4.1物质的三态+温度的测量课件2024-2025学年苏科版物理八年级上册

(共23张PPT)
视屏中我们知道水在自然界中常见有几种状态？不同状态间变化与什么因素有关？
4.1 物质的三态 温度的测量
教学目标
1.会正确使用酒精灯；
2.知道物质的三态及其基本特征；
3.知道温度的概念及摄氏度的规定；
4.了解液体温度计的结构和工作原理，会正确使用温度计；
5.了解温室效应和热岛效应，增强环境保护意识。
一、物质的三态
1.观察水的三态及其特征
（1）做一做
在烧杯中放入一些小冰块，用酒精灯加热，观察冰的变化。
状态 形状 体积
一、物质的三态
1.观察水的三态及其特征
（2）议一议
根据观察到的现象，说一说：水有哪些状态？不同状态的水，它们的形状、体积有何特点（是否固定）？
冰（固态）
固定
固定
水（液态）
不固定
固定
水蒸气（气态）
不固定
不固定
判断物质形态的依据
一、物质的三态
2.物态变化
定义：
物质从一种状态转变为另一种状态的过程叫作物态变化。
固态二氧化碳（干冰） 液态铁（铁水） 气球中的氦气
你能列举自然界或生活中其它物质的物态变化现象吗？
二、温度及其测量
1.温度概念
物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。
热——温度高
冷——温度低
2.温度单位
（1）单位：
摄氏度
符号： ℃
（2）读写：
例：人体的正常体温约为37℃。 读作：37摄氏度。冰箱冷冻室温度为-18 ℃。读作：负18摄氏度或零下18摄氏度。
二、温度及其测量
3.温度计
测量温度的工具。
（1）作用：
（2）构造：
（液体温度计）
玻璃管、玻璃泡、毛细管、测温液体
它是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
（3）原理：
水银、酒精、煤油等
二、温度及其测量
3.温度计
（4）使用注意事项：
（液体温度计）
二、温度及其测量
3.温度计
①测量前，为什么要观察温度计量程？
（液体温度计）
②测量液体温度时，温度计的玻璃泡没有浸没到液体中或和容器底或容器壁接触了，可能会出现什么结果？
③测量恒温液体温度时，温度计的示数没稳定就读数，可能会出现什么结果？
（4）使用注意事项：
防止被测温度超过量程，损坏温度计。
所测温度错误（偏大或偏小）
所测温度偏大或偏小（若测的是温度高的液体，示数没稳定就读数，则读数偏小；反之，偏大。
二、温度及其测量
3.温度计
（液体温度计）
④读数时，玻璃泡离开被测液体，可能会出现什么结果？
⑤读数时，视线没与温度计液柱的上表面相平，结果是偏大还是偏小？
（4）使用注意事项：
所测温度偏大或偏小（若测的是温度高的液体，温度计离开被测液体后，示数下降，则读数偏小；反之，偏大。
俯视读数偏大；仰视读数偏小。
二、温度及其测量
3.温度计
（液体温度计）
④读数时，玻璃泡不能离开被测液体；
⑤读数时，视线要与温度计液柱的上表面相平。
（4）使用注意事项：
①测量前，要观察温度计量程和分度值；
②测量时，温度计的玻璃泡要浸没到被测液体中，且不能和容器底或容器壁接触；
③测量恒温液体温度时，要待示数稳定再读数；
二、温度及其测量
4.体温计
特点：当体温计离开人体读数时，水银变冷收缩，细弯管内的水银断开，直管内的水银不能自动退回到玻璃泡内，所以它显示的仍是人体的温度。
（1）用途：
测量人体温度
（2）量程与分度值：
35 C～42 C
0.1 C
（3）特殊结构：
很细的弯管——缩口
二、温度及其测量
4.体温计
（4）读数：
①体温计 （可以或不可以）
离开人体读数；
思考：用体温计可以测量开水的温度吗？
不可以，开水温度超过体温计量程，会损坏温度计。
②读数时，视线沿图中 方向，可以看到玻璃管内一根较粗的水银柱，体温计这种设计应用了 原理。
③右图体温计读数为 C。
37.8
可以
B
放大镜
二、温度及其测量
活动：测量一杯热水自然冷却时温度随时间变化的关系。
时间/min 0 2 4 6 8 10 12
温度/℃
温度计的量程为______，分度值为_____。
温度随时间变化的图像
由表中数据你能得到哪些结论？
温度下降先快后慢，最后和室温相同保持不变；
图像比数据表更直观。
在平面直角坐标系中作出热水冷却过程中温度随时间变化的图像，简称温度—时间图像。图像比数据表有什么优点？
例题
1.铸造时高温的铁水属于液态，浇铸成的铸件是 态；二氧化碳在通常情况下属于 态，干冰属于 态；判断的依据是看它们是否有固定的 和 .
2.下列说法正确的是（ ）
A．0℃的冰比0℃的水冷
B．可以用体温计测开水的温度
C．寒暑表是用来测气温的
D．用体温计也可以测出35℃以下的温度
C
固
气
固
形状 体积
例题
3.下列温度最接近23 ℃的是( )
A.人体的正常体温
B.北京冬季的最低气温
C.人体感觉舒适的气温
D.冰水混合物的温度
C
例题
4.如图所示是用温度计测量水温的实验操作，其中正确的是（ ）
B
A B C D
例题
5．小红同学在做“用温度计测量水的温度”实验：
（1）如图甲中，她的做法存在的错误是__________________________ ；读数时，图乙中正确的方法是_____（选填“a”、“b”或“c”）；
（2）改正错误后，温度计的示数如图丙所示，则测得水的温度是____℃；
温度计玻璃泡与容器底接触
b
22
例题
6．体温计是医院和家庭必备的用品。一次，某医院的护士直接使用示 数为 37.6 ℃的体温计先测量一位病人的体温为 38 ℃，接着她直接给另一个病人（已知体温为 37 ℃）测量体温，则此温度计的最后读数为 ℃（选填“37.6”“38”或“37”）；在观察如图所示体温计的读数时，护士是沿 B 方向进行观察的，这样易于读数， 这是因为体温计在设计时应用了 的原理。
38
放大镜
例题
7. 有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题：
（1）小明探究的问题的自变量是_______。（选填选项前的字母）
A．保温杯的品牌
B．水冷却的时间
C．水的温度
B
例题
7. 有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题：
（2）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：____。（选填选项前的字母）
A．甲保温杯的保温效果好
B．乙保温杯的保温效果好
C．甲、乙两种保温杯的保温效果一样好
（3）请估计实验过程中第5小时的室温：___℃。
20
B
一、物质的三态
①物质的三态：固态、液态和气态.
②物态变化：物质从一种状态转变为另一种状态的过程.
二、温度的测量
（1）温度
①概念：表示物体的冷热程度；
②单位：摄氏度 ℃
（2）温度计（液体温度计）
①原理：根据液体热胀冷缩的规律制成；
②结构：玻璃外壳（有刻度）、玻璃泡、测温液体；
③使用前：观察量程、分度值、零刻度；
④使用时：充分接触；示数稳定； 留在被测液体中；液面相平.
（3）体温计
①测量范围：35 C～42 C ，分度值是0.1 C；
②构造特点：玻璃泡上部有一段很细且弯曲的缩口；
③使用：可以离开人体读数，使用前要把水银甩回玻璃泡.
笔记要点