鲁科版生物 五四七年级下册第五单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫 同步训练题(解析版,2份打包)

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名称 鲁科版生物 五四七年级下册第五单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫 同步训练题(解析版,2份打包)
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资源类型 教案
版本资源 鲁科版
科目 生物学
更新时间 2016-02-25 20:39:02

文档简介

【双基巩固】
1.皮肤在人体的免疫中发挥着重要作用。它属于人体的 (  )
A.第一道防线 B.第二道防线
C.第三道防线 D.后天形成的防线
2.下列描述中,属于人体第二道防线作用的是 (  )
A.胃酸能够杀死食物中的病原体
B.血液中的吞噬细胞能够吞噬病原体
C.接种牛痘预防天花
D.患过天花的人,不会再患天花
3.凡是刺激人体产生抗体的物质叫 (  )
A.病原体   B.病毒   C.抗原   D.免疫
4.下列各项物质或结构中,属于抗原的是 (  )
①输入到A型血患者体内的B型血细胞
②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗
③自身免疫器官产生的免疫细胞
④移植到烧伤患者面部的自身腿部皮肤
A.①② B.③④ C.①②④  D.①③④
5.下列关于抗体的叙述,正确的是 (  )
A.一种抗体可抵抗多种抗原
B.一种抗体是由多种抗原刺激产生的
C.抗体是由淋巴细胞产生的
D.抗体随抗原的出现而出现,随抗原的消失而消失
6.下列各项中,属于非特异性免疫的是 (  )
A.泪液中溶菌酶的杀菌作用
B.患过腮腺炎的人一般不会再得此病
C.接种卡介苗能预防结核病
D.特定的抗体抵抗相应的抗原
7.以下是人体与免疫有关的结构或物质,其中参与特异性免疫的是 (  )
A.皮肤、吞噬细胞 B.溶菌酶、吞噬细胞
C.抗体、淋巴细胞 D.黏膜、杀菌物质
8.大面积烧伤病人若护理不当,易发生感染而引起严重后果,这主要是因为病
人 (  )
A.缺乏营养物质
B.体液大量损失
C.非特异性免疫能力减弱
D.特异性免疫能力减弱
9.下图是人体的三道防线示意图,根据图示回答问题:
(1)人体的第一道防线由    和     组成,图中      属于第一道防线。其主要的功能是                    。
(2)人体的第二道防线由         和        组成。图中
     属于第二道防线。主要功能是              。
(3)第一道防线和第二道防线属于      免疫,这是因为?     。
(4)人体的第三道防线由     和       构成。其主要功能是              。属于        免疫。
【能力提升】
1.皮肤能防止病原体侵入人体,下列选项中与这种免疫属于同种类型的
是 (  )
A.某人注射青霉素时出现过敏现象
B.体液中的吞噬细胞吞噬病原体
C.患过麻疹的人不再患麻疹
D.接种百白破疫苗预防白喉、百日咳和破伤风
2.国际母乳喂养行动联盟确定每年8月1日~8月7日为世界母乳喂养周,旨在提高6个月内婴儿纯母乳喂养率,促进婴儿健康发育。提倡母乳喂养的一个原因是 (  )
A.母乳内有多种抗原,属于非特异性免疫
B.母乳内有多种抗原,属于特异性免疫
C.母乳内有多种抗体,属于非特异性免疫
D.母乳内有多种抗体,属于特异性免疫
3.下列免疫类型不同于其他类型的是 (  )
A.体液的杀菌作用 B.吞噬细胞的吞噬作用
C.皮肤的屏障作用 D.抗体消灭病原体
4.患过麻疹的人,体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质。这种蛋白质和麻疹病毒分别为 (  )
A.抗原和抗体 B.抗体和抗原
C.抗原和抗原 D.抗体和抗体
5.唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,与此免疫属于同种类型的是 (  )
A.接种麻疹疫苗预防麻疹
B.皮肤、黏膜的某些附属物阻挡和清除异物
