长春版语文七年级下学期第一单元测试题
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长春版语文七年级下学期第一单元测试题
（满分：120分，时间120分钟）
学校： 班级： 姓名：
一、积累与运用（15分）
（一）基础知识（4分）
1.给下列词语中加点字注音。（2分）
踟蹰（ ） 骊驹（ ） 萧瑟（ ） 澎湃（ ）
2.解释下列加点词在句中的意思。（2分）
①但坐观罗敷 （ ） ②宁可共载不（ ）
③星汉灿烂 （ ） ④烈士暮年 （ ）
（二）名句积累与运用（11分）
3.□□□□，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
4.□□□□，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
5. 长风万里送秋雁，□□□□□□□。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
6.《观沧海》一诗中交代登山的方位、目的，统领全篇的诗句：□□□□，□□□□。
7.《望岳》一诗中写诗人远望之所见，描写泰山绵延不断的整体形象的诗句是：□□□□□？□□□□□。
8.《代悲白头翁》中有诗云：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”晏殊《浣溪沙》中与此具有相同意蕴的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。www-2-1-cnjy-com
9.孔子有“苛政猛于虎”的感叹，白居易在《观刈麦》中最能体现这一点的诗句是：□□□□□，□□□□□。2-1-c-n-j-y
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）古诗文阅读（10分）
陌上桑
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐看罗敷。【出处：21教育名师】
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷年几何，二十尚不足，十五颇有余。使君谢罗敷，宁可共载不。罗敷前置辞，使君一何愚。使君自有妇，罗敷自有夫。【版权所有：21教育】
东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿，白马从骊驹。青丝系马尾，黄金络马头。腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫。三十侍中郎，四十专城居。为人结白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。21教育名师原创作品
10.《陌上桑》是乐府中的名篇，它与《 》并称为“乐府双璧”。（1分）
11.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
(1) 紫绮为上襦（ ） (2) 下担捋髭须（ ）
（3）使君谢罗敷（ ） （4）皆言夫婿殊（ ）
12.罗敷的妆饰穿着流光溢彩，甚是考究。作者在塑造罗敷的美丽形象时运用了什么描写方法和修辞方法？第一段末写其他人的表现的好处是什么？（2分）
13.有人认为“夫婿”是罗敷的丈夫 ，也有人认为是虚设。但不管怎样，都不影响理解罗敷形象。第三段中罗敷从哪四个方面夸夫婿？为什么夸夫？（2分）
14.罗敷是古美女名.汉代女子常以之为名。《陌上桑》因塑造了罗敷的美丽形象，而成为千古传诵的佳作。想一想，罗敷为什么会有如此魅力? （3分）
（乙）课外文言文（5分）
阅读下文，回答问题。
乐羊与秦西巴
乐羊为魏将以攻中山①。其子在中山，中山之君烹其子而遗之羹，乐羊坐于幕下而啜之，尽一杯。文侯②谓诸师赞曰：“乐羊以我故而食其子之肉。”答曰：“其子而食之，且谁不食？”乐羊罢③中山，文侯赏其功而疑其心。21*cnjy*com
孟孙猎，得麋④，使秦西巴持之归。其母随之而啼，秦西巴弗忍而与之。孟孙归，至而求麋。答曰：“余弗忍而与其母。”孟孙大怒，逐之。居三月，复召以为其子傅⑤。其御曰：“曩⑥将罪之，今召以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫不忍麋，又且忍吾子乎？”故曰：“巧诈不如拙诚。”乐羊以有功见疑，秦西巴以有罪益信。
【注释】①中山：指中山国。②文侯：指魏文侯，魏国国君。③罢：归，返回。④麋：小鹿⑤傅：师傅。⑥曩：从前。
15.解释下列加点词语在文中的意思。（1分）
①烹其子而遗之羹（ ） ②其母随之而啼（ ）
16.乐羊食子，这无疑是古代发生的人间悲剧。面对此举，一国之君的魏文侯和作为臣子的诸师最初认识有所不同，请你用自己的话概括出两者的认识。（2分）
17.秦西巴因为私自放走了孟孙猎得的小鹿，惹得孟孙大怒、将其驱逐。但为何孟孙后来又将泰西巴召回作为其子的老师呢?从孟孙的一逐一召中你明白了怎样的道理?（2分）
