统编版语文二年级下册1 古诗二首 村居 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
古诗二首
人教部编版语文二年级下册第一单元
村 居
清.高鼎
走进作者
高鼎: （1851～1861）， 清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。
风 筝
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。
到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:"清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。""鸢"就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
相关知识
品读古诗
看图识字
黄莺
夜莺
拂尘
拂晓
堤坝
河堤
柳树
柳枝
喝醉
醉酒
比一比
（河堤）
（堤岸）
（提包）
（提取）
（题目）
（做题）
长
长大
长短
多音字
品读古诗
再读古诗，读出节奏。
古诗解析
村 居
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
小草钻出地面，黄莺在天上飞
轻拂堤岸
沉醉，陶醉
春天的雾气
放学
利用机会
风筝
读前两句诗，说一说：这两句诗写了哪些景物？
古诗解析
景
富有动感，涌动着春的脉搏。
早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。
古诗解析
古诗解析
写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。
读后两句诗，说一说：诗句描写了什么情景？
古诗解析
傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！
人
孩子们是怎样的心情？你从哪里看出来的？
古诗解析
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
看图读诗
春景图
乐春图
想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？
郊游
野营
植树
挖野菜
知识联想
音序： S
部首：讠
结构：左右
书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。
书写指导
组词：诗人
古诗
造句：今天我们学习了一首古诗。
音序： S
部首：木
结构：左右
书写指导：木字旁的第四笔是点。要注意木字旁的点和“寸”的点相互避让。
组词：村庄
农村
造句：今天我们去农村体验生活。
音序： S
部首：立
结构：上下
组词：童年
童声
造句：童年的生活特别快乐。
书写指导：上部扁、宽，下部长。
第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。
结构梳理
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的 春天的景象 和放学后孩子们 放风筝 的情景，表达了诗人对春天来临的 喜悦和赞美 之情。
课文小结
纸鸢
（宋）寇准
碧落秋方静，
腾空力尚微。
清风如可托，
终共白云飞。
课堂小练
课堂小练
一、比一比，再组词。
古诗
寺庙
提问
堤坝
村长
付出
二、小马虎把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮他重新排一排吧！
课堂小练
正确顺序：
谢谢观看