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第一单元 行进之歌 第二课时
教学内容:
1、了解西洋管弦乐队的主要乐器。
2、欣赏《中国人民解放军进行曲》
3、鉴赏进行曲风格的音乐.《拉德茨基进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》。
教学目标:
1、了解西洋管弦乐队的主要乐器,用正确的审美观感受进行曲的情绪特征。
2、欣赏《中国人民解放军进行曲》,激发学生感受音乐的乐趣,并了解进行曲的特点。
3、通过鉴赏进行曲风格的音乐,进一步感受、巩固进行曲的音乐风格.
教学重点、难点：
激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。
教学过程:
一、认识进行曲，了解西洋管弦乐队的主要乐器
1、听音乐导入:
2、介绍进行曲的由来
进行曲原是舞曲的一种,起初用于军队队列行进,后又发展到用于群众出场、退场时候的队列行进.
二、欣赏《拉德斯基进行曲》（管弦乐）
1、介绍《拉德茨基进行曲》的曲作者及作品创作背景
看课件文字介绍：
作者：老约翰·施特劳斯（1804-1849），被誉为“圆舞曲之父”，创作大量的圆舞曲，但流传最广的是这部进行曲作品。21cnjy.com
作品：拉行茨基是一位奥地利贵族，曾参加了 ( http: / / www.21cnjy.com )“卫国战争”，曾任军事总参谋长和骑兵总司令。历史上对他褒贬不一，但由于这支曲子十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得较好的剧场效果，人们也就忘记了拉德茨基那段不光彩的历史，而单纯从艺术角度喜欢这支曲子。
2、 欣赏维也纳新年音乐会中由爱乐乐团演奏《拉德茨基进行曲》的主题A片断。
3、听《拉德茨基进行曲》全曲，要求学生凡听到A主题出现时，用拍手、自制打击乐器参与。
三、欣赏《中国人民解放军进行曲》（管乐合奏）
1、介绍《中国人民解放军进行曲》的作者生平、创作背景
看课件文字介绍：
郑律成（1918-1976）：原籍朝鲜，19 ( http: / / www.21cnjy.com )33年来到中国从事抗日救亡运动，1939年加入中国共产党。1950年入中国国籍，一生创作了三百多首音乐作品，如《延安颂》、《我们多么幸福》，他的音乐富有激情，具有强烈的时代特点，旋律优美感人。21·cn·jy·com
作品《中国人民解放军军歌》作于193 ( http: / / www.21cnjy.com )9年7月，公木词，此曲原名为《八路军进行曲》，是《八路军大合唱》中的第四首，在解放战争时期，歌词作了一些修改，改名为《中国人民解放军进行曲》。1988年7月25日将它定为中国人民解放军军歌。
2、让学生带着问题去欣赏《中国人民解放军进行曲》，并同时播放阅兵情景。
课件展示：
练习：乐曲有什么乐器演奏？
A．弦乐 B．铜管 C．打击 D．木管
乐曲的基本情绪
A．深沉宁静 B．威武雄壮 C．热烈活泼
四、欣赏《婚礼进行曲》（管风琴独奏）
（1）第一遍欣赏
师：同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？
（多媒体播放）
生：婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。
师：由什么乐器演奏的？
师介绍管风琴，出示管风琴图片
师：这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。《罗恩格林》讲述了一段美丽浪漫的故事（出示课件）（略）21世纪教育网版权所有
除了这首进行曲外还有一首门德尔松写的《婚礼进行曲》（播放音乐片段）
人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人进入洞房时的音乐。21教育网
师：同学们谁来模仿一下新人入场时的场面。让我们再一次感受一下这欢乐和幸福的氛围。
(2)随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福弥漫整个课堂。
（表演完毕）
(3)师引导生总结《婚礼进行曲》的特点
（出示课件）总结：速度一般较快，表现欢乐的气氛。
五、欣赏《葬礼进行曲》（钢琴独奏）
师：下面我们欣赏《葬礼进行曲》片段，感受他的音乐情绪。
生： 沉重的，庄严肃穆的
六、小结
师：进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适合不同的场合。
师生总结进行曲定义、特点、类型
（出示课件）
进行曲：原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。
进行曲特点：节奏清晰，结构方整，常用偶拍子。
进行曲类型：“军队进行曲”“婚礼进行曲”“葬礼进行曲”“庆典进行曲”“凯旋进行曲” 等
七、下课
踩音乐的节奏,踏着矫健的步伐走出教室.