C.某些人吃鱼、虾后引起过敏
D.器官移植引起的免疫排斥反应
6.王某在体检时,发现体内没有乙肝抗体,遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗。其注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别属于 (  )
A.抗原、非特异性免疫
B.抗原、特异性免疫
C.抗体、非特异性免疫
D.抗体、特异性免疫
【拓展探究】
7.右图表示注射某种抗原后体内相应抗体水平的变化情况,Ⅰ表示初次注射抗原后抗体水平的变化情况,Ⅱ表示再次注射该抗原后抗体水平的变化情况。请据图回答:
(1)人体接受抗原后都要       后才会出现抗体明显增加的情况。
(2)初次注射抗原后,大约经过    天抗体产生达到高峰。再次注射抗原后
    天开始产生抗体,    天抗体水平达到高峰。
(3)再次受到抗原刺激后,产生抗体和到达抗体水平高峰的时间要比初次明显    ,而且抗体有效水平也明显    ,持续时间也    。
答案解析
【双基巩固】
1.【解析】选A。本题考查人体三道防线的组成及免疫类型的有关知识。保卫人体的第一道防线是皮肤和黏膜;第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞;这两道防线是人生来就有的,对多种病原体有防御作用,属于非特异性免疫。免疫器官和免疫细胞构成了人体的第三道防线,淋巴细胞产生抗体具有免疫功能是后天获得的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,属于特异性免疫。
2.【解析】选B。本题考查人体的三道防线。第二道防线包括杀菌物质和吞噬细胞。胃酸是胃黏膜的分泌物,属于人体的第一道防线;接种牛痘预防天花和患过天花的人不会再患天花都属于第三道防线的作用。吞噬细胞吞噬病原体属于第二道防线的作用。
3.【解析】选C。本题主要考查抗原的概念。抗原泛指能够引起人体产生抗体的物质,包括病原体及其他异物等。
4.【解析】选A。本题考查对抗原的理解。抗原的定义是出生后人体接触到的、能够引起免疫反应的、非来源于自身的蛋白质、多糖、多肽等,以及少部分出生前和免疫系统脱离接触的自身组织成分,如晶状体、甲状腺滤泡内的蛋白质等,所以属于抗原的是①②。
5.【解析】选C。此题考查对抗体的认识。抗体是由于病原体侵入而刺激人体的淋巴细胞产生的一种抵抗病原体(抗原)的特殊蛋白质。抗体产生后只对一种病原体起作用;一种抗体是由一种抗原刺激产生的;抗体存在时间长短不同,有的只存在几天,如感冒抗体,有的是终生存在的,如天花抗体。
6.【解析】选A。本题考查对免疫类型的认识。特异性免疫的特点是出生以后产生的,只对某一特定的病原体起作用。患过腮腺炎的人体产生了抵抗腮腺炎病毒的抗体,接种卡介苗能刺激人体产生抗体,产生的抗体只对结核杆菌一种病原体起作用,特定的抗体只抵抗相应的抗原,故这些都属于特异性免疫。泪液中的溶菌酶溶解细菌、吞噬细胞吞噬各种病原体属于人体的第二道防线,对多种病原体起作用,是非特异性免疫。
7.【解析】选C。皮肤和黏膜阻挡病原体属于人体的第一道防线,泪液中的溶菌酶溶解细菌、吞噬细胞吞噬各种病原体属于人体的第二道防线,第一、二道防线都是生来就有的,针对多种病原体起防御作用,属于非特异性免疫;人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞构成,当抗原侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原的特殊蛋白质—抗体,第三道防线的作用特点是只对特定的抗原发生反应,属于特异性免疫。
【拓展延伸】非特异性免疫与特异性免疫比较
名称
形成时间
特点
器官
举例
非特异性免疫
生来就有的,先天性的
作用范围广,针对多种病原体都有防御作用
皮肤、黏膜等
唾液中的溶菌酶
特异性免疫
出生以后才产生的
针对某一特定的病原体或异物起作用
胸腺、淋巴结、脾脏等
天花病毒侵入人体后,人体内的淋巴细胞产生抗体
8.【解析】选C。本题考查对非特异性免疫功能特点的理解。皮肤大面积烧伤后,失去了阻挡病原体入侵的功能,护理不当易发生感染。皮肤对所有病原体都起作用,属于非特异性免疫。
