统编版2024-2025学年语文四年级上册第四单元习作我和 过一天-（教学课件）

(共41张PPT)
四年级上册第四单元习作
我
和
—
过
一
天
今天老师请来了许多神秘人物，你猜一猜他们是谁？
猜猜是谁来了？
嫦
娥
这位是？
俺老孙来也！
猴哥
等等老猪！
你最喜欢神话（童话）中的哪个人物？他有什么特点？
盘古
勇于献身
精卫
锲而不舍
女娲
甘于奉献
普罗米修斯不屈不挠
神话人物特点
美丽纯洁 温柔善良
本领高强 爱憎分明
机智聪明 惩恶扬善
看到下面的词语，你会想到哪些童话或神话中的人物？
①选择一个神话或童话人物。
②想象你们会一起去哪里 会做些什么 会发生什么故事
③把自己的想法写下来创编一个故事。
审题指导
想象作文
想象要大胆、神奇
选人物
你会选择谁过一天？
把你喜欢的童话或神话中的人物填入括号中。
我和（ ）过一天
你为什么选择和他过一天？
开启今天奇妙之旅吧！
选地点
大胆想象，这一天你们会一起去哪里？
带回你的世界
学校
游乐园
家中
……
去到他的世界
……
龙宫
花果山
广寒宫
还可以在“他的世界”和“你的世界”间自由穿梭！
选事情
这一天，你们会一起做什么？
一起玩耍游戏
帮助弱小战胜强大
参与神话人物之间的战斗等
……
要注意所经历的事情要和故事中人物的特点、原有情节相符合哦！
人物 特点 原有情节 设想神奇的经历
哪吒 叛逆勇敢 闹海屠龙 我去到神话世界：和他一起大战海妖，拯救被海妖困住的渔民
嫦娥 美丽善良 奔月成仙 她来到现实世界：体验现代中秋习俗，看到人们用各种方式庆祝团圆
精卫 坚毅执着 填海不止 我去到神话世界：协助她填海，共同应对突发的海啸灾难
盘古 力大无穷 开天辟地 我去到神话世界：见证他开辟天地时的惊心动魄，帮助他稳固新生的世界
范例引路
人物 特点 原有情节 设想神奇的经历
普罗米修斯 英勇无畏 为人类“盗”火 我去到神话世界：教他钻木取火
他来到现实世界：看到火的应用，也看到了火灾
孙悟空 神通广大 取经路上降妖除魔 我去到神话世界：跟着他去龙宫借宝
他来到现实世界：帮助我克服胆小的毛病，让我在校运会上取得长跑冠军
写作思路
开头：与人物相遇（什么时间？什么方式？）
中间：与人物共处（做了什么？经历了什么？）
结尾：与人物告别（什么时候，以什么方式？）
奇妙之旅第一站：开头·相遇
把经历写精彩
你会和故事中的人物怎么相见
做梦
穿越
许愿
……
相遇要充满神奇色彩哟！
昨晚，我带着对远古神话的无尽遐想进入了梦乡。在一片混沌迷蒙中，我仿佛置身于一个无边无际的黑暗世界。突然，一阵强烈的震动将我惊醒，我睁开眼睛，发现自己竟身处一个奇异的空间。四周是浓稠的黑暗，仿佛能将一切吞噬。
就在我满心惶恐之时，一个巨大而模糊的身影在黑暗中缓缓浮现。他顶天立地，身躯好似山峦起伏，双手奋力撑开着什么。渐渐地，光芒从他撑开的缝隙中渗透进来，照亮了这混沌的世界。我惊讶地张大了嘴巴，因为我意识到，眼前这位巨人，正是开天辟地的盘古！
与故事人物梦中相遇，场景描写充满神秘感。
人物渐进式出场充满了神奇色彩，呼应了盘古开天辟地的神话，又展现了他伟大而神奇的力量。
范例引路
那天，我目不转睛地盯着电视里《孙悟空三打白骨精》。孙悟空挥舞着金箍棒，英姿飒爽，我忍不住跟着剧情激动起来。
