【期中真题分类汇编】七年级上册 字形 试卷(含答室解析)

/ 让教学更有效
七年级上册 字形 试卷
一、单选题
1．（2024七上·防城期中）下列词语书写全都正确的一项是 (　　)
A．弥高 咳嗽 马革果尸 心会神凝
B．忧郁 挚友 沥尽心血 妇儒皆知
C．稚序 轻捷 慷慨淋漓 锋芒毕露
D．疙瘩 薪金 燕然勒功 心不在焉
2．（2024七上·上思期中）下列词语中书写没有错别字的一项是 （　　）
A．锡萡 晕眩 轻捷 见异思迁
B．帐蓬 硬朗 拼凑 惊慌失措
C．诀别 狭隘 烂漫 喜出忘外
D．侍奉 遮蔽 鉴赏 美不胜收
3．（2023七上·瓯海期中）下列句子中没有错别字的一项是（　　）
A．俄罗斯世界杯球场外人声顶沸，这里挤满了来自世界各地的忠实球迷，有的举杯狂欢，有的抱头沉思，有的相拥而泣，有的欢喜而歌。
B．胡适14岁的时候就离开了母亲，这样一位严师慈母在为人处世方面给了他很深的影响，然而此次一别，胜似抉别！
C．儿时我们在乡野小道上你追我赶、打闹嬉戏，亲密无间，如今再次相见，却形同陌路，不禁让人感概万千。
D．杭州桐庐的民宿大多位于山腰之间，远离尘世的纷扰，于青竹茂林间觅得一方净土 ，小巧的房子依溪傍山，多有野趣。
4．（2023七上·疏勒期中）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．沐浴 疲倦不堪 废寝忘食 呼朋引伴
B．清冽 水波粼粼 美不甚收 人迹罕至
C．急躁 煞有介事 翻来复去 人声鼎沸
D．诀别 见义思迁 混为一谈 不求甚解
5．（2023七上·成都期中）下列语句中书写完全正确的一项是（　　）
A．我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。
B．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云霄里去了。
C．可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。
D．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？
6．（2023七上·玉林期中）下列词语书写全都正确的一项是（　　）
A．莅临 朗润 烘托 秋风潇瑟
B．健壮 澄清 骄媚 呼朋引伴
C．淅沥 草垛 干涩 花枝招展
D．缭亮 静谧 喉咙 咄咄逼人
7．（2023七上·灵山期中） 下列词语中书写完全正确的一项是(　　)
A．迭起 土壤 耻辱 颠沛流离 B．取谛 烦琐 荒辟 轰轰烈烈
C．陡峭 循环 渺小 语无轮次 D．萋萋 拯救 尉蓝 据理臆断
8．（2023七上·灵山期中）下列选项中加粗字的音、形无误的一项是（　　）
A．磐石(pán) 亘古(ɡèn) 默契 (qì) 群蚁排衙 (yá)
B．荒缪 (miù) 筹划(chóu) 赫然(hè) 兀兀穷年(wù)
C．彷徨(pánɡ) 暑名(shǔ) 鞠躬(jū) 迥乎不同(jiǒnɡ)
D．涉猎(shè) 迭起(dié) 澎湃 (bài) 妇儒皆知(rú)
二、积累与运用
（2023七上·清新期中）阅读下面的文字，完成问题。
打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人沉迷爱恋。徘徊其间，跟老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水；陪刘湛秋在静谧清冷的秋雨中伫立；随莫怀戚一起在田野散步，感受一家人产生分歧将要分成两路，gè dé qí suǒ （　　）的纠结；感受tān huàn（　　）的史铁生与母亲jué bié（　　）之后的秋天怀念......，语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返：语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已；____， ____。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。
9．根据拼音写出相应的词语。
gè dé qí suǒ　 　 tān huàn　 　 jué bié　 　
10．依据你的理解，仿照上文格式，在文中横线上再续写一句。
11．文中画“ ”的句子有语病，你的修改意见是：
（2023七上·浦北期中）班级出版《四季抒怀》学习专栏，以下是专栏的序言，请你阅读后完成各题。
春风夏雨，秋霜冬雪，大自然赐予了人间最美丽的景色。对于朱自清而言，春天是小鸟呼朋引伴的欢快，是酝酿在湿润空气里的花香，是草坪上踢球、赛跑、捉迷藏、放风筝的嬉戏；对于刘湛秋而言，夏天是热烈粗guǎng的阵雨，是数不清的杂草争先恐后地成长，是远方蝉声、近处蛙鼓一起奏起的交响曲；对于马致远而言，秋天是枯藤老树昏鸦的苍凉萧瑟，是古道西风瘦马的羁旅之苦，是疲倦不堪的游子对故乡的深切思念；对老舍而言，冬天是响晴的天空，是秀气的小山，是蓝天下晒着阳光静谧地睡着的老城。作家笔下的四季景物，各有风姿，各具情怀，美不胜收。
12．给加点字注音，根据拼音写汉字。
①酝酿　 　②粗guǎng　 　
13．序言中有不少成语，请写出其中的3个。
