5、大自然的语言 课件(共92张PPT)

(共92张PPT)
大自然的语言
竺可桢
语言是人类最重要的交通工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。一般来说，各民族都有自己的语言。大家有没有想过，除了人类还有谁有语言呢？
春天万物复苏，莺飞草长；夏天绿树成荫，蝉声阵阵；秋天天高云淡，雁过留声；冬天白雪皑皑，银装素裹。四季的变化，是不是也是大自然在给我们传递着信息呢？
人类在生产、生活中不能没有一个信息来源——“大自然的语言”。
文体——说明文
一、定义：
说明文是客观地说明事物、事理的一种文体，或说明事物的状态、性质、功能和特征，或阐明事理。目的在于给人以知识。
二、分类：
说明事物的状态、性质、功能，叫做事物说明文；
阐明事理，叫做事理说明文。
按介绍的客观规律及知识体系的不同可分为：
自然科学说明文、社会科学说明文
根据说明语言的不同特色可分为：
平实的说明文、生动的说明文
（生动的说明文又叫文艺性说明文、科学小品或知识小品）
阅读说明文应从哪些方面入手？
说明对象
事物特征
顺序
结构
方法
语言
一、说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
二、说明结构：
1、总分式:
A.总——分
B.总——分——总
C.分——总
2、递进式
三、说明文语言特征：
准确性、严密性、科学性
（目的在于给人以知识）
四、说明方法
①举例子 ②分类别 ③作比较
④打比方 ⑤摹状貌 ⑥下定义
⑦作诠释 ⑧列数字 ⑨引用
五、两大说明方式
平实说明与生动说明
六、说明文开头引用故事、诗歌、谜语、新闻热点等内容的作用：
1、增强文章的生动性、趣味性。或使文章充满诗情画意。
2、吸引读者或激发读者的阅读兴趣。
3、自然引出说明对象。
4、开篇点题，引起说明对象。
1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。
2.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
3.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性和多种说明方法综合运用的妙处。
学习目标
走近作者
竺可桢（1890年—1974年），浙江省绍兴县人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。
他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。竺可桢是中国物候学的创始人。
重点字词
翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）
载途（ ） 农谚（ ） 刺槐（ ）
连翘（ ） 短促（ ） 孕育（ ）
piān
hòu
zài
sù
huái
yùn
yàn
qiáo
cù
悬殊（ ） 销声匿迹（ ）
草长莺飞（ ） 纬度（ ）
萌发（ ） 竺（ ）可桢（ ）
nì
zhú
zhēn
shū
yīnɡ
wěi
méng
衰草连天(shuāi) 蓑衣(suō)　　
连翘(qiáo) 阻挠(náo)　　
纬度(wěi) 忌讳(huì)
销声匿迹(xiāo) 悄然无声(qiǎo)　
候鸟(hòu) 诸侯(hóu)
难测(cè) 侧面(cè)
翘
连翘(qiáo)
翘尾巴(qiào)　
落
丢三落四(là)
落枕(lào)　
差
差异(chā)
差遣(chāi)
差劲(chà)
词语积累
孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
衰草连天：很多草枯黄败落的样子。
年年如是：每年都像这样。
销声匿迹：本意是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。
整体感知一
快速阅读课文，回答以下问题：
1.“大自然的语言”在文中指什么？（1分）
2.什么叫物候和物候学？（2分）
3.物候观测对农业有什么重要意义？（2分）
4.决定物候现象来临的因素有哪些？（4分）
5.研究物候学有什么意义？（4分）
1、“大自然的语言”在文中指什么？
“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”
2、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。
3、物候观测对农业有什么重要作用？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。
4、决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度的差异，经度的差异，
高下的差异，古今的差异。
5、研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期；
安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；
引种植物到物候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；
便利山区的农业发展。
结构梳理
第一部分(1－3段)：引出什么叫物候和物候学。
第二部分(4－5段)：说明物候观测对农业的重要性。
第三部分(6－10段)：说明决定物候现象来临的因素。
第四部分(11－12段)：说明研究物候学的意义。
1、这篇课文介绍了什么知识？
课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
2、本文的说明对象是什么？
物候和物候学。
本文是事理说明文。本文说明了什么是物候，物候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义。
整体感知二
3、本文的说明顺序是什么？
逻辑顺序。
描述物候现象——做出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义(由现象到本质)
决定物候现象来临的因素(由主到次、由空间到时间)
4、“大自然的语言”指的是什么？标题有什么好处？
“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖生动而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。
课文解读
第一部分（第1--3段）：引出什么叫物候和物候学。
1、大自然告诉我们很多很多，我们要细细倾听大自然的声音。第一段哪些事物属于“大自然的语言”
冰雪融化
草木萌发
花开放
候鸟归来
植物孕育果实