突然，电视屏幕闪了一下，画面扭曲，然后——你猜怎么着？孙悟空竟从电视里蹦了出来，站在了我面前！
我吓得愣住了，孙悟空看了看我，笑着说：“嘿，小朋友，别怕，俺老孙不是来捣乱的。”
我回过神来，结结巴巴地问：“你……你真的是孙悟空？”
孙悟空哈哈大笑：“那当然。来，俺老孙今天就让你开开眼。”说着，他伸手一挥，金箍棒在空中划出一道漂亮的弧线。
我激动得跳了起来，兴奋地喊：“哇塞，这是真的吗？太酷了！”我跟着孙大圣开始了一段奇妙的旅程。
穿越式引出故事人物，来到现实世界
人物动作语言符合人物特点
奇妙之旅第二站：中间·相处
把经历写精彩
经历要神奇，描写要具体！
富有神奇幻的情节
抓住细节描写法
调动多感官描写
环境描写
神奇场景变换
意外能力获得
神秘任务挑战
语言描写
动作描写
神态描写
……
我竟然站在了云端之上，哇，感觉自己一下子变得轻飘飘的，耳边呼呼作响的风声让我又兴奋又紧张。跟着孙悟空的筋斗云，“嗖” 地一下就往天上冲去，下面城市的模样一下子展现在我眼前。我低头一瞧，行人和车辆变得小小的，就跟树枝上忙忙碌碌的小蚂蚁似的，那些高高的大厦呀，就像小朋友搭的积木塔。远处的郊外，群山像绿色的大海浪，一波一波地起伏着，河流在太阳下一闪一闪的，好像大地的银丝带。
孙悟空好奇地这儿瞅瞅，那儿看看，他的火眼金睛不停地在城市里扫来扫去。忽然，他盯着地面上的一辆汽车不动了，嘴里喊着：“呔！这是啥妖怪，车灯像妖怪的眼睛，声音像妖怪在吼叫！” 说着举起金箍棒，就要狠狠打下去。
我吓得心都要跳出来了，赶紧拉住他的胳膊：“大圣，大圣，别冲动！这可不是妖怪，这是我们现在的交通工具，叫汽车，是载人用的，不会伤人！”
站在云端的感受、城市景象的描绘展现了神奇的色彩。
孙悟空对汽车的误解及好奇展现了神奇的色彩。
运用比喻将复杂的景象变得生动形象。
抓住人物的动作、神态、语言等描写让经历更生动形象。
范例引路一
孙悟空停下了手里的动作，眼睛瞪得大大的，满是好奇和惊讶：“这东西能载人？还能跑很远？”
我用力点点头，认真地解释：“没错，大圣。汽车要喝汽油才有劲儿跑，可以带着人去好多地方呢。”
孙悟空张着嘴巴，吃惊地说：“这玩意儿真神奇，能比俺老孙的筋斗云还厉害？”
我笑着摇摇头：“虽然没有筋斗云快，但是汽车能让普通人也跑得很快，可方便啦！”
孙悟空点了点头，眼睛里闪着光，对这个新奇的世界充满了好奇和喜欢。他一直盯着下面，看着一辆辆汽车在街道上跑来跑去，好像在看一个从来没见过的奇妙天地。
我们继续在云端飞呀飞，孙悟空不停地指着下面的新鲜东西问我，我就一个一个给他讲，每讲一个，他就对这个世界多了一分好奇和喜欢。
孙悟空要打汽车，好奇地询问等情节，增加了故事的趣味性。
孙悟空好奇的动作、神态描写得非常具体。
我紧紧跟在孙悟空身后，心里像揣着一只小兔子，噗通噗通直跳。只觉眼前光芒一闪，便已来到了龙宫的大门前。那龙宫的大门高大巍峨，闪耀着奇异的光芒，仿佛由无数颗璀璨的珍珠镶嵌而成。刚一靠近，一股带着大海深处独有的咸腥味的水汽就钻进了我的鼻子。我不由紧张起来。
孙悟空扭头看见我一副紧张兮兮的样子，抓耳挠腮地笑道：“莫怕，俺老孙这就护你周全！” 说着，他从耳朵里掏出一根毫毛，轻轻一吹，念了几句咒语，只见一道金光将我笼罩，那海水就像被施了魔法一样，乖乖地离我远远的。
