6 狼牙山五壮士课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
6 狼牙山五壮士
狼牙山坐落在河北省保定市易县西部的太行山东麓，属太行山脉，因奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。
主要景点有莲花峰、棋盘陀、石棋盘、蚕姑祠、老君堂、勇士陈列馆和壮士纪念塔等。
为什么叫狼牙山？
1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。晋察冀军区某部七连奉命抗击。经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下绝壁，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。他们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军民的一面旗帜，延安电台向全国做了广播。跳崖后幸存的战士是葛振林、宋学义。
背景介绍
五壮士指的是 、 、 、 、 。
马宝玉
葛振林
宋学义
胡德林
胡福才
初读课文，完成填空
辨字形
课文主要写了一件什么事？
抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上绝路，在顶峰歼敌，最后子弹都打完了，英勇就义，跳下悬崖。
复习前课
第一段（1）：
理清课文条理，写出每一部分的主要意思
七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。
第二段（2）：
六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。
第三段（3）：
五位战士决定把敌人引上绝路。
第四段（4-5）：
五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。
第五段（6-9）：
五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。
诱敌上山
引上绝路
顶峰
歼敌
语文要素：了解文章是怎样点面结合写场面的
《七律·长征》关注诗歌的结构特点——先总写，后分写
《狼牙山五壮士》聚焦重点段落，体会点面结合的写法
面
点
表现了五位战士对敌人的痛恨和完成任务的决心
点面结合
一面多点
1
2
3
4
5
6
7
8
9
“点” 的描写
“面” 的描写
第2自然段和第3—9自然段对“点”的描写有什么相同之处和不同之处？
内容 相同之处 不同之处
第2自然段
第3—9自然段
都抓住了人物的特点进行描写
对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点
对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织
读第二自然段品析“壮”字
重读动词表爱憎
点面结合效果好
3五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那里三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
√
为了不让敌人发现人民群众和连队主力
热爱人民
不怕牺牲
读第三自然段品析“壮”字
1
2
班长在面对生死抉择时，是什么态度？从哪个词可以看出来？
用坚定的语气读一读这句话。
斩钉截铁
3
战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？
热血沸腾——内心状态）（紧跟——动作）
读第四自然段品析“壮”字
1
从这两句话中你体会到什么？你抓住了哪几个关键词？
2
3
配上动作，读这两句话。
读第六自然段品析“壮”字
这两句话中，哪些词语让你感受深刻？
1
屹立
顶天立地
回头望
蔑视
眺望
欣慰
2
理解“屹立”
3
他们的表情如何？如何理解脸上露出胜利的微笑？
4
朗读本段
读结尾品析“壮”字
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是什么？从五壮士的口号中，你读出了什么？
（对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。）
“惊天动地”“气壮山河”指的是什么？这只是赞颂五壮士
视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗？
赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
他们的行为堪称壮举！请读出五壮士高呼口号的壮烈豪迈。
2
1
3
读结尾品析“壮”字
找一找对马宝玉等五人称谓的变化，体会其中的含义
感彩逐渐浓烈，越来越上扬。
激发情感 读写联动
面对着英勇跳崖的五位勇士的雕像，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么？请同学们写下来。
请同学们放下笔，面对着五壮士的雕像，面对着纪念碑，读出你想说的话。
1
2
英勇顽强 不畏牺牲
接受任务：掩护转移
（1）
诱敌上山：痛击敌人
（2）
引上绝路：斩钉截铁
（3）
顶峰歼敌：决一死战 （4、5）
英勇跳崖：气壮山河 （6~9）
1．搜集、摘抄描写英雄人物的成语。
2．你还知道或阅读过哪些抗日英雄的故事？讲给大家听一听。
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