课件17张PPT。第2节 我们怎样区分声音义务教育教科书（沪粤）八年级物理上册使人愉快的声音叫乐音令人厌烦的声音叫噪声小实验将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同（力度相同），.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.1、探究：影响音调高低的因素音调表1：钢尺振动快慢与声音音调之间的关系 快高慢低音调不同是因为钢尺
的振动快慢不同在物理学中，声音的高低叫做音调
声源每秒振动的次数叫频率
频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。如果声源每秒振动1次，它的频率就是1Hz.越快越慢越低越高声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调_______。需要注意的问题：
（1）、音调高表现为声音尖细;如 蚊子
（2）、音调低表现为声音低沉。如 牛叫听听几种不同频率的声音做一做：
用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？2、用波形比较频率人发声的频率范围大约是85-1100Hz儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。１.音叉的音调越高，波形图越密，振动频率越____;
２.音叉的音调越低，波形图越疏，振动频率越___。
３.音调跟音叉振动的＿＿＿有关。频率越大，音调越_____，频率越小，音调越_ __。 大小频率低高以上现象说明：3、怎样调节弦乐器的音调活动2：怎样调节弦乐器的音调当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____；
当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____；
当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。低高高观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？
想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？人和一些动物发出声波的频率范围信息浏览人和一些动物“听到”声波的频率范围信息浏览1、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______． 练一练音调响度2、如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关 练一练高振动快慢少年读书，如隙中窥月；
中年读书，如庭中望月；
老年读书，如台上玩月。
皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。 结束语第2节 我们怎样区分声音
【教学目标】
知识与技能
1、知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。
2、了解影响弦乐器音调高低的因素。
3、经历探究影响声音高低的因素的实验探究过程，养成仔细观察的习惯。
过程与方法
（1）组织学生通过观察和实验探究，音调的高低与频率有关。
情感、态度与价值观
（1）通过教师引导组织和学生的探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。
【教学重难点】
教学重点
通过实验探究，知道影响单调高低的因素。
教学难点
正确区分音调和响度。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
1．用收录机播放一曲交响曲。（如《命运》交响曲）
2．讲述：同学们刚才欣赏到的震撼人心的乐曲，表达了人们与命运抗争，在逆境中奋进的精神。有的地方音调低沉，有的地方单调高昂；有时声音大，有时声音小；有钢琴和其它乐器组合演奏出了伟大的乐章。为何能奏出如此变化多端的曲子来呢？学了这节课后，同学们将知道其中的奥妙。
【自主预习案】
1、使人感到愉悦的声音，叫 ，使人感到厌烦的声音叫做 。
2、在物理学中， 叫做音调。
3、声源 叫频率。在国际单位制中，频率的单位 ,符号是
4、声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率越高，音调越 ；声源振动的频率越低，音调越 。
5、人的发声频率范围大约是 。人能听到的声音的频率范围大约是 。
【课堂探究案】
?一、声音的高低------音调
1、活动1：按图2-17所示进行实验，根据实验结果完成下面的填空。
钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺的振动越 （填“快”或“慢”），钢尺发出的声音越 （填“高”或“低”）。。
二、用波形比较频率
1、观察图2-18，完成下列填空：
在相同的时间内，甲音叉的波形 ，波的个数较少，表示甲音叉振动次数少，发出的声音频率 ，音调 ；乙音叉的波形 ，波的个数较多，表示乙音叉振动次数多，发出的声音频率 ，音调 。
三、弦乐器的音调
1、活动2：
当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长，音调越 ；
当弦的粗细、长短相同时，弦越紧，音调越 ；
当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细，音调越 。
2、弦乐器上为什么要安装几根粗细不同的弦？
3、二胡或小提琴等弦乐器在演奏时，是如何调节弦的长短从而改变音调的？又是如何调节弦的松紧的？
【当堂训练案】
1、声音的音调决定于（ ）
A、发声物体振动的振幅大小不同 B、发声物体不同
C、发声物体振动的快慢不同 D、发声物体的结构不同
2、欲改变二胡的音调，以下采用的方法中，不正确的是（ ）
A、改变弦的粗细 B、改变弦的长短
C、改变弦的松紧 D、改变弦的振动幅度
3、振动的快慢用什么表示？单位是什么？
4、有经验的养蜂人能根据蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声来判断它是正飞出去采蜜还是采蜜归来，他是如何判断的？