14．结合语境，解释语段中画横线的词语。
①响晴　 　②静谧　 　
15．下面是从序言中选出的语句，请从语句中找出一个名词和动词
大自然赐予了人间最美丽的景色。
①名词：　 　②动词：　 　
16．对序言中涉及到的作家，分析有误的一项（　　）
A．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B．《济南的冬天》这篇散文的作者是老舍，原名舒庆春。他的小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》家喻户晓。
C．马致远，元代著名戏曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天净沙·秋思》，其中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
D．刘湛秋的散文《雨的四季》一文，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
三、填空题
17．（2023七上·禅城期中）看拼音写词语。
（1）大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi　 　。
（2）朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，xiǎo xīn yì yì　 　地缓慢地向对岸驶去？
（3）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个chún cuì　 　的共产党员。
（4）旁边还有一座教堂，钟楼也已经tān tā　 　了。
18．（2023七上·临海期中）补全成语。
①呼朋引　 　②　 　然而生 ③翻来　 　去 ④各得其　 　。
⑤人迹　 　至 ⑥人声　 　沸 ⑦　 　然大悟 ⑧美不　 　收
四、语言表达
19．（2023七上·东阳期中）甲骨文中，“朋”由两串“玉”构成（如图1），“玉”可形容“至纯至美的品行”；“友”由两个“又”构成（如图2），意思是两个人的手协调合作。请结合汉字字形构造，谈谈你对“朋友”一词的理解。
20．（2023七上·北京期中）中国书法艺术源远流长，不同的历史阶段产生了不同的书写体式，不同的书写体式具有不同的风格和特点，多以“真（楷书）、草、隶、篆”概述不同的书写体式。下面是四幅书法作品：
① 　 ②
③ 　 ④
为上面四幅书法作品的书写体式，填写对应的赏析内容。
A．楷书 形体方正，笔画平直 B．草书 结构简省，笔画连绵
C．隶书 蚕头雁尾，一波三折 D．篆书 因形立意，笔画圆转
答：①　 　②　 　③　 　④　 　
21．（2023七上·衢州期中）下面图片中有一个错别字和一处病句，请找出并改正在答题卡上。
五、综合性学习
（2023七上·紫金期中）2023年4月23日是世界读书日，七年级（1）班要举办以“读好书，与好书同行”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
22．任务一：下图书法作品内容出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》，请同学们把它完整、准确地抄写在横线上，并标上标点符号。
23．任务二：活动开始，主持人请你从下列读书方法中选择一种推荐给大家，并简要解释。
朗读法 默读法 圈点法 略读法 精读法 勾画法
24．任务三：活动中，主持人向同学们作名著《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请写出①和②的篇目的名称。
亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。我阅读其中的①知道了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事；阅读了②仿佛看到了人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物。
①《　 　》②《　 　》
25．任务四：《朝花夕拾》共十篇文章，可以分三类。请仿照第一类，写出第二类和第三类，每类要列举1篇文章。
①第一类：（童趣类。）如：《无常》《从百草园到三味》《五猖会》《琐记》等。
②第二：（　 　类。）如：　 　
③第三类：（　 　类。）如：　 　
26．（2023七上·黄骅期中）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你和小语参与
（1）小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。你推敲后发现用词有误的一项是（　　）
敝班将于11月10日下午3点至5点在教学楼217室举行“有朋自远方来”综合性学习活动。届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见。赐复为盼。
A．敝班 B．莅临 C．拙见 D．赐复
（2）小语作为活动的主持人即将登台主持，尽管准备充分，但第一次登台主持的她仍紧张不已。你会对她说些什么呢