我好奇地张望着四周，耳边传来阵阵低沉而有节奏的轰鸣声，像是巨龙在深海中打呼噜。悟空大摇大摆地走在前头，我小心翼翼地跟随着。走进龙宫，只见四周的墙壁上镶嵌着五颜六色的宝石，有的像闪闪发光的糖果，有的像五彩的气球，把整个龙宫照得如同梦幻乐园。
范例引路三
光芒一闪就到达龙宫，悟空用毫毛变出避水诀的神奇法术，展现出神奇色彩。
对龙宫环境的描写充满了丰富的想象。
脚下的道路似乎是由柔软的珊瑚铺就，每走一步都有一种奇妙的弹性，就像踩在蹦蹦床上。一群群色彩斑斓的小鱼在我们身边游来游去，它们身上的鳞片在光芒的照耀下闪烁着迷人的色彩，有的红得像火，有的蓝得像宝石。我忍不住伸手去触摸，手指尖传来一阵滑溜溜的感觉，就像摸到了刚剥了壳的鸡蛋。
这时，一只巨大的海龟慢悠悠地游过，它背上的纹路清晰可见，仿佛是一幅神秘的地图。龙宫深处传来悠扬的音乐声，似是鲛人在欢快歌唱，那声音清脆悦耳，像鸟儿在枝头欢叫，让我沉醉其中。
突然，前方出现了龙王的身影。他身着华丽的龙袍，头戴金冠，威严无比。悟空大声说道：“老龙王，俺老孙来借件宝贝耍耍！” 龙王脸上露出无奈的笑容，只得带着我们前往藏宝阁。
多种感官角度进行细致描写，使读者能身临其境。
清晨，我在睡梦中迷迷糊糊地睁开双眼，发现自己竟置身于一个如梦如幻的神秘森林。四周的树木高耸入云，枝丫交织在一起，仿佛形成了一个巨大的绿色穹顶。树叶闪烁着奇异的光芒，好似镶嵌了无数颗璀璨的宝石。就在我惊叹不已时，一个高大伟岸的身影从光芒中缓缓走出，是普罗米修斯！
普罗米修斯微笑着，他的眼神如同星辰般明亮。他轻轻拍了拍我的肩膀说：“勇敢的孩子，欢迎来到这神奇的世界。” 我兴奋得跳了起来，想着在这古老的神话世界里，我一定要教会他一些新奇的本领，于是我决定教他钻木取火。
我卖力地转动树枝，不一会儿，神奇的事情发生了！树枝和木板之间竟然冒出了五彩的火花，这些火花像一群调皮的小精灵，欢快地跳跃着，最后汇聚成一团温暖的火焰。普罗米修斯惊喜地大叫起来：“这简直是神赐的奇迹！”
范例引路三
环境奇妙。
感受奇妙。
在神话世界度过了奇妙的时光后，普罗米修斯满怀期待地对我说：“孩子，带我去你的世界看看吧。” 说完，他一挥衣袖，一阵狂风卷起，我们瞬间来到了现实世界。
刚落地，我就迫不及待地为普罗米修斯介绍起来：“看，这就是我的世界！” 普罗米修斯被眼前的景象所震撼，城市中高楼大厦如巨人般矗立，空中还有飞行的汽车穿梭不停。这些新奇的景象对于一直生活在神话世界的他来说，是如此的不可思议，让他不禁瞪大了眼睛。
正当我们好奇地四处张望时，突然听到一阵尖锐的警报声。只见不远处的一座大楼冒出滚滚黑烟，火光冲天。原来是发生了火灾！普罗米修斯二话不说，拉着我就朝那里飞去。在火灾现场，火焰像凶猛的怪兽张牙舞爪，人们在慌乱中四处奔逃。普罗米修斯施展神力，召唤出大片的乌云，倾盆大雨瞬间倒下，火势及时得到了控制。
两个世界对比不同，感受奇妙。
两个世界的转换奇妙，过渡自然。
神力奇妙
写在现实与神话世界穿梭：
1.注意过渡自然
通过神奇的事件、魔法力量或者特殊的通道来实现世界转换，要自然不突兀。
2.对比描写
对比两个世界的环境、人物、规则等不同，突出独特性增强吸引力。