（二）现代文阅读（25分）
读书琐忆
琦君
我自幼因先父与塾师管教至严，从启蒙开始，读书必正襟危坐，面前焚一炷香，眼观鼻，鼻观心，苦读苦背。桌面上放十粒生胡豆，读一遍，挪一粒豆子到另一边。读完十遍就捧着书到老师面前背。有的只读三五遍就琅琅地会背，有的念了十遍仍背得七颠八倒。老师生气，我越发心不在焉。肚子又饿，索性把生胡豆偷偷吃了，宁可跪在蒲团上受罚。眼看着袅袅的香烟，心中发誓，此生绝不做读书人，何况长工阿荣伯说过：“女子无才便是德。”他一个大男人，只认得几个白眼字（家乡话形容少而且不重要之意），他不也过着快快乐乐的生活吗？ 21*cnjy*com
但后来眼看五叔婆不会记账，连存折上的数目字也不认得，一点辛辛苦苦的钱都被她侄子冒领去花光，只有哭的份儿。又看母亲颤抖的手给父亲写信，总埋怨辞不达意，十分辛苦。父亲的来信，潦潦草草，都请老师或我念给她听，母亲劝我一定要用功。我才发愤读书，要做个“才女”，替母亲争一口气。
古书读来有的铿锵有味，有的拗口又严肃，字既认多了，就想看小说。小说是老师不许看的“闲书”，当然只能偷着看。偷看小说的滋味，不用说比读正经书好千万倍。我就把书橱中所有的小说，一部部偷出来，躲在远离正屋的谷仓后面去看。此处人迹罕到，又有阳光又有风。天气冷了，我发现厢房楼上走马廊的一角更隐蔽。阿荣伯为我用旧木板就墙角隔出一间小屋，屋内一桌一椅。小屋三面木板，一面临栏杆，坐在里面，可以放眼看蓝天白云，绿野平畴。晚上点上菜油灯，看《西游记》入迷时忘了睡觉。母亲怕我眼睛受损，我说栏杆外碧绿稻田，比坐在书房里面对墙壁熏炉烟好多了。我没有变成四眼田鸡，就幸得有此绿色调剂。
小书房被父亲发现，勒令阿荣伯拆除后，我却发现一个更隐蔽安全处所。那是花厅背面廊下长年摆着的一顶轿子。三面是绿呢遮盖，前面是可卷放的绿竹帘。我捧着书静静地坐在里面看，绝不会有人发现。万一听到脚步声，就把竹帘放下，格外有一份与世隔绝的安全感。
我也常带左邻右舍的小游伴，轮流地两三人挤在轿子里，听我说书讲古。轿子原是父亲进城时坐的，后来有了小火轮，轿子就没用了，一直放在花厅走廊角落里，成了我们的世外桃源。游伴们想听我说大书，只要说一声：“我们进城去。”就是钻进轿子的暗号。
在那顶轿子书房里，我还真看了不少小说呢。直到现在，我对于自己读书的地方，并不要求如何宽敞讲究，任是多么简陋狭窄的房子，一卷在手，我都能怡然自得，也许是童年时代的心理影响吧。
进了中学以后，高中的国文老师王善业先生，对我阅读的指导，心智的发现至多。他知道我已经看了好几遍《红楼梦》，就教我读王国维。知道我在家曾读过《左传》《孟子》《史记》等书，就介绍我看朱自清先生古书的精读与略读，指导我如何吸取消化。那时中学生的课外书刊有限，而汗牛充栋的旧文学书籍，又不知如何取舍。他劝我读书不必贪多，贪多嚼不烂，徒费光阴。读一本必要有一本的心得，读书感想可写在纸上，他都仔细批阅。他说：“如是图书馆借来的书，自己喜爱的章句当抄录下来。如果是自己的书，尽管在书上加圈点批评。所以会读书的人，不但人受书的益处，书也受人的益处。这就叫做‘我自注书书注我’了。”他知道女生都爱背诗词，他说诗词是文学的，哲学的，也是艺术音乐的，多读对人生当另有体认。他看我们有时受哀伤的诗词感染，弄得痴痴呆呆的，就叫我们放下书本，带大家去湖滨散步，在照眼的湖光山色中讲历史掌故、名人轶事，笑语琅琅，顿使人心胸开朗。他说读书与交友像游山玩水一般，应该是最轻松愉快的。
高中三年，得王老师指导至多，也培养起我阅读的兴趣，与精读的习惯。后来抗战期间，避寇山中，颇能专心读书，勤作笔记。也曾手抄喜爱的诗词数册，可惜于渡海来台时，行囊简单，匆遽中都未能带出，使我一生遗憾不尽。现在年事日长，许多读过的书，都不能记忆，顿觉腹笥（sì）枯竭，悔恨无已。
大学中文系夏瞿禅老师对学生读书的指点，与中学时王老师不谋而合。他也主张读书不必贪多，而要能选择，能吸收。以饮茶为喻，要每一口水里有茶香，而不是烂嚼茶叶。人生年寿有限，总要有几部最心爱的书，可以一生受用不尽。有如一个人总要有一二知己，可以托生死共患难。经他启发以后，常感读一本心爱之书，书中人会伸手与你相握，彼此莫逆于心，真有上接古人，远交海外的快乐。
最记得他引古人之言云：“案头书要少，心头书要多。”此话对我警惕最多。年来总觉案头书愈来愈多，心头书愈来愈少。这也许是忙碌的现代人同样有的感慨。爱书人总是贪多地买书，加上每日涌来的报刊，总觉时间精力不足，许多好文章错过，心中怅惘不已。
回想当年初离学校，投入社会，越发感到“书到用时方恨少”。而碌碌大半生，直忙到退休，虽已还我自由闲身，但十余年来，也未曾真正“补读生来未读书”。如今已感岁月无多，面对爆发的出版物，浩瀚的书海，只有就着自己的兴趣，与有限的精力时间，严加选择了。
我倒是想起袁子才的两句诗：“双目时将秋水洗，一生不受古人欺。”我想将第二句的“古”字改为“世”字。因他那时只有古书，今日出版物如此丰富，真得有一双秋水洗过的慧眼来选择了。
所谓慧眼，也非天赋，而是由于阅读经验的累积。分辨何者是不可不读之书，何者是可供浏览之书，何者是糟粕，弃之可也。如此则可以集中心力，吸取真正名著的真知灼见，拓展胸襟，培养气质，使自己成为一个快乐的读书人。
