Unit 1 Greetings表格式教学设计

Shanghai new edition English （一年级第一学期）
Unit 1 Greetings
Part 1 单元整体规划
教材内容
二、内容要求
1.主题 范畴 人与自我 人与社会 人与自然 (单元主题 ___Greetings___________ )
主题群 生活与学习
子主题内容 时间管理，身边的事物与环境
2.语篇 类型 连续性文本 非连续性文本
3.语言知识 词汇知识 morning,afternoon,evening
语法知识 How are you I’m fine,thank you.
语篇知识 识别不同时段的不同打招呼方式
语用知识 学会在不同时段问候他人
4.语言技能 理解课堂中的简单指令并做出反应。 在语境中与他人互致简单的问候或道别。
5.文化知识 主动积极用英语与他人在不同时段、不同场景中互相问候，学会使用问候语，养成礼貌待人的习惯。
6.学习策略 元认知策略 认知策略 交际策略 情感管理策略
三、语篇分析
语篇类型 语篇内容 语篇内涵
Song time 歌曲吟唱了如何与他人礼貌问好 歌曲呈现如何与人礼貌问候
Talking time 本课语篇为日常对话，通过申申上学的第一天经历，呈现她与周围人的礼貌问候 对话学习让学生了解并遵循日常儿童交流的基本礼貌规范。
四、学情分析
年级学期 学习内容与教学要求
应知 1A Unit1 greetings 能理解表示时间段的词语morning,afternoon,evening等的含义。 能在语境中运用句型How are you I’m fine,thank you.互相问候。
本校学生基本情况分析 一年级的学生刚刚接触英语，对英语还是比较陌生的，虽然经过为期两周的准备期，很多孩子朗读英语还是有一些困难。
Part 2 单元整体设计
一、单元主题内容框架图
二、单元学习目标
知识与技能
1.借助图片，理解并正确朗读单词morning,afternoon,evening;借助身边的事物，如太阳、时钟等进行时段的辨别。
2.在儿歌吟唱中感知、体会核心句型：Good morning/afternoon/evening.及How are you I’m fine.Thank you.的含义，能用正确的语音语调问候他人。
3.主动积极用英语与他人在不同时段、不同场景中互相问候，学会使用问候语，养成礼貌待人的习惯。
主题与文化
了解运用英语在一天中的不同时间段进行问候的方式，养成主动问候他人的习惯。
思维与策略
能通过观察和判断图片中的时间信息，选择合适的语言互致问候。
【单元学习任务】
在新学期开学之际，用英语与他人有礼貌地打招呼并问候对方，结交好朋友。
三、分课时学习目标
知识与技能 主题与文化 思维与策略 学习任务
第一课时 1.借助图片，理解并正确朗读单词morning,afternoon,evening; 2.在儿歌吟唱中感知、体会核心句型：Good morning/afternoon/evening.及How are you I’m fine.Thank you.的含义。 3.学会使用问候语，养成礼貌待人的习惯。 了解运用英语在一天中的不同时间段进行问候的方式，养成主动问候他人的习惯。 能通过观察和判断图片中的时间信息，选择合适的语言互致问候。 了解问候的方式 正确使用问候语
第二课时 能借助身边的事物，如太阳、时钟等进行morning,afternoon,evening等不同时段的辨别。 能用正确的语音语调问候他人。 主动积极用英语与他人在不同时段、不同场景中互相问候。 了解运用英语在一天中的不同时间段及不同场景的问候方式，养成主动问候他人的习惯。 能通过观察和判断图片中的时间以及地点信息，选择合适的语言互致问候。 正确使用问候语，养成礼貌待人的习惯。运用所学语言在一天中的不同时段及不同场景中问候他人
Part 3 单课教学设计
一、第一课时教学设计
（一）第一课时学习语篇
Song time P6-7
（二）第一课时学习过程
学习活动 活动目标 学习内容 学习方式 学习资源
学习理解 带入情境 激发兴趣 Pre-task New friends 1-1.Look and guess 1-2.Learn new friends 图片
学习理解 获取信息 感知发音 While-task New word:morning 1-1.Enjoy a song 1-2.Sing a song 1-3.Learn the word 1-4.Read and guess 图片
学习理解 模仿朗读 感知发音 情感体验 New word:afternoon 2-1.Look and learn 2-2.Sing along 2-3. Read the dialogue 2-4.Make a new song 图片、视频
学习理解 模仿朗读 合理判断 对话演绎 New word:evening 3-1.Learn the word 3-2. Listen and number 3-3. Play a game 3-4.Look and act in pairs 对话文本
实践体验 渐进巩固 语言运用 Post-task Dialogue Speak and act Play a game 视频，图片
课后作业 Read the textbook P6-7（×3）（5mins） Sing the song Greetings（5mins）
附：板书设计
二、第二课时教学设计
（一）第二课时学习语篇
Talking time：The first day P8-9
第二课时学习过程
学习活动 活动目标 学习内容 学习方式 学习资源
学习理解 歌曲导入，激发兴趣 Pre-task 1.A song 1-1.Enjoy a song 1-2.Sing a song 图片
实践体验 复习巩固，加强记忆 2.Revision 2-1.Listen and follow 2-2.Look and say
学习理解 获取信息 感知发音 While-task 1.A picture 1-1.Look and listen 1-2.Look and think 图片
学习理解 模仿朗读 感知发音 情感体验 2.The whole dialogue 2-1.Look and listen 2-2.Read and follow 2-3.Play a game 2-4.Look and match 图片、视频
学习理解 模仿朗读 合理判断 3.Part1＆2 3-1.Look and say 3-2. Listen and number 3-3.Look and act in pairs 对话文本
学习理解 模仿朗读 对话演绎 4.Part3＆4 4-1.Look and follow 4-2.Try to greet 对话文本
实践体验 渐进巩固 语言运用 Post-task The whole dialogue Look and say 视频，图片
课后作业 Read the textbook P8-9（×3）（5mins） Try to greet your teachers and classmates(5mins) Choose a card and say(5mins)
附：板书设计