3.适应与惊奇
描写角色进入新世界的适应过程和惊奇感受，如现实人对神话世界的魔法生物惊讶，神话人物对现实科技和生活方式新奇。
温馨提示
我和孙悟空过一天
“俺老孙来也！”（点评：开篇一声高呼，孙悟空那豪迈奔放的形象瞬间跃然纸上，让人精神一振。）突然，一声响彻云霄的呼喊声传入我的耳中。我循声望去，只见一个身影从窗户飞了进来，定睛一看，竟然是孙悟空！
“小朋友，俺老孙听说你一直很崇拜我，今天特意来陪你玩一天！” 孙悟空眨着他那火眼金睛，笑嘻嘻地对我说。我兴奋得差点跳了起来，这可是我做梦都想不到的事情啊！（点评：“俺老孙”“火眼金睛”这些语言和外貌上的描写带有人物的招牌特点。）
范文引路一
我拉着孙悟空的手说：“孙大圣，那我们先去游乐场玩吧！” 孙悟空欣然答应。转眼间，只见孙悟空从耳中掏出金箍棒，轻轻一挥，一阵狂风呼啸而过，我们便瞬间来到了游乐场。（点评：神奇的法术展现，瞬间移动的情节充满了奇幻色彩，让人惊叹不已。）
看着游乐场里各种各样的游乐设施，孙悟空好奇地这儿摸摸，那儿看看。当他看到过山车时，眼睛一下子亮了起来，“这是啥玩意儿？看起来很刺激嘛！” 我笑着给他解释了过山车的玩法，他二话不说，拉着我就坐了上去。
过山车启动了，风在耳边呼啸。孙悟空兴奋地大喊大叫：“太好玩啦！这比俺老孙的筋斗云还刺激！”
从过山车上下来，我们又去玩了旋转木马。孙悟空骑在木马上，左瞧瞧右看看，觉得很是新奇。只见他轻轻吹了一口气，那些木马竟然都活了过来，欢快地嘶鸣着。（点评：孙悟空吹口气就让木马活过来，这一想象新奇有趣，凸显了他的神通广大。）
接着，我们来到了鬼屋。刚一进去，阴森恐怖的音乐
和昏暗的灯光就让我有些害怕。孙悟空却满不在乎地说：“有俺老孙在，别怕！” 突然，一个 “鬼魂” 飘了出来，孙
悟空大喝一声：“何方妖孽！” 一棒子打过去，“鬼魂” 吓得连忙消失了。我忍不住哈哈大笑起来。
玩了一天，我和孙悟空都有些累了。孙悟空说：“小朋友，今天和你一起玩得真开心，俺老孙要回花果山了，下次再来找你！” 说完，他一个筋斗云就消失不见了。（点评：结尾简洁明了，孙悟空来去匆匆，符合其神通广大、洒脱不羁的形象。）
这一天，真是太奇妙了！
我和盘古过一天
早上，我迷迷糊糊地睁开眼睛，发现自己竟然身处一个陌生而又神奇的地方。周围一片混沌，什么也看不清。（点评：开头营造出神秘的氛围，引发读者的好奇心。）
突然，一个巨大的身影出现在我面前。他顶天立地，身躯高大得仿佛能撑起整个天空。我惊讶得张大了嘴巴，这不是开天辟地的盘古吗？
盘古低头看着我，声音如洪钟般响起：“小朋友，欢迎来到这混沌世界。”（点评：盘古的形象描写得很壮观，他的话语展现出亲切。）
范文引路一
我好奇地问盘古：“盘古大神，您准备怎么开天辟地呀？” 盘古笑了笑说：“我要用这把斧头劈开这混沌。” 说着，他举起手中那巨大而锋利的斧头，用力一挥。只听见 “轰隆隆” 一声巨响，混沌被劈开了一道大口子，清而轻的东西缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。（点评：生动描绘盘古开天辟地的壮观场景，充满神奇色彩。）
我兴奋地拍着手，可盘古却一刻也不敢停歇，他头顶着天，脚踩着地，生怕天地重新合在一起。（点评：体现出盘古的辛苦和坚持，令人敬佩。）