（3）活动的最后，同学们在班级种植地一起种下了象征友谊的小树苗。
为了使小树苗健康成长，种植地放置了警示牌。请你用比喻或拟人的修辞手法写一句标语。
六、现代文阅读
（2023七上·阳新期中）阅读下面文字，按要求完成各题。
一寸山河一寸血，一是热土一是魂。新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。回想过去的烽火岁月，无数英雄以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋。
我们要深刻认识红色政权的来之不易，新中国的来之不易【A】中国特色社会主义的来之不易。在中国共产党建党100周年之际，认真学习百年党史，传承革命奋斗精神。
我们miǎn huái 这段历史，①就是要发扬和继承老一辈革命家“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的革命到底精神，②坚持立党为公、执政为民【B】以及谦虚谨慎、bù jiāo bù zào 艰苦奋斗的优良作风。以史为镜，以史明志，党史学习的重要性(　　)。
我党要做到____。
革命胜利从来不是天上掉下来的，不是别人拱手相让的，而是用流血牺牲换来的。在一百年的非凡奋斗历程中，视死如归的革命烈士【C】顽强奋斗的英雄人物、忘我奉献的先进模范，这些（　　）的英雄事迹，形成了一系列伟大的精神，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。
我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。革命传统教育要从娃娃抓起【D】③既注重知识灌输，又增加情感培育。④通过深入学习党史，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
27．下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是(　　)
A．缅怀 不骄不躁 B．湎怀 不骄不躁
C．缅怀 不骄不燥 D．湎怀 不骄不燥
28．下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（　　）
A．不言而喻 家喻户晓 B．不可言喻 举世瞩目
C．不言而喻 举世瞩目 D．不可言喻 家喻户晓
29．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是(　　)
A．， B．。 C．、 D．：
30．文中①②③④处有语病，下列对他们的修改正确且符合语境的一项是（　　）
A．①处修改为“就是要发扬和传承老一辈革命家”宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王“的革命到底精神”。
B．②处修改为“坚持立党为公、执政为民的革命情怀”。
C．③处修改为“既注重知识灌输，又提升情感培育”。
D．④处修改为“通过深入学习党史，让红色基因渗进血液、浸大心扉”。
31．文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是(　　)
①始终紧密团结各民主党派和各界人士共同创造更加美好的生活
②始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标文
③始终赢得人民的衷心拥护
④始终保持同人民群众的血肉联系
A．③②④① B．②④③① C．④③②① D．③④②①
（2023七上·海淀期中）阅读甲、乙两段文字，完成问题。
甲
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，一道儿白，一道儿暗黄；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（节选自老舍《济南的冬天》）
乙
不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，像个小绒毛，却又摸不到它，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花绽开了多少天真的梦。
雪，南国的松软美丽的雪啊！
忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，翻过废弃的铁路线，来到郊外，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。
（节选自刘湛秋《雪》）
32．请给甲、乙两个文段中加点的字注音。
镶　 　上
绽　 　开
33．甲、乙两个文段都围绕“雪”而写，甲文按照山尖——山坡——山腰的空间顺序，写出了薄雪覆盖下小山 ①　 　的特点，而乙文则从视觉、触觉、味觉等多感官的角度，写出了雪②　 　的特点。
34．我们在朗读时，把握好重音、停连，能感受汉语声韵之美，可以体会文章的感情。下面的表述不正确的一项是（　　）
A．甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显露了出来。朗读时整体节奏是欢快而热烈的。