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第一单元《行进之歌》第一课时
教学内容：学唱歌曲《一二三四歌》
教学目标：
1、德育目标：通过学唱《一二三四歌》，培 ( http: / / www.21cnjy.com )养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。21·cn·jy·com
2、知识目标：复习进行曲的概念，知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。
3、能力目标：讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度，启发学生从头到尾，整体地设计出歌曲的力度和速度变化及对比，正确地表达歌曲的音乐形象。21·世纪*教育网
教学重点：
指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
教学难点：
1、节奏型的掌握。
2、附点音符与八分音符唱法的区别。
3、伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。
4、用首调唱名视唱法学习乐谱。
教学方法
视唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。
教学过程
一、组织教学：
播放《运动员进行曲》，老师带领学生踏着正步走进教室，创设教学氛围。
二、导入
1、问：谁是最可爱的人啊？（军人）军人在你 ( http: / / www.21cnjy.com )们的心中是怎样的形象？（魁梧、精神、威严、帅……）那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。播放2009年的国庆阅兵式视频
请几位同学来模仿一下军人，他们是怎么 ( http: / / www.21cnjy.com )站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？军人在集合啊吃饭前啊总要唱军歌，虽然我们不是军人，今天我们也要学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》21世纪教育网版权所有
2、这是一首进行曲风格的歌 ( http: / / www.21cnjy.com )曲，那么它有哪些特点呢？（进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。）21cnjy.com
三、学唱歌曲《一二三四歌》：
1、听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。
2、读歌词，分析歌曲内容：
《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。这 ( http: / / www.21cnjy.com )是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。2·1·c·n·j·y
3、出示歌片，学习歌曲后半部分的伴 ( http: / / www.21cnjy.com )唱与掌声伴奏。采用分组和分声部练习的方法，练熟后再合到一起，教学难点在这里解决。要注意二声部的和谐和节奏的准确。
4、学唱歌曲的前半部分，先唱会歌曲的旋律，再视唱歌谱，采用首调唱名法，先由教师示范、教师唱谱学生填词，再过渡到学生视谱。 21*cnjy*com
5、全体学生齐唱歌曲（学生跟着伴奏），并考虑这首歌的艺术处理，重点是歌曲要表达的情感和歌曲演唱的速度。【来源：21cnj*y.co*m】
6、歌曲结构分析：
《一二三四歌》为带有扩充的二部曲式 ( http: / / www.21cnjy.com )，G大调，4/4拍。乐段A（1—8小节），以四个乐句构成，每两小节为一个乐句。其中第二乐句的节奏是第一乐句节奏的重复。节奏多用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，像走步，像行军，像列队……乐段B（9—29小节），乐句逐渐加长，特别是乐句4，为了扩充效果的加强，又增加了一个伴唱声部，使一、二声部形成带有衬词“嘿嘿”和“一、二、三、四”的二个声部，最后以“一、二、三、四”的交错出现，将歌曲推向高潮。2-1-c-n-j-y
7、完整的演唱歌曲。
8、找一位同学领唱，其他学生伴唱。
四、实践与创造：
1、试着改变歌曲的速度和力度演唱，看看歌曲的情感发生了哪些变化？（如放慢和加快速度，加重和减轻力度演唱歌曲）【来源：21·世纪·教育·网】
2、分组对《一二三四歌》进行创编,诗歌组、美 ( http: / / www.21cnjy.com )术组、舞蹈组、器乐组四个小组分别根据歌曲和自己的爱好自行找好自己的小组并进行创造，然后分别进行展示。教师准备一些打击乐器和红绸子水彩笔等。www-2-1-cnjy-com
五、教学扩展：
同学们在哪些场合听到过进行 ( http: / / www.21cnjy.com )曲 进行曲和我们的生活有哪些联系 (讨论后自由发言。如《婚礼进行曲》，结婚的场合；《葬礼进行曲》，丧葬、追悼会的场合；《迎宾曲》，接见外国来访和贵宾的场合；阅兵式、运动会等等。教师播放以上进行曲的录音)
游戏规则：教师击鼓，当鼓声停下来时，花在哪位同学的手里，哪位同学就即兴演唱一首军旅歌曲，如想不出来可请求帮助。21教育网
七、小结：
对比《当兵的人》和《一二三四歌》的相同和不同之处；说一说你在本节课的收获。
八、有感情的齐唱《一二三四歌》，在歌声中结束本课的教学。
教学反思
通过本节课对进行曲这一音 ( http: / / www.21cnjy.com )乐体裁的学习，音乐理论联系歌曲的学习，学生已经掌握了进行曲的特点。由于进行曲歌曲节奏鲜明易于学唱，有强烈的号召性，能够振奋精神，容易引起学生的共鸣，所以学习效果较好。在今后的教学中教师应把教具准备充分，利用多媒体课件给学生直观的感受，扩展学生的音乐视野。www.21-cn-jy.com
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