【期中真题分类汇编】九年级上册 阅读理解、赏析 试卷(含答案解析)
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| 名称 | 【期中真题分类汇编】九年级上册 阅读理解、赏析 试卷(含答案解析) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 961.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-10-18 13:05:59 | ||
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阅读理解、赏析 试卷
一、单选题
1．（2023九上·硚口期中）阅读下面的古诗，完成小题。
送魏八
高适
更沽淇上酒，还泛驿前舟。
为惜故人去，复怜嘶马愁。
云山行处合，风雨兴中秋。
此路无知己，明珠莫暗投。
下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联“更”“还”点出了送行的依依留别之状，真情和祝福溶于杯酒之中、泛舟之时。
B．颔联写马好像因了解人离别之苦而鸣声含愁，借马愁写己意，表达难舍难分的惜别情。
C．颈联中诗人遥想朋友途中的优美情境，云绕山巅，风调雨顺，表达对朋友的美好祝愿。
D．尾联情深意重，既希望朋友谨慎行事、珍惜前程，同时对朋友的才学表达了赞赏之情。
2．（2023九上·龙岗期中）下列对本首词的理解和分析有误的一项是（ ）
丑奴儿 书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
A．首句“少年不识愁滋味”，是上片的核心，描绘了作者年少时的不谙世事，纯真无知。
B．全词突出渲染了一个“愁”字，以此贯穿全篇，构思精巧，言浅意深。
C．运用对比手法，上片写“少年不识愁滋味”，下片写“而今识尽愁滋味”，对比鲜明。
D．结尾“欲说还休，却道天凉好个秋”，表现出作者豁达大度的宽广胸怀。
3．（2023九上·嘉兴期中）下列加点的文言词语意思不正确的一项是（ ）
A．太守谓谁？（为，是） B．山岳潜形（隐没）
C．予尝求古仁人之心（他） D．至若春和景明（日光）
4．（2023九上·深圳期中）海湾学子在准备读书月展板的时候收集了一些关于读书的名言警句，下面对于这些句子的解析，不正确的一项是（ ）
A．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学》（解析：这句诗体现了勤奋对于读书的重要意义）
B．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》（解析：这句诗体现了多读书对于写作很有帮助）
C．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》 （解析：这句诗体现了读书和心情密切相关，心情好时多读，心情差时少读）
D．书犹药也，善读之可以医愚。——刘向（解析：此句用了比喻的修辞，读书得法，就可以医治愚蠢的毛病）
5．（2023九上·芦溪期中）情感是诗歌与其他文学形式的主要区别，你该用怎样的情感诵读下面节选的诗歌？请你选出判断有误的一项（ ）
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族
——节选自艾青《北方》
A．诗歌抒写了国家民族的苦难、悲伤，所以“悲哀”“最艰苦”要重读。
B．诗歌传达出极为深厚的爱国之情，所以“爱”要重读，读得真挚而深情。
C．诗歌具有凝重、深厚而又大气的风格，所以要读得深沉凝重，语速要缓。
D．诗歌形式自由，不注重诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，所以朗读时节奏感不强。
6．（2023九上·临湘期中）各项中给划线的字注音、解释词义无错误的是（ ）
A．心无旁骛（wù） 骛：摇摆
B．强聒（guō）不舍 聒：声音嘈杂，使人厌烦
C．箴（zhēng）言 箴：劝告、劝诫
D．拏（lá）一小舟 拏：撑（船）
二、语言表达
7．（2023九上·上虞期中）【学写诗歌】请以“黎明”为话题，发挥想象与联想，写一首小诗。题目自拟，不少于6行。
【构思提示】写诗前，请你先想一想下面的问题：你的眼里心里，“黎明”是啥样子的？你将借哪些“意象”与情景来描绘“黎明”？你要借“黎明”表达怎样的情感？
题目
8．（2023九上·临海期中）【宣扬中华文化】
《水浒传》是我国四大名著之一，在班级名著阅读交流会上，大家正在讨论学者鲍鹏山评价水浒人物的观点——“鲁智深是天生的英雄，林冲是人间打造的英雄”。你是否赞成这个观点？请撰写一个议论性片段表达你的看法。
要求：观点鲜明，要运用一至两种论证方法
三、积累与运用
（2023九上·淳安期中）诗歌鉴赏
秋晨凉爽的早晨太阳刚升起来的早晨可怜的乡村的早晨一只白色眼圈的小鸟站在低矮的房子的黑瓦上像在想着什么似的看着彩云满布的高空秋天了我来南方已一年了此地没有热带的呼吸看不见参天的椰子林心里早已有难言的结郁但今天，当我要离去时我的心竟如此不安——中国的乡村虽然到处都一样贫穷、污秽、灰暗但到处都一样的使我留恋一九三九年九月 秋天震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥shuò____的瓜果。秋天qī____息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载（A.zǎiB.zài）着白霜，轻轻摇着归泊（A.bóB.pō）的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯hé____见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。一九三二年九月
9．根据拼音写汉字并给加点字选择正确读音。
①肥shuò ②qī 息 ③枯hé
④归泊（A.bóB.pō） ⑤满载（A.zǎiB.zài）
10．从重音、停连、语气、节奏等角度对画横线的诗句进行朗读设计，并阐述设计理由。
11．你认为上面两首诗哪一首是艾青的作品？请结合两首诗歌内容和你对《艾青诗选》的了解，简要说明理由。（提示：可以从写作风格、意象、语言、情感等角度进行分析）
（2023九上·定海期中）我校将举办“金秋诗韵”原创诗歌大赛，邀请你参加活动，完成任务。
12．根据拼音写汉字，完成邀请函。
邀请函亲爱的同学：你好！夏天，倾尽所有，酝酿一个浪mǎn 的秋。秋天是诗歌的季节，秋雨，是对土地的诗意呢nán ；秋叶，是自然向我们发出的请束：秋风，是游yì 在天空的诗篇；秋实，蕴藏着万物积zǎn 已久的成熟。现邀请你参加诗歌原创大赛，用诗意的语言写下你心中的秋天，期待你的加入！“金秋诗韵”原创诗歌大赛组委会2023年11月1日
13．【诗·意象探究】为了更好完成诗歌创作，乘风小组找到了三首有关秋天的现代诗，想从中学习“如何写好一首现代诗”。
【甲】秋 艾青雾的季节来了无厌止的雨又徘徊在收割后的田野上……那里，翻耕过的田亩的泥黑与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色缀成了广大，阴暗，多变化的平面；而深秋的访问者—无厌止的雨就徘徊在它的上面······人们都开始蛰伏到那些浓黑的屋檐里去了；只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马，慢慢走向地平线搜索着田野的最后的绿色。（1939年秋 湘南）①注释①：1937年抗战爆发后，诗人投身于抗日救国运动的洪流之中，但终因国力不济，抗战节节失利，形势所迫，作者不得不辗转于杭州、武汉、桂林等地。 轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更銮阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。 【丙】秋日将至及对父母的思念（以色列）阿米亥不久秋天就要来临。最后的果实业已成熟人们走在往日不曾走过的路上。老房子开始宽恕那些住在里面的人。树木随年龄而变得黯淡，人却日渐白了头不久雨水就要降临。铁锈的气息会焕发出新意使内心变得愉悦像春天花朵绽然的香味。在北国他们提到，大部分叶子仍在树上。但这里我们却说大部分的话还窝在心里。我们季节的衰落使别的事物也凋零了。不久秋天就要来临。时间到了思念父母的时间。我思念他们就像思念那些儿时的简单玩具，原地兜着小圈子，轻声嗡嘤，举腿挥臂，晃动脑袋慢慢地从一边到另一边，以持续不变的旋律，发条在它们的肚子里而机关却在背上而后陡然一个停顿并在最后的位置上保持永恒。
梳理秋天意象群，补全表格。
秋天 意象群
意象群 【甲】 【乙】 【丙】
雾、雨、田野、黑泥、黑马等 露珠、镰刀、白霜、溪水、幽谷、镰刀等 （至少三处）
情感 丰收的喜悦，对秋天的喜爱 时光流逝，季节更迭的感慨，对父母的思念
指南1：创写诗歌时，组建意象群具有 的效果。
14．【诗·语言品析】品析诗歌语言。
好的诗歌语言常具有“陌生化”特点，用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感，带来诗意，赋予诗歌审美价值。请从下列诗句中任选一处，品析其陌生化语言表达效果。A.人们都开始蛰伏到那些，浓黑的屋檐里去了。B.收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。C.老房子开始宽恕那些住在里面的人。
指南2：创写诗歌要运用新颖灵动、精炼优美的语言来传递情思。
好的诗歌语言常具有“陌生化”特点，用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感，带来诗意，赋予诗歌审美价值。请从下列诗句中任选一处，品析其陌生化语言表达效果。A.人们都开始蛰伏到那些，浓黑的屋檐里去了。B.收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。C.老房子开始宽恕那些住在里面的人。
指南2：创写诗歌要运用新颖灵动、精炼优美的语言来传递情思。
15．【诗·节奏韵律】探究诗歌节奏韵律。
结构相同的句式秋
艾青无厌止的雨又徘徊在……——无厌止的雨就徘徊在它的上面……秋天 何其芳▲（摘抄诗中结构相同的句式，两句以上。）
反复的使用【丙】诗中反复出现三个“不久”，赏析其表达效果。
指南3：创写诗歌可以运用结构相同的句式、反复等手法来展现韵律美。
16．【诗。我的原创】请借助“秋”的字词库，至少运用指南中的两种写诗策略，创作一首现代诗，不少于5行（竖写）
“秋”字词库 落叶、麦田、夕阳 荡漾、遥望、点染 柔软、枯黄、绚烂
（2023九上·镇海期中）九年级某班正准备“酒香酒浓”的综合实践活动，请你也参与其中吧。
17．[活动一：追溯酒的发展史]
同学们在整理关于酒发展史的资料时，有这样一-段话：
酒文化，在中华民族的历史长河中经久不衰，有着辉煌灿烂的历史。然而，酒因何而生？起源于何时何地？这些问题尚无确切的记载。生活在当下的我们，谁也无法穿越漫长的时空suì（ ）道回到过去，去触摸历史的真实，揭开潜藏已久的秘密。所以今天人们想要知道酒的起源，唯有依赖考古发现的实物遗存。而在考古发掘中，人们发现当今世界最古老的酒诞生于中华大地。这一液体饮料自史前人类发明以后便风靡世界，被奉为玉液穷浆，古往今来，吸引了无数迁客骚人为之折腰。
①请你根据拼音写汉字，并审核划横线的词语找出其中一个错别字。
suì 改为
②小语在朗读时对加点字读音不确定，请帮她选出正确读音。( )
A.zǎi qián
B.zǎi qiǎn
C.zài qián
D.zài qiǎn
18．[活动二：酒的礼仪知多少]
同学们在了解酒的礼仪时遇到了几处不太理解的地方，你能勾连所学帮助他们解释划线字吗？
原句 出处 翻译
长者辞，少者反席而饮。 《礼记》 ①
今恶死亡而乐不仁，是犹醉恶而强酒。 《孟子》 ②
名士不必须奇才，但使常得无事，痛饮酒，熟读《离骚》，便可称名士。 《世说新语》 ③
客与语，悦之，遂共酣饮。 《聊斋志异》 ④
19．[活动三：我为酒找代言人]
①同学们在汇总“酒文化代言人”资料时，发现其中表述错误的一项是（ ）
A．范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。酒，穿插了他的人生，融于他的词作。那一壶壶浊酒，没有混沌他的思绪，反而使他更为清明。忧国忧民之心，使他看到征夫的思乡之泪，游子的旅思之情。
B．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，在他的“六个一”中，“酒”是其中之一必不可少。
C．张岱，字陶庵，号宗子，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》，从“强饮三大白”可以看出他也是性情中人。
D．李白，字太白，号青莲居士，他非常热爱美酒，他的很多诗词里边都含有酒，被封为“诗仙”的李白也属于“酒仙”之列，“李白斗酒诗百篇”便是佐证。
20．[活动四：巧借诗歌取组名]
②同学们在给小组取名时混淆了出处，忘记了到底是来自《艾青诗选》还是《泰戈尔诗选》，请你根据诗歌特点做出判断并说明理由。
组名 诗句 出处
混沌 午时的太阳，是中了酒毒的眼，放射着混沌的愤怒和混沌的悲哀…… ①《 》
满怀 从我满溢的生命之杯中，你要饮什么样的圣酒呢？ ②《 》
理由：
四、综合性学习
（2023九上·诸暨期中）学校文学社正开展“叩响诗歌大门”主题活动，小文邀请你也参与其中。
21．活动一：读诗要把握意象，分析特色，品味情感。下面是成果展示，请你完成表格内容。
创作年代 20世纪30年代 1978年以后
代表作 《我爱这土地 》 《鱼化石》
名句 为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉…… 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净。
把握意象 土地 鱼化石
分析特色 采用自由、近乎散文化的诗行。 结构整齐，主要运用了① 手法。
诵读诗歌 读这名句，应该用② 的语调，因为我能体会到作者对祖国深深的热爱。 读这名句，应该用激昂的语调，因为我能体会到诗人③ 的情感。
创作诗歌 成果展示激发了同学们的创作热情，请你依据《艾青诗选》中的《冬天的池沼》的句式续写一句，续写的句子与原诗主题一致。冬天的池沼，寂寞得像老人的心——饱历了人世的辛酸的心；冬天的池沼，④ 。
22．活动二：文学社设计诗选直播脚本，请你补充相关内容(①②任选一项作答，③必答)。
推广书目 主播领读 亮点推荐 阅读方法
《艾青诗选》 我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了！(《复活的土地》) ① 把握诗歌有表现力的意象。
泰戈尔《新月集》 但是我知道一件比这更好的游戏/我是波浪，你是陌生的岸/我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。(《云和浪》) 诗中用“笑哈哈”来修饰“撞碎”，反常规词语的搭配写出孩子的天真情态。 ②
泰戈尔《飞鸟集》 从别的日子里飘浮到我生命里的云/不再落下雨点或引起风暴了/却只给予我的夕阳的天空以色彩。 ③ 体会诗歌耐人寻味的哲理。
（2023九上·永嘉期中）选诗参赛；为支持活动，大家积极回顾、梳理赏析诗词的方法。
小语的古诗鉴赏笔记
方法 回忆诗句 归纳结论
抓情感词 ①三年谪宦此栖迟，____。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 找到精准的词语能直抵作者情思。
找意象 月 ②____，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)③但愿人长久，____。(苏轼《水调歌头 明月几时有》) 关注意象能帮助理解诗歌意境与情感。
酒 ④____，玉盘珍羞直万钱。(李白《行路难》)⑤浊酒一杯家万里，____。(范仲淹《渔家傲 秋思》)
析技法 典故 ⑥____， ____。(秋瑾《满江红》) 能帮读者深入理解诗人处境与心境。
夸张 ⑦一封朝奏九重天，____。(韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》)
小文的现代诗歌鉴赏笔记（部分）
方法 回忆诗句 归纳结论
品语言 通感 笑响点亮了四面风（林徽因《你是人间的四月天》） 品味“陌生化”的语言能___。
词语反常搭配 让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。（穆旦《我看》）
关注理性美 ____ 在感受诗意之余，获得深刻启迪。
知人论世 《我爱这土地》里面所提到“大地”、“河流”、“风”原是自然风景，借助时代背景，发现它们象征20世纪30年代饱受日寇肆虐的国土和反抗力量，更显作者深沉的爱国情。 结合时代背景和作者经历深入理解其情思。
23．补全小语的古诗鉴赏笔记。
24．根据小文的现代诗歌鉴赏笔记中的表格内容，补全【归纳结论】。
25．下列诗句中，能帮助理解【关注理性美】的一项是（ ）
A．我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。(泰戈尔《园丁集》）
B．不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 (泰戈尔《飞鸟集》）
五、现代文阅读
（2024九上·疏勒期中）阅读下文，完成各题。
爱的尊严
王永光
①将近"五一"小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到："排队，叫了号再过来。"可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”
②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”
③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢.....”我急了。
④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。天！我服了。没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”
⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”
⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了....
⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。
⑧只见民工兄弟脸一红：“那....．那就取30吧。”
⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
⑩ 这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。
可是走选店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗担担面，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水.....
女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。
我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。” 声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走.....
我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。
我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。
我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去.....
26．请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。
→嘲笑→ →感动
27．请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。
①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢．....”我急了。
②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
28．结合语境，说说第12段中"女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁"的原因是什么？
29．文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。
（2024九上·永康期中）随着网络的飞速发展，电信诈骗案件频频发生，诈骗手段花样百出，令人防不胜防。学校宣传部决定开展一次“防网络诈骗”专题活动。小文搜集了几则材料进行探究，请你参与。
材料一：
材料二：针对青少年的典型诈骗案例5则
1.网络游戏产品虚假交易诈骗
7月29日，某中学学生秦某(男，13岁)在网上看到一则卖游戏账号的信息，遂扫描信息中的二维码添加了对方微信好友。对方以交易前需要查询秦某的信誉积分为由，要求秦某进行转账并称后续会将钱款全部返还。秦某便按照对方要求，通过扫描对方提供的二维码向对方转账5笔共计1825元，后对方以各种理由推迟返还钱款，且要求其继续转账，秦某遂意识到被骗。
警方提示：购买游戏账号、游戏装备脱离正规平台私下交易的、聊天过程中被要求扫描对方发送的陌生二维码的，都是诈骗。
2.网络购物类诈骗
1月29日，某中学学生田某(女，15岁)在微博上看到一则出售明星周边商品的信息，便联系了对方并谈妥以500元的价格购买。田某添加了对方QQ好友，在QQ上向对方转账500元，后对方称未收到其转账，田某未有怀疑，再次向对方转账500元，但对方仍以未收到转账为由要求其继续转账，田某遂意识到被骗。
警方提示：网络购买商品时，警惕通过私下添加微信或QQ进行转账，都是诈骗。
3.冒充同学、朋友进行诈骗
1月24日，某中学学生张某(女，16岁)在QQ上收到一同学的消息，对方称在网上购买了一件商品，但因微信暂时无法登录需要其先帮忙代付，钱款过几个小时就能返还。张某未有怀疑，便通过QQ扫描对方提供的二维码转账3次共计873元。后其好友在微信中告知其QQ被盗，遂意识到被骗。
警方提示：凡是亲朋好友提出帮忙转账要求的，请务必先通过电话、视频核实对方身份，再决定是否需要转账。
4.冒充班主任进行诈骗
9月6日，某学校家长林先生在其女儿班级微信群内看到一个昵称是“张老师”的账号发布了一条通知，称要收取新学期的资料费和试卷费用共计598元。由于该账号头像与昵称均与林先生女儿班主任的账号一模一样，林先生便未有怀疑，通讨支付宝扫描对方发送的二维码转账598元。后有其他家长联系班主任询问得知学校从未收取过类似费用，遂意识到被骗。
警方提示：家长在微信群内看到学校需要收取学杂费时，请务必和孩子班主任进行电话、或微信沟通，确认事件真伪后，再进行缴费。
5.网络游戏类诈骗
4月19日，某小学学生张某(女，10岁)在家中玩手机时有一陌生人添加其QQ好友，并称可以帮其解除手机游戏的防沉迷系统。张某便根据对方指示，使用其家长手机上的微信扫描对方提供的二维码后出现了一张图片，内容是“腾讯中心检测到违规解除防沉迷”，后对方称该微信因为违规解除防沉迷系统，需要在30分钟内联系相关人员解除，否则该微信实名制下所有资金将被永久冻结，且将依法拘留该微信用户。随后张某在对方引导下通过手机验证码更改了其家长的支付宝密码，并向对方提供的支付宝账户转账共计4.8万余元。后被家长发现，遂报警。
警方提示：____
材料三：
近日，浙江慈溪，一名小男孩报警说怀疑妈妈正被电信诈骗。当接警员询问详情时，他思路清晰：“有一个电商客服的人，说我妈妈有一个涉嫌违规的账户……”4月11日上午，派出所民警来到男孩所在的学校，对他机智报警的行为进行了表扬，并为他颁发了“反诈小能手”荣誉证书。
（中国警方在线）
30．阅读材料二，补全案例五的警方提示。
警方提示：
31．为响应宣传部号召，小文将材料一中的漫画印成宣传单，向身边人普及网络诈骗。相比传统文字宣传单，这则漫画有什么优点？
32．如何有效预防网络诈骗呢？请根据以上材料，帮助小文梳理探究结果。
答案解析
1．【答案】C
【解析】A项表述正确；
B项表述正确；
C项有误，“云山行处合，风雨兴中秋”两句由眼下联想到旅途前程，朋友在路上一定会遇到各种困难，客船泛舟于淇水，云雾迷茫、阻挡视线，千山万壑、恐有不测，天气也会阴晴不定、变幻多端，秋雨寒风更会令人感到无比凄凉。环境氛围的渲染与情感的凄迷悲飒交织互荡，言有尽而意无穷。
D项表述正确。
故答案为：C
本题考查学生的诗歌鉴赏能力。诗歌鉴赏要做到五必看：①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容)；②必看作者(知人论世，了解作者风格)；③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中)；④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏)；⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
2．【答案】D
【解析】ABC. 正确；
D. “却道天凉好个秋”，表现出词人之“愁”的深沉厚重。
故答案为：D
本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
3．【答案】C
【解析】A.翻译：太守说的是谁呢？（这里“谓”可以理解为“说的是”，“为”或“是”作为解释“谓”的词语，表示“是”或“就是”的意思。）
B.翻译：山岳（在云雾中）隐藏了它们的形体。（“潜形”即“隐没形体”，形容山岳被云雾等自然现象遮盖，看不见其真实形态。）
C.翻译：我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情。（这里的“他”并非直接对应原文中的某个字，而是对“古仁人”的指代。原句中的“心”指的是思想感情。）
D.翻译：至于到了每年天气晴和、阳光明媚的时候。（“景”在这里通“影”，但在这里更常被理解为“日光”或“阳光”，表示春天的阳光明媚。）
故答案为：C
本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
4．【答案】C
【解析】C.“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”意思是：书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚还是忧愁快乐总有它的陪伴。用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。本项解析错误；
故答案为：C
本题考查名言警句理解。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。
5．【答案】D
【解析】ABC. 正确；
D. 有误，这首诗歌虽然是自由体诗，不用注重字数、行数的整齐划一，但是诗句间有明显的韵律与节奏，“土”“苦”“族”皆从“”韵，因此要遵循语言和情感的节奏，需要读出节奏感。
故答案为：D。
本题考查诗歌词语的理解。要从词语展示的人物的心路历程的角度考虑。
6．【答案】C
【解析】A：错误。心无旁骛，心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。骛：追求。不是“摇摆”的意思。
B：正确
C：错误。箴（zhēng）言——（zhēn）
D：拏（lá）一小舟——（ná）
故答案为：B
本题考查词语掌握。日常注意积累，掌握词语的拼音、字形、含义及用法，根据题目要求答题即可。
7．【答案】黎明夜尽了／如盘秋月／融化于薄薄的熹微，／沉落在一泓泉水。／这里的九月／是一幅明丽的画，／草地晶莹莹地滴翠／恰似南国故乡／撩人的早春。
【解析】跟写作文一样，动笔之前，我们先要立意——确定小诗要表达的主题：是描写黎明的美还是更深一层表达自己内心的情感，还是二者兼有，然后思考使用哪些意象来绘景抒情，比如：天渐渐破晓/淡青色的天空/镶嵌着几颗残星/银灰色的轻纱/笼罩/黎明是一首诗。又如；大地，醒了/天边涌现无数的彩云片片/哦，神奇的黎明/悄悄地来到静静的人间/呵，这母性的黎明呀/孕育了朝日的金色光焰/呵，这力量的黎明呀/给万物带来了丰厚的能源。
故答案为：示例： 黎明夜尽了／如盘秋月／融化于薄薄的熹微，／沉落在一泓泉水。／这里的九月／是一幅明丽的画，／草地晶莹莹地滴翠／恰似南国故乡／撩人的早春。
本题考查发挥想象联想学写诗歌。跟写作文一样，需要审题立意，动笔之前。想清楚要表达什么，要借用哪些意象来表达，要考虑用怎样的语言、使用哪些修辞，字斟句酌，写好之后，反复朗读进行修改。
8．【答案】我赞同这一观点。鲁智深天生一副侠义心肠，为素不相识的金氏父女讨回公道，拳打镇关西；为林冲大闹野猪林，一路护他周全。”路见不平一声吼，该出手时就出手”，只要见到不公平的事，他都敢出手，毫不畏惧。所以说，鲁智深是天生的英雄。林冲性格隐忍，当差时尽职尽责，对上级毕恭毕敬，尽管被高依陷害遭刺配，但在一开始依然选择忍让妥协，直到陆虞候、富安、差拨三人火烧草料场，林冲的性格才彻底改变，由逆来顺受、委曲求全变得敢于反抗。他是典型的被”逼”上梁山的英雄。所以说，林冲是人间打造的英雄。
【解析】针对“鲁智深是天生的英雄，林冲是人间打造的英雄”发表自己的观点，观点鲜明，要运用一至两种论证方法，要用小说中代表人物的情节来论证，就是举例论证。比如：鲁智深是天生的英雄。他的行为和性格特质天生就倾向于正义和勇敢：他性格豪爽，爱打抱不平。例如：在酒楼喝酒，因听见金氏哭声，了解情况后，便去找镇关西，为素不相识的金氏父女讨回公道。他重义气。林冲被高俅陷害，发配沧州，路上险些遇害，鲁智深大闹野猪林，救下林冲，并一路保护他。鲁智深听闻桃花山二寨主周通欲强娶刘太公之女，便想办法为刘太公解除逼婚之忧。“野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀”，只要是不公平的，他都敢出手。因此说，鲁智深是天生的英雄。林冲是人间打造的英雄。他的英雄之路是通过一系列的不幸和挑战逐渐形成的。他本是八十万禁军教头，对事业尽职尽责，对上级毕恭毕敬。若不是高俅之子调戏他的妻子，也许他会一直做一个大宋的好官员。他之所以上梁山，是被高俅所害。即使在发配的路上，他还是逆来顺受。经过风雪山神庙后，他的性格发生了变化，彻底对朝廷失去了信心，雪夜上了梁山。他是典型的“逼”上梁山。此后林冲变得敢爱敢恨，也拥有了梁山好汉的“替天行道”的侠义心肠。因此说他是人间打造的英雄。
故答案为：我赞同这一观点。鲁智深天生一副侠义心肠，为素不相识的金氏父女讨回公道，拳打镇关西；为林冲大闹野猪林，一路护他周全。”路见不平一声吼，该出手时就出手”，只要见到不公平的事，他都敢出手，毫不畏惧。所以说，鲁智深是天生的英雄。林冲性格隐忍，当差时尽职尽责，对上级毕恭毕敬，尽管被高依陷害遭刺配，但在一开始依然选择忍让妥协，直到陆虞候、富安、差拨三人火烧草料场，林冲的性格才彻底改变，由逆来顺受、委曲求全变得敢于反抗。他是典型的被”逼”上梁山的英雄。所以说，林冲是人间打造的英雄。
本题考查对人物形象特征的概括和对人物的评价。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。
【答案】9．肥硕；栖息；枯涸；B；A
10．示例：这句诗应该用缓慢的速度，沉重、深情的语调朗读，在“虽然”“都一样”后停顿，重读“贫穷”“污秽”“灰暗”以表现作者因中国乡村处于贫穷、深受苦难的悲痛，重读“都一样”“留恋”以表达作者对这片土地广博、深沉的爱。
11．示例：我认为《秋晨》是艾青的作品。因为艾青的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。《秋晨》的形式是散文化的自由体诗，符合此形式特点。而《秋天》是追求押韵和字数行数的整齐形式。艾青的诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。比如《秋晨》中的“白色眼圈的小鸟”站在“低矮的房子的黑瓦”上看着“彩云满布的高空”，暗示了高空灿烂、地上沉郁的对比，表达了诗人对家国贫穷的担忧，体现了作者对祖国真挚的爱。