清代名士张心斋说：“少年读书，如隙中窥月。中年读书，如庭中赏月。老年读书，如台上望月。”把三种不同境界，比喻得非常有情趣。隙中窥月，充满了好奇心，迫切希望领略月下世界的整体景象。庭中赏月，则胸中自有尺度，与中天明月，有一份莫逆于心的知己之感。台上望月，则由入乎其中，而出乎其外，以客观的心怀，明澈的慧眼，透视人生景象。无论是赞叹，是欣赏，都是一份安详的享受了。
18.给下列词语中加点字注音。（2分）
①焚香（ ） ②铿锵（ ） ③匆遽（ ） ④绿野平畴（ ）
19.布衣暖、菜根香、读书滋味长，作者在读书中获得无穷的乐趣，文章开篇介绍了作者由厌恶读书到发奋读书的变化，产生这种变化的原因是什么?请简单概括。（3分）
20.童年生活经历在某种程度上会对一个人的人生产生深远影响，文章第三到第六自然段记叙了作者读“闲书”的隐秘地点有哪些？这样的读书经历对作者后来的生活产生了怎样的影响？（4分）
21.琦君擅长以细节描写刻画人物的内心世界、塑造人物形象，请从文中找出一个通过细节描写展现人物内心世界的句子，并加以分析。（4分）
22.王善业、夏瞿禅两位老师曾在读书方面给了我很多有益的帮助，这对我日后的学习影响颇深，你认为，两位老师读书方法方面的共性认识是什么？（4分）
23.文章结尾引用清代名士张心斋关于读书三种境界的名言，并且加以细致的解说，你认为作者这样设计文章的结尾有何用意? （4分）
24.琦君的散文以文笔细腻见长，值得我们细细品味，你认为文章的题目“读书琐忆”中“琐忆”的意义是什么?作者以“读书琐忆”为题的作用是什么？（4分）
（三）名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
徐庶辞回，见了曹操，言玄德并无降意。操大怒，即日进兵。玄德问计于孔明。孔明曰：“可速弃樊城，取襄阳暂歇。”玄德曰：“奈百姓相随许久，安忍弃之？”孔明曰：“可令人遍告百姓：有愿随者同去，不愿者留下。”先使云长往江岸整顿船只，令孙乾、简雍在城中声扬曰：“今曹兵将至，孤城不可久守，百姓愿随者，便同过江。”两县之民，齐声大呼曰：“我等虽死，亦愿随使君！”即日号泣而行。扶老携幼，将男带女，滚滚渡河，两岸哭声不绝。玄德于船上望见，大恸曰：“为吾一人而使百姓遭此大难，吾何生哉！”欲投江而死，左右急救止。闻者莫不痛哭。船到南岸，回顾百姓，有未渡者，望南而哭。玄德急令云长催船渡之，方才上马。
25.选文出自古典名著《 》，作者是元末明初的小说家 (人名)。（1分）
26.刘备从桃园结义起，就抱定了“上报国家，下安黎庶”的理想。请根据原文概括刘备是如何坚守这一理想的? （2分）
27.蜀主刘备是历史上仁君的典范。一生“仁德及人”，所以“远得人心，近得民望”，受到人们的普遍爱戴。请在文章中找出能体现他这一特点的正面描写。（2分）
三、作文（60分）
（一）综合实践（10分）
28.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
农妇刘士圣骑电动车去店埠镇赶集，路遇本村老人李家珍，遂主动带她一程。不料途中发生车祸，李家珍老人从车上摔下，头部被撞得流血不止，刘士圣顾不得自己腿上的伤，赶紧将老人送往医院，老人经抢救无效死亡。刘士圣万分愧疚，好心办了坏事，她和丈夫一致认为，“无论花多少钱都必须赔偿！”他们先后四次送治疗费、赔偿费，但均被一次次拒绝。老人的儿子儿媳坚决不收一分钱，他们始终坚持一个“理”：不能让好人做好事，却没有好报。
这件事引起了人们的广泛关注。有人认为刘士圣夫妇做了好事还要主动赔偿，“真傻”；老人的儿子儿媳拒绝了赔偿，“更傻”；你认为这两个家庭的做法真傻吗，请写下你的看法。 (不少于120字)
（二）作文（50分）
29.以下题目，任选其一。
作文（1）尘埃里的芬芳
作文（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
驴子一直怀疑马的听力有问题，决定好好考验一下它的听觉。有一天，它轻手轻脚地走到马背后10米的地方。“喂，老马，你听到我的声音了吗？”马没有反应，它又走到5米的地方。“老马，你听到我的声音了吗？”马依然没有搭腔，它只好走到离马3米的地方。“你听到我的声音了吗？”“听见了。”马说，“这已经是我第三次回答你了！”【来源：21cnj*y.co*m】
作文要求：
①要自由有创意地表达自己的真情实感。
②文体不限。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的校名、地名。
参考答案：
1.chí、lí、sè、pài
2.①因为、②愿意③银河④有壮志的人
3.水何澹澹
4.老骥伏枥
5.对此可以酣高楼
6.东临碣石，以观沧海。
7.岱宗夫如何，齐鲁青未了。
8.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
9.家田输税尽，拾此充饥肠。
10.孔雀东南飞
11.①短袄 ②抚摩 ③问、告 ④优秀，与众不同
12.正面描写与侧面描写结合；夸张、排比的修辞方法。借助对他人的描写给人以丰富的想象。
