长春版语文九年级下学期第六单元测试题

长春版语文九年级下学期第六单元测试题
（分数120分，时间：120分钟）
学校： 班级： 姓名：
一、积累与运用（25分）
（一）基础知识（10分）
1.给下列加点字注音。（2分）
（1）赎罪（ ）（2）斜睨（ ）（3）窒息（ ）（4）蹉跌（ ）
2.解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）戕害：
（2）炯炯有光：
3.形近字组词。（4分）
（1） （2）
（3） （4）
4.文学常识：（2分）
（1）列夫·托尔斯泰， 国最伟大的批判现实主义作家。代表作有《 》等。【版权所有：21教育】
（2）罗曼·罗兰是 国作家，代表作有长篇小说《 》。
（二）名句积累与运用（15分）
5.悠哉悠哉，□□□□。(《诗经·关雎》)
6.□□□□□ ，□□□□□。萧关逢候骑，都护在燕然。(王维《使至塞上》
7.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。□□□□□□□，□□□□□□□。（李商隐《无题》)
8.□□□□□□，□□□□□□，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
9.杜甫的《春望》一诗中“□□□□□，□□□□□”两句，情因景生，景随情移，以“泪溅繁华”、“心惊鸟鸣”的动态语言传达出诗人感时伤事之情。www.21-cn-jy.com
10.“愿为南流景，驰光见我君。”李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中同样托月寄情：表达对友人的关切与宽慰的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。21教育名师原创作品
11.“去时里正与裹头，归来头白还戍边。”自古以来，战争总会给人以伤痛和无限感慨。范仲淹在《渔家傲·秋思》中所写的“□□□，□□□□□□□”就让我们深切地感受到了戍边将士强烈的忧国思家与厌战无奈之情。
12.《水浒传》中的杨志，后来也被逼上梁山，也成为了108个英雄好汉中的一位。请根据这个人物的相关故事内容，完成下面的下联。(2分)
上联：保尔呕心沥血写小说
下联：
二、阅读（35分）
（一）文言文阅读（5分）
阅读下文，回答问题。
傅显昏聩
傅显喜读书，颇知文义，亦稍知医药，性情迂缓，望之如偃蹇①老儒，一日，雅步行市上，逢人辄问：“见魏三兄否?”或指所在，雅步以往。比相见，喘息良久。魏问相见何意，曰“适在枯水井前，遇见三嫂在树下作针黹②，倦而假寐。小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。21*cnjy*com
夫僮仆读书，可示佳事。然读书以明理，明理以致用也。食而不化，至昏聩僻谬，贻害无穷，亦何贵此儒者哉!
(选自《阅微草堂笔记》)
【注释】①偃蹇(yǎnjiǎn)：迂腐萎靡的样子。②针黹(zhǐ)：针线活。
13.解释下列加点词语在文中的意思。(1分)
①比相见( ) ②倦而假寐（ ）
14.这个故事刻画了迂腐荒唐的傅显，主要运用了什么描写方法?找出最能表现傅显迂腐的词语。（2分）
15.作者在故事的结尾阐述了他的认识，“然读书以明理，明理以致用也。食而不化，至昏聩僻谬，贻害无穷，亦何贵此儒者哉”，谈谈你对此的理解。（2分）
（二）现代文阅读（25分）
寂静的童年
赵霞
时值清明，我照例赶回老家去祭扫外祖父的坟茔。四月初的白马湖畔，正是江南草长的好时节。往返茔地的山路间，新翠与旧绿交相叠映，低处夹以几枝朱红笑靥的野杜鹃。白色的覆盆子花稀疏开在山脚田头，泰半已谢落，不做声地酝酿着五月里莓果累累的时光。这个时节的空气中弥漫着一股久违而又熟悉的气息，它使我的脉搏似乎没来由地膨胀起来，有一种想要像小时候那样沿着山路疾奔而去的冲动。