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
9．①肥硕： féi shuò ，指又大又饱满；②栖息： qī xī ，歇息；③枯涸： kū hé ，意思是枯竭干涸；④ 归泊： guī bó ，是指 (渔船) 返回，停船靠岸。⑤满载： mǎn zài ，1.运输工具装满了东西或装足了规定的吨数。 2.指机器、设备等在工作时达到额定的负载。3.电气设备介入额定电压、流动额定电流的工作状态称之为额定工作状态，也称满载。
故答案为：肥硕；栖息；枯涸；B；A
10．本题考查朗读设计。阅读诗歌可知，本诗通过描写桂林乡间的贫苦和样貌特征，从而生动形象的表达出诗人对桂林乡间的留恋以及对祖国大好河山的热爱，“虽然到处都一样贫穷、污秽、灰暗/但到处都一样的使我留恋”，运用对比，虽然祖国的乡村落后，却更衬托出作者“爱这片土地的深沉”，感情深沉炽热，应该用缓慢的速度，沉重、深情的语调朗读；“贫穷”污秽”灰暗”表现了作者因中国乡村处于贫穷、深受苦难的悲痛，应重读；“都一样”“留恋”表出达作者对这片土地广博、深沉的爱，也应重读。
故答案为：这句诗应该用缓慢的速度，沉重、深情的语调朗读，在“虽然”“都一样”后停顿，重读“贫穷”“污秽”“灰暗”以表现作者因中国乡村处于贫穷、深受苦难的悲痛，重读“都一样”“留恋”以表达作者对这片土地广博、深沉的爱。
11．本题考查内容理解和赏析。艾青原名蒋正涵，当代文学家、诗人。1933年第次发表长诗《大堰河一我的保姆》，这也是他的成名作，奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是士地和太阳，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”与“火把”的歌手《秋晨》第一节主要写一个秋天的早晨，诗人来到乡间，“乡村”“太阳”等意象，使乡村的早晨恬淡而温馨，“可怜”写出了诗人北方的乡间是一个十分贫穷，没有什么好事物的地方，为下文埋下伏笔，暗含乡村的贫穷破败，传递出诗人内心的伤感痛楚，突出了诗人对故乡、对祖国的热爱。诗歌的第二节诗人看到一只小鸟站在黑瓦上，像在想着什么似的。这一节选取“小鸟、房子、黑瓦、彩云、高空”等意象，小鸟的眼圈是白色的，而房子的瓦是界色的，利用对比色，既突出了小鸟，又显明了房子。房子是中国式的低矮的黑瓦房子，呈现在天上的彩云之下，显得高空灿烂，地上沉郁，这种不同色彩的关联，营造了深远的意境。这种色差强烈地撞击着诗人的内心，对乡村破败的伤痛感显得更为深沉。第三节南方“看不见参天的椰子林”这反常的景象给诗人以压抑沉闷的感觉，抗日形势日趋严峻.难言的结郁”便由此之生据此分析可知，《秋晨》是艾青的作品。
故答案为：我认为《秋晨》是艾青的作品。因为艾青的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。《秋晨》的形式是散文化的自由体诗，符合此形式特点。而《秋天》是追求押韵和字数行数的整齐形式。艾青的诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。比如《秋晨》中的“白色眼圈的小鸟”站在“低矮的房子的黑瓦”上看着“彩云满布的高空”，暗示了高空灿烂、地上沉郁的对比，表达了诗人对家国贫穷的担忧，体现了作者对祖国真挚的爱。
【答案】12．漫；喃；弋；攒
13．果实、路、老房子、树木；忧郁悲伤，仍不失对抗战得坚定顽强，对未来的希望。；营造意境，传达深层次内涵和情感。
14．（C）富有新奇感，体现了人们在动荡社会中的惶恐和迷茫。
15．草也才蟋蟀声中更辽阔了；溪水因枯涸见石更清冽了；三个不久的重复强调了时间向未来的流动加快了，表现出对父母的思念不断加强更加迫切了。
16．秋天
站在枯黄的山野间，
尽收眼底的是一望无际的金黄；
踩在柔软的落叶上，
心里荡漾着绚烂的涟漪；
遥望麦田中的金穗，
那无疑时点染了秋的收获。
【解析】（1）此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
（2）本题考查理解诗歌意象。鉴赏作品的形象，在中国文学史漫长发展过程中，已形成了一些固定的或者说是约定俗成的意象群，了解这些意象群无疑对鉴赏古代捕捉古人所表达的思想情感会起到事半功倍的效果，譬如，情感类别：哀怨、激愤、向往、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今等。要深入了解这情感，就要透过诗歌的语言外壳，发掘出作者在作品中蕴含的思想情感，寻撷到诗中的情感载体。如：杨柳——惜别、菊花——傲视、圆月——思念、落叶——失意、松竹--不屈、春风——得意、古迹——怀旧等。而古诗中的情感载体——意象——解读这些意象群，就成了古诗词鉴赏的突破口。
（3）本题考查赏析诗歌语言的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。
（4）本题考查对重点词语的表达效果的品析能力及理解句式的能力。解答此类题，一定要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的答题原则，认真通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，分析词句的表达效果。
（5）本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
12．浪漫： 充满幻想，富有诗情画意。 呢喃： 形容小声说话。 游弋： 巡逻艇在海峡游弋。泛指物在水中游行 。积攒： 一点一滴地积蓄 。注意不要把“漫”写作“慢”等字，把“喃”写作“楠”等字，把“弋”写作“戈”等字，把“攒”写作“赞”等字。
故答案为：漫
喃
弋
攒
13．“最后的果实业已成熟”“人们走在往日不曾走过的路上”“老房子开始宽恕那些住在里面的人”“树木随年龄而变得黯淡，人却日渐白了头”，这几句话选择果实、路、老房子、树木这些意象表达感情。《秋》运用了雱、雨、田野、黑泥、黑马等多个意象来表现一个漂泊在外的人眼中的秋。“秋”在中国文学，特别是诗歌当中，是一种阴暗、忧郁、悲伤的传统意象，作者紧紧抓住这一点，并把它升华为自己对“秋”的理解，即作者眼中的秋天是一个多雨潮湿、雱气腾腾、阴暗多变、色彩灰暗的季节。这样的一个季节不正象征着当时的中国社会吗 至少，我们可以理解为是作者当时自己心境的真实体现，漂泊的社会、漂泊的人生、动荡的时代、动荡的心绪，作者在此时是阴暗的、忧伤的、彷徨的，环顾四周，不知自己的出路在何方，只是盲目地从一个地方辗转漂泊到另一个地方，正如作者诗中所说：“慢慢地走向地平线/搜索着四野最后的绿色。”另外“绿色”在这里还象征着作者心中所向往的圣士，代表了光明、希望。全诗前文所有的词语都较灰暗，如“泥黑、阴暗、浓厚、黑色”等词，而只是在最后出现了“绿色”，这一抹鲜亮的“绿”是作者的希望、社会的希望，给人们带来了无限的遐想。
根据这几首诗选择的意象群及表达的情感概括可以看出创写诗歌时，组建意象群具有营造意境，传达深层次内涵和情感。的效果。
故答案为：果实、路、老房子、树木
忧郁悲伤，仍不失对抗战得坚定顽强，对未来的希望。
营造意境，传达深层次内涵和情感。
14．从这三句诗中任选一句，结合提示赏析其陌生化的语言特点，并分析这句话的表达效果。比如选择C.老房子开始宽恕那些住在里面的人。比如选择“人们都开始蛰伏到那些，浓黑的屋檐里去了” ，“蛰伏” 意思是某些动物冬眠。 这里把人拟物化，运用拟物的修辞手法，语言比较新奇。这句话的意思是人们都像动物一样隐藏在屋檐里，不希望别人找到自己，结合时代背景可以看出这句话体现了人们在动荡社会中的惶恐和迷茫。
故答案为： （C）富有新奇感，体现了人们在动荡社会中的惶恐和迷茫。
15．“草也才蟋蟀声中更辽阔了”“溪水因枯涸见石更清冽了”句式都是：名词+因为或在什么中更怎么了。这首诗表达对父母的思念，随着时间的推移，诗人对父母的思念更加强烈，更迫切见到父母。而“不久秋天就要来临”“不久雨水就要降临”“不久秋天就要来临”就是时间不停往后推移。据此分析答题即可。
故答案为： 草也才蟋蟀声中更辽阔了；溪水因枯涸见石更清冽了；三个不久的重复强调了时间向未来的流动加快了，表现出对父母的思念不断加强更加迫切了。
16．从三组意象群中选择其中一组，运用新奇陌生化的语言创作几行诗，表达某种情感即可。比如：
秋天
站在枯黄的山野间，
尽收眼底的是一望无际的金黄；
踩在柔软的落叶上，
心里荡漾着绚烂的涟漪；
遥望麦田中的金穗，
那无疑时点染了秋的收获。
故答案为： 秋天
站在枯黄的山野间，
尽收眼底的是一望无际的金黄；
踩在柔软的落叶上，
心里荡漾着绚烂的涟漪；
遥望麦田中的金穗，
那无疑时点染了秋的收获。
【答案】17．隧；穷；琼；A
18．返回；以……为乐；只要；酣畅
19．C
20．《马赛》；《吉檀迦利》；理由：艾青是一个积极进步的文艺青年，思想昂扬，对腐朽和罪恶的东西看得深刻和透彻，用自己洋溢着力量的文字无情地鞭挞丑恶；泰戈尔的诗歌往往带有人性的光辉，圣洁、空灵而唯美。
【解析】（1）本题考查识记常见的汉字字音的能力。要熟练掌握汉语拼音方案，对常见字音，多音多义字要及时积累和巩固。
（2）本题考查学生对重点文言实词意思的理解能力。平时要认真积累，多巩固消化，作答时要联系上下文进行。
（3）本题考查学生对文学文化常识的识记和理解能力。做这种题的关键是平时多积累，考试时仔细对选项进行斟酌判断。
（4）本题考查学生对诗歌作品内容的判断和理解能力。不同作家的诗歌定有他独特的风格，平时要善于归纳总结，悉心体会。
17．①时空suì（隧） 道；玉液穷浆改为玉液琼浆。
②记载的“载”读作“zǎi”；潜藏的“潜”读作“qián”。
故答案为：
①隧；穷 琼；
②A。
18．①“少者反席而饮”的“反”通“返”，返回；
②“今恶死亡而乐不仁”的“乐”，意动用法，“以……为乐”；
③“但使常得无事”的“但”，只，只要；
④“遂共酣饮”的“酣”，酣畅、痛快。
故答案为：返回；以……为乐；只要；酣畅。
19．C.从“强饮三大白”可以看出他也是性情中人的说法错误。从“强”字的意思，勉强、竭力来看，作者他并不善饮，所以并不善喝酒这块的“性情中人”。
故答案为：C。
20．“午时的太阳，是中了酒毒的眼，放射着混沌的愤怒和混沌的悲哀……”节选自艾青的《马赛》， 他的诗作用语大胆，形象生动的细节描绘，使人的心灵震撼，很有文字的力量。
“从我满溢的生命之杯中，你要饮什么样的圣酒呢？”这是泰戈尔的《吉檀迦利》中的文字，充满着圣洁和美好，充满着人性的光辉。
故答案为：
《马赛》 《吉檀迦利》
理由：艾青是一个积极进步的文艺青年，思想昂扬，对腐朽和罪恶的东西看得深刻和透彻，用自己洋溢着力量的文字无情地鞭挞丑恶；泰戈尔的诗歌往往带有人性的光辉，圣洁、空灵而唯美。
【答案】21．①象征；②低沉；③诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。；④示例一：枯干得像老人的眼——被劳苦磨失了光辉的眼。 示例二：荒芜得像老人的发——像霜草般稀疏而又灰白的发。
22．①诗中选用的“土地”意象象征从苦难到觉醒的民族。；②品味诗歌陌生化的语言。；③诗句道出耐人寻味的哲理：风雨过后，迎接新的美好。
【解析】（1）①本题考查学生对作品中事物的象征意义分析。象征手法是表达手法中的一种，象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。
②③题考查朗读设计。首先应理解诗歌的感情，然后以诗歌表达的情感为基础，可从轻重、停顿、连接、语调、缓急等方面进行朗读设计。
④本题考查续写语句。要求：在内容上，重视“神似”，使续写句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接：在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使续写句形神相似。
（2）本题考查诗歌鉴赏。可以从诗歌的语言，写作技法，作者的写作背景，情感表达，蕴含哲理等角度进行赏析。
21．①《鱼化石》描绘了象征物鱼化石曾经是一个动作活泼、精力旺盛，在大海里自由自在跳跃、浮沉的，但是一场突如其来的大灾难——火山爆发或地震，把它埋进灰尘，变成了生物化石。多少年以后，它重见天日。此时，尽管作为物质生灵形体是完整的，它“栩栩如生”，“鳞和鳍都完整”，“却不能动弹”，连一丝叹息也没有，有的只是沉默，它的生命已宣告终结。至此“火山地震”的暗示性、象征性已十分鲜明。在“文革”时代许多人包括诗人在内不是都有过类似的梦魇般的遭遇吗？但诗人并未仅仅停留在对历史的苦涩咀嚼上，而是在历史的教训中揭示出启迪现实，昭示未来的客观真理——“离开了运动，/就没有生命”，抒发了“活着就要斗争，/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净”的胸襟。据此可知①处填：象征。
②在作者写《我爱这土地》这首诗时，正值武汉失守，日本侵略者的铁蹄在那时候疯狂地肆虐在中国大地，于是作者抱着对祖国的强烈热爱以及对日本侵略者的满腔仇恨写下了这首诗歌，诗的基调是深沉而忧郁的。所以②处填：低沉。
③从“活着就要斗争在斗争中前进”，可以看出诗人对革命的崇高热情和不懈努力：从“即使死亡能量也要发挥干净”，可以看出愿为革命奉献生命的伟大思想感情。
④由例句“寂寞得像老人的心”是个比喻句子，这个比喻句“寂寞得”先突出池沼的特点，然后用比喻“像老人的心”把“寂寞”具体形象化，最后“饱历了人世的辛酸的心”对“老人寂寞的心”进行描写，补写语句的意象由例句的“老人的心”可联想到老人的眼、头发、人生等。
故答案为：①象征；②低沉；③诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。④示例一：枯干得像老人的眼——被劳苦磨失了光辉的眼。示例二：荒芜得像老人的发——像霜草般稀疏而又灰白的发。
22．①根据后面“阅读方法”中提到的把握诗歌有表现力的意象可知，此空应赏析诗句中的意象。诗中出现的意象是“土地”，大地曾经死了，而现在，在明朗的天空下，已经复活了，土地的从死至活，象征着中华民族从苦难到觉醒的过程。