13.官高位显，气派之盛，官运亨通，品貌出众。这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了罗敷的沉着勇敢，机警智慧。
14.罗敷是一个采桑女，她美丽，勤劳，机智，勇敢，坚贞。
15.①给予、遗赠②哭
16.魏文侯称赞乐羊因为他的原因而喝儿子肉汤的行为；诸师认为乐羊既然可以吃自己儿子的肉，那么谁的肉他都敢吃，诸师认为乐羊心术不正。
17.①因为孟孙从这件事上看出秦西巴的仁爱之心、所以认为秦西巴可以作为自己儿的的老师。②从孟孙的一逐一召中明白做人要善于反躬自省，通过一个人的行为看清楚他的本质，同时做人也要有仁爱之心。21世纪教育网版权所有
18.①fén②kēng ③jù ④chóu
19.看五叔婆不会记账，连存折上的数目字也不认得，一点辛辛苦苦的钱都被她侄子冒领去花光，只有哭的份儿。看母亲颤抖的手给父亲写信，总埋怨辞不达意，十分辛苦。父亲的来信，潦潦草草，都请老师或我念给她听，母亲劝我一定要用功。我才开始热爱读书。21教育网
20.第一问：①正屋的谷仓后面；②厢房楼上走马廊的一角；③花厅走廊角落里的轿子。
第二问：喜欢读书。比其他同龄人读到更多的书。读书时并不要求宽敞的地方，只是希望能够获得精神上的愉悦。21cnjy.com
21.“那是花厅背面廊下长年摆着的一顶轿子。三面是绿呢遮盖，前面是可卷放的绿竹帘。
我捧着书静静地坐在里面看，绝不会有人发现。万一听到脚步声，就把竹帘放下，格外有一
份与世隔绝的安全感。”传神的刻画出作者瞒着父亲偷偷读小说的情景，写出了孩子躲在轿子里读书时的调皮与天真。21·cn·jy·com
22.他们都主张读书不必贪多，而要能选择，能吸收。他们告诉“我”，读书不在数量而在于每读一本书要有自己的心得体会，读书追求的是精神上的愉悦。
23.文章结尾引用清代名士张心斋的话讲述读书的三种境界，进而更好的印证作者的读书体悟，人随着年龄的增长、阅历的增加、世事的体察与洞悉才能在卷帙浩繁的书籍中找到自己钟爱的书籍，成为一个快乐的读书人。结尾点明主旨、升华主题。
24.“琐”是细小、零碎的意思。琐忆写出了自己童年时读书的几件小事。题目的作用是写出了作者童年时读书的几件小事，写出了作者对读书的痴迷和热爱，表达了作者对童年的读书时光的怀念。www.21-cn-jy.com
25.三国演义、罗贯中
26.大敌当前、刘备坚决不投降曹操，并毅然决定不抛弃跟随自己的百姓，带领百姓一同渡江。
27.玄德于船上望见，大恸曰：“为吾一人而使百姓遭此大难，吾何生哉!”欲投江而死。玄德曰："奈百姓相随许久，安忍弃之？”2·1·c·n·j·y
28.评分标准：
①一等：9—10 分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：7—8分。表述基本清晰。
附：不足60 字，5分以下。
29.写作指导：
（1）①慧眼捕捉，立意深刻。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的叮嘱、老师的鼓励、朋友的善意……写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳?让“我”明白了怎样的人生道理?对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。②视角独特，布局精巧。写此文，我们可以写亲人关爱自己的往事；写真挚的友情难忘的师爱等方面；也可以花喻人、以景衬人，虚实结合，传神展现人性如花一样美好在岁月深处熠熠生辉。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；可采用插叙，让现实与记忆构成对比。另外，倘若运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、误会、、抑扬等，更能引人入胜。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）这是一道材料作文，材料给我们的启示是写作的关键。启示：（1）人最大的弱点，在于自以为是，闭门造车，关起门来搞创新是很难有所成效的。（2）当我们自以为最聪明时，也正是愚昧的开始。可以指导学生围绕启示来审题立意。拟题要紧扣材料，精炼准确，新颖别致。21·世纪*教育网
评分标准：
①一等：47—50 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：A．感情真挚；B．立意新颖；C．构思巧妙；D．语言富有个性。
②二等：43—46 分。主旨明确，表达清楚。
③三等：39—42 分。主旨较明确，表达较清楚。
④四等：35—38 分。主旨不太明确，表达不太清楚。
⑤五等：34 分以下。主旨不明确，表达不清楚。
附：①满分不低于5%。
②跑题：30 分以下。
③没写题目：扣1分。
④抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。
⑤100字内：不超过5分；200 字内：不超过10 分；300字内：不超过15分；
