Unit 5 Do you want to watch a game show SectionB1a-1e教学设计（表格式）人教版八年级上册

丰南区初中英语教学设计
课 题 Unit 5 Section B (1a-1e) 主备教师
年级 Eight 授课教师 课 型 Speaking and Listening
单元主题 本单元主题属于“人与社会”主题范畴中“文学、艺术与体育”这一主题群,涉及子主题“中外影视、戏剧、音乐等艺术形式中的文学价值和作品赏析”。
语篇研读 What:本课时听力语篇中,John和Mary分别讨论了他们对不同类型的电影和电视节目的看法,以及各自喜好的原因。 Why:学生通过对“电视节目”这一话题基础上扩充有关电影类型的词汇、新知识在已有知识的基础上逐步地扩展和延伸,循序渐进,有助于学生的理解和接受。通过本节课的学习，能够根据自身兴趣爱好和需要选择合适的电视节目和电影类型，培养其积极向上的生活情趣。并注意辩证地看待事物，提高思维的逻辑性、深刻性和批判性。 How:语篇采用听力对话形式呈现,将“电视节目”和“电影”两个话题融合,再现了谈论计划和谈论对上述事物的喜好的原因、看法等方面的语言功能,让学生体会目标语言在真实语境中的综合运用。
教学目标 1.在听、说、看的活动中，获取和梳理本课时重点词汇、句型，谈论不同类型的电影或是电视节目并陈述喜欢的原因。（学习理解） 2.在分角色表演对话活动中,运用相关的语言表达，提高特定情境下的交际能力。（应用实践） 3.通过小组合作的方式,以短文形式复述John和Mary对于不同电视节目或电影的看法及原因,并在全班展示。(迁移创新)
【教学流程】
教学目标 学习活动 效果评价
1.在听、说、看的活动中，获取和梳理本课时重点词汇、句型，谈论不同类型的电影或是电视节目并陈述喜欢的原因。（学习理解） Activity 1:Revision Complete the conversation in pairs. A: What do you plan to watch tonight B: I want/plan to watch … What do you think of them/it A: They’re … I … B: Then let’s watch a … Activity2: Watch a video about different kinds of movies and answer the following questions: 1.What kind of movies can you find in the video 2.What do you think of them Activity3: 1.Finish the task in 1a on page 36. 2.Add more description words. 3.Talk about TV shows or movies Activity4: 1.Finish the task in 1b and 1c on page 36. 2.Check the answers. Especially guide students to show their answers like this: John thinks action movies are exciting, but Mary thinks they’re meaningless. Listen again and answer questions 教师观察学生完成对话的表现,判断学生所学词汇和句型的掌握情况。 教师观察学生观看视频的表现,并根据学生的回答判断学生对目标语言的掌握情况。 教师观察学生完成任务的情况,根据其回答问题的表现,判断学生对目标语言的掌握情况。 教师观察学生听力过程中的表现,并根据学生的回答判断学生对听力材料信息的获取情况。
设计意图： 通过对话练习,复习动词不定式的用法,并帮助学生快速进入英语学习情境之中。利用视频导入,引出本课主题,引导学生思考,在思考的过程中自然地感知目标语言,激发学生的学习兴趣。听前对重点词汇和句型进行操练,为听力练习降低难度
2.在分角色表演对话活动中,运用相关的语言表达，提高特定情境下的交际能力。（应用实践） Activity 5 Groupwork Listen again and act out the dialouge. 教师观察学生完成任务的情况,根据其回答问题的表现,判断学生对目标语言的掌握情况。
设计意图：汇报展示培养学生的交际能力和创编能力。
3.通过小组合作的方式,以短文形式复述John和Mary对于不同电视节目或电影的看法及原因,并在全班展示。(迁移创新) Activity 6 Groupwork 1.Students think that : How to express your preferences for movie And presents some useful expressions. 2.Students finish 1d-- Tell your partner what John and Mary like to watch and why. Then tell your partner what you like to watch and why. 3.Students ask the partners in your group what TV shows or movies they like to watch and why. Then Give an oral presentation according to the survey. Describe your friends’ favorite TV shows or movies. 4.Summarize the key content in this lesson. 5.T explains knowledge points. 6..T assigns the test. 教师观察学生完成对话时的表现,并根据学生的回答判断学生对重点知识和目标语言的掌握情况。 教师观察学生复述时的表现,并根据学生的回答判断学生对目标语言的掌握情况。
设计意图：根据所学内容组织对话,及时操练重点知识和目标语言,培养学生的口语交际能力。将对话内容以短文形式呈现,培养学生的改编和复述能力,有助于学生更加熟练、灵活地运用目标语言,为后续写作打下基础。
作业： What do you think of the TV shows or movies Write down your opinions on the paper. Create a TV schedule for your family. 3.Do you like Mickey Mouse What do you know about Mickey Mouse Search information on the internet.
板书设计：