②根据前面的“反常规词语的搭配”分析，“笑哈哈”是人的一种神情，本不能用来形容“撞碎”，但在诗歌中却完美结合，表现了孩子的天真情态。这在诗歌中是一种常用手法：陌生化的语言。所以阅读方法应是“品诗歌陌生化的语言”。
③根据后面的“体会诗歌耐人寻味哲理”可知，此空应赏析诗句中的哲理。“不再落下雨点或引起风暴”，人生的风雨总会过去。“给予我的夕阳的天空以色彩”，人生的风雨之后，就会迎来新的美好。所以诗句中的哲理是：风雨过后，迎接新的美好。
故答案为：①诗中选用的“土地”意象象征从苦难到觉醒的民族。②品味诗歌陌生化的语言。③诗句道出耐人寻味的哲理：风雨过后，迎接新的美好。
【答案】23．万古惟留楚客悲；鸡声茅店月；千里共婵娟；金樽清酒斗十千；燕然未勒归无计；四面歌残终破楚；八年风味徒思浙；夕贬潮州路八千
24．感受到诗人的精巧构思（了解诗歌的审美价值；在思索中感受到新颖深刻）
25．B
【解析】（1）本题考查诗文的背诵、理解、默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
（2）本题考查对现代诗歌语言的理解。理理解现代诗的语言可从修辞、搭配、节奏、分行、倒装等方面品味其意、其情、其旨。
（3）本题考查理解诗歌的理性美。诗歌不仅抒情，还会有理性的思考，诗歌可能探讨深刻的人生哲理，如对生命的意义、时间的流逝、人性的善恶等问题的思考，也可能关注社会现实问题，反映时代的矛盾和困境，表达诗人对社会公正、人类命运的担忧和期望。注意通过内容、意象、主旨等方面分析理解。
23．此题属于记忆型默写，注意“惟、茅、婵娟、樽、燕、残、徙、贬”等字写法。
故答案为：万古惟留楚客悲；鸡声茅店月；千里共婵娟；金樽清酒斗十千；燕然未勒归无计；四面歌残终破楚；八年风味徒思浙；夕贬潮州路八千。
24．“笑响点亮了四面风”中对四面风的描写，一个“笑响”，一个“点亮”，由听觉到视觉再到感觉赋予抽象的风以灵气和生命力，这是一种通感。
“让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄”中诗人运用隐喻的修辞方法，含蓄地表达了对生命真谛的感悟，人应融入自然，肯定自然，返回自然，才能获得自身内心的安宁，所以洒向“我”心里的不仅有追求自由潇洒的“欢笑”，也有“哀愁”，正如花开花落一般自然。这一句不仅增加了诗的韵律和美感，更使我们对性命有了深刻、真切的体验。由此可以总结，品味诗歌的语言可以了解诗歌的审美价值，感受到诗人的精巧构思等。
据此回答即可。
故答案为：感受到诗人的精巧构思（了解诗歌的审美价值；在思索中感受到新颖深刻）。
25．A.“我的心是旷野的鸟，在你的眼里找到了天空”的意思是：我的心在你的眼中找到了天空，表达了作者对爱情的感悟和感动，也表达了对自由、和平、快乐的向往。
B.“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”可以理解为，使一个人日臻完善的，不是靠生硬的教育和强悍的手段，而是在长期的润物细无声中潜移默化的影响下，依靠良好的科学的教育。这句话，可以用来比喻教育子女的方法，也可以用来说明一个人成才的外在环境。
据此，具有理性美的是B项。
故答案为：B。
【答案】26．生气；后悔
27．①运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。②运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。
28．原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。
29．最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人。
【解析】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要我面对民工夫妇情感变化的词语。
（2）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。
（3）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁的原因。
（4）本题考查文章内容理解和感悟。①分析人物形象。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。②在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。解答时要求从文本中选取角度，结合自己的生活体验，写出自己的感悟和启示，注意言之有理，立意积极，语句通顺、简洁。
26．在文中找到对应句归纳即可。第一段： 我生气地脸一黑喝到："排队，叫了号再过来。" 即生气。第十四段： 我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。 即后悔。
故答案为：生气、后悔
27．①我急了，神态描写。我说的话是语言描写。生动的写出了我听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑不解、埋怨民工多事，不耐烦，感到生气的样子。
②我心里想，心理描写。丢给，动作描写。生动的写出了我因为不耐烦而有意嘲讽民工兄弟的心理和举动。
故答案为：①运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。②运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。
28．在文中找到对应句归纳即可。第十一段： 可是走选店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗担担面，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水..... 女人心疼丈夫，丈夫因为没有钱，只给她买了一碗面，自己就喝白开水的过度节俭行为，让她心疼，伤心的吃不下面。
第十三段： 我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走.....女人埋怨丈夫把钱借给刘三儿，现在两人回家路费，吃饭钱都没有，生气的吃不下。
故答案为：原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。
29． 在文中找到对应句归纳即可。第十一段： 可是走选店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗担担面，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水..... 丈夫因为没有钱，只给妻子买了一碗面，自己就喝白开水，疼老婆孩子。
第十三段： 我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走.....丈夫把钱借给刘三儿，乐于助人。启示我们在生活中遇到有需要的人时，可以伸出援助之手，帮助别人。
故答案为：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人。
【答案】30．警方提示：家长切莫轻易将支付宝、微信账户密码告诉孩子，同时要积极引导孩子合理上网，不擅自更改父母手机内的账户信息。
31．漫画上方用醒目的大字强调突出了“冒充客服诈骗”是“五大高发案”之一，具有很强的警示作用；漫画中的对话框展现了受害人的心理，以及骗子的惯用伎俩，简明扼要；客服人员上方出现“狼”的卡通图像，点明客服人员虚伪、狡猾之特点。“狼”手中的网兜正是所谓客服人员精心设计的圈套。相比于传统文字宣传单，漫画图文并茂，直观鲜明，能起到更好的宣传效果。
32．（社会层面）加强宣传；（个人层面）明确网络诈骗各种类型（网络游戏虚假交易诈骗、购物类诈骗、冒充亲友或班主任诈骗等），明白诈骗其实就在身边；提高反诈意识等（言之有理即可）
【解析】（1） 本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
（3）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
30．结合“4月19日，某小学学生张某（女，10岁) 在家中玩手机时有一陌生人添加其QQ 好友，并称可以帮其解除手机游戏的防沉迷系统”“随后张某在对方引导下通过手机验证码更改了其家长的支付宝密码，并向对方提供的支付宝账户转账共计4.8万余元”等内容可概括得出答案。
故答案为：警方提示：家长切莫轻易将支付宝、微信账户密码告诉孩子，同时要积极引导孩子合理上网，不擅自更改父母手机内的账户信息。
31．研读材料一中的漫画可知，综合考虑漫画宣传单在视觉效果、内容呈现和寓意表达等方面的优势，可以得出漫画宣传单具有更好的宣传效果。它能够吸引读者的兴趣，让读者更容易记住关键信息，从而提高人们对网络诈骗的防范意识。
故答案为：漫画上方用醒目的大字强调突出了“冒充客服诈骗”是“五大高发案”之一，具有很强的警示作用；漫画中的对话框展现了受害人的心理，以及骗子的惯用伎俩，简明扼要；客服人员上方出现“狼”的卡通图像，点明客服人员虚伪、狡猾之特点。“狼”手中的网兜正是所谓客服人员精心设计的圈套。相比于传统文字宣传单，漫画图文并茂，直观鲜明，能起到更好的宣传效果。
32．结合“针对青少年的典型诈骗案例5则"可知，为了有效预防网络诈骗，我们需要提高警惕，不轻易相信陌生人的话。同时，要下载国家反诈APP，及时关注官方发布的防诈骗知识。另外，不要随意点击不明链接，更不能扫描不明二维码，防止个人信息泄露。最后，不要随意转账给陌生人，尤其是不要在陌生网站上购物，以避免财产损失。据此作答即可。
故答案为：（社会层面）加强宣传；（个人层面）明确网络诈骗各种类型（网络游戏虚假交易诈骗、购物类诈骗、冒充亲友或班主任诈骗等），明白诈骗其实就在身边；提高反诈意识等（言之有理即可）。
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阅读理解、赏析 试卷
一、单选题
1．（2023九上·硚口期中）阅读下面的古诗，完成小题。
送魏八
高适
更沽淇上酒，还泛驿前舟。
为惜故人去，复怜嘶马愁。
云山行处合，风雨兴中秋。
此路无知己，明珠莫暗投。
下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联“更”“还”点出了送行的依依留别之状，真情和祝福溶于杯酒之中、泛舟之时。
B．颔联写马好像因了解人离别之苦而鸣声含愁，借马愁写己意，表达难舍难分的惜别情。
C．颈联中诗人遥想朋友途中的优美情境，云绕山巅，风调雨顺，表达对朋友的美好祝愿。
D．尾联情深意重，既希望朋友谨慎行事、珍惜前程，同时对朋友的才学表达了赞赏之情。
2．（2023九上·龙岗期中）下列对本首词的理解和分析有误的一项是（ ）
丑奴儿 书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
A．首句“少年不识愁滋味”，是上片的核心，描绘了作者年少时的不谙世事，纯真无知。
B．全词突出渲染了一个“愁”字，以此贯穿全篇，构思精巧，言浅意深。
C．运用对比手法，上片写“少年不识愁滋味”，下片写“而今识尽愁滋味”，对比鲜明。
D．结尾“欲说还休，却道天凉好个秋”，表现出作者豁达大度的宽广胸怀。
3．（2023九上·嘉兴期中）下列加点的文言词语意思不正确的一项是（ ）
A．太守谓谁？（为，是） B．山岳潜形（隐没）
C．予尝求古仁人之心（他） D．至若春和景明（日光）
4．（2023九上·深圳期中）海湾学子在准备读书月展板的时候收集了一些关于读书的名言警句，下面对于这些句子的解析，不正确的一项是（ ）
A．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学》（解析：这句诗体现了勤奋对于读书的重要意义）
B．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》（解析：这句诗体现了多读书对于写作很有帮助）
C．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》 （解析：这句诗体现了读书和心情密切相关，心情好时多读，心情差时少读）
D．书犹药也，善读之可以医愚。——刘向（解析：此句用了比喻的修辞，读书得法，就可以医治愚蠢的毛病）
5．（2023九上·芦溪期中）情感是诗歌与其他文学形式的主要区别，你该用怎样的情感诵读下面节选的诗歌？请你选出判断有误的一项（ ）
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族
——节选自艾青《北方》
A．诗歌抒写了国家民族的苦难、悲伤，所以“悲哀”“最艰苦”要重读。
B．诗歌传达出极为深厚的爱国之情，所以“爱”要重读，读得真挚而深情。
C．诗歌具有凝重、深厚而又大气的风格，所以要读得深沉凝重，语速要缓。
D．诗歌形式自由，不注重诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，所以朗读时节奏感不强。
6．（2023九上·临湘期中）各项中给划线的字注音、解释词义无错误的是（ ）
A．心无旁骛（wù） 骛：摇摆
B．强聒（guō）不舍 聒：声音嘈杂，使人厌烦
C．箴（zhēng）言 箴：劝告、劝诫
D．拏（lá）一小舟 拏：撑（船）
二、语言表达
7．（2023九上·上虞期中）【学写诗歌】请以“黎明”为话题，发挥想象与联想，写一首小诗。题目自拟，不少于6行。
【构思提示】写诗前，请你先想一想下面的问题：你的眼里心里，“黎明”是啥样子的？你将借哪些“意象”与情景来描绘“黎明”？你要借“黎明”表达怎样的情感？
题目
8．（2023九上·临海期中）【宣扬中华文化】
《水浒传》是我国四大名著之一，在班级名著阅读交流会上，大家正在讨论学者鲍鹏山评价水浒人物的观点——“鲁智深是天生的英雄，林冲是人间打造的英雄”。你是否赞成这个观点？请撰写一个议论性片段表达你的看法。