B．甲文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，朗读时可以重读“全”，表示山尖“白”的范围之广。
C．乙文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”，写出了作者的童心未泯，要用愉悦的语气去朗读。
D．乙文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”，“越冬的树和菜”明确了作者要描绘的对象，朗读时此处要稍作停顿。
35．修辞手法的运用能使句子化平淡为生动，突出景物的特点，更好地抒发作者的情感。请你从甲、乙文段的画线句中任选一句加以赏析。
答案解析
1．【答案】D
【解析】A.果—裹；
B.儒—孺；
C.稚—秩；
D.正确。
故答案为：D
本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
2．【答案】D
【解析】A．锡箔。B．帐篷。C．喜出望外。D没有错别字。
故答案为：D
本题考查对字形的辨析。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语书写的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
3．【答案】D
【解析】本题考查字形辨析和正确书写。仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。错别字改正为：A人声鼎沸；B诀别；C感慨万千。D项正确，故选D。
故答案为：D
本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
4．【答案】A
【解析】A．正确；B．有误，“美不甚收”应为“美不胜收”；C．有误，“翻来复去”应为“翻来覆去”；D．有误，“见义思迁”应为“见异思迁”；
故答案为：A.
本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
5．【答案】A
【解析】A.正确
B.直蹿——直窜
C.温情——温晴
D.阴蔽——荫蔽
故答案为：A。
本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
6．【答案】C
【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A改为：秋风萧瑟。
B改为：娇媚。
C正确
D改为：嘹亮。
要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
7．【答案】A
【解析】A.正确；
B.取谛——取缔；荒辟——荒僻；
C.语无轮次——语无伦次；
D.尉蓝——蔚蓝；
故答案为：A
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
8．【答案】A
【解析】A.正确；
B.荒缪——谬；
C.暑名——署；
D.澎湃 bài ——pài；妇儒皆知——孺；
故答案为：A
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
【答案】9．各得其所；瘫痪；诀别
10．示例：
语文就是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；
语文就是一首旋律优美的音乐，让人听之动容；
语文就是一场随风飘荡的春雨，让世界生机勃勃。
11．删去“不要”或“切忌”，或把“忌”改为“记”。
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
9．” gè dé qí suǒ “写作” 各得其所 “；” tān huàn “写作” 瘫痪 “；” jué bié “写作” 诀别 “
故答案为： 各得其所 ； 瘫痪 ； 诀别
10．本题要求仿照上文格式续写句子，属于仿写类题目。 首先确定仿写的句式为 “语文就是一……，让人……”。然后选择一个与语文相关的、能够给人带来美好感受的事物作为喻体，如美酒、音乐、春雨等。最后描述这个喻体给人的具体感受，要与语文的特点相契合。
故答案为： 示例：
语文就是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；
语文就是一首旋律优美的音乐，让人听之动容；
语文就是一场随风飘荡的春雨，让世界生机勃勃。
11．本题考查病句辨析并修改。这句话中 “切忌” 和 “不要” 意思重复，属于否定不当的病句类型。
故答案为：删去“不要”或“切忌”，或把“忌”改为“记”。
【答案】12．niàng；犷
13．呼朋引伴|争先恐后|疲倦不堪（美不胜收）
14．晴朗无云；安静
15．名词：大自然、人间、景色；动词：赐予
16．B
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（4）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
（5）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
