第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件（共23张ppt）

(共24张PPT)
晚 春
导入
春景
韩愈
人物简介
韩愈（768——824）
字退之，河南河阳（今河南孟州）人。世称“韩昌黎”“昌黎先生”唐朝中期官员、文学家、思想家、哲学家、政治家、教育家。为“唐宋八大家”之首，又“文章巨工”和“百代文宗”之名，与柳宗元合称“韩柳”，与孟郊合称“韩孟”。
代表作品有《春雪》《左迁至蓝关示侄孙湘》等。
写作背景
这是一首写晚春景物的诗，作于唐元和十一年（816），此时韩愈已年过半百（49岁）。他此时在官场上是处于不得志的时期，作者也是想借此诗来表达心中慨叹之情。本诗选自《韩昌黎诗系年集释》。这是作者《游城南十六首》组诗的第三首。
初读
晚 春
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
韩愈
七言绝句
初读
晚 春
草树/知春/不久/归，
百般/红紫/斗/芳菲。
杨花/榆荚/无/才思，
惟解/漫天/作雪/飞。
韩愈
翻 译
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
　不久归：将结束。
斗：竞争，比赛。
芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。
翻 译
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
杨花：指柳絮。
榆荚：亦称榆钱，榆树的果实。
才思：才华和能力。
解：懂得。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
赏析
“知春”“斗芳菲”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，并以此来表达对春天的留恋。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
赏析
运用比喻和拟人的修辞，通过草木有知、惜春争艳的场景描写，给人以珍惜光阴、不失时机的启示。
1.诗歌一、二句写出了怎样的晚春景致？请用自己的话语描绘一下。
思考
景致：草木留春，万紫千红。
暮春时节，花草树木好像知道春将归去，所以特别珍惜最好的美好时光，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，都尽情舒展生命的本色。
2.请简要赏析此诗的三、四句。
思考
运用拟人、比喻的手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花、榆荚，化作雪花随风飘舞。
作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
3.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
思考
柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
4.这首诗突出运用了什么修辞手法 结合诗句具体分析这一手法。
思考
拟人修辞手法。
把“草树”写得有知觉，知道春天将归去；
百花“斗”艳，写出花儿像人一般竞相展示自己的美丽；
“无才思”“惟解”赋予了“杨花榆荚”人一般的情感。
5.诗歌表达了作者怎样的思想感情
思考
①对春天的喜爱(赞美)之情。
②对春天将尽的留恋之情(或者惜春之情)。
《晚春》中诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象的诗句是？
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
理解性默写
《晚春》中通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞， 加入了留春的行列的诗句是？
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
主题思想
诗人通过描写“草树知春”、惜春争艳的场景，表达了对大好春光的喜爱与珍惜之情，同时也蕴含着应该乘时而进，抓紧时间创造美好未来之意。
再次朗读
晚 春
草树/知春/不久/归，
百般/红紫/斗/芳菲。
杨花/榆荚/无/才思，
惟解/漫天/作雪/飞。
韩愈
拓展积累
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼
描写春天的诗句
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎
拓展积累
唐代韩愈、柳宗元
宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
唐宋八大家
韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。
板书设计
晚春
草树知春
杨花榆荚
斗芳菲
作雪飞
惜春
惜时
布置作业
1.背诵并默写《晚春》。
2.收集描写春天的诗句。
谢谢观看！