果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫销声匿迹
衰草连天
风雪载途
……
冰雪融化
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
次第开放
燕子翩然归来
孕育果实
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
秋叶簌簌
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
北雁南飞
衰草连天
风雪载途
2、第一段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。
本段是按春—夏—秋—冬的时间顺序来写的。
表示时间的词语有：立春过后——再过两个月——不久——转入炎热的夏季——到了秋天——准备迎接。
果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
销声匿迹
衰草连天
风雪载途
冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来
孕育果实
冬
春
夏
秋
草木萌发
孕育果实
秋叶变黄
风雪载途
3、概括第一段的大意。
本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。
4、第一段采用的主要表达方式和说明方法分别是什么？
主要表达方式：描写
主要说明方法：摹状貌
一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。
5、重新拟一开头，与原文做比较，说说它们不同的表达效果：
原文使用了描写的表达方式，增强了文学性和可读性，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
6、第一段描写用词典雅、简洁、生动，富有表现力，找出几个试品析。
“苏醒”，将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。亲切、动人。下文的自然现象展现了“苏醒”的具体内涵。
“融化”，写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。
“萌发”，描写小草、树芽开始生长的情态，显示出草木的生机和活力。
“次第”，用词典雅、简练。写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；
“翩然”，生动形象地写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。
“孕育”，将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。
“渐渐”，确切地表现了叶子枯黄的过程；
“簌簌”，摹拟风吹落叶的声音，写出秋天的肃杀气氛。
“销声匿迹”，用词典雅，描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。
“衰草连天”，用词典雅、形象，描写秋天萧条冷落的情景。
“迎接”，拟人修辞，将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。
“风雪载途”，用词典雅、形象，写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。
“年年如是，周而复始”,用词典雅、简练，八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。
1、第二段使用了什么说明方法？有什么作用？
杏花开了——传语——赶快耕地
桃花开了——暗示——快种谷子
布谷叫了——唱歌——割麦插禾
举例子，举了三个例子。具体、有力地说明“劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”的道理。
2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。
时间顺序。
杏花开了——桃花开了——布谷鸟开始唱歌。
这些都是大自然的语言
3、哪些词语体现出大自然以它独特的语言在提醒我们要干什么事了
“传语”“暗示”“唱歌”要我们“耕地、种谷、插禾”，这就是大自然的语言。
4、本段用了什么修辞方法 有什么作用？
拟人。“传语”“暗示”“唱歌”，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性，有情趣。
5、“草木荣枯、候鸟去来”两个短语能否颠倒顺序？为什么？
不能。“草木荣枯”照应下文杏花开、桃花开，“候鸟去来”照应下文布谷鸟唱歌，上下文语序一致。
6、第一、二段列举丰富的自然现象是为了引出什么内容？
物候——大自然的语言
物候学——利用物候知识来研究农业生产的科学
7.朗读第1、2段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？
语言表达生动、优美。
这样既生动形象地说明了花草鸟虫地作息和生长规律与气候的关系，也扼要而鲜明地勾画了大自然地迷人色彩；
既以多姿多彩地画面激起读者阅读的兴趣，也为下文地讲解做了充分地渲染和有力的铺垫。
朗读第3段，归纳段意
说明什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
下定义
课文解读
第二部分（第4、5段）：说明物候观测对农业的重要性。
1.物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？
作比较。说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。
课文解读
第三部分（第6~10段）：说明决定物候现象来临的因素。
朗读课文第三部分，从课文中找出决定物候来临的因素。
南京桃花盛开时
北京桃花含苞待放
纬度（南北差异）对物候的影响
（三四月间）
纬度（南北差异）对物候的影响
（晚春5月初）
但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京要迟一个星期。
经度（东西）对物候的影响
在大连，连翘的盛开比北京要迟一个星期。
在大连，榆叶梅的盛开也比北京要迟一个星期。
经度（东西）对物候的影响
经度对物候的影响
济南苹果开花时间：在四月中或谷雨节。
烟台苹果开花时间：立夏。
高下的差异对物候的影响
山顶和山下的差异
古今差异对物候的影响
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？