9.【解析】本题考查对人体三道防线组成、特点和功能的理解。(1)人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成,图中A、B属于第一道防线,具有阻挡并杀死病原体、清扫异物的作用。(2)人体的第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成,图中C、D属于第二道防线,它具有溶解和吞噬病原体的作用。(3)第一、二道防线属于非特异性免疫,它不是针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用。(4)人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞构成,能产生抗体、消灭抗原,属于特异性免疫。
答案:(1)皮肤 黏膜 A、B 阻挡并杀死病原体、清扫异物
(2)体液中的杀菌物质 吞噬细胞 C、D 溶解和吞噬病原体
(3)非特异性 它是人生来就有的,不是针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用
(4)免疫器官 免疫细胞 产生抗体、消灭抗原 特异性
【能力提升】
1.【解析】选B。本题考查对非特异性免疫的理解。皮肤防止病原体侵入人体属于非特异性免疫。注射青霉素出现过敏现象,患过麻疹的人不再患麻疹,接种百白破疫苗预防百日咳、白喉和破伤风都是抗体对特定的抗原发生反应,属于特异性免疫。体液中的吞噬细胞吞噬病原体是对多种病原体都起作用,属于非特异性免疫。
2.【解析】选D。本题考查免疫类型和抗原、抗体的知识。母乳中有多种来自母体的抗体,能够杀灭某些特定的病原体,这属于特异性免疫。
3.【解析】选D。本题考查免疫的类型。体液的杀菌作用、吞噬细胞的吞噬作用、皮肤的屏障作用,均针对所有的病原体,属于非特异性免疫。淋巴细胞产生的抗体,只针对特定的病原体,属于特异性免疫。
4.【解析】选B。本题考查特异性免疫的知识。麻疹病毒侵入人体后,刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质,可以抵抗和消灭麻疹病毒,在免疫学上,该蛋白质叫做抗体,麻疹病毒叫做抗原。
5.【解析】选B。本题考查免疫的知识和判断免疫类型的能力。解答本题的关键是对不同免疫类型的辨别。唾液中的溶菌酶是保卫人体的第一道防线,其对多种病原体都有防御作用;皮肤和黏膜也属于保卫人体的第一道防线,二者都属于非特异性免疫。A、C、D表达的都是只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫,属于特异性免疫。
6.【解析】选B。本题考查特异性免疫的知识。特异性免疫是人出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用。疫苗都是用减毒或灭毒的病原体制成的生物制品,它能让人在不得病的情况下产生相应的抗体,抗体形成以后,能针对此类病原体,从而提高对特定传染病的抵抗力,具有专一性,是特异性免疫。引起抗体形成的物质是抗原,所以乙肝疫苗是抗原。
7.【解析】本题主要考查学生解读曲线图的能力。由曲线Ⅰ和Ⅱ可知,注射抗原后,都要经过一段时间抗体才会明显增加,并且抗体水平达到高峰的时间和持续时间长短也不同。初次注射抗原后,大约经过10天,开始出现抗体,大约15天达到高峰;再次注射抗原后3~4天开始产生抗体,7~10天达到高峰。并且再次产生抗体后,抗体的持续时间比第一次也显著延长。
答案:(1)经过一段时间 (2)15 3~4 7~10
(3)缩短 提高 显著延长
【阅读微博】
白细胞利用“DNA弹弓”抵御细菌感染
  发现:美国和瑞士科学家揭示了嗜酸粒细胞(白细胞的一种)帮助机体抵御细菌感染的机制。他们研究发现,嗜酸粒细胞能被细菌激活,用类似“弹弓”的方式释放出线粒体DNA,创建成一张“网”捕获并杀死细菌。
嗜酸粒细胞:该细胞仅占人体白细胞组成的1%~3%。此前,科学家已经知道它们有助于人体防御寄生虫,但对于其在免疫系统中的具体角色并不清楚。与其他种白细胞遍布全身不同,嗜酸粒细胞只被发现于消化道等特定区域。
作用机理:新研究发现,当嗜酸粒细胞受到细菌感染的刺激时,它们会如弹弓发射一般,快速分泌出线粒体DNA。线粒体DNA会绑定在颗粒蛋白上,形成一张能够捕获并杀死细菌的网。
思考:嗜酸粒细胞属于人体的哪一道防线?属于哪种免疫?