　　可是山坡上、田畈间，只是一片悄然。路过童年时清明前后最热闹的一座山坡，灌木和瓜畦的分布还依稀如昨，却见不到半个游戏的人影。过去每到这时候因孩子们呼朋引伴地上坡嬉游而错落踏出的一径路痕，早已淹没在杂沓草间，不知所终。
　　我想起那时候，乡下孩子从不会轻易放过这一年里最好的季节。放学回到家，将书包一掼，便去田间地头疯玩。傍晚时分，再往山林深处攀爬已不适宜，最受青睐的娱乐便是到坡头上放风筝。游戏的料作都是自己动手备齐。各人扎的简陋风筝，只是将裁成方块的旧报纸糊在从竹枝上劈下做成弓形的篾骨上，再垂以长长的两带纸尾，依其形似，名曰“豆腐风筝”。“豆腐风筝”体重，必得借着山风才能高飞起来，所以要到山坡上行事。拴风筝的线脚大抵是从母亲的缝纫屉里寻来的一种专用作缝被面的白线，因其缠成的形状如一只豆腐包，也唤作“豆腐线”，放风筝时须重新缠在一卷硬纸烟壳或一根小木棍上，以方便握放。对于生手来说，要让风筝以合适的角度缓缓飞起来，是一桩讲究手艺的活计，年纪小的孩子常要央另一些大孩子帮忙。待飞起来后，仰头放线的时候则是最轻松适意的。但那时线脚金贵，须得缓缓放来，往往也不敢放得太长太多，怕一时收不住，风筝和线俱随风去，再也寻不回来。此时从山下望去，只见坡头纸鸢冉冉摇曳，是春时一景。
　　更盼望的是假日，有满满一天的时间可以恣意挥霍，不受日光向晚的约束。在乡下，这一日也不尽是没心没肺的游戏。邀几个伙伴，各挎一只竹篮，从山脚的乌梢竹篷开始翻觅，拔取新生的笋芽。我最喜欢听笋节拔断时清脆的“毕剥”一响，有时玩得狠了，这欢愉的响声会一直延续到夜梦里。新笋差不多覆满篮底的时候，人已经循着竹篷不知不觉离了山脚，来到山腰，于是开始折取四面的杜鹃花，预备回去养在玻璃瓶里好看。杜鹃的花瓣吃起来亦酸亦甜，是攀爬途中合宜的小食。越过山坡而下，便来到了圈在山脚的水田边，有无数密密的马兰头可以择取，溪里又多肥硕的田螺。这样半日下来，回家的时候，竹篮已是满当的。母亲剥出嫩白的笋肉做汤，以香油拌滚水汆过、铡得细细的马兰头。拾得的田螺不能急食，要先养在水盆里几日，滤去泥沙，再入汤菜。水里的大螺壳伸出的两个柔软奇妙的触须，总是我们乐于调戏的对象。21世纪教育网版权所有
　　与此相应地，那时的童年生活中总是充满了各种生动的自然声响：牵举着风筝跑动时耳边呼呼而过的风声；拨开灌木丛时枝叶相摩挲的窸窣声；脚踩在满地落下的柴叶上的沙沙声；灰色的野鸽子从不远处的草篷里忽然受惊飞起时翅膀的扑楞声；溪里一群细鱼同时拨水转向时带起的簌簌声；还有站在这一面的山坡大声呼叫对面坡上的伙伴时，叫声偶尔撞在山壁上引起的回声……沉浸在童年游戏的快意里，没有谁会去格外在意这些声音。但今天，当我回头去温习童年的生活时，这些声音是伴随着一切在回忆中被召回的视觉情景，同时从我的感官记忆里苏醒过来的。它们似乎也把某些自然的密码永远地织进了我的生命里。多年来，尽管长久地远离山野，但春天里不经意间听到的轻风拂动下一小阵枝叶的窸窣声，就可以把我带回到关于这个季节的一切生动的回忆里。【来源：21·世纪·教育·网】
　　被唤醒的还有另一些特殊的声音：登上山顶，望见远处一阵猛风打着卷翻过山脊时那种惊心动魄的波浪；从伙伴间彼此较劲的跋涉中抬起头来，忽然看到对面漫山遍野的杜鹃一片殷红的热闹；穿林越涧地走出树丛的迷宫，迎面撞上一个开满紫色无名花的小小山谷……这些无声的场景收藏在童年的回忆里，随着年龄的增长酝酿出了一些更奇妙的声音。那是自然以某种方式发出的生命的秘语，是最原始的诗的声音。有的时候，在迷蒙的城市街角的一棵行道树下想起那一大片灿烂的红，心里也会升起无边的温暖和欣慰。