要求：观点鲜明，要运用一至两种论证方法
三、积累与运用
（2023九上·淳安期中）诗歌鉴赏
秋晨凉爽的早晨太阳刚升起来的早晨可怜的乡村的早晨一只白色眼圈的小鸟站在低矮的房子的黑瓦上像在想着什么似的看着彩云满布的高空秋天了我来南方已一年了此地没有热带的呼吸看不见参天的椰子林心里早已有难言的结郁但今天，当我要离去时我的心竟如此不安——中国的乡村虽然到处都一样贫穷、污秽、灰暗但到处都一样的使我留恋一九三九年九月 秋天震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥shuò____的瓜果。秋天qī____息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载（A.zǎiB.zài）着白霜，轻轻摇着归泊（A.bóB.pō）的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯hé____见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。一九三二年九月
9．根据拼音写汉字并给加点字选择正确读音。
①肥shuò ②qī 息 ③枯hé
④归泊（A.bóB.pō） ⑤满载（A.zǎiB.zài）
10．从重音、停连、语气、节奏等角度对画横线的诗句进行朗读设计，并阐述设计理由。
11．你认为上面两首诗哪一首是艾青的作品？请结合两首诗歌内容和你对《艾青诗选》的了解，简要说明理由。（提示：可以从写作风格、意象、语言、情感等角度进行分析）
（2023九上·定海期中）我校将举办“金秋诗韵”原创诗歌大赛，邀请你参加活动，完成任务。
12．根据拼音写汉字，完成邀请函。
邀请函亲爱的同学：你好！夏天，倾尽所有，酝酿一个浪mǎn 的秋。秋天是诗歌的季节，秋雨，是对土地的诗意呢nán ；秋叶，是自然向我们发出的请束：秋风，是游yì 在天空的诗篇；秋实，蕴藏着万物积zǎn 已久的成熟。现邀请你参加诗歌原创大赛，用诗意的语言写下你心中的秋天，期待你的加入！“金秋诗韵”原创诗歌大赛组委会2023年11月1日
13．【诗·意象探究】为了更好完成诗歌创作，乘风小组找到了三首有关秋天的现代诗，想从中学习“如何写好一首现代诗”。
【甲】秋 艾青雾的季节来了无厌止的雨又徘徊在收割后的田野上……那里，翻耕过的田亩的泥黑与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色缀成了广大，阴暗，多变化的平面；而深秋的访问者—无厌止的雨就徘徊在它的上面······人们都开始蛰伏到那些浓黑的屋檐里去了；只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马，慢慢走向地平线搜索着田野的最后的绿色。（1939年秋 湘南）①注释①：1937年抗战爆发后，诗人投身于抗日救国运动的洪流之中，但终因国力不济，抗战节节失利，形势所迫，作者不得不辗转于杭州、武汉、桂林等地。 轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更銮阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。 【丙】秋日将至及对父母的思念（以色列）阿米亥不久秋天就要来临。最后的果实业已成熟人们走在往日不曾走过的路上。老房子开始宽恕那些住在里面的人。树木随年龄而变得黯淡，人却日渐白了头不久雨水就要降临。铁锈的气息会焕发出新意使内心变得愉悦像春天花朵绽然的香味。在北国他们提到，大部分叶子仍在树上。但这里我们却说大部分的话还窝在心里。我们季节的衰落使别的事物也凋零了。不久秋天就要来临。时间到了思念父母的时间。我思念他们就像思念那些儿时的简单玩具，原地兜着小圈子，轻声嗡嘤，举腿挥臂，晃动脑袋慢慢地从一边到另一边，以持续不变的旋律，发条在它们的肚子里而机关却在背上而后陡然一个停顿并在最后的位置上保持永恒。
梳理秋天意象群，补全表格。
秋天 意象群
意象群 【甲】 【乙】 【丙】
雾、雨、田野、黑泥、黑马等 露珠、镰刀、白霜、溪水、幽谷、镰刀等 （至少三处）
情感 丰收的喜悦，对秋天的喜爱 时光流逝，季节更迭的感慨，对父母的思念
指南1：创写诗歌时，组建意象群具有 的效果。
14．【诗·语言品析】品析诗歌语言。
好的诗歌语言常具有“陌生化”特点，用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感，带来诗意，赋予诗歌审美价值。请从下列诗句中任选一处，品析其陌生化语言表达效果。A.人们都开始蛰伏到那些，浓黑的屋檐里去了。B.收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。C.老房子开始宽恕那些住在里面的人。
指南2：创写诗歌要运用新颖灵动、精炼优美的语言来传递情思。
好的诗歌语言常具有“陌生化”特点，用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感，带来诗意，赋予诗歌审美价值。请从下列诗句中任选一处，品析其陌生化语言表达效果。A.人们都开始蛰伏到那些，浓黑的屋檐里去了。B.收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。C.老房子开始宽恕那些住在里面的人。
指南2：创写诗歌要运用新颖灵动、精炼优美的语言来传递情思。
15．【诗·节奏韵律】探究诗歌节奏韵律。
结构相同的句式秋
艾青无厌止的雨又徘徊在……——无厌止的雨就徘徊在它的上面……秋天 何其芳▲（摘抄诗中结构相同的句式，两句以上。）
反复的使用【丙】诗中反复出现三个“不久”，赏析其表达效果。
指南3：创写诗歌可以运用结构相同的句式、反复等手法来展现韵律美。
16．【诗。我的原创】请借助“秋”的字词库，至少运用指南中的两种写诗策略，创作一首现代诗，不少于5行（竖写）
“秋”字词库 落叶、麦田、夕阳 荡漾、遥望、点染 柔软、枯黄、绚烂
（2023九上·镇海期中）九年级某班正准备“酒香酒浓”的综合实践活动，请你也参与其中吧。
17．[活动一：追溯酒的发展史]
同学们在整理关于酒发展史的资料时，有这样一-段话：
酒文化，在中华民族的历史长河中经久不衰，有着辉煌灿烂的历史。然而，酒因何而生？起源于何时何地？这些问题尚无确切的记载。生活在当下的我们，谁也无法穿越漫长的时空suì（ ）道回到过去，去触摸历史的真实，揭开潜藏已久的秘密。所以今天人们想要知道酒的起源，唯有依赖考古发现的实物遗存。而在考古发掘中，人们发现当今世界最古老的酒诞生于中华大地。这一液体饮料自史前人类发明以后便风靡世界，被奉为玉液穷浆，古往今来，吸引了无数迁客骚人为之折腰。
①请你根据拼音写汉字，并审核划横线的词语找出其中一个错别字。
suì 改为
②小语在朗读时对加点字读音不确定，请帮她选出正确读音。( )
A.zǎi qián
B.zǎi qiǎn
C.zài qián
D.zài qiǎn
18．[活动二：酒的礼仪知多少]
同学们在了解酒的礼仪时遇到了几处不太理解的地方，你能勾连所学帮助他们解释划线字吗？
原句 出处 翻译
长者辞，少者反席而饮。 《礼记》 ①
今恶死亡而乐不仁，是犹醉恶而强酒。 《孟子》 ②
名士不必须奇才，但使常得无事，痛饮酒，熟读《离骚》，便可称名士。 《世说新语》 ③
客与语，悦之，遂共酣饮。 《聊斋志异》 ④
19．[活动三：我为酒找代言人]
①同学们在汇总“酒文化代言人”资料时，发现其中表述错误的一项是（ ）
A．范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。酒，穿插了他的人生，融于他的词作。那一壶壶浊酒，没有混沌他的思绪，反而使他更为清明。忧国忧民之心，使他看到征夫的思乡之泪，游子的旅思之情。
B．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，在他的“六个一”中，“酒”是其中之一必不可少。
C．张岱，字陶庵，号宗子，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》，从“强饮三大白”可以看出他也是性情中人。
D．李白，字太白，号青莲居士，他非常热爱美酒，他的很多诗词里边都含有酒，被封为“诗仙”的李白也属于“酒仙”之列，“李白斗酒诗百篇”便是佐证。
20．[活动四：巧借诗歌取组名]
②同学们在给小组取名时混淆了出处，忘记了到底是来自《艾青诗选》还是《泰戈尔诗选》，请你根据诗歌特点做出判断并说明理由。
组名 诗句 出处
混沌 午时的太阳，是中了酒毒的眼，放射着混沌的愤怒和混沌的悲哀…… ①《 》
满怀 从我满溢的生命之杯中，你要饮什么样的圣酒呢？ ②《 》
理由：
四、综合性学习
（2023九上·诸暨期中）学校文学社正开展“叩响诗歌大门”主题活动，小文邀请你也参与其中。
21．活动一：读诗要把握意象，分析特色，品味情感。下面是成果展示，请你完成表格内容。
创作年代 20世纪30年代 1978年以后
代表作 《我爱这土地 》 《鱼化石》
名句 为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉…… 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净。
把握意象 土地 鱼化石
分析特色 采用自由、近乎散文化的诗行。 结构整齐，主要运用了① 手法。
诵读诗歌 读这名句，应该用② 的语调，因为我能体会到作者对祖国深深的热爱。 读这名句，应该用激昂的语调，因为我能体会到诗人③ 的情感。
创作诗歌 成果展示激发了同学们的创作热情，请你依据《艾青诗选》中的《冬天的池沼》的句式续写一句，续写的句子与原诗主题一致。冬天的池沼，寂寞得像老人的心——饱历了人世的辛酸的心；冬天的池沼，④ 。
22．活动二：文学社设计诗选直播脚本，请你补充相关内容(①②任选一项作答，③必答)。
推广书目 主播领读 亮点推荐 阅读方法
《艾青诗选》 我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了！(《复活的土地》) ① 把握诗歌有表现力的意象。
泰戈尔《新月集》 但是我知道一件比这更好的游戏/我是波浪，你是陌生的岸/我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。(《云和浪》) 诗中用“笑哈哈”来修饰“撞碎”，反常规词语的搭配写出孩子的天真情态。 ②
泰戈尔《飞鸟集》 从别的日子里飘浮到我生命里的云/不再落下雨点或引起风暴了/却只给予我的夕阳的天空以色彩。 ③ 体会诗歌耐人寻味的哲理。
（2023九上·永嘉期中）选诗参赛；为支持活动，大家积极回顾、梳理赏析诗词的方法。
小语的古诗鉴赏笔记
方法 回忆诗句 归纳结论
抓情感词 ①三年谪宦此栖迟，____。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 找到精准的词语能直抵作者情思。
找意象 月 ②____，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)③但愿人长久，____。(苏轼《水调歌头 明月几时有》) 关注意象能帮助理解诗歌意境与情感。
酒 ④____，玉盘珍羞直万钱。(李白《行路难》)⑤浊酒一杯家万里，____。(范仲淹《渔家傲 秋思》)
析技法 典故 ⑥____， ____。(秋瑾《满江红》) 能帮读者深入理解诗人处境与心境。
夸张 ⑦一封朝奏九重天，____。(韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》)
小文的现代诗歌鉴赏笔记（部分）
方法 回忆诗句 归纳结论
品语言 通感 笑响点亮了四面风（林徽因《你是人间的四月天》） 品味“陌生化”的语言能___。
词语反常搭配 让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。（穆旦《我看》）
关注理性美 ____ 在感受诗意之余，获得深刻启迪。
知人论世 《我爱这土地》里面所提到“大地”、“河流”、“风”原是自然风景，借助时代背景，发现它们象征20世纪30年代饱受日寇肆虐的国土和反抗力量，更显作者深沉的爱国情。 结合时代背景和作者经历深入理解其情思。
23．补全小语的古诗鉴赏笔记。
24．根据小文的现代诗歌鉴赏笔记中的表格内容，补全【归纳结论】。
25．下列诗句中，能帮助理解【关注理性美】的一项是（ ）
A．我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。(泰戈尔《园丁集》）
B．不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 (泰戈尔《飞鸟集》）
五、现代文阅读
（2024九上·疏勒期中）阅读下文，完成各题。
爱的尊严
王永光
①将近"五一"小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到："排队，叫了号再过来。"可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”
②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”
③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢.....”我急了。
④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。天！我服了。没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”
⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”
⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了....
⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。
⑧只见民工兄弟脸一红：“那....．那就取30吧。”
⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
⑩ 这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。
可是走选店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗担担面，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水.....
女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。
我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。” 声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走.....
我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。
我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。
我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去.....
26．请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。
→嘲笑→ →感动
27．请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。
①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢．....”我急了。
②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
28．结合语境，说说第12段中"女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁"的原因是什么？
29．文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。
（2024九上·永康期中）随着网络的飞速发展，电信诈骗案件频频发生，诈骗手段花样百出，令人防不胜防。学校宣传部决定开展一次“防网络诈骗”专题活动。小文搜集了几则材料进行探究，请你参与。
材料一：
材料二：针对青少年的典型诈骗案例5则
1.网络游戏产品虚假交易诈骗
7月29日，某中学学生秦某(男，13岁)在网上看到一则卖游戏账号的信息，遂扫描信息中的二维码添加了对方微信好友。对方以交易前需要查询秦某的信誉积分为由，要求秦某进行转账并称后续会将钱款全部返还。秦某便按照对方要求，通过扫描对方提供的二维码向对方转账5笔共计1825元，后对方以各种理由推迟返还钱款，且要求其继续转账，秦某遂意识到被骗。
警方提示：购买游戏账号、游戏装备脱离正规平台私下交易的、聊天过程中被要求扫描对方发送的陌生二维码的，都是诈骗。
2.网络购物类诈骗
1月29日，某中学学生田某(女，15岁)在微博上看到一则出售明星周边商品的信息，便联系了对方并谈妥以500元的价格购买。田某添加了对方QQ好友，在QQ上向对方转账500元，后对方称未收到其转账，田某未有怀疑，再次向对方转账500元，但对方仍以未收到转账为由要求其继续转账，田某遂意识到被骗。
警方提示：网络购买商品时，警惕通过私下添加微信或QQ进行转账，都是诈骗。
3.冒充同学、朋友进行诈骗
1月24日，某中学学生张某(女，16岁)在QQ上收到一同学的消息，对方称在网上购买了一件商品，但因微信暂时无法登录需要其先帮忙代付，钱款过几个小时就能返还。张某未有怀疑，便通过QQ扫描对方提供的二维码转账3次共计873元。后其好友在微信中告知其QQ被盗，遂意识到被骗。
警方提示：凡是亲朋好友提出帮忙转账要求的，请务必先通过电话、视频核实对方身份，再决定是否需要转账。
4.冒充班主任进行诈骗
9月6日，某学校家长林先生在其女儿班级微信群内看到一个昵称是“张老师”的账号发布了一条通知，称要收取新学期的资料费和试卷费用共计598元。由于该账号头像与昵称均与林先生女儿班主任的账号一模一样，林先生便未有怀疑，通讨支付宝扫描对方发送的二维码转账598元。后有其他家长联系班主任询问得知学校从未收取过类似费用，遂意识到被骗。
警方提示：家长在微信群内看到学校需要收取学杂费时，请务必和孩子班主任进行电话、或微信沟通，确认事件真伪后，再进行缴费。
5.网络游戏类诈骗
4月19日，某小学学生张某(女，10岁)在家中玩手机时有一陌生人添加其QQ好友，并称可以帮其解除手机游戏的防沉迷系统。张某便根据对方指示，使用其家长手机上的微信扫描对方提供的二维码后出现了一张图片，内容是“腾讯中心检测到违规解除防沉迷”，后对方称该微信因为违规解除防沉迷系统，需要在30分钟内联系相关人员解除，否则该微信实名制下所有资金将被永久冻结，且将依法拘留该微信用户。随后张某在对方引导下通过手机验证码更改了其家长的支付宝密码，并向对方提供的支付宝账户转账共计4.8万余元。后被家长发现，遂报警。
警方提示：____
材料三：
近日，浙江慈溪，一名小男孩报警说怀疑妈妈正被电信诈骗。当接警员询问详情时，他思路清晰：“有一个电商客服的人，说我妈妈有一个涉嫌违规的账户……”4月11日上午，派出所民警来到男孩所在的学校，对他机智报警的行为进行了表扬，并为他颁发了“反诈小能手”荣誉证书。
（中国警方在线）
30．阅读材料二，补全案例五的警方提示。
警方提示：
31．为响应宣传部号召，小文将材料一中的漫画印成宣传单，向身边人普及网络诈骗。相比传统文字宣传单，这则漫画有什么优点？
32．如何有效预防网络诈骗呢？请根据以上材料，帮助小文梳理探究结果。
答案解析
1．【答案】C
【解析】A项表述正确；
B项表述正确；
C项有误，“云山行处合，风雨兴中秋”两句由眼下联想到旅途前程，朋友在路上一定会遇到各种困难，客船泛舟于淇水，云雾迷茫、阻挡视线，千山万壑、恐有不测，天气也会阴晴不定、变幻多端，秋雨寒风更会令人感到无比凄凉。环境氛围的渲染与情感的凄迷悲飒交织互荡，言有尽而意无穷。
D项表述正确。
故答案为：C
本题考查学生的诗歌鉴赏能力。诗歌鉴赏要做到五必看：①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容)；②必看作者(知人论世，了解作者风格)；③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中)；④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏)；⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
2．【答案】D
【解析】ABC. 正确；
D. “却道天凉好个秋”，表现出词人之“愁”的深沉厚重。
故答案为：D
本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
3．【答案】C
【解析】A.翻译：太守说的是谁呢？（这里“谓”可以理解为“说的是”，“为”或“是”作为解释“谓”的词语，表示“是”或“就是”的意思。）
B.翻译：山岳（在云雾中）隐藏了它们的形体。（“潜形”即“隐没形体”，形容山岳被云雾等自然现象遮盖，看不见其真实形态。）
C.翻译：我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情。（这里的“他”并非直接对应原文中的某个字，而是对“古仁人”的指代。原句中的“心”指的是思想感情。）
D.翻译：至于到了每年天气晴和、阳光明媚的时候。（“景”在这里通“影”，但在这里更常被理解为“日光”或“阳光”，表示春天的阳光明媚。）
故答案为：C
本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
4．【答案】C
【解析】C.“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”意思是：书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚还是忧愁快乐总有它的陪伴。用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。本项解析错误；
故答案为：C
本题考查名言警句理解。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。
5．【答案】D
【解析】ABC. 正确；
D. 有误，这首诗歌虽然是自由体诗，不用注重字数、行数的整齐划一，但是诗句间有明显的韵律与节奏，“土”“苦”“族”皆从“”韵，因此要遵循语言和情感的节奏，需要读出节奏感。
故答案为：D。
本题考查诗歌词语的理解。要从词语展示的人物的心路历程的角度考虑。
6．【答案】C
【解析】A：错误。心无旁骛，心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。骛：追求。不是“摇摆”的意思。
B：正确
C：错误。箴（zhēng）言——（zhēn）
D：拏（lá）一小舟——（ná）
故答案为：B
本题考查词语掌握。日常注意积累，掌握词语的拼音、字形、含义及用法，根据题目要求答题即可。
7．【答案】黎明夜尽了／如盘秋月／融化于薄薄的熹微，／沉落在一泓泉水。／这里的九月／是一幅明丽的画，／草地晶莹莹地滴翠／恰似南国故乡／撩人的早春。
【解析】跟写作文一样，动笔之前，我们先要立意——确定小诗要表达的主题：是描写黎明的美还是更深一层表达自己内心的情感，还是二者兼有，然后思考使用哪些意象来绘景抒情，比如：天渐渐破晓/淡青色的天空/镶嵌着几颗残星/银灰色的轻纱/笼罩/黎明是一首诗。又如；大地，醒了/天边涌现无数的彩云片片/哦，神奇的黎明/悄悄地来到静静的人间/呵，这母性的黎明呀/孕育了朝日的金色光焰/呵，这力量的黎明呀/给万物带来了丰厚的能源。
故答案为：示例： 黎明夜尽了／如盘秋月／融化于薄薄的熹微，／沉落在一泓泉水。／这里的九月／是一幅明丽的画，／草地晶莹莹地滴翠／恰似南国故乡／撩人的早春。
本题考查发挥想象联想学写诗歌。跟写作文一样，需要审题立意，动笔之前。想清楚要表达什么，要借用哪些意象来表达，要考虑用怎样的语言、使用哪些修辞，字斟句酌，写好之后，反复朗读进行修改。
8．【答案】我赞同这一观点。鲁智深天生一副侠义心肠，为素不相识的金氏父女讨回公道，拳打镇关西；为林冲大闹野猪林，一路护他周全。”路见不平一声吼，该出手时就出手”，只要见到不公平的事，他都敢出手，毫不畏惧。所以说，鲁智深是天生的英雄。林冲性格隐忍，当差时尽职尽责，对上级毕恭毕敬，尽管被高依陷害遭刺配，但在一开始依然选择忍让妥协，直到陆虞候、富安、差拨三人火烧草料场，林冲的性格才彻底改变，由逆来顺受、委曲求全变得敢于反抗。他是典型的被”逼”上梁山的英雄。所以说，林冲是人间打造的英雄。
【解析】针对“鲁智深是天生的英雄，林冲是人间打造的英雄”发表自己的观点，观点鲜明，要运用一至两种论证方法，要用小说中代表人物的情节来论证，就是举例论证。比如：鲁智深是天生的英雄。他的行为和性格特质天生就倾向于正义和勇敢：他性格豪爽，爱打抱不平。例如：在酒楼喝酒，因听见金氏哭声，了解情况后，便去找镇关西，为素不相识的金氏父女讨回公道。他重义气。林冲被高俅陷害，发配沧州，路上险些遇害，鲁智深大闹野猪林，救下林冲，并一路保护他。鲁智深听闻桃花山二寨主周通欲强娶刘太公之女，便想办法为刘太公解除逼婚之忧。“野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀”，只要是不公平的，他都敢出手。因此说，鲁智深是天生的英雄。林冲是人间打造的英雄。他的英雄之路是通过一系列的不幸和挑战逐渐形成的。他本是八十万禁军教头，对事业尽职尽责，对上级毕恭毕敬。若不是高俅之子调戏他的妻子，也许他会一直做一个大宋的好官员。他之所以上梁山，是被高俅所害。即使在发配的路上，他还是逆来顺受。经过风雪山神庙后，他的性格发生了变化，彻底对朝廷失去了信心，雪夜上了梁山。他是典型的“逼”上梁山。此后林冲变得敢爱敢恨，也拥有了梁山好汉的“替天行道”的侠义心肠。因此说他是人间打造的英雄。
故答案为：我赞同这一观点。鲁智深天生一副侠义心肠，为素不相识的金氏父女讨回公道，拳打镇关西；为林冲大闹野猪林，一路护他周全。”路见不平一声吼，该出手时就出手”，只要见到不公平的事，他都敢出手，毫不畏惧。所以说，鲁智深是天生的英雄。林冲性格隐忍，当差时尽职尽责，对上级毕恭毕敬，尽管被高依陷害遭刺配，但在一开始依然选择忍让妥协，直到陆虞候、富安、差拨三人火烧草料场，林冲的性格才彻底改变，由逆来顺受、委曲求全变得敢于反抗。他是典型的被”逼”上梁山的英雄。所以说，林冲是人间打造的英雄。