1、按影响程度由大到小排列。 （由主到次）
2、从空间顺序到时间顺序。
标志主次顺序的词语是：
首先、第二、第三、此外。
决定物候现象来临的因素有哪些？
①纬度的差异
②经度的差异
③高下的差异
④古今的差异
主要
空间
时间
次要
这几个因素能否调换顺序？
不能，因为这四个因素是由：
主
次
空间
时间
逻辑顺序
由 到
由 到
不能调换顺序，因为这是按照由主到次、从空间方面到时间方面的逻辑顺序来安排的。
课文解读
第四部分（第11、12段）：说明研究物候学的意义。
朗读课文第四部分，（第11、12段）：思考研究物候学的意义。
研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
引出物候和物候学
研究物候学的意义。
现象
本质
主要
次要
综观全文
局部
纬度差异
经度差异
高下差异
古今差异
物候观测对农业生产的重要性。
决定物候现象来临的因素
逻辑顺序：
由现象到本质
由主要到次要
说明顺序
（首先）
（第二）
（第三）
（此外）
主要
次要
局部
描述物候现象
阐述研究意义
作出科学解释
影响物候的四个因素
现象
本质
逻辑顺序
大自然的语言
（说明顺序）
说明方法
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右……结果受到低温的损害。
用了举例子的手法，说明物候对农业生产的重要性。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
用了作比较的手法，说明经度是决定物候现象的重要因素。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
用了列数字的手法，说明纬度是决定物候现象的重要因素。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
用了引用的手法，引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。
说明语言
1、“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。”
“许多”表示大多数，说明还有例外，并不是所有的农谚都包含了丰富的物候知识。体现了说明文语言的准确性和严密性。
“左右”表示概数。体现了说明文语言的准确性和严密性。
2、“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。”⑤
说明语言
“只”说明相差较少，不可删除。
“就”表示春天短促，也不可删除。
体现了说明文语言的准确性和严密性。
4、“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。”
（“只”“就”二字可删除吗？为什么？）
“常”表示经常，大多数情况，说明还有例外。体现了说明文语言的准确性和严密性。
5、“特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反而无霜的现象。”
植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。
说明语言
本文是一篇事理说明文，文章详细说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。
课堂小结
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。
由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。
拓展延伸
搜集农谚，说说它们包含的物候知识。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
麻雀囤食要落雪
燕子低飞要落雨
龟背潮，下雨兆
泥鳅静，天气晴
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
二十四节气歌
立春/雨水/惊蛰/春分/清明/谷雨
立夏/小满/芒种/夏至/小暑/大暑
立秋/处暑/白露/秋分/寒露/霜降
立冬/小雪/大雪/冬至/小寒/大寒
春雨惊春清谷天,
夏满芒夏暑相连,
秋处露秋寒霜降,
冬雪雪冬小大寒。
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
二十四节气名称的意义
立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。
夏至、冬至： 古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。
春分、秋分：“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。
雨水： 降雨开始，雨量增多。
惊蛰： 开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。
清明： 天气晴朗，万物滋生。
谷雨： 雨量增多，谷物茁壮生长。
小满：麦类夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。
芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。
小暑、大暑：“暑”是炎热的意思，表示这是一年最热的季节。
处暑：“处”是止的意思，表示暑天结束，气温开始下降。
白露：气温降低，出现露水。
寒露：天冷，露水很凉。
霜降：开始下霜。
小雪、大雪：开始下雪，至大雪时形成积雪。
小寒、大寒：一年中最冷的季节。
巩固训练
1、注音全都正确的一项是( )
A.纬度wěi 连翘qiǎo 怠惰duò 孤寂jì
B.藐小miǎo 描摹mó 凝神níng 蜉蝣yóu
C.欢畅chàng 恬静tiǎn 栖息qī 呵护kē
D.无稽jī 浑然hún 上乘chén 宇宙zhòu
B
A、连翘（qiáo）C、呵护（hē）D、上乘（chéng）
2、书写全都正确的一项是( )
A.草木荣枯 俗语农谚 耐人寻味 俯首贴耳
B.离愁别苦 凝神静听 不记其数 少见多怪
C.苍海一粟 无忧无虑 千呵万护 涵养水分
D.饱学之士 雅俗共赏 不胜玫举 昂首挺立
A
B、不计其数 C、沧海一粟 D、不胜枚举
3、选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多、（ ）得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
⑵为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
B
B