罗布泊，消逝的仙湖 优质课件

课件60张PPT。罗布泊，消逝的仙湖吴岗本堂课目标：1、知识目标：了解报告文学的特点，体会语言的形象性、抒情性；了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识。
2、能力目标：培养学生利用信息技术搜集和整理资料以及概括要点的能力。
3、情感目标：培养科学理性和人文情怀。使学生树立生态、环境意识，可持续发展观念，增强社会责任感 1、“泊”是什么意思？你认为“泊”应是什么样子的？
2、课文题目给我们提供了哪些信息？ 针对题目你还能提出哪些问题？
3、再读题目，同学们能读出作者写这篇文章的感情激调吗？资料简介 罗布泊位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖，因地处塔里木盆地东部“丝绸之路”要冲而著称于世。罗布泊蒙古语中有“汇入多水之湖”之意，历史上罗布泊最大面积为5350平方公里，最后干涸时为450平方公里。本文作者吴岗，当代报告文学作家，写有《善待家园——中国地质灾害忧思录》。本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻的特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。
作者及文体
以前的罗布泊是什么样的？
有什么证明？牛马成群
绿林环绕
河流清澈热闹繁华
万顷绿地
金黄麦浪河水丰盈
碧波荡漾
胡杨丛生像座仙湖罗布泊的“泊”字张骞《汉书西域传》《西域水道记》 斯文·赫定
《亚洲腹地探险8年》过去仙湖罗布泊现在的罗布泊又是什么样的？
有什么证明？现在沙化扩张戈壁滩无草、无溪
无飞鸟令人恐怖干涸 作者
亲眼所见胡杨林为证消失的罗布泊过去的样子：关键词:“绿洲”“仙湖”
现在的样子：关键词:“沙漠”“神秘”
罗布泊消逝的原因是什么?一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；
二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 罗布泊消逝的原因：阅读思考人们不懂得自然规律，不懂生态
平衡，只图眼前利益,不顾长远利
益,头脑里没有可持续发展的观念。* 导致罗布泊消逝这一悲剧的最主要的原因是什么？青海湖月牙泉* 本文抒发了作者怎样的感情和体现作者怎样的思想意识？ 作者在此表达了对罗布泊消逝的痛惜之情，同时，作者强烈呼吁：拯救生态环境。
文章的字里行间充满了强烈的忧患意识，有的是直抒胸臆，有的引用数据，有的用修辞手法，找出几个这样的句子，体会一下它们各自的作用。课文赏析 “此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重”。直抒胸臆： 直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。 “这出悲剧的制造者又是人!” 一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。 “救救青海湖，救救月牙泉，救
救所有因人的介入而即将成为荒漠
的地方” 发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。 一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。 “几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米”。引用数据 ： 赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。 “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手!”拟人手法： 这里同样赋予罗布泊以人的感情，怎能不令人痛心。 “站在罗布泊边缘，你能看清
那一道道肋骨的排列走向，看到
沧海桑田的痕迹，你会感到这胸
膛里面深藏的痛苦与无奈。”排比手法： “盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼……” 连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。
又如篇末三个“救救”，呼吁之声，振聋发聩。 作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。对比手法： 作者对比罗布泊的今昔，让人知道罗布泊并非从来如此，原来昔日这里曾是美丽的仙湖和繁华的绿洲。报告文学特点是什么？在本文中体现在哪呢？拓展延伸(1) 课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子，说明这样的悲剧还在继续。请你说说我们生活周围环境被破坏的事例，并谈谈你的想法。 （2）如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的

子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？
（3）假如你就是罗布泊或者是
罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？
罗布泊世纪老人热合曼照片