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第二单元 影视金曲 第三课时
教学内容：欣赏《辛德勒的名单》、《穿越竹林》
教学目标
1、通过欣赏乐曲，让学生了解影视音乐在影片中的作用。
2、通过欣赏乐曲《辛德勒的名单》的主题音乐，聆听并赏析《穿越竹林》知道影视音乐主题音乐在影片中的作用，及特点。21教育网
3、能感受体验受影视音乐，加深对音乐与其它艺术的认识。乐于参与演唱和欣赏活动，
教学重点
通过欣赏乐曲，让学生了解影视音乐在影片中的作用。
教学难点
通过欣赏乐曲《辛德勒的名单》的主题音乐，聆听并赏析《穿越竹林》知道影视音乐主题音乐在影片中的作用，及特点。www.21-cn-jy.com
教学方法
讨论、聆听探究等
教具
多媒体
教学进程
一导入
各位同学你们喜欢看电影么很 ( http: / / www.21cnjy.com )多同学都喜欢看电影但是大家很少有机会接触到的剧本对不对今天我们要学习的就是一片具有独特的文学样式的课文——《辛德勒名单》剧本节选
二欣赏《辛德勒的名单》影视音乐的表现形式之一——背景音乐
（1）观看《辛德勒的名单》片段（无声 ( http: / / www.21cnjy.com )，犹太人被屠杀，男主人公心灵受到撞击的场景）后，给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段音乐是电影原音（第一段是《辛德勒的名单》的主题音乐，由小提琴奏出的哀伤音调，第二段是一段具有恐慌紧张气氛的音乐，第三段的旋律纯净、节奏简单的童声合唱）。21世纪教育网版权所有
（2）师生交流，引导学生相互交流选择音乐的理由。
（3）播放电影原音，音乐是与电影画面屠杀背 ( http: / / www.21cnjy.com )景形成对比的第三段音乐——童声合唱。让学生进一步思考并讨论为什么电影采用这段音乐，在电影中起到了什么作用
（4）教师：《辛德勒的名单 ( http: / / www.21cnjy.com )》的音乐巧妙地运用了音画对位的手法，表现出渴望生命延续而无奈的祈祷，突出了影片所要表现的深刻主题，并使人们的心灵受到震撼。
（简单讲解音画对位）
（5）通过课件出示童声合唱曲谱，师生共同哼唱，进一步加强感受。
（如时间允许）
设计意图和效果分析：
通过音乐与画面的强烈视听对比给学生 ( http: / / www.21cnjy.com )以心灵的震撼和情感上的共鸣，在此基础上讲解音画对位的手法，学生更容易感受和理解影视音乐的独特魅力，能投入、有感情地哼唱这段童声合唱21cnjy.com
（二）《穿越竹林》
1、作品简介：
《穿越竹林》是电影《卧虎藏龙》中的一段场景音乐。
2000年该片获得第77届奥斯克最佳外语片、最佳摄影、最佳艺术指导、最佳原创音乐
4项大奖。
2、电影简介
3、作曲者简介：
谭盾，著名中国作曲家、指挥家。国际上享有盛名。
主要荣誉：奥斯卡“最佳原创音乐奖”和格莱美大奖（2001）、格文美尔”（Grawemeyer
）大奖（1999）、德国权威的“巴赫奖”。为香港回归中国的交接仪式创作《天地人》，并被纽约时报评为“国际乐坛最重要的十位音乐家”。21·cn·jy·com
4、乐曲欣赏：
配乐以西方华丽、唯美的创作手法，糅 ( http: / / www.21cnjy.com )合了东方的人文内涵，采用具有中国色彩的乐器笛子、古筝、葫芦丝、二胡、鼓等，营造出具有历史时空背景感的音乐气氛。
三、归纳总结
5 活动与探究
（1）请为画面配乐：
出示三首不同的音乐和画面，通过聆听和观看引导让学生分组讨论，每组选派一名代表上台交流。
设计意图和效果分析：
通过学生对自己所配的音乐加以评论，可进一步加深体会电影音乐的作用。
三，课堂小结：
1 学生谈谈体会。
2 教师总结
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第二单元 影视金曲 第二课时
教学内容：欣赏《伴随着你》、《眺望你的路》
教学目标：
1、 赏析两首作品，知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。
2、 乐于参与欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。
教学重点：着眼于作品整体，用联系的观点鉴赏作品的细节和情节。
教学难点：结合音乐对人性问题进行思考和评价，形成自己独特的观点。
教学过程：
一、导入
我们已经对影视音乐有了初步的认识，在本节课中，我们将继续学习两首作品，从而进一步认识影视音乐。
二、新课
（一）、《伴随着你》
1、电影简介：
《天空之城》是日本于1986年推出 ( http: / / www.21cnjy.com )的一部动画电影。《天空之城》的原作、监督、脚本和角色设定都是由宫崎骏来担任，使得这部作品充满了宫崎骏的理念。出现在《天空之城》中的空中城堡拉普达（Laputa）一般被认为是来自于英国作家乔纳森·斯威夫特的知名小说《格列佛游记》中的飞岛国。其主题曲《伴随着你》（通称：天空之城）由音乐家久石让作曲，因以其让人落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而闻名全球，被改编成多种版本，成为经典的轻音乐名曲，也成为流芳百世的世界名曲。 21世纪教育网版权所有
2、作曲者简介：
久石让，日本著名作曲家、歌手、钢琴家 ( http: / / www.21cnjy.com )，以担任电影配乐为主。特别是宫崎骏导演的作品，从《风之谷》至《悬崖上的金鱼公主》的二十多年间所有长篇动画电影的音乐制作，为宫崎骏作品中不可欠缺的配乐大师。 代表作：《那年夏天，宁静的海》、《坏孩子的天空》《花火》、《菊次郎的夏天》等。 21教育网
3、作品分析：
《伴随着你》全曲为c和声小调，4/4拍 ( http: / / www.21cnjy.com )，为带再现的三段体结构。 《天空之城》的音乐以电声，合成器为主，加上圆号，童声合唱，钢琴小品等等配合。21cnjy.com
4、聆听感受