　　我忘不了有一年，外祖父用乡下轻薄罕见的桃花纸为我扎了一个蝴蝶风筝。和“豆腐风筝”相比，它有着清奇的相貌和精致的骨架，翅翼处更染上了若干淡彩。这是为我不久后参加班上的风筝比赛预备的。劈制风筝的篾骨必须轻而又轻，又要有韧性，这费了外祖父许多工夫，待到上墨时，已是比赛的前一晚了。第二天，墨彩才干透，我就兴冲冲地将风筝带上了比赛的山顶。不料到了高处，轻薄的桃花纸竟怎么也吃不住忽忽的大风，只是徒劳地扇动着双翼。几次试飞都失败了，我举着蝴蝶面风而立，几乎落下泪来。我不记得自己是怎么垂头丧气地走下山的。但到了平地上，走着走着，忽然感到手里牵着的风筝线绷紧和振动起来了——我的“蝴蝶”在短短一截引线的约束下，正努力向上摆动着身体，我把线一松，它便奇迹般地贴着轻风盈盈升举起来。这一瞬间，我的快乐无以言喻。轻软的风吹着，四下里只有我一人，我却感到了莫可比拟的充实和幸福。那是一种当生活似乎朝你背过身去的时候，忽然发现眷顾仍在的安宁感。那一日山顶和山下的风声，成为我永远难以忘怀的记忆。后来我总在想，是不是也从那天起，我开始有些懂得，生命中许多无言的幸福是只有当你身处“一个人”的某种神秘而又特别的孤独的时候，才会倾听和体验得到的。
我常常怀着由衷的感激回忆起陪伴我度过童年时代的那些自然世界的亲切声响，也从这样的回忆中领受着新的生活的营养。很难想象，如果没有了它们的滋养，我的甜蜜而丰美的童年会显得多么静默苍白。然而，今天的故乡，熟悉的山水风云还在，却不知道我遗落的那个童年去了哪里。走过的山道一片寂静，不再有旧时常见的童稚身影。空旷的野地，曾经是过去无数代孩子热衷的嬉游场所之一，如今也只是寂然。闲居的假日里，偶尔见到一些年幼的孩子跑进我家店铺，不拘买个什么，又飞快地跑回家去。空气澄净，高天碧蓝，这样好的太阳天里，却没有了童年的身影。那些陪伴过无数代人童年的自然声响，正从今天童年的生活中被悄然地屏蔽出去，取而代之的是大人们口中关在狭小房间里与电视、电脑和繁重的课业为伴的童年。我不知道，伴随着这一屏蔽的进程，是不是也有一些生命的声音，在永远地沉默下去……
16.给下列词语中加点字注音。（2分）
①笑靥（ ）②青睐（ ）③殷红（ ）④眷顾（ ）
17.童年如一首歌，唱响在人生的每一个角落。四月江南的美丽景色引发了作者对自己童年时光的回顾，请你用简洁的语言概括出文中所写的几件童年往事。（4分）
18.细腻生动的描写可以丰富文章内涵，增强表达效果。作者在开篇写道：“往返茔地的山路间，新翠与旧绿交相叠映，低处夹以几枝朱红笑靥的野杜鹃。白色的覆盆子花稀疏开在山脚田头，大半已谢落，不做声地酝酿着五月里莓果累累的时光。”请从描写的角度品析这个句子。（4分）
19.作者在文中以细腻的笔触描写了童年生活中感受到的各种自然声响，同时他还描绘了“被唤醒的另一些特殊的声音”，结合文章内容，请你说说这是怎样的声音?作者这样写的用意何在？（4分）
20.外祖父的风筝，精致美好，可是参加比赛时却试飞失败，，然而正是这次经历，让作者意外获得了更为深刻的生活感受。“四下里只有我一人，我却感到了莫可比拟的充实和幸福”，你如何理解这话的深刻含义? （3分）
21.从本文的描绘中我们能够感受到作者的童年生活丰富多彩，有声有色，充满了各种生动的自然声响，读后令人倍感温馨美好。而这篇文章的题目却是“寂静的童年”，请你说说作者以此为题的原因是什么？（4分）
22.童年不单是那些自然的声响，更是生命最原始的呼唤，可以让人不断地汲取生活营养。结合文章内容请你说说亲近自然的童年会给人的生命注入哪些养分？（4分）
（三）名著阅读（5分）
阅读下文，回答问题。
来旺媳妇倒茶漱口毕，凤姐方起身，别过族中诸人，自入抱厦内来。按名查点，各项人数都已到齐，只有迎送亲客上的一人未到。即命传到，那人已张惶愧惧。凤姐冷笑道：“我说是谁误了，原来是你!你原比他们有体面，所以才不听我的话。”那人道：“小的天天都来的早，只有今儿，醒了觉得早些，因又睡过了，来迟了一步，求奶奶饶过这次。”
…… 凤姐方欲说话时，见荣国府的四个执事人进来，都是要支取东西领牌来的。凤姐命彩明要了帖念过，听了一共四件，指两件说道：“这两件开销错了，再算清了来取。”说着掷下帖子来。那二人扫兴而去。