过了很久很久，天地终于成形了。盘古累得气喘吁吁，他的身体也开始发生变化。他的眼睛变成了太阳和月亮，头发变成了闪烁的星星，四肢变成了雄伟的山脉，血液变成了奔腾的江河。（点评：盘古身体的变化想象丰富，充满神话色彩。）
我看着这一切，心中充满了敬佩和感激。就在这时，盘古微笑着对我说：“小朋友，我完成了使命，要沉睡了。希望你能好好守护这美丽的世界。” 说完，他的身影渐渐消失。（点评：盘古的嘱托给文章增添了一份责任感。）
当我回过神来，发现自己又回到了熟悉的房间。这一天的经历，让我永远也忘不了。 （点评：结尾简洁，给读者留下回味的空间。）
我和嫦娥过一天
一天晚上，我正在看一本关于嫦娥的神话故事书。看着看着，我感觉自己的眼睛越来越模糊，不知不觉就睡着了。（点评：开篇直接引入故事，引发读者的好奇。）
等我再次睁开眼睛的时候，发现自己竟然身处一个美丽的庭院中。周围云雾缭绕，亭台楼阁错落有致，还有一棵巨大的桂花树散发着迷人的香气。我正疑惑这是哪里，突然一个温柔的声音在我耳边响起：“欢迎你来到广寒宫。” 我回头一看，只见一位身着古装、美丽动人的女子正微笑着看着我。她的肌肤如雪，长发飘飘，衣袂随风舞动，这不正是嫦娥仙子吗？（点评：对广寒宫的环境描写，充满神秘色彩，让人仿佛身临其境。对嫦娥的外貌描写，展现出了嫦娥的美丽。）
范文引路一
我激动得说不出话来，嫦娥仙子轻轻地拉起我的手说：“孩子，我带你到处看看吧。” 我们走过了布满晶莹剔透的玉石的小径，穿过了散发着奇异光芒的花园。一路上，嫦娥仙子给我讲了许多关于天上的故事。（点评：通过动作和语言描写，表现出嫦娥的亲切和蔼。）
接着，嫦娥仙子带我来到了她的宫殿，里面摆放着各种精美的饰品和神奇的宝物。她拿起一个玉兔形状的玉佩递给我，说：“这是送给你的礼物。” 我接过玉佩，感觉一股清凉的气息传遍全身。（点评：对宫殿内物品的描写，增添了故事的神奇色彩。）
突然，我想起人间此时正是中秋节，我对嫦娥仙子说：“仙子，您不想回人间看看吗？” 嫦娥仙子眼中闪过一丝思念，点了点头。于是，我带着嫦娥仙子穿越时空，回到了人间。（点评：情节转折自然，引出回人间的情节。）
我们出现在了一个热闹的广场上，人们正在赏月、吃月饼，欢声笑语回荡在空中。嫦娥仙子看到这一幕，脸上露出了欣慰的笑容。（点评：对人间热闹场景的描写，与广寒宫的冷清形成对比。）
这时，天色渐晚，嫦娥仙子说：“孩子，我该回去了，谢谢你带我感受人间的温暖。” 说完，她的身影渐渐消失在月光中。
我猛地睁开眼睛，发现自己正躺在床上，手里还紧紧握着那本神话故事书。原来，这只是一场奇妙的梦啊！但我相信，在那遥远的月宫，嫦娥仙子一定在默默地祝福着我们。（结尾点题，说明这是一场梦，又给读者留下了美好的想象。）
创设初见场景，描绘人物形象
我和____过一天
构思一天经历，写好故事情节
详述重要经历，写出精彩故事
给这一天定一个基调
根据人物特点构思故事情节
创设初见场景
描绘人物形象
加入神奇景象，写出故事的神奇色彩
加入科技元素，写出“我”的价值
借助与人物有关的特殊道具或经历引出
以异常现象引出
借助梦境引出
以人物的话语自然引出
描写人物表现，突出互动
写作方法小结