12．“酝酿” 的读音是 “yùn niàng”。“粗 guǎng”对应的是“粗犷”。
故答案为：niàng；犷
13．文中的成语有 “呼朋引伴”（呼唤朋友，招引同伴）、“争先恐后”（争着向前，唯恐落后）、“疲倦不堪”（形容非常疲乏）、“美不胜收”（美好的东西很多，一时看不过来）。故答案为：呼朋引伴|争先恐后|疲倦不堪（美不胜收）
14．“响晴” 在文中指晴朗无云的天气。例如在老舍的《济南的冬天》中，“响晴” 形象地描绘出济南冬天天气的晴朗特点。“静谧” 指安静。文中 “蓝天下晒着阳光静谧地睡着的老城”，用 “静谧” 一词描绘出老城安静的状态。
故答案为：晴朗无云；安静
15．名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。在 “大自然赐予了人间最美丽的景色” 这句话中，“大自然”“人间”“景色” 都是名词。动词是表示动作或状态的词汇。在这句话中，“赐予” 是动词，表示给予、赋予的动作。
故答案为：名词：大自然、人间、景色；动词：赐予
16．ACD.正确。
B 选项有误。《茶馆》是话剧，不是小说。老舍的小说代表作是《骆驼祥子》《四世同堂》等。故答案为：B
17．【答案】（1）人声鼎沸
（2）小心翼翼
（3）纯粹
（4）坍塌
【解析】
(1)人声鼎沸现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅；
(2)小心翼翼多用于形容十分谨慎，一点也不敢疏忽；
(3)纯粹基本意思是指不掺杂其它成分的；
(4)坍塌意思是倒塌。
故答案为：(1)人声鼎沸；(2)小心翼翼；(3)纯粹；(4)坍塌。
(1)(2)(3)(4)本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
18．【答案】伴；油；覆；所；罕；鼎；恍；胜
【解析】①呼朋引伴；②油然而生；③翻来覆去；④各得其所；⑤人迹罕至；⑥人声鼎沸；⑦恍然大悟；⑧美不胜收
故答案为：①伴；②油；③覆；④所；⑤罕；⑥鼎；⑦恍；⑧胜
本题考查学生对字形的掌握程度。本题所选词语均属于课内常见而又极易出错的词语。解答此题，要求学生平时注意正确练写识记，尤其是对易错字、易混字要做到准确区分。
19．【答案】两个人都有至纯至美的品行，并且当一个人遇到困难时，另一个人就来相助，两个人同心协办去解决困难，这就是朋友。
【解析】本题专耷汉字的词义的分析。根据题目给出的提示：“朋”由两串“玉”构成，“玉”可形容 “至纯至美的品行”；“友"由两个“又"构成， 意思是两个人的手协调合作。结合汉字字形构造，写出要点即可。示例：两个人都有至纯至美的品行，当一个人遇到困难时，另一个人就来相助，两个人同心协办去解决困难，这就是朋友。
故答案为：两个人都有至纯至美的品行，当一个人遇到困难时，另一个人就来相助，两个人同心协办去解决困难，这就是朋友。
本题考查形式对汉字结构和意义的理解。解答时要求形式结合题干的提示，仔细分析和感悟词语的结构，理解和体会词语所含义的意思。
20．【答案】C；A；D；B
【解析】第①组字字体扁平，蚕头雁尾，这是隶书。第②组字字体端正，笔画清晰，这是楷书。第③组字古意盎然，笔画圆转，这是篆书。第④组字龙飞凤舞，笔意恣肆，这是草书。据此答案为：①C②A③D④B。
故答案为：C；A；D；B
本题考查书法赏析。根据隶书、楷书、篆书、草书的结构及笔画特点判定。
21．【答案】“敝”改为“弊”；“奋笔疾书”改为“迅速”（或“快速”“飞快”）
【解析】本题考查辨析字形和修改病句。敝：1.破旧；破烂：敝衣、舌敝唇焦。2.谦辞，用于跟自己有关的事物：敝姓、敝处、敝校。3.衰败：凋敝、经久不敝。弊：1.欺诈蒙骗、图占便宜的行为：作弊、营私舞弊。2.害处；毛病（跟“利”相对）：兴利除弊、切中时弊。所以“敝”应改为“弊”。“奋笔疾书”指快速地挥笔书写本身就有书写的意思，改为“迅速”（或“快速”“飞快”）。
故答案为：“敝”改为“弊”；“奋笔疾书”改为“迅速”（或“快速”“飞快”）
本题考查辨析字形和修改病句。答题时应注意，辨析字形要仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。判断解成语使用是否恰当，准确把握成语含义，还要了解其用法、情感色彩、适用对象，是否符合语境等方面判断正误。“敝”和“弊”是同音字形近字混淆，“奋笔疾书”语意重复。
【答案】22．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
23．示例一：我推荐朗读法。朗读法是把书面语言转化为有声语言读文章。
示例二：我推荐默读法。默读法是不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文。
示例三：我推荐圈点法。圈点法是在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点以查找。
示例四：我推荐略读法。略读法是大略浏览书的主要内容，领会书中大意。
示例五：我推荐精读法。精读法是领会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读品味。