……凤姐便说道：“明儿他也睡过了，后儿我也睡迷了，将来都没了人了。本来要饶你，只是我头一次宽了，下次人就难管，不如现开发的好。”登时放下脸来，喝命：“带出去，打二十板子!”一面又掷下宁国府对牌：“出去说与来升，革他一月银米!”众人听说，又见凤姐眉立，知是恼了，不敢怠慢，拖人的出去拖人，执牌传谕的忙去传谕。那人身不由己，已拖出去挨了二十大板，还要进来叩谢。
(第十四回第184页人民文学出版社)
23.选文出自古典名著《 》，作者是清代小说家 (人名) 。（1分）
24.府里众多家仆中有一位迟到了，面对这样的情况，凤姐是怎样做的?并请分析她这样做的理由。（2分）
25.王熙凤是作者不惜笔力倾心塑造的人物，凤姐初次管理府事，宁府中人即知“凤姐利害”。请你用自己的话说说凤姐的“利害”之处是什么? （2分）
三、作文（60分）
（一）综合实践（10分）
26.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
近日，一篇题为“甘肃古城变枯城”的报道引起了网友的关注：永泰古城始建于明代，初建之时，护城河环绕，河宽水深，城内古树名木林立，城背后山林茂密，方圆几十里是一眼望不到边的平川沃野，然而近20年时间里，由于生态环境恶化，水资源匮乏，土地沙漠化，村民不得不迁徙他乡，离开祖祖辈辈生活的地方，另寻谋生之所。如今该村仅剩下的6户人家，也在等待着搬离的音信。这其中蕴含着多少无奈?迁者，不再有熟悉的生活、亲切的乡音；留者，自然灾害频发，艰难地活着。
枯城是一种标志和证据，凸显了文明治理的短板与不足，敲响了生态平衡的又一记警钟。其实在西北，像永泰古城这样遭到废弃的村庄还有很多。在现代文明演进的历程中，“古城变枯城”现象一定给你带来了诸多思考，请写在下面。(不少于120字)


（二）作文（50分）
27.以下作文题目，任选其一。
作文（1）咀嚼生活的真味
作文（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
吉尔斯·达利，英国人，曾是时尚及音乐摄影师，后来把注意力转到了人道主义事业上，成为捕捉“激励人心的故事和人文精神”的纪实摄影师。2011年2月，他在阿富汗的一次行动中，不慎踩到地雷，失去了左手和双腿。在重症病房，他开始重新思考生命的意义。他决定和死神搏斗，列下100位最想拍摄的人物名单，如果可以活下来，将为他们一一拍摄肖像。36次手术，10余次徘徊在鬼门关，他挺了过来。18个月后，他做出惊人的决定，用仅剩的右手，重回阿富汗继续拍摄。之后，他又投身2012年残奥会的报道中，为让全世界更了解残疾人不遗余力地工作。他康复后拍的第一张肖像照《故事的开始》，在今年3月被英国《卫报》评选为史上10幅最佳自拍肖像作品。21教育网
面戏人生的打击，吉尔斯·达利没有自暴自弃，而是坚韧地与命运抗争，创造了一个又一个神话。经受挫折永不消沉，直面现实积极进取，应该是我们每个人的心灵坚守。21cnjy.com
作文要求：
①要自由有创意地表达自己的真情实感。
②文体不限。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的校名、地名。




















参考答案
1.（1）shú（2）nì（3）zhì（4）cuō
2.（1）严重的损害、伤害。（2）形容目光明亮。
3.（1）恣意、宽恕（2）阻挠、妖娆（3）绚丽、徇情（4）嗟叹、蹉跌
4.（1）俄、《安娜·卡列尼娜》（2）法、《约翰·克利斯朵夫》
5. 辗转发侧
6.大漠孤烟直，长河落日圆。
7.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
8.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
9.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
10.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