本题考查对人物形象特征的概括和对人物的评价。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。
【答案】9．肥硕；栖息；枯涸；B；A
10．示例：这句诗应该用缓慢的速度，沉重、深情的语调朗读，在“虽然”“都一样”后停顿，重读“贫穷”“污秽”“灰暗”以表现作者因中国乡村处于贫穷、深受苦难的悲痛，重读“都一样”“留恋”以表达作者对这片土地广博、深沉的爱。
11．示例：我认为《秋晨》是艾青的作品。因为艾青的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。《秋晨》的形式是散文化的自由体诗，符合此形式特点。而《秋天》是追求押韵和字数行数的整齐形式。艾青的诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。比如《秋晨》中的“白色眼圈的小鸟”站在“低矮的房子的黑瓦”上看着“彩云满布的高空”，暗示了高空灿烂、地上沉郁的对比，表达了诗人对家国贫穷的担忧，体现了作者对祖国真挚的爱。
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
9．①肥硕： féi shuò ，指又大又饱满；②栖息： qī xī ，歇息；③枯涸： kū hé ，意思是枯竭干涸；④ 归泊： guī bó ，是指 (渔船) 返回，停船靠岸。⑤满载： mǎn zài ，1.运输工具装满了东西或装足了规定的吨数。 2.指机器、设备等在工作时达到额定的负载。3.电气设备介入额定电压、流动额定电流的工作状态称之为额定工作状态，也称满载。
故答案为：肥硕；栖息；枯涸；B；A
10．本题考查朗读设计。阅读诗歌可知，本诗通过描写桂林乡间的贫苦和样貌特征，从而生动形象的表达出诗人对桂林乡间的留恋以及对祖国大好河山的热爱，“虽然到处都一样贫穷、污秽、灰暗/但到处都一样的使我留恋”，运用对比，虽然祖国的乡村落后，却更衬托出作者“爱这片土地的深沉”，感情深沉炽热，应该用缓慢的速度，沉重、深情的语调朗读；“贫穷”污秽”灰暗”表现了作者因中国乡村处于贫穷、深受苦难的悲痛，应重读；“都一样”“留恋”表出达作者对这片土地广博、深沉的爱，也应重读。
故答案为：这句诗应该用缓慢的速度，沉重、深情的语调朗读，在“虽然”“都一样”后停顿，重读“贫穷”“污秽”“灰暗”以表现作者因中国乡村处于贫穷、深受苦难的悲痛，重读“都一样”“留恋”以表达作者对这片土地广博、深沉的爱。
11．本题考查内容理解和赏析。艾青原名蒋正涵，当代文学家、诗人。1933年第次发表长诗《大堰河一我的保姆》，这也是他的成名作，奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是士地和太阳，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”与“火把”的歌手《秋晨》第一节主要写一个秋天的早晨，诗人来到乡间，“乡村”“太阳”等意象，使乡村的早晨恬淡而温馨，“可怜”写出了诗人北方的乡间是一个十分贫穷，没有什么好事物的地方，为下文埋下伏笔，暗含乡村的贫穷破败，传递出诗人内心的伤感痛楚，突出了诗人对故乡、对祖国的热爱。诗歌的第二节诗人看到一只小鸟站在黑瓦上，像在想着什么似的。这一节选取“小鸟、房子、黑瓦、彩云、高空”等意象，小鸟的眼圈是白色的，而房子的瓦是界色的，利用对比色，既突出了小鸟，又显明了房子。房子是中国式的低矮的黑瓦房子，呈现在天上的彩云之下，显得高空灿烂，地上沉郁，这种不同色彩的关联，营造了深远的意境。这种色差强烈地撞击着诗人的内心，对乡村破败的伤痛感显得更为深沉。第三节南方“看不见参天的椰子林”这反常的景象给诗人以压抑沉闷的感觉，抗日形势日趋严峻.难言的结郁”便由此之生据此分析可知，《秋晨》是艾青的作品。
故答案为：我认为《秋晨》是艾青的作品。因为艾青的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。《秋晨》的形式是散文化的自由体诗，符合此形式特点。而《秋天》是追求押韵和字数行数的整齐形式。艾青的诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。比如《秋晨》中的“白色眼圈的小鸟”站在“低矮的房子的黑瓦”上看着“彩云满布的高空”，暗示了高空灿烂、地上沉郁的对比，表达了诗人对家国贫穷的担忧，体现了作者对祖国真挚的爱。
【答案】12．漫；喃；弋；攒
13．果实、路、老房子、树木；忧郁悲伤，仍不失对抗战得坚定顽强，对未来的希望。；营造意境，传达深层次内涵和情感。
14．（C）富有新奇感，体现了人们在动荡社会中的惶恐和迷茫。
15．草也才蟋蟀声中更辽阔了；溪水因枯涸见石更清冽了；三个不久的重复强调了时间向未来的流动加快了，表现出对父母的思念不断加强更加迫切了。
16．秋天
站在枯黄的山野间，
尽收眼底的是一望无际的金黄；
踩在柔软的落叶上，
心里荡漾着绚烂的涟漪；
遥望麦田中的金穗，
那无疑时点染了秋的收获。
【解析】（1）此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
（2）本题考查理解诗歌意象。鉴赏作品的形象，在中国文学史漫长发展过程中，已形成了一些固定的或者说是约定俗成的意象群，了解这些意象群无疑对鉴赏古代捕捉古人所表达的思想情感会起到事半功倍的效果，譬如，情感类别：哀怨、激愤、向往、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今等。要深入了解这情感，就要透过诗歌的语言外壳，发掘出作者在作品中蕴含的思想情感，寻撷到诗中的情感载体。如：杨柳——惜别、菊花——傲视、圆月——思念、落叶——失意、松竹--不屈、春风——得意、古迹——怀旧等。而古诗中的情感载体——意象——解读这些意象群，就成了古诗词鉴赏的突破口。
（3）本题考查赏析诗歌语言的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。
（4）本题考查对重点词语的表达效果的品析能力及理解句式的能力。解答此类题，一定要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的答题原则，认真通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，分析词句的表达效果。
（5）本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
12．浪漫： 充满幻想，富有诗情画意。 呢喃： 形容小声说话。 游弋： 巡逻艇在海峡游弋。泛指物在水中游行 。积攒： 一点一滴地积蓄 。注意不要把“漫”写作“慢”等字，把“喃”写作“楠”等字，把“弋”写作“戈”等字，把“攒”写作“赞”等字。
故答案为：漫
喃
弋
攒
13．“最后的果实业已成熟”“人们走在往日不曾走过的路上”“老房子开始宽恕那些住在里面的人”“树木随年龄而变得黯淡，人却日渐白了头”，这几句话选择果实、路、老房子、树木这些意象表达感情。《秋》运用了雱、雨、田野、黑泥、黑马等多个意象来表现一个漂泊在外的人眼中的秋。“秋”在中国文学，特别是诗歌当中，是一种阴暗、忧郁、悲伤的传统意象，作者紧紧抓住这一点，并把它升华为自己对“秋”的理解，即作者眼中的秋天是一个多雨潮湿、雱气腾腾、阴暗多变、色彩灰暗的季节。这样的一个季节不正象征着当时的中国社会吗 至少，我们可以理解为是作者当时自己心境的真实体现，漂泊的社会、漂泊的人生、动荡的时代、动荡的心绪，作者在此时是阴暗的、忧伤的、彷徨的，环顾四周，不知自己的出路在何方，只是盲目地从一个地方辗转漂泊到另一个地方，正如作者诗中所说：“慢慢地走向地平线/搜索着四野最后的绿色。”另外“绿色”在这里还象征着作者心中所向往的圣士，代表了光明、希望。全诗前文所有的词语都较灰暗，如“泥黑、阴暗、浓厚、黑色”等词，而只是在最后出现了“绿色”，这一抹鲜亮的“绿”是作者的希望、社会的希望，给人们带来了无限的遐想。
根据这几首诗选择的意象群及表达的情感概括可以看出创写诗歌时，组建意象群具有营造意境，传达深层次内涵和情感。的效果。
故答案为：果实、路、老房子、树木
忧郁悲伤，仍不失对抗战得坚定顽强，对未来的希望。
营造意境，传达深层次内涵和情感。
14．从这三句诗中任选一句，结合提示赏析其陌生化的语言特点，并分析这句话的表达效果。比如选择C.老房子开始宽恕那些住在里面的人。比如选择“人们都开始蛰伏到那些，浓黑的屋檐里去了” ，“蛰伏” 意思是某些动物冬眠。 这里把人拟物化，运用拟物的修辞手法，语言比较新奇。这句话的意思是人们都像动物一样隐藏在屋檐里，不希望别人找到自己，结合时代背景可以看出这句话体现了人们在动荡社会中的惶恐和迷茫。
故答案为： （C）富有新奇感，体现了人们在动荡社会中的惶恐和迷茫。
15．“草也才蟋蟀声中更辽阔了”“溪水因枯涸见石更清冽了”句式都是：名词+因为或在什么中更怎么了。这首诗表达对父母的思念，随着时间的推移，诗人对父母的思念更加强烈，更迫切见到父母。而“不久秋天就要来临”“不久雨水就要降临”“不久秋天就要来临”就是时间不停往后推移。据此分析答题即可。
故答案为： 草也才蟋蟀声中更辽阔了；溪水因枯涸见石更清冽了；三个不久的重复强调了时间向未来的流动加快了，表现出对父母的思念不断加强更加迫切了。
16．从三组意象群中选择其中一组，运用新奇陌生化的语言创作几行诗，表达某种情感即可。比如：
秋天
站在枯黄的山野间，
尽收眼底的是一望无际的金黄；
踩在柔软的落叶上，
心里荡漾着绚烂的涟漪；
遥望麦田中的金穗，
那无疑时点染了秋的收获。
故答案为： 秋天
站在枯黄的山野间，
尽收眼底的是一望无际的金黄；
踩在柔软的落叶上，
心里荡漾着绚烂的涟漪；
遥望麦田中的金穗，
那无疑时点染了秋的收获。
【答案】17．隧；穷；琼；A
18．返回；以……为乐；只要；酣畅
19．C
20．《马赛》；《吉檀迦利》；理由：艾青是一个积极进步的文艺青年，思想昂扬，对腐朽和罪恶的东西看得深刻和透彻，用自己洋溢着力量的文字无情地鞭挞丑恶；泰戈尔的诗歌往往带有人性的光辉，圣洁、空灵而唯美。
【解析】（1）本题考查识记常见的汉字字音的能力。要熟练掌握汉语拼音方案，对常见字音，多音多义字要及时积累和巩固。
（2）本题考查学生对重点文言实词意思的理解能力。平时要认真积累，多巩固消化，作答时要联系上下文进行。
（3）本题考查学生对文学文化常识的识记和理解能力。做这种题的关键是平时多积累，考试时仔细对选项进行斟酌判断。
（4）本题考查学生对诗歌作品内容的判断和理解能力。不同作家的诗歌定有他独特的风格，平时要善于归纳总结，悉心体会。
17．①时空suì（隧） 道；玉液穷浆改为玉液琼浆。
②记载的“载”读作“zǎi”；潜藏的“潜”读作“qián”。
故答案为：
①隧；穷 琼；
②A。
18．①“少者反席而饮”的“反”通“返”，返回；
②“今恶死亡而乐不仁”的“乐”，意动用法，“以……为乐”；
③“但使常得无事”的“但”，只，只要；
④“遂共酣饮”的“酣”，酣畅、痛快。
故答案为：返回；以……为乐；只要；酣畅。
19．C.从“强饮三大白”可以看出他也是性情中人的说法错误。从“强”字的意思，勉强、竭力来看，作者他并不善饮，所以并不善喝酒这块的“性情中人”。
故答案为：C。
20．“午时的太阳，是中了酒毒的眼，放射着混沌的愤怒和混沌的悲哀……”节选自艾青的《马赛》， 他的诗作用语大胆，形象生动的细节描绘，使人的心灵震撼，很有文字的力量。
“从我满溢的生命之杯中，你要饮什么样的圣酒呢？”这是泰戈尔的《吉檀迦利》中的文字，充满着圣洁和美好，充满着人性的光辉。
故答案为：
《马赛》 《吉檀迦利》
理由：艾青是一个积极进步的文艺青年，思想昂扬，对腐朽和罪恶的东西看得深刻和透彻，用自己洋溢着力量的文字无情地鞭挞丑恶；泰戈尔的诗歌往往带有人性的光辉，圣洁、空灵而唯美。
【答案】21．①象征；②低沉；③诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。；④示例一：枯干得像老人的眼——被劳苦磨失了光辉的眼。 示例二：荒芜得像老人的发——像霜草般稀疏而又灰白的发。
22．①诗中选用的“土地”意象象征从苦难到觉醒的民族。；②品味诗歌陌生化的语言。；③诗句道出耐人寻味的哲理：风雨过后，迎接新的美好。
【解析】（1）①本题考查学生对作品中事物的象征意义分析。象征手法是表达手法中的一种，象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。