400字内：不超过20 分；500 字内：不超过30 分；550字内：不超过40 分。
（满分：120分，时间120分钟）
学校： 班级： 姓名：
一、积累与运用（15分）
（一）基础知识（4分）
1.给下列词语中加点字注音。（2分）
踟蹰（ ） 骊驹（ ） 萧瑟（ ） 澎湃（ ）
2.解释下列加点词在句中的意思。（2分）
①但坐观罗敷 （ ） ②宁可共载不（ ）
③星汉灿烂 （ ） ④烈士暮年 （ ）
（二）名句积累与运用（11分）
3.□□□□，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
4.□□□□，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
5. 长风万里送秋雁，□□□□□□□。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
6.《观沧海》一诗中交代登山的方位、目的，统领全篇的诗句：□□□□，□□□□。
7.《望岳》一诗中写诗人远望之所见，描写泰山绵延不断的整体形象的诗句是：□□□□□？□□□□□。
8.《代悲白头翁》中有诗云：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”晏殊《浣溪沙》中与此具有相同意蕴的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。www-2-1-cnjy-com
9.孔子有“苛政猛于虎”的感叹，白居易在《观刈麦》中最能体现这一点的诗句是：□□□□□，□□□□□。2-1-c-n-j-y
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）古诗文阅读（10分）
陌上桑
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐看罗敷。【出处：21教育名师】
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷年几何，二十尚不足，十五颇有余。使君谢罗敷，宁可共载不。罗敷前置辞，使君一何愚。使君自有妇，罗敷自有夫。【版权所有：21教育】
东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿，白马从骊驹。青丝系马尾，黄金络马头。腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫。三十侍中郎，四十专城居。为人结白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。21教育名师原创作品
10.《陌上桑》是乐府中的名篇，它与《 》并称为“乐府双璧”。（1分）
11.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
(1) 紫绮为上襦（ ） (2) 下担捋髭须（ ）
（3）使君谢罗敷（ ） （4）皆言夫婿殊（ ）
12.罗敷的妆饰穿着流光溢彩，甚是考究。作者在塑造罗敷的美丽形象时运用了什么描写方法和修辞方法？第一段末写其他人的表现的好处是什么？（2分）
13.有人认为“夫婿”是罗敷的丈夫 ，也有人认为是虚设。但不管怎样，都不影响理解罗敷形象。第三段中罗敷从哪四个方面夸夫婿？为什么夸夫？（2分）
14.罗敷是古美女名.汉代女子常以之为名。《陌上桑》因塑造了罗敷的美丽形象，而成为千古传诵的佳作。想一想，罗敷为什么会有如此魅力? （3分）
（乙）课外文言文（5分）
阅读下文，回答问题。
乐羊与秦西巴
乐羊为魏将以攻中山①。其子在中山，中山之君烹其子而遗之羹，乐羊坐于幕下而啜之，尽一杯。文侯②谓诸师赞曰：“乐羊以我故而食其子之肉。”答曰：“其子而食之，且谁不食？”乐羊罢③中山，文侯赏其功而疑其心。21*cnjy*com
孟孙猎，得麋④，使秦西巴持之归。其母随之而啼，秦西巴弗忍而与之。孟孙归，至而求麋。答曰：“余弗忍而与其母。”孟孙大怒，逐之。居三月，复召以为其子傅⑤。其御曰：“曩⑥将罪之，今召以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫不忍麋，又且忍吾子乎？”故曰：“巧诈不如拙诚。”乐羊以有功见疑，秦西巴以有罪益信。
【注释】①中山：指中山国。②文侯：指魏文侯，魏国国君。③罢：归，返回。④麋：小鹿⑤傅：师傅。⑥曩：从前。
15.解释下列加点词语在文中的意思。（1分）
①烹其子而遗之羹（ ） ②其母随之而啼（ ）
16.乐羊食子，这无疑是古代发生的人间悲剧。面对此举，一国之君的魏文侯和作为臣子的诸师最初认识有所不同，请你用自己的话概括出两者的认识。（2分）
17.秦西巴因为私自放走了孟孙猎得的小鹿，惹得孟孙大怒、将其驱逐。但为何孟孙后来又将泰西巴召回作为其子的老师呢?从孟孙的一逐一召中你明白了怎样的道理?（2分）
（二）现代文阅读（25分）
读书琐忆
琦君