【双基巩固】
1.下列有关免疫的叙述,错误的是 (  )
A.免疫是人体对“自己”和“非己”的识别
B.免疫是人生来就具有的
C.免疫是人体的一种生理功能
D.免疫不能出生后获得
2.人体内发生哪种变化不会引起免疫反应 (  )
A.移植入异体肾脏 B.肿瘤细胞出现
C.红细胞死亡 D.血糖浓度升高
3.下面关于免疫功能的叙述,其中不正确的一项是 (  )
A.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
B.抵抗抗原的入侵,防止疾病的产生
C.监视、识别和清除体内产生的异常细胞
D.免疫总是对人体有益的
4.近期,山东省红十字会对外宣布,已将某县冯某捐献的多个器官成功移植给了五名等待移植的重病患者,使他们得到了及时的救治。移植的器官相当于 (  )
A.病原体 B.抗体 C.抗原 D.传染源
5.桃花盛开的季节,丽丽的脸上起了一些疹子,医生说这是对花粉的过敏反应,造成该反应的原因是 (  )
A.花粉有毒
B.花粉能传播细菌
C.抵抗抗原侵入的免疫功能过强
D.抵抗抗原侵入的免疫功能过弱
6.下列疾病中,可以通过接种疫苗来预防的是 (  )
A.艾滋病 B.坏血病
C.呆小症 D.甲型H1N1流感
7.下列各项中,属于计划免疫的是 (  )
A.儿童发烧时打退烧针
B.被生锈的铁钉扎伤后打破伤风
C.婴幼儿口服脊髓灰质炎糖丸
D.患过麻疹的人不再患麻疹
8.下列关于计划免疫的说法,不正确的是 (  )
A.在我国应广泛开展计划免疫工作
B.实行计划免疫能有效增强人体的免疫力
C.没病就不必进行预防接种
D.我国规定12岁以下儿童实施四苗常规接种
9.早在10世纪,我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上,以预防天花。其中痘浆和预防天花的方法分别属于 (  )
A.抗原、非特异性免疫
B.抗原、特异性免疫
C.抗体、非特异性免疫
D.抗体、特异性免疫
10.如图所示是免疫三个方面的重要功能,请据图回答下列问题。
(1)从图A可以看到,人体的免疫系统可以自动清除人体内    、    和
    的细胞。
(2)图B中的“免疫卫士们”齐心协力、众志成城抵抗    的侵入,防止人体发生疾病。
(3)图C中“免疫卫士们”正在     、    和    异常细胞,如
    细胞。
(4)免疫并不总是对人体有益,如进行器官移植时,患者会产生不同程度的
    现象。人体免疫功能失调时,还会引发    反应。
【能力提升】
1.下列实例中,不属于计划免疫的是 (  )
A.给生病的小孩打针、吃药
B.给出生三个月的婴儿接种百白破疫苗
C.给小孩服用小儿麻痹糖丸
D.给刚出生的婴儿接种卡介苗
2.计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。人体注射麻疹疫苗后,体内抗原、抗体的含量变化情况是 (  )
3.注射疫苗可以利用人体的    建立起    免
疫 (  )
A.第一道防线 非特异性  B.第二道防线 特异性
C.第三道防线 非特异性  D.第三道防线 特异性
4.给婴幼儿接种脊髓灰质炎疫苗可预防脊髓灰质炎,下列有关该疫苗的说法正确的是 (  )
A.对人体来说是抗原
B.能直接杀死侵入人体的病原体
C.对人体来说是抗体
D.直接参与构成人体的第二道防线
5.学校组织学生注射乙肝疫苗,接种的疫苗和产生的免疫类型分别属于 (  )
A.抗原 非特异性免疫  B.抗体 非特异性免疫
C.抗原 特异性免疫  D.抗体 特异性免疫
6.下列有关HIV的说法,正确的选项是 (  )
A.免疫缺陷病、抗原
B.获得性免疫病、抗体
C.获得性免疫综合征、疫苗
D.人类免疫缺陷病毒、病原体
7.下图生动形象的图片所包含的信息及相关知识的说法,错误的是 (  )
A.图中的病毒起抗原作用
B.该免疫类型是特异性免疫
C.该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体
