4.古诗三首《山行》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
秋天是美丽的，自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天，让我们一起去看看，古人眼中的秋天吧！
导入课文
山行
[唐]杜牧
学习目标
1.背诵课文。
2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。
3.学习一组写秋景的古诗，感受作者对秋天的赞美，体会诗人所表达的情感。
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。后人称他为“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，有《樊川文集》。
走进作者
hán
jìng
我会写
xié
shuāng
【寒山】
【石径】
【生】
【坐】
产生，生出。
“白云生处”指山的深处。
因为。
深秋时节的山。
石子小路。
理解词语
边读边想象《山行》描绘了一幅怎样的画面，可以结合旁边的插图和注释。
自读要求
山 行
[唐] 杜 牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
山 行
[唐] 杜 牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
tánɡ
mù
jìnɡ
xié
hán
shuānɡ
“山行”指在山中行走。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
注释
——————————
①山行：在山上行走。
②远上：登上远处的。
③寒山：深秋时节的山（寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山，实指秋天的山）。
④石径：石子的小路。
⑤斜：倾斜，这里有曲折不直的意思。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
注释
——————————
【坐】因为。
【枫林晚】傍晚时候的枫树林。
【霜叶】被秋霜打过的枫叶。
【红于】比……还红。
山行：在山中行走。
白云
人家
枫叶
题解
《山行》这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？
《山行》这首诗写的是秋天的景物。从“寒山”“霜叶红于二月花”看出来的。
【诗意】一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
为什么称山为“寒山”？“远”这个字写出了什么？
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
因为这首古诗描写的是深秋，天气比较寒冷，所以诗人说“寒山”。“远”字写出了山路的绵长，暗示了山的高大。
石径
弯曲
绵长
白云生处有人家
生
一个“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮等种种动态，也说明山很高。
使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，一驱寒山清冷之意。
诗的前两句： “寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应“远”字，写出了高而缓的山势。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气。
【诗意】停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
红于：
比……还要红。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
根据注释和插图，说说你看到了什么画面。
停下来是因为喜爱这傍晚枫林的景色，经霜的红叶比二月里开的花还要红。
诗的后两句： “晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：①点明写傍晚之景。②傍晚晚霞和枫叶互相辉映，枫林格外美丽。③诗人傍晚还舍不得登车离去，表达对红叶的喜爱。④停车久，观察细才能悟出 “霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。“霜叶红于二月花”，运用对比的方法，写出深秋的枫叶形象生动，这是全诗的中心句。 “红于”是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。诗人通过描写这一幅秋景图，来表达对红叶的喜爱之情，赞美秋天的美丽。
运用借助注释、图片等方法理解诗句的意思，还可以联系生活实际体会诗人的心情。
诗意：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。（我）停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
运用所学的理解词语的方法，完整地说一说整首诗的意思。
表达了作者怎样的思想感情？
《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写在“山行”途中目之所及的景物，表达了作者对大自然的热爱。
课文主旨
山行
眺望远景
寒山
石径
白云
人家
驻足欣赏
枫林
霜叶
秋比春美
色彩鲜明
生机盎然
结构梳理