苏教版数学四年级上册6可能性 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
可能性
苏教版数学四年级上册
活动一：
1、小组合作，从口袋里任意摸出一个球。组长摸前搅动袋子里的球，组员按顺序轮流摸球。
2、一共摸10次，摸时不能看，摸后要放回，副组长按顺序记录每次摸出球的颜色。（在表格里写红或黄）
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
颜色
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
颜色
勤学组
好学组
每个球都可能摸出
活动二
1.在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
2.如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？
每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因为摸出的一定是红球。
精挑细选
一个盒子里有7个蓝球、1个黄球，任意摸出一个球，结果（ ）
A.可能是蓝球
D.可能是黄球
C.不可能是红球
E.一定是蓝球
A.C.D
B.一定是黄球
活动三
把下面的扑克牌打乱顺序后反扣在桌上，任意摸出一张牌，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？
如果把红桃4换成黑桃4，从中任意摸出一张牌，摸出的扑克牌是红桃的可能性大还是黑桃的可能性大
红桃有3张，
黑桃有1张，
摸出的红桃的可能性大
活动三
1.组长从信封中拿出四张扑克牌，洗牌后，组员按顺序轮流摸牌。摸时不能看，摸后放回，重新洗牌后再摸牌。
红桃 共（ ）次
黑桃 共（ ）次
红桃 共（ ）次
黑桃 共（ ）次
红桃 共（ ）次
黑桃 共（ ）次
2.一共摸40次。副组长用“正”字在表中记录扑克牌的花色，并完成汇总。
硬币都有正、反两面。它被抛起后落下来，可能是正面朝上，也可能是反面朝上。在同一条件下，把抛硬币的试验反复进行多次，结果会怎样？
下面是五位著名科学家试验后分别得到的数据。看了这些数据，你有什么想法？
1
2
3
1.从每个口袋里任意摸出一个球，可能是红球吗？
2.从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？
练一练
用“可能”“不可能”“一定”描述并判断可能性的大小
我做你说
任意摸出一个球，可能是 球
任意摸出一个球，不可能是 球
任意摸出一个球，一定是 球
数学老师要选1位学生参加数学竞赛，有三位候选人，可能出现的结果是什么？
最强大脑
通过本节课学习，你有什么收获？
尽管我们的明天有许多的不确定，只要我们不放弃梦想，一直坚持努力，一定可以将不可能变成可能！
教师寄语