D.该免疫细胞可以把入侵的病毒全部消灭
【拓展探究】
8.分析下列具体实例,回答有关问题。
  近年来,世界各地地震频发,地震后要警惕以下传染病的流行。第一类是肠道传染疾病,如痢疾、手足口病、甲肝等;第二类是呼吸道传染疾病,如麻疹、风疹和感冒等;第三类是急性出血性结膜炎,俗称“红眼病”;第四类是可能出现的乙脑疫情。每年6月到8月是部分地区乙脑疫情高发阶段,这种疾病主要通过蚊虫叮咬传播,影响人的中枢神经系统,容易导致痴呆等后遗症,必须高度关注。因此灾后每天都要对临时安置点、清淤挖掘现场、人群密集的宾馆、广场及积水坑由专业人员进行定期消毒。对于发现的病例或感染者要严格隔离治疗。有时还需要对灾区儿童应急接种甲肝等疫苗。
(1)从控制传染病的角度看,每天对灾区的消毒属于      ;对于发现的病例或感染者要严格隔离治疗属于       ;对灾区儿童进行应急接种属于        。
(2)从免疫的角度看,对儿童预防接种可以促使儿童体内产生    ,提高儿童对疾病的抵抗力,预防接种应用了免疫类型中        的原理。
答案解析
【双基巩固】
1.【解析】选D。本题考查对免疫的理解。免疫是人体的一种生理功能,能识别“自己”和“非己”成分,破坏和排斥进入人体内的抗原物质,或人体自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。它是人生来就具有的功能,出生后照样能获得,如受入侵抗原的刺激或接种疫苗的刺激。
2.【解析】选D。本题考查免疫的功能。免疫的功能包括防御保护、自身稳定和免疫监视,能够对侵入人体的病原体和异物,体内衰老、损伤和死亡的细胞,异常细胞(如肿瘤细胞)产生免疫反应。血糖不属于抗原,不会引起人体的免疫反应。
3.【解析】选D。本题考查对免疫功能的理解。免疫并不总是对人体有益,如在进行器官移植时,患者的免疫系统会对移植的器官产生排斥反应等,人体免疫功能失调时,还会引发某些疾病。
4.【解析】选C。本题考查器官移植与免疫的知识。对于接受器官移植的患者来说,移植的器官属于“非己”成分,相当于抗原。
【生活链接】器官移植
器官移植通常是将健康的器官移植到另一个人体内使之迅速恢复功能的手术,目的是代替受者相应器官因致命性疾病而丧失的功能。广义的器官移植包括细胞移植和组织移植。若献出器官的供者和接受器官的受者是同一个人,则这种移植称自体移植;供者与受者虽非同一人,但供受者有着完全相同的遗传物质(即同卵双生子),这种移植叫做同质移植。人与人之间的移植称为同种(异体)移植;不同种的动物间的移植(如将黑猩猩的心或狒狒的肝移植给人),属于异种移植。
5.【解析】选C。本题考查对过敏反应的理解。人体的免疫具有防御感染、自身稳定和免疫监视三个功能,当抵抗抗原侵入的功能过强时,会对进入人体内的某些物质,如食物、药物、花粉等产生过敏反应。
6.【解析】选D。本题考查预防接种的作用。艾滋病目前没有可供使用的临床疫苗。坏血病属于维生素C缺乏症,呆小症属于激素分泌异常症,都不属于由病原体引起的传染病,因此不能通过接种疫苗来预防。甲型H1N1流感是由病毒引起的传染病,可以通过接种疫苗获得抗体,获得对该病的免疫力。
7.【解析】选C。本题主要考查计划免疫的概念。计划免疫就是根据某些传染病的发病规律,将有关的疫苗按照科学的免疫程序,有计划地对儿童及青少年进行预防接种,使其在不发病的情况下产生抗体,获得免疫功能,如婴幼儿口服脊髓灰质炎糖丸。
8.【解析】选C。本题考查对计划免疫的理解。计划免疫是指根据某些传染病的发病规律,将有关疫苗按科学的免疫程序,有计划地给人群接种,使人体获得对这些传染病的免疫力,从而达到控制、消灭传染源的目的。计划免疫的目的就是在人体不发病的情况下获得对该病的免疫力,从而避免感染,不是发病之后再进行治疗。
9.【解析】选B。本题考查对免疫类型的区分。解答本题的关键是弄清轻症天花病人的痘浆能够预防天花的原因。天花是由天花病毒引起的传染病,在病人患病的过程中,天花病毒刺激淋巴细胞产生抗体。在轻症病人的痘浆中,具有毒性减弱的天花病毒,接种后刺激人体在不发病的情况下产生相应的抗体,这属于特异性免疫。