主题音乐一共在影片当中出现了 ( http: / / www.21cnjy.com )三次。 （1） 片头以管弦乐演奏形式完整出现 （2） 中间作为场景音乐片段形式出现 （3） 片尾以歌曲形式完整出现 21·cn·jy·com
（二）《眺望你的路途》
影片选自电影《放牛班的春天》主题歌
1、聆听音乐，分析剧情：
这个世界也许有卑微的人，但却没有卑微的情感。
电影表现的是一个才华横溢的 ( http: / / www.21cnjy.com )音乐家克莱蒙·马修在自己事业的低谷期，来到一个收留“问题”学生的教养院做代课教师。在他代课期间，他用自己创作的合唱和他的爱心打开了学生们封闭的心灵，使他们迷途知返。电影的内容很适合初中学生欣赏，电影中精彩的合唱作品更是让学生们认识合唱、喜欢合唱的很好素材。主题曲《眺望你的路途》曾获得奥斯卡最佳电影音乐提名奖，是一首优秀的合唱作品，由法国圣马克教堂儿童唱诗班演唱，它也成为后来很多合唱团喜欢表演的曲目。歌曲有两个声部，难度适中，音响效果却非常迷人。作曲家巧妙的设计，让歌曲在此起彼伏的复调织体中表现出优美、纯净的旋律，正是这旋律净化了孩子们的心灵，更对他们今后的人生道路产生了重大的影响。 www.21-cn-jy.com
2、再次聆听合唱曲《眺望你的路途》
飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已成为过去，却 ( http: / / www.21cnjy.com )永远不能被忘怀。如果是由一段音乐，一首歌或是一组合唱连接起这遥远的回声，那么它们所打下的烙印就会更加深刻。可能是由于这个缘故，当看到一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集到一个合唱团中，并谱写出他们动人的孩提乐章时，观众被深深地打动了。 2·1·c·n·j·y
在歌声中去感受音乐，感受爱。
三、归纳总结、
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第二单元 影视金曲 第一课时
教学内容：学唱《长江之歌》
教学目标：
1、通过对《长江之歌》的学习,从音乐的角 ( http: / / www.21cnjy.com )度联系地理上祖国的山川地貌;历史上的荣辱兴衰;文学史诗人咏长江的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把视与听、音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。 21教育网
2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用 【来源：21·世纪·教育·网】
教学重点：学唱长江之歌
教学难点：激发学生的学习热情，培养学生的爱国主义精神，以及对祖国的热爱之情。
教学过程：
一、导入：同学们好，请坐下！
首先请同学们认真聆听一段音乐，（师唱：遥远 ( http: / / www.21cnjy.com )的东方有一条江， 它的名字就叫长江... ... ）。好了，同学们听完了一段由王力宏演唱的《龙的传人》，那么，你们知道歌曲中主要写了什么内容吗？（对了，这首歌曲主要是在赞美咱们的母亲河“长江与黄河”。）！那么，今天这节课老师将继续带领大家去感受另外一首赞美长江的歌曲，请同学们打开课本第7页《长江之歌》... ...21cnjy.com
二、教学过程
1、 （初听）首先请同学们轻轻闭上 ( http: / / www.21cnjy.com )眼睛，跟着老师的节奏一起去聆听这首《长江之歌》吧。（提示：听完以后，请你们谈谈这首歌曲带给你怎样的感受 ）举手
2、介绍《长江之歌 ( http: / / www.21cnjy.com )》背景：《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲，是电视片《话说长江》的主题音乐。歌曲气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。21·cn·jy·com
3、（感受主旋律）好了，同学们 ( http: / / www.21cnjy.com )听的都很认真，现在请同学们自由发言，说说这首歌曲带给你的感受是什么？：（哦，有同学说：“激动”、有的说“振奋”还有的说“使人感到骄傲”）。同学们说的都很有道理，现在请同学们看着书上的谱例，听听老师用钢琴弹奏主旋律女高音声部的音色是怎样的... ...www.21-cn-jy.com
4、听《长江之歌》伴奏，抽学生有感情朗读歌词。
5、（师范唱）现在，请同学们听听老师给你们演唱的主旋律声部，会唱的同学可以小声唱起来... ...21世纪教育网版权所有
6、（学生完整唱主旋律）下面一遍，你们自己来演唱主要声部的歌词，老师为你们伴奏。
7、同学们都很棒，接下来我们完整的聆听全曲（提示：在听的过程中，用“亲切、热情地”声音演唱主要声部，感受歌词的大意。2·1·c·n·j·y
三、拓展
1、同学们演唱的太有激情了 ( http: / / www.21cnjy.com )，老师真为你们感到自豪。现在请同学们看大屏幕“万里长江的画面”，同桌之间相互讨论一下：（1、长江的源头在哪里？2、它主要都经过哪些省份呢？）21·世纪*教育网
出示中国地图：（源头：青海省，青藏 ( http: / / www.21cnjy.com )高原 ，唐古拉山脉的格拉丹东雪山，河流全长6340Km是世界第三大河，我国第一大河 ）。（流经九省二市 分别是：(指着地图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海）。
2、找一首赞美“长江”的歌曲，并试着唱一唱。
《长江水》、《滚滚长江东逝水》、《长江是我家》、《龙的传人》
四、课堂小结
是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩； ( http: / / www.21cnjy.com )长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。
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