选文看，宋江的“智”表现在,哪些地方?请至少写出两处。（2分）
24.宋江乃梁山一百单八将之首，人称“孝义黑三郎”、“及时雨”、“呼保义”，从“只恨黄文炳那贼一个，却与无为军百姓无干。他兄既然仁德，亦不可害他，休教天下人骂我等不仁。众弟兄去时，不可分毫侵害百姓”这段话来看，宋江给你留下怎样的印象? （2分）
三、作文（60分）
（一）综合实践（10分）
25.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
现代社会生活节奏变快，时间碎片化，很多年轻人觉得捧读一本厚厚的书是一件困难的事。火车、公交车、地铁、快餐店，对着手机、ipad、平板电脑“埋头苦读”的人随处可见。这种浅俗化的阅读不仅不能滋养身心，经世致用，往往还会造成“有知识没文化，有文化没教养”的窘况，同时窒闷读者的想象力和创造力。近年来，越来越多的人渐渐认识到浅阅读不仅不能提升自我，而且无谓地浪费时间和精力。有深度有质感的文章，虽然读起来吃力，却能使大脑处于一种思维高度集中的活跃状态，为个人的精神成长和人生境界的提升提供充足的养分。据第十次国民阅读调查结果显示，相比2011年，2013年国民的图书阅读率有了增长，74.4%的18至70岁国民更倾向于“拿一本纸质图书阅读”，9.4%的数字阅读接触者在读完电子书后还会选择购买该书的纸质版。
“深度阅读”的回归，反映出人们更渴望安宁地和自己相处，智慧地与灵魂对话。“深度体验，终身学习”成为人们新的追求。请你写一段文字，呼吁更多的人走进“深度阅读”的行列中来。(不少于120字)


（二）作文（50分）
26.以下作文题目，任选其一。
作文（1）老师，永远定格的守望
作文（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
凌晨4点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席…… 哈佛的学生餐厅，很
难听到说话的声音，学生们往往边吃边看书或是边做笔记。在哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是100个哈佛正宗图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院，仍是图书馆的延伸，不管有多少人在候诊，也无一人说话，无一人不在阅读或记录。哈佛校园里，不见华服不见化妆，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。于是，哈佛产生的诺贝尔奖得主有33 位，哈佛产生的美国总统有7位。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢?是他们对所学领域的强烈兴趣，最重要的就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重大责任的使命感。
托尔斯泰曾经说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点是责任感”，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，都应该肩负着责任，一个人的责任感决定了他对待工作或生活的态度与结果。
作文要求：
①要自由有创意地表达自己的真情实感。
②文体不限。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的校名、地名。















参考答案
1.gǔ、liè、zūn、tuǒ
2.（1）交错（2）死（3）筷子（4）渡
3.（1）精神萎靡，意志消沉。（2）因为腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
4.矢交坠兮士争先。
5.霾两轮兮絷四马
6.金樽清酒斗十千
7.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
8.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
9.示例：满园书香育英才。
10.示例：叔叔，你好！给您提个建议呗，请把烟熄灭好吗？吸烟会伤害你的身体，也会损害你的健康。
11.（1）岳飞，他自己不仅是铁骨铮铮的抗金英雄，而且培养的七个儿子都是英雄好汉，岳家军令敌人闻风丧胆。21世纪教育网版权所有
（2）示例 ：父亲，您是一件厚厚的棉衣，我冷了，您为我抵御严寒。
12.（1）撕裂、撕扯（2）一向、平素
13.察帝悟出赵普是一个坚守为相职责、不惧君威的忠诚老臣，他屡次进谏之人，定是可用之人。
14.一方面是赵普的忠诚执着，另一方面是皇帝善悟善思。
15. ①shú ②sǒu ③pì ④kuī
16. ①通过朋友的亲身经历和极力推荐作者才认识了邹大夫。②承上启下的过渡作用，引出下文关于邹大夫的传奇经历。21教育网
17.①外貌描写。邹大夫年逾古稀，却非常健康硬朗，表现了他的乐观、慈祥、亲和的特点。②语言描写。赞扬了邹大夫崇高的医德，突出邹大夫的善良仁慈、淡泊名利的本心。21cnjy.com
18.作者采用先抑后扬的写法，之所以改变了对中医的看法，一方面来自于邹大夫的精湛医术，崇高医德，另一方面也是借助邹大夫的言行使作者认识到中医背后里中国人创造的人文的文化，表达了作者对像邹大夫这样的医者的赞颂。
19.著书立说的原因是：看病只能治一人之病，写书却可以治千万人之病，我的年纪也大了，觉得写书纠正一般人的观念，比看病还要重要。未能完成的原因是：因为病人络绎不绝，求告无门，使他不免又动了凡念。21·cn·jy·com
20.①给我把脉一语中的，直言不讳。②毕业于上海沪江大学土木工程系，最后却继承家学，行医济世整整52年。③邹大夫认为科学害人，因此自己的生活是反科学的，家里没有电视、冷气，穿的是最粗的棉布，吃的是天然的素食。④医术精湛，从不对病人隐瞒病情。www.21-cn-jy.com
21.作者感激邹大夫改变了他对中医的看法，同时也表达了作者对以邹大夫为代表的为传承、发展、创造中国文化而甘愿淡泊、默默奉献的中国人的赞美和敬佩之情。总结全文，升华主旨。2·1·c·n·j·y
22.水浒传、施耐庵
23.①“却用侯家兄弟引着薛永并白胜，先去无为军城中藏了。”②“又教石勇、杜迁扮做丐者，去城门边左近埋伏，只看火为号，便下手杀把门军士。”
24.体恤百姓、仁德爱民；深明大义，恩怨分明。
25.评分标准：
①一等：9—10 分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：7—8分。表述基本清晰。
附：不足60 字，5分以下。
26.写作指导：
（1）文题中“老师”是重点写作对象。“守望”可以理解为“守候和期望”它是作者的行动和心理。这源于老师的帮助、关爱、指点、教诲等。“永远定格”可以理解为“长久地留在脑海中，印象深刻，不可磨灭”。写作时要选取典型材料，自然、真挚的抒发对老师的崇敬和感激之情。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）指导学生围绕“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点是责任感。”抓住中心词“责任”来审题立意。拟题要紧扣材料，精炼准确，新颖别致。
评分标准：
①一等：47—50 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：A．感情真挚；B．立意新颖；C．构思巧妙；D．语言富有个性。
②二等：43—46 分。主旨明确，表达清楚。
③三等：39—42 分。主旨较明确，表达较清楚。
④四等：35—38 分。主旨不太明确，表达不太清楚。
⑤五等：34 分以下。主旨不明确，表达不清楚。
附：①满分不低于5%。
②跑题：30 分以下。
③没写题目：扣1分。
④抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。
⑤100字内：不超过5分；200 字内：不超过10 分；300字内：不超过15分；
400字内：不超过20 分；500 字内：不超过30 分；550字内：不超过40 分。