10.【解析】本题考查对人体免疫功能的理解。由图可知,A为清除体内衰老、死亡和损伤的细胞;B为抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生;C为监视、识别和清除体内产生的异常细胞。免疫并不总是对人体有益的,如进行器官移植时,患者会产生不同程度的排斥现象。人体免疫功能失调时,还会引发过敏反应等。
答案:(1)衰老 死亡 损伤 (2)抗原
(3)监视 识别 清除 肿瘤 (4)排斥 过敏
【能力提升】
1.【解析】选A。本题主要通过实例考查对计划免疫的理解。计划免疫是根据某些传染病的发病规律,将有关的疫苗按照科学的免疫程序,有计划地对儿童及青少年进行预防接种,使其在不发病的情况下产生抗体,获得免疫功能。计划免疫是一种特异性免疫,一般是在不发病的情况下获得。
2.【解析】选B。本题考查计划免疫的原理。注射的麻疹疫苗对人体来说是一种抗原,当它进入人体后,会刺激淋巴细胞产生抗体,一定的抗体与抗原相结合,促进吞噬细胞的吞噬作用,将抗原清除。抗原被清除后,抗体仍在人体内存留,当同样的抗原侵入时,抗体会直接将其清除。
3.【解析】选D。本题考查免疫的类型。注射的疫苗一般属于抗原,能刺激淋巴细胞产生抗体,抵抗侵入人体的病原体,起到免疫作用。淋巴细胞属于第三道防线,这种免疫只针对特定的病原体,属于特异性免疫。
4.【解析】选A。此题主要考查传染病的预防措施。预防传染病的措施分为:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。刚出生的婴儿体内没有抗脊髓灰质炎的抗体,对脊髓灰质炎缺乏免疫力,属于易感人群。接种脊髓灰质炎疫苗,是为了使之产生抗体。从免疫的角度来说,疫苗能刺激淋巴细胞产生抗体,属于抗原。
5.【解析】选C。本题主要考查特异性免疫的知识。乙肝疫苗是毒性减弱或被灭活的乙肝病毒,属于抗原,进入人体后,刺激淋巴细胞产生抵抗乙肝病毒的抗体,属于特异性免疫。
6.【解析】选D。本题考查艾滋病的有关知识。艾滋病是一种免疫缺陷病,又称为获得性免疫缺陷综合征,是由病原体——人类免疫缺陷病毒(简称HIV)引起的,主要破坏人体的免疫系统。
7.【解析】选D。本题考查人体的特异性免疫。图示表示病毒进入人体后,起抗原作用,刺激人体免疫细胞产生抗体消灭病毒的过程,此过程属于特异性免疫。人体的免疫功能是有限的,当大量病毒进入人体后,人体不能将病毒全部消灭,会表现生病状态。
8.【解析】本题考查传染病的知识。
(1)传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。预防传染病,可针对这三个环节采取相应的措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,其中对灾区生活环境消毒,可减少病原体感染健康人的机会,这种措施属于切断传播途径;对于发现的病例或感染者要严格隔离治疗,可避免患者散播病原体,属于控制传染源;对灾区儿童进行应急接种,目的是提高儿童的抵抗力,属于保护易感人群。
(2)从免疫的角度看,对灾区儿童进行甲肝、乙脑等疫苗的强化接种,使其在不发病的情况下产生抗体,以增强儿童对甲型肝炎、流行性乙型脑炎等传染病的抵抗能力。预防接种应用了特异性免疫的原理。
答案:(1)切断传播途径 控制传染源 保护易感人群
(2)抗体 特异性免疫
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我国古代的“人痘术”
作用:在发明牛痘之前,“人痘术”是防治天花的有效措施。
原理:“人痘术”就是通过天花患者的痘痂、痘浆,用人工方法使健康者轻度感染,从而产生对天花的抵抗力,以达到预防目的。
意义:这种方法可以说是中国早期朴素的“以毒攻毒”免疫学思想的继续和发展。古代“人痘苗”的选种培育,基本上符合现代制备疫苗的科学原理,此成就也与法国微生物学家巴斯德减毒疫苗的发明相互辉映,同垂青史。
思考:“人痘术”属于哪一种免疫类型呢?