示例六：我推荐勾画法。勾画法是对生字新词、妙语佳句或重点段落进行勾画，作出标记。
24．二十四孝图；阿长与〈山海经〉
25．批判；《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《父亲的病》。；怀念；《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》
【解析】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
（3）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（4）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
22．本题考查汉字临摹。这幅作品的内容是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，用楷书工整规范地抄写下来即可。
故答案为： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
23．本题考查读书方法推荐。解答此题，从所给读书方法中选择一种，说明推荐理由即可。我推荐勾画法。勾画法是对生字新词、妙语佳句或重点段落进行勾画，作出标记。
故答案为： 示例一：我推荐朗读法。朗读法是把书面语言转化为有声语言读文章。
示例二：我推荐默读法。默读法是不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文。
示例三：我推荐圈点法。圈点法是在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点以查找。
示例四：我推荐略读法。略读法是大略浏览书的主要内容，领会书中大意。
示例五：我推荐精读法。精读法是领会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读品味。
示例六：我推荐勾画法。勾画法是对生字新词、妙语佳句或重点段落进行勾画，作出标记。
24．本题考查文学常识。根据“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的提示可知，①是《二十四孝图》；根据“人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人”的提示可知，②是《山海经》。
故答案为： 二十四孝图 ； 阿长与〈山海经〉
25．本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。作答时，要根据题目要求，结合文章的具体内容分类填写作答。第二类：批判。共两篇文章，它们都以议论为中心，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。这两篇文章分别是：《二十四孝图》和《狗·猫·鼠》。第三类：意趣。共五篇，主要描述作者童年、少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，作者对旧时美好的眷念和对一些事情的反感，弥漫于一个个生活画面中。这五篇文章分别是：《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》。
故答案为：批判；《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《父亲的病》；怀念；《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》
26．【答案】（1）C
（2）示例：小语，谁都有第一次上台的时候，相信自己，你已经练习得很好了。深呼吸，把你准备好的内容说出来就好了。相信你一定可以的！
（3）【示例1】树苗像刚落地的娃娃，需要我们精心去呵护。
【示例2】小树的微笑，源于你的爱心。
【解析】（1）ABD.正确。
C.有误，‘ 拙见”用在这里不恰当，应改为“高见”。
故答案为： C。
（2） 小语第一次上台，难免紧张，对小语进行安慰鼓励，使其不再感到紧张。
故答案为： 示例：小语，谁都有第一次上台的时候，相信自己，你已经练习得很好了。深呼吸，把你准备好的内容说出来就好了。相信你一定可以的！
（3）需根据宣传标语的特点分析作答，注意突出爱惜花草树木的主题。
故答案为： 【示例1】树苗像刚落地的娃娃，需要我们精心去呵护。【示例2】小树的微笑，源于你的爱心。
(1)本题考查敬辞与谦辞。 做这类题，要注意三个方面：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话。第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当。第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当。考虑这些方面后，再结合选项敬辞与谦辞的意思，进行分析。
⑵ 本题考查语言表达。注意说话的态度语气，要提供具体帮助。要注意语言得体，鼓励性语言要真诚。
⑶本题考查拟写宣传标语。做此类题，要突出“保护树苗”的主题，言简意赅，用语精炼，具有警示性，运用比喻或拟人修辞。