11.人不寐，将军白发征夫泪。
12.示例：杨志忍辱负重上梁山
13.①等到②睡觉
14.动作描写和语言描写，最能表现他迂腐的词语是“雅步”，在别人生死的关头居然还能迈着雅步。
15.读书是用来明理的，明理是用以实用的，食而不消化，致使糊涂乖僻，贻害无穷，又看重这种学士干吗啊!作者对这类迂腐的读书人进行了批判。
16. ①yè ②lài ③yān ④juàn
17.放学后在山坡上放“豆腐风筝”；假日里和伙伴们择取各种美味；用外祖父扎的“蝴
蝶风筝”参加比赛。
18.本句运用环境(景物)描写，生动形象地写出春日里野外生机盎然的景象，渲染了四月里欢快、热闹的气氛，烘托出人物内心的激动与喜悦，为下文引发出作者对童年时光的回忆作铺垫。21·cn·jy·com
19.①风吹树林翻卷的波浪、殷红的杜鹃花海、开满紫色小花的山谷，这些都是绚丽的生命色彩，是收藏在童年回忆里的最原始的诗的声音。2·1·c·n·j·y
②作者用丰富的想象力，将记忆中的美景想象成声音，突出旺盛的生命力，令人情动神摇，表达了对童年生活的赞美之情。彰显了自然的特质、原始，人与自然的和谐。21·世纪*教育网
20.试飞失败使得作者很沮丧，意想不到的飞起又令他兴奋不已。作者感受到一种当生活似乎朝你背过身去的时候，忽然发现眷顾仍在的安宁感。而这种无言的幸福通常只有当你独www-2-1-cnjy-com
处的时候，才会倾听和体验得到。体现作者对童年时光的难忘和感激。
21.作者回忆自己童年的生活，描述各种自然界的声响带给他丰富的体验与快乐，目的是与现在孩子远离自然，远离生活，缺少美好体验的现状做对比。以“寂静的童年”为题，旨在引发人们思考，表达对现代孩子生活现状的无奈，其中也不乏让孩子回归自然，感受生活，还孩子快乐童年的呼吁。2-1-c-n-j-y
22.围绕“欣赏自然美景、感受自然气息、聆听动人声响、享受玩耍乐趣、展开丰富想象、
领悟人生哲理”等方面回答。
23.红楼梦、曹雪芹
24.叫人带出去打了迟到之人二十大板；这样做除了是为了惩罚迟到之人，更重要的是为了警示、教育他人，为自己树威。　　21*cnjy*com
25.有高超的管理能力和领导能力，手段狠准，雷厉风行。
26.评分标准：
①一等：9—10 分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：7—8分。表述基本清晰。
附：不足60 字，5分以下。
27.写作指导：
（1）文题中“咀嚼”可以理解为“反复品味、回味”，它是一个过程，也是享受生活的一种形式。 “真味”可以理解为“真正的味道”，它应该是对生活真正感悟。写作时要选取典型事件、场景或生活镜头，把真味的具体内容写清楚，同时要体现咀嚼的过程。抒发情感要自然、真挚。【来源：21cnj*y.co*m】
（2）这是一道材料作文。通读材料后，可以指导学生围绕“经受挫折永不消沉，直面现实积极进取，应该是我们每个人的心灵坚守。”抓住中心词“挫折”来审题立意。拟题要紧扣材料，精炼准确，新颖别致。【出处：21教育名师】
评分标准：
①一等：47—50 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：A．感情真挚；B．立意新颖；C．构思巧妙；D．语言富有个性。
②二等：43—46 分。主旨明确，表达清楚。
③三等：39—42 分。主旨较明确，表达较清楚。
④四等：35—38 分。主旨不太明确，表达不太清楚。
⑤五等：34 分以下。主旨不明确，表达不清楚。
附：①满分不低于5%。
②跑题：30 分以下。
③没写题目：扣1分。
④抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。
⑤100字内：不超过5分；200 字内：不超过10 分；300字内：不超过15分；
400字内：不超过20 分；500 字内：不超过30 分；550字内：不超过40 分。