我自幼因先父与塾师管教至严，从启蒙开始，读书必正襟危坐，面前焚一炷香，眼观鼻，鼻观心，苦读苦背。桌面上放十粒生胡豆，读一遍，挪一粒豆子到另一边。读完十遍就捧着书到老师面前背。有的只读三五遍就琅琅地会背，有的念了十遍仍背得七颠八倒。老师生气，我越发心不在焉。肚子又饿，索性把生胡豆偷偷吃了，宁可跪在蒲团上受罚。眼看着袅袅的香烟，心中发誓，此生绝不做读书人，何况长工阿荣伯说过：“女子无才便是德。”他一个大男人，只认得几个白眼字（家乡话形容少而且不重要之意），他不也过着快快乐乐的生活吗？ 21*cnjy*com
但后来眼看五叔婆不会记账，连存折上的数目字也不认得，一点辛辛苦苦的钱都被她侄子冒领去花光，只有哭的份儿。又看母亲颤抖的手给父亲写信，总埋怨辞不达意，十分辛苦。父亲的来信，潦潦草草，都请老师或我念给她听，母亲劝我一定要用功。我才发愤读书，要做个“才女”，替母亲争一口气。
古书读来有的铿锵有味，有的拗口又严肃，字既认多了，就想看小说。小说是老师不许看的“闲书”，当然只能偷着看。偷看小说的滋味，不用说比读正经书好千万倍。我就把书橱中所有的小说，一部部偷出来，躲在远离正屋的谷仓后面去看。此处人迹罕到，又有阳光又有风。天气冷了，我发现厢房楼上走马廊的一角更隐蔽。阿荣伯为我用旧木板就墙角隔出一间小屋，屋内一桌一椅。小屋三面木板，一面临栏杆，坐在里面，可以放眼看蓝天白云，绿野平畴。晚上点上菜油灯，看《西游记》入迷时忘了睡觉。母亲怕我眼睛受损，我说栏杆外碧绿稻田，比坐在书房里面对墙壁熏炉烟好多了。我没有变成四眼田鸡，就幸得有此绿色调剂。
小书房被父亲发现，勒令阿荣伯拆除后，我却发现一个更隐蔽安全处所。那是花厅背面廊下长年摆着的一顶轿子。三面是绿呢遮盖，前面是可卷放的绿竹帘。我捧着书静静地坐在里面看，绝不会有人发现。万一听到脚步声，就把竹帘放下，格外有一份与世隔绝的安全感。
我也常带左邻右舍的小游伴，轮流地两三人挤在轿子里，听我说书讲古。轿子原是父亲进城时坐的，后来有了小火轮，轿子就没用了，一直放在花厅走廊角落里，成了我们的世外桃源。游伴们想听我说大书，只要说一声：“我们进城去。”就是钻进轿子的暗号。
在那顶轿子书房里，我还真看了不少小说呢。直到现在，我对于自己读书的地方，并不要求如何宽敞讲究，任是多么简陋狭窄的房子，一卷在手，我都能怡然自得，也许是童年时代的心理影响吧。
进了中学以后，高中的国文老师王善业先生，对我阅读的指导，心智的发现至多。他知道我已经看了好几遍《红楼梦》，就教我读王国维。知道我在家曾读过《左传》《孟子》《史记》等书，就介绍我看朱自清先生古书的精读与略读，指导我如何吸取消化。那时中学生的课外书刊有限，而汗牛充栋的旧文学书籍，又不知如何取舍。他劝我读书不必贪多，贪多嚼不烂，徒费光阴。读一本必要有一本的心得，读书感想可写在纸上，他都仔细批阅。他说：“如是图书馆借来的书，自己喜爱的章句当抄录下来。如果是自己的书，尽管在书上加圈点批评。所以会读书的人，不但人受书的益处，书也受人的益处。这就叫做‘我自注书书注我’了。”他知道女生都爱背诗词，他说诗词是文学的，哲学的，也是艺术音乐的，多读对人生当另有体认。他看我们有时受哀伤的诗词感染，弄得痴痴呆呆的，就叫我们放下书本，带大家去湖滨散步，在照眼的湖光山色中讲历史掌故、名人轶事，笑语琅琅，顿使人心胸开朗。他说读书与交友像游山玩水一般，应该是最轻松愉快的。
高中三年，得王老师指导至多，也培养起我阅读的兴趣，与精读的习惯。后来抗战期间，避寇山中，颇能专心读书，勤作笔记。也曾手抄喜爱的诗词数册，可惜于渡海来台时，行囊简单，匆遽中都未能带出，使我一生遗憾不尽。现在年事日长，许多读过的书，都不能记忆，顿觉腹笥（sì）枯竭，悔恨无已。
大学中文系夏瞿禅老师对学生读书的指点，与中学时王老师不谋而合。他也主张读书不必贪多，而要能选择，能吸收。以饮茶为喻，要每一口水里有茶香，而不是烂嚼茶叶。人生年寿有限，总要有几部最心爱的书，可以一生受用不尽。有如一个人总要有一二知己，可以托生死共患难。经他启发以后，常感读一本心爱之书，书中人会伸手与你相握，彼此莫逆于心，真有上接古人，远交海外的快乐。
最记得他引古人之言云：“案头书要少，心头书要多。”此话对我警惕最多。年来总觉案头书愈来愈多，心头书愈来愈少。这也许是忙碌的现代人同样有的感慨。爱书人总是贪多地买书，加上每日涌来的报刊，总觉时间精力不足，许多好文章错过，心中怅惘不已。
回想当年初离学校，投入社会，越发感到“书到用时方恨少”。而碌碌大半生，直忙到退休，虽已还我自由闲身，但十余年来，也未曾真正“补读生来未读书”。如今已感岁月无多，面对爆发的出版物，浩瀚的书海，只有就着自己的兴趣，与有限的精力时间，严加选择了。
我倒是想起袁子才的两句诗：“双目时将秋水洗，一生不受古人欺。”我想将第二句的“古”字改为“世”字。因他那时只有古书，今日出版物如此丰富，真得有一双秋水洗过的慧眼来选择了。
所谓慧眼，也非天赋，而是由于阅读经验的累积。分辨何者是不可不读之书，何者是可供浏览之书，何者是糟粕，弃之可也。如此则可以集中心力，吸取真正名著的真知灼见，拓展胸襟，培养气质，使自己成为一个快乐的读书人。