【答案】27．A
28．A
29．D
30．B
31．D
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词义辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。
（3）本题考查标点符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分为点号、标号、符号三大类。注意平时的分类与运用。
（4）本题考查病句辨析及修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
（5）本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。
27．miǎn huái（缅怀）：追念；追想。
bù jiāo bù zào（不骄不躁）：不骄傲，不急躁。
故答案为：A。
28．第一空：不言而喻：不必说就能明白。
不可言喻：无法用言语来说清楚。
“不可言喻”强调难以用言语表达的情感或者感受，而“不言而喻”强调无需解释，明显易懂的事实或者道理。根据文段第③段中“以史为镜，以史明志，党史学习的重要性（　　）”可知，此处应填“不言而喻”，形容学习党史是很重要的，不用多说都能明白。
第二空：家喻户晓：某个事物或者人物为大多数人所熟知和了解。它表示一个事物或者人物的知名度非常高，几乎家家户户都知道。
举世瞩目：强调某个事物或者人物受到全世界的广泛关注和注目。
根据第⑤段“在一百年的非凡奋斗历程中，视死如归的革命烈士、顽强奋斗的英雄人物、忘我奉献的先进模范，这些（　　）的英雄事迹，形成了一系列伟大的精神”可知，此处应填“家喻户晓”，表示这些英雄事迹被大多数人所熟悉；
故答案为：A。
29．ABC.正确；
D. 革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又增加情感培育。"革命传统教育要从娃娃抓起“与后面一句话是先后关系，不是解释说明的关系，所以要用逗号。
故答案为：D。
30．A.语序不当，应将“发扬”和“继承”调换顺序；
C.搭配不当，将“增加”改为“增强”；
D.缺少主语，删去“通过”或“使”；
故答案为：B。
31．根据第④段“我党要做到”，首先应是赢得人民的支持和认可，因为只有获得人民的衷心拥护，党才能真正成为人民的代表和领导者。故第一句是③始终赢得人民的衷心拥护；
其次是党必须始终与人民群众保持紧密联系，深入了解人民的需要和利益，听取人民的意见和建议，以便更好地为人民服务。故第二句是④始终保持同人民群众的血肉联系；
接着是党必须始终将人民对美好生活的向往作为奋斗的目标，努力为人民提供更好的条件和机会，使人民得到更加美好的生活。故第三句是②始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标；
最后是党必须始终紧密团结各党派和各界人士，鼓励他们共同参与国家建设和改革发展，共同为人民创造更加美好的生活。故第四句是：①始终紧密团结各民主党派和各界人士共同创造更加美好的生活。
所以正确的顺序是：③④②①；
故答案为：D。
【答案】32．xiāng；zhàn
33．秀气动人；松软美丽
34．A
35．“它落进了我的颈脖，像个小绒毛”句把“雪花”比喻成“小绒毛”，表达了作者对雪的喜爱之情。
【解析】（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括小山和雪的特点即可。
（3）本题考查朗读设计。注意从重音、停连、语气、语调、节奏等角度入手。重音，突出强调。句意消极时语气低缓，句意积极时语气高亢，欢快。高音调表示兴奋或惊讶，低音调表示冷静或严肃。注意结合句子暗含的情感基调分析即可。停连，指的是朗读中声音的中断和延续，有标点符号的地方和表示情感转折的地方要停连。
（4）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
32．镶 xiāng 把东西嵌入另一物体或在另一物体周围加边儿。绽开 zhàn kāi （衣物等）裂开；（植物花果等）展开。
故答案为：xiāng、zhàn
33．【甲】就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！写薄雪覆盖下小山秀气动人的特点。
【乙】雪，南国的松软美丽的雪啊！写雪松软美丽的特点。
故答案为：秀气动人、松软美丽
34．A：错误。“温晴”的特点，朗读节奏应该是舒缓而深情的，不是欢快而热烈的。
故答案为：A
35．【甲】那点儿薄雪好像忽然害了羞，拟人，赋予薄雪人的情态，生动的写出了夕阳斜射在山腰上薄雪的娇美，突出作者对济南冬天雪后小山的喜爱和赞美。
【乙】拥抱，拟人，赋予雪人的情态，生动的写出了白雪覆盖大地时的纯净、洁白，突出作者对雪的喜爱和赞美。
故答案为：①【甲】句，“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。②【乙】句，“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。