②③题考查朗读设计。首先应理解诗歌的感情，然后以诗歌表达的情感为基础，可从轻重、停顿、连接、语调、缓急等方面进行朗读设计。
④本题考查续写语句。要求：在内容上，重视“神似”，使续写句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接：在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使续写句形神相似。
（2）本题考查诗歌鉴赏。可以从诗歌的语言，写作技法，作者的写作背景，情感表达，蕴含哲理等角度进行赏析。
21．①《鱼化石》描绘了象征物鱼化石曾经是一个动作活泼、精力旺盛，在大海里自由自在跳跃、浮沉的，但是一场突如其来的大灾难——火山爆发或地震，把它埋进灰尘，变成了生物化石。多少年以后，它重见天日。此时，尽管作为物质生灵形体是完整的，它“栩栩如生”，“鳞和鳍都完整”，“却不能动弹”，连一丝叹息也没有，有的只是沉默，它的生命已宣告终结。至此“火山地震”的暗示性、象征性已十分鲜明。在“文革”时代许多人包括诗人在内不是都有过类似的梦魇般的遭遇吗？但诗人并未仅仅停留在对历史的苦涩咀嚼上，而是在历史的教训中揭示出启迪现实，昭示未来的客观真理——“离开了运动，/就没有生命”，抒发了“活着就要斗争，/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净”的胸襟。据此可知①处填：象征。
②在作者写《我爱这土地》这首诗时，正值武汉失守，日本侵略者的铁蹄在那时候疯狂地肆虐在中国大地，于是作者抱着对祖国的强烈热爱以及对日本侵略者的满腔仇恨写下了这首诗歌，诗的基调是深沉而忧郁的。所以②处填：低沉。
③从“活着就要斗争在斗争中前进”，可以看出诗人对革命的崇高热情和不懈努力：从“即使死亡能量也要发挥干净”，可以看出愿为革命奉献生命的伟大思想感情。
④由例句“寂寞得像老人的心”是个比喻句子，这个比喻句“寂寞得”先突出池沼的特点，然后用比喻“像老人的心”把“寂寞”具体形象化，最后“饱历了人世的辛酸的心”对“老人寂寞的心”进行描写，补写语句的意象由例句的“老人的心”可联想到老人的眼、头发、人生等。
故答案为：①象征；②低沉；③诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。④示例一：枯干得像老人的眼——被劳苦磨失了光辉的眼。示例二：荒芜得像老人的发——像霜草般稀疏而又灰白的发。
22．①根据后面“阅读方法”中提到的把握诗歌有表现力的意象可知，此空应赏析诗句中的意象。诗中出现的意象是“土地”，大地曾经死了，而现在，在明朗的天空下，已经复活了，土地的从死至活，象征着中华民族从苦难到觉醒的过程。
②根据前面的“反常规词语的搭配”分析，“笑哈哈”是人的一种神情，本不能用来形容“撞碎”，但在诗歌中却完美结合，表现了孩子的天真情态。这在诗歌中是一种常用手法：陌生化的语言。所以阅读方法应是“品诗歌陌生化的语言”。
③根据后面的“体会诗歌耐人寻味哲理”可知，此空应赏析诗句中的哲理。“不再落下雨点或引起风暴”，人生的风雨总会过去。“给予我的夕阳的天空以色彩”，人生的风雨之后，就会迎来新的美好。所以诗句中的哲理是：风雨过后，迎接新的美好。
故答案为：①诗中选用的“土地”意象象征从苦难到觉醒的民族。②品味诗歌陌生化的语言。③诗句道出耐人寻味的哲理：风雨过后，迎接新的美好。
【答案】23．万古惟留楚客悲；鸡声茅店月；千里共婵娟；金樽清酒斗十千；燕然未勒归无计；四面歌残终破楚；八年风味徒思浙；夕贬潮州路八千
24．感受到诗人的精巧构思（了解诗歌的审美价值；在思索中感受到新颖深刻）
25．B
【解析】（1）本题考查诗文的背诵、理解、默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
（2）本题考查对现代诗歌语言的理解。理理解现代诗的语言可从修辞、搭配、节奏、分行、倒装等方面品味其意、其情、其旨。
（3）本题考查理解诗歌的理性美。诗歌不仅抒情，还会有理性的思考，诗歌可能探讨深刻的人生哲理，如对生命的意义、时间的流逝、人性的善恶等问题的思考，也可能关注社会现实问题，反映时代的矛盾和困境，表达诗人对社会公正、人类命运的担忧和期望。注意通过内容、意象、主旨等方面分析理解。
23．此题属于记忆型默写，注意“惟、茅、婵娟、樽、燕、残、徙、贬”等字写法。
故答案为：万古惟留楚客悲；鸡声茅店月；千里共婵娟；金樽清酒斗十千；燕然未勒归无计；四面歌残终破楚；八年风味徒思浙；夕贬潮州路八千。
24．“笑响点亮了四面风”中对四面风的描写，一个“笑响”，一个“点亮”，由听觉到视觉再到感觉赋予抽象的风以灵气和生命力，这是一种通感。
“让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄”中诗人运用隐喻的修辞方法，含蓄地表达了对生命真谛的感悟，人应融入自然，肯定自然，返回自然，才能获得自身内心的安宁，所以洒向“我”心里的不仅有追求自由潇洒的“欢笑”，也有“哀愁”，正如花开花落一般自然。这一句不仅增加了诗的韵律和美感，更使我们对性命有了深刻、真切的体验。由此可以总结，品味诗歌的语言可以了解诗歌的审美价值，感受到诗人的精巧构思等。
据此回答即可。
故答案为：感受到诗人的精巧构思（了解诗歌的审美价值；在思索中感受到新颖深刻）。
25．A.“我的心是旷野的鸟，在你的眼里找到了天空”的意思是：我的心在你的眼中找到了天空，表达了作者对爱情的感悟和感动，也表达了对自由、和平、快乐的向往。
B.“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”可以理解为，使一个人日臻完善的，不是靠生硬的教育和强悍的手段，而是在长期的润物细无声中潜移默化的影响下，依靠良好的科学的教育。这句话，可以用来比喻教育子女的方法，也可以用来说明一个人成才的外在环境。
据此，具有理性美的是B项。
故答案为：B。
【答案】26．生气；后悔
27．①运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。②运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。
28．原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。
29．最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人。
【解析】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要我面对民工夫妇情感变化的词语。
（2）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。
（3）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁的原因。
（4）本题考查文章内容理解和感悟。①分析人物形象。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。②在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。解答时要求从文本中选取角度，结合自己的生活体验，写出自己的感悟和启示，注意言之有理，立意积极，语句通顺、简洁。
26．在文中找到对应句归纳即可。第一段： 我生气地脸一黑喝到："排队，叫了号再过来。" 即生气。第十四段： 我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。 即后悔。
故答案为：生气、后悔
27．①我急了，神态描写。我说的话是语言描写。生动的写出了我听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑不解、埋怨民工多事，不耐烦，感到生气的样子。
②我心里想，心理描写。丢给，动作描写。生动的写出了我因为不耐烦而有意嘲讽民工兄弟的心理和举动。
故答案为：①运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。②运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。
28．在文中找到对应句归纳即可。第十一段： 可是走选店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗担担面，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水..... 女人心疼丈夫，丈夫因为没有钱，只给她买了一碗面，自己就喝白开水的过度节俭行为，让她心疼，伤心的吃不下面。
第十三段： 我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走.....女人埋怨丈夫把钱借给刘三儿，现在两人回家路费，吃饭钱都没有，生气的吃不下。
故答案为：原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。
29． 在文中找到对应句归纳即可。第十一段： 可是走选店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗担担面，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水..... 丈夫因为没有钱，只给妻子买了一碗面，自己就喝白开水，疼老婆孩子。
第十三段： 我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走.....丈夫把钱借给刘三儿，乐于助人。启示我们在生活中遇到有需要的人时，可以伸出援助之手，帮助别人。
故答案为：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人。
【答案】30．警方提示：家长切莫轻易将支付宝、微信账户密码告诉孩子，同时要积极引导孩子合理上网，不擅自更改父母手机内的账户信息。
31．漫画上方用醒目的大字强调突出了“冒充客服诈骗”是“五大高发案”之一，具有很强的警示作用；漫画中的对话框展现了受害人的心理，以及骗子的惯用伎俩，简明扼要；客服人员上方出现“狼”的卡通图像，点明客服人员虚伪、狡猾之特点。“狼”手中的网兜正是所谓客服人员精心设计的圈套。相比于传统文字宣传单，漫画图文并茂，直观鲜明，能起到更好的宣传效果。
32．（社会层面）加强宣传；（个人层面）明确网络诈骗各种类型（网络游戏虚假交易诈骗、购物类诈骗、冒充亲友或班主任诈骗等），明白诈骗其实就在身边；提高反诈意识等（言之有理即可）
【解析】（1） 本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
（3）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
30．结合“4月19日，某小学学生张某（女，10岁) 在家中玩手机时有一陌生人添加其QQ 好友，并称可以帮其解除手机游戏的防沉迷系统”“随后张某在对方引导下通过手机验证码更改了其家长的支付宝密码，并向对方提供的支付宝账户转账共计4.8万余元”等内容可概括得出答案。
故答案为：警方提示：家长切莫轻易将支付宝、微信账户密码告诉孩子，同时要积极引导孩子合理上网，不擅自更改父母手机内的账户信息。
31．研读材料一中的漫画可知，综合考虑漫画宣传单在视觉效果、内容呈现和寓意表达等方面的优势，可以得出漫画宣传单具有更好的宣传效果。它能够吸引读者的兴趣，让读者更容易记住关键信息，从而提高人们对网络诈骗的防范意识。
故答案为：漫画上方用醒目的大字强调突出了“冒充客服诈骗”是“五大高发案”之一，具有很强的警示作用；漫画中的对话框展现了受害人的心理，以及骗子的惯用伎俩，简明扼要；客服人员上方出现“狼”的卡通图像，点明客服人员虚伪、狡猾之特点。“狼”手中的网兜正是所谓客服人员精心设计的圈套。相比于传统文字宣传单，漫画图文并茂，直观鲜明，能起到更好的宣传效果。
32．结合“针对青少年的典型诈骗案例5则"可知，为了有效预防网络诈骗，我们需要提高警惕，不轻易相信陌生人的话。同时，要下载国家反诈APP，及时关注官方发布的防诈骗知识。另外，不要随意点击不明链接，更不能扫描不明二维码，防止个人信息泄露。最后，不要随意转账给陌生人，尤其是不要在陌生网站上购物，以避免财产损失。据此作答即可。
故答案为：（社会层面）加强宣传；（个人层面）明确网络诈骗各种类型（网络游戏虚假交易诈骗、购物类诈骗、冒充亲友或班主任诈骗等），明白诈骗其实就在身边；提高反诈意识等（言之有理即可）。
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