清代名士张心斋说：“少年读书，如隙中窥月。中年读书，如庭中赏月。老年读书，如台上望月。”把三种不同境界，比喻得非常有情趣。隙中窥月，充满了好奇心，迫切希望领略月下世界的整体景象。庭中赏月，则胸中自有尺度，与中天明月，有一份莫逆于心的知己之感。台上望月，则由入乎其中，而出乎其外，以客观的心怀，明澈的慧眼，透视人生景象。无论是赞叹，是欣赏，都是一份安详的享受了。
18.给下列词语中加点字注音。（2分）
①焚香（ ） ②铿锵（ ） ③匆遽（ ） ④绿野平畴（ ）
19.布衣暖、菜根香、读书滋味长，作者在读书中获得无穷的乐趣，文章开篇介绍了作者由厌恶读书到发奋读书的变化，产生这种变化的原因是什么?请简单概括。（3分）
20.童年生活经历在某种程度上会对一个人的人生产生深远影响，文章第三到第六自然段记叙了作者读“闲书”的隐秘地点有哪些？这样的读书经历对作者后来的生活产生了怎样的影响？（4分）
21.琦君擅长以细节描写刻画人物的内心世界、塑造人物形象，请从文中找出一个通过细节描写展现人物内心世界的句子，并加以分析。（4分）
22.王善业、夏瞿禅两位老师曾在读书方面给了我很多有益的帮助，这对我日后的学习影响颇深，你认为，两位老师读书方法方面的共性认识是什么？（4分）
23.文章结尾引用清代名士张心斋关于读书三种境界的名言，并且加以细致的解说，你认为作者这样设计文章的结尾有何用意? （4分）
24.琦君的散文以文笔细腻见长，值得我们细细品味，你认为文章的题目“读书琐忆”中“琐忆”的意义是什么?作者以“读书琐忆”为题的作用是什么？（4分）
（三）名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
徐庶辞回，见了曹操，言玄德并无降意。操大怒，即日进兵。玄德问计于孔明。孔明曰：“可速弃樊城，取襄阳暂歇。”玄德曰：“奈百姓相随许久，安忍弃之？”孔明曰：“可令人遍告百姓：有愿随者同去，不愿者留下。”先使云长往江岸整顿船只，令孙乾、简雍在城中声扬曰：“今曹兵将至，孤城不可久守，百姓愿随者，便同过江。”两县之民，齐声大呼曰：“我等虽死，亦愿随使君！”即日号泣而行。扶老携幼，将男带女，滚滚渡河，两岸哭声不绝。玄德于船上望见，大恸曰：“为吾一人而使百姓遭此大难，吾何生哉！”欲投江而死，左右急救止。闻者莫不痛哭。船到南岸，回顾百姓，有未渡者，望南而哭。玄德急令云长催船渡之，方才上马。
25.选文出自古典名著《 》，作者是元末明初的小说家 (人名)。（1分）
26.刘备从桃园结义起，就抱定了“上报国家，下安黎庶”的理想。请根据原文概括刘备是如何坚守这一理想的? （2分）
27.蜀主刘备是历史上仁君的典范。一生“仁德及人”，所以“远得人心，近得民望”，受到人们的普遍爱戴。请在文章中找出能体现他这一特点的正面描写。（2分）
三、作文（60分）
（一）综合实践（10分）
28.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
农妇刘士圣骑电动车去店埠镇赶集，路遇本村老人李家珍，遂主动带她一程。不料途中发生车祸，李家珍老人从车上摔下，头部被撞得流血不止，刘士圣顾不得自己腿上的伤，赶紧将老人送往医院，老人经抢救无效死亡。刘士圣万分愧疚，好心办了坏事，她和丈夫一致认为，“无论花多少钱都必须赔偿！”他们先后四次送治疗费、赔偿费，但均被一次次拒绝。老人的儿子儿媳坚决不收一分钱，他们始终坚持一个“理”：不能让好人做好事，却没有好报。
这件事引起了人们的广泛关注。有人认为刘士圣夫妇做了好事还要主动赔偿，“真傻”；老人的儿子儿媳拒绝了赔偿，“更傻”；你认为这两个家庭的做法真傻吗，请写下你的看法。 (不少于120字)
（二）作文（50分）
29.以下题目，任选其一。
作文（1）尘埃里的芬芳
作文（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
驴子一直怀疑马的听力有问题，决定好好考验一下它的听觉。有一天，它轻手轻脚地走到马背后10米的地方。“喂，老马，你听到我的声音了吗？”马没有反应，它又走到5米的地方。“老马，你听到我的声音了吗？”马依然没有搭腔，它只好走到离马3米的地方。“你听到我的声音了吗？”“听见了。”马说，“这已经是我第三次回答你了！”【来源：21cnj*y.co*m】
作文要求：
①要自由有创意地表达自己的真情实感。
②文体不限。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的校名、地名。
参考答案：
1.chí、lí、sè、pài
2.①因为、②愿意③银河④有壮志的人
3.水何澹澹
4.老骥伏枥
5.对此可以酣高楼
6.东临碣石，以观沧海。
7.岱宗夫如何，齐鲁青未了。
8.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
9.家田输税尽，拾此充饥肠。
10.孔雀东南飞
11.①短袄 ②抚摩 ③问、告 ④优秀，与众不同
12.正面描写与侧面描写结合；夸张、排比的修辞方法。借助对他人的描写给人以丰富的想象。
13.官高位显，气派之盛，官运亨通，品貌出众。这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了罗敷的沉着勇敢，机警智慧。
14.罗敷是一个采桑女，她美丽，勤劳，机智，勇敢，坚贞。
15.①给予、遗赠②哭
16.魏文侯称赞乐羊因为他的原因而喝儿子肉汤的行为；诸师认为乐羊既然可以吃自己儿子的肉，那么谁的肉他都敢吃，诸师认为乐羊心术不正。
17.①因为孟孙从这件事上看出秦西巴的仁爱之心、所以认为秦西巴可以作为自己儿的的老师。②从孟孙的一逐一召中明白做人要善于反躬自省，通过一个人的行为看清楚他的本质，同时做人也要有仁爱之心。21世纪教育网版权所有
18.①fén②kēng ③jù ④chóu
19.看五叔婆不会记账，连存折上的数目字也不认得，一点辛辛苦苦的钱都被她侄子冒领去花光，只有哭的份儿。看母亲颤抖的手给父亲写信，总埋怨辞不达意，十分辛苦。父亲的来信，潦潦草草，都请老师或我念给她听，母亲劝我一定要用功。我才开始热爱读书。21教育网
20.第一问：①正屋的谷仓后面；②厢房楼上走马廊的一角；③花厅走廊角落里的轿子。
第二问：喜欢读书。比其他同龄人读到更多的书。读书时并不要求宽敞的地方，只是希望能够获得精神上的愉悦。21cnjy.com
21.“那是花厅背面廊下长年摆着的一顶轿子。三面是绿呢遮盖，前面是可卷放的绿竹帘。
我捧着书静静地坐在里面看，绝不会有人发现。万一听到脚步声，就把竹帘放下，格外有一
份与世隔绝的安全感。”传神的刻画出作者瞒着父亲偷偷读小说的情景，写出了孩子躲在轿子里读书时的调皮与天真。21·cn·jy·com
22.他们都主张读书不必贪多，而要能选择，能吸收。他们告诉“我”，读书不在数量而在于每读一本书要有自己的心得体会，读书追求的是精神上的愉悦。
23.文章结尾引用清代名士张心斋的话讲述读书的三种境界，进而更好的印证作者的读书体悟，人随着年龄的增长、阅历的增加、世事的体察与洞悉才能在卷帙浩繁的书籍中找到自己钟爱的书籍，成为一个快乐的读书人。结尾点明主旨、升华主题。
24.“琐”是细小、零碎的意思。琐忆写出了自己童年时读书的几件小事。题目的作用是写出了作者童年时读书的几件小事，写出了作者对读书的痴迷和热爱，表达了作者对童年的读书时光的怀念。www.21-cn-jy.com
25.三国演义、罗贯中
26.大敌当前、刘备坚决不投降曹操，并毅然决定不抛弃跟随自己的百姓，带领百姓一同渡江。
27.玄德于船上望见，大恸曰：“为吾一人而使百姓遭此大难，吾何生哉!”欲投江而死。玄德曰："奈百姓相随许久，安忍弃之？”2·1·c·n·j·y
28.评分标准：
①一等：9—10 分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：7—8分。表述基本清晰。
附：不足60 字，5分以下。
29.写作指导：
（1）①慧眼捕捉，立意深刻。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的叮嘱、老师的鼓励、朋友的善意……写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳?让“我”明白了怎样的人生道理?对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。②视角独特，布局精巧。写此文，我们可以写亲人关爱自己的往事；写真挚的友情难忘的师爱等方面；也可以花喻人、以景衬人，虚实结合，传神展现人性如花一样美好在岁月深处熠熠生辉。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；可采用插叙，让现实与记忆构成对比。另外，倘若运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、误会、、抑扬等，更能引人入胜。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）这是一道材料作文，材料给我们的启示是写作的关键。启示：（1）人最大的弱点，在于自以为是，闭门造车，关起门来搞创新是很难有所成效的。（2）当我们自以为最聪明时，也正是愚昧的开始。可以指导学生围绕启示来审题立意。拟题要紧扣材料，精炼准确，新颖别致。21·世纪*教育网
评分标准：
①一等：47—50 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：A．感情真挚；B．立意新颖；C．构思巧妙；D．语言富有个性。
②二等：43—46 分。主旨明确，表达清楚。
③三等：39—42 分。主旨较明确，表达较清楚。
④四等：35—38 分。主旨不太明确，表达不太清楚。
⑤五等：34 分以下。主旨不明确，表达不清楚。
附：①满分不低于5%。
②跑题：30 分以下。
③没写题目：扣1分。
④抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。
⑤100字内：不超过5分；200 字内：不超过10 分；300字内：不超过15分；
400字内：不超过20 分；500 字内：不超过30 分；550字内：不超过40 分。