齐桓晋文之事同步练习
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齐桓晋文之事 同步练习
一、语基落实
1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.侧隐(yǐn) 孝悌(dì) 邹周(zōu) 莅临(lì)
B.辟谣(pì) 觳觫(hú) 忖度(dù) 褊小(biǎn)
C.挟嫌(xié) 畜养(xù) 庖厨(páo) 庠序(xiáng)
D.鸡豚(tún) 便嬖(biàn) 商贾(gǔ) 胡龁(hé)
思路解析:A项,“悌”应读“tì”;B项,“度”应读“duó”;D项,“便”应读“pián”。
答案:C
2下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.若无罪而就死地 就:走向
B.挟太山以超北海 超:超过
C.度,然后知长短 度:衡量长短
D.无恒产而有恒心者 恒:守道不变
思路解析:B项,“超”在文中是“跳过”的意思。
答案:B
3下列句子中没有通假字的一项是( )
A.刑于寡妻,至于兄弟
B.盖亦反其本矣
C.行旅皆欲出于王之涂
D.然则小固不可以敌大
思路解析:A项“刑”通“型”。B项“盖”通“盍”,“反”同“返”。C项“涂”通“途”。
答案:D
4下列句子的句式结构特点不同于其他三项的一项是( )
A.保民而王,莫之能御也
B.未之有也
C.王见之,曰:“牛何之 ”
D.故王之不王,不为也,非不能也。
思路解析:D项是判断句。A、B、C三项均为宾语前置句。
答案:D
二、阅读理解
阅读文本选段,完成5~8题。
王曰:“吾惛,不能进于是矣。愿夫子辅吾志,明以教我。我虽不敏,请尝试之。”
曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能。若民, ( http: / / www.21cnjy.com )则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可为也 是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子;乐岁终身饱,凶年免于死亡;然后驱而之善,故民之从之也轻。今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子;乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉 王欲行之,则盍反其本矣:五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。”
5下列各项对加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.我虽不敏,请尝试之 不敏:不聪慧,不通达。
B.俯不足以畜妻子 妻子:妻子和儿女。
C.申之以孝悌之义 孝悌:孝敬父母,尊敬兄长。
D.是故明君制民之产 是故:就是这个缘故。
思路解析:D项,是故:因此。
答案:D
6分别比较下列两组句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( )
A.两个“请”字相同,两个“以”字不同
B.两个“请”字相同,两个“以”字也相同
C.两个“请”字不同,两个“以”字相同
D.两个“请”字不同,两个“以”字也不同
思路解析:“请”都是“请让我做某事”之意。以:①用来,连词;②用,介词。
答案:A
7下列各项对句意的理解,不正确的一项是( )
A.此惟救死而恐不赡。——这样,只把父母、妻子、儿女从死亡中救出来,恐怕还来不及。
B.焉有仁人在位,罔民而可为也 ——哪有仁爱的人在统治期间,陷害人民却有所作为的呢
C.奚暇治礼义哉 ——哪还有空闲讲求礼义呢
D.放辟邪侈,无不为已。——不守法度,越出常规的事,没有不做的了。
思路解析:A项句意应为:这样,只把自己从死亡中救出来,恐怕还不够。
答案:A
8下列对文章的理解与分析,不正确的一项是…( )
A.孟子在此提出了自己的“仁政”的主张,这正是孟子的目的所在。
B.孟子在谈话中首先从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容,二者的关系是在施“教”的基础上有“养”。
C.为了进一步说服齐宣王,孟子在谈话中提出了从田宅桑畜直到礼义庠序的王道仁政模式图。
D.孟子的这一番话,充分体现了其善于论辩、富有气势的特点。
思路解析:B项,应该是在有“养”的基础上施“教”。
答案:B
一、积累运用(12分,每小题3分)
1下列词语中没有错别字的一组是( )
A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草
B.规矩 流线形 缘木求鱼 通宵达旦
C.催眠 及时雨 寸草春辉 敬谢不敏
D.商贾 护身符 屈指可数 权衡利弊
思路解析:A项“急”应为“疾”;B项“形”应为“型”;C项“辉”应为“晖”。
答案:D
2下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )
A.2010年11月6日,以《传承·创新· ( http: / / www.21cnjy.com )发展》为主题的2010中国红色旅游高峰论坛在江西井冈山开幕。来自全国各地的专家学者和全国主要红色旅游城市市长齐聚井冈山,就新时期红色精神传承与红色旅游创新发展展开深入探讨。
B.围绕“淘宝屏蔽百度引商家搞议”这一话题 ( http: / / www.21cnjy.com ),新浪科技对淘宝商户展开调查,试图挖掘出两家互联网企业此番围绕C2C市场所展开的较量,将给双方所争夺的主要对象——淘宝网商带来什么样的影响。
C.很多运动员拿到金牌都要 ( http: / / www.21cnjy.com )咬一咬,“咬”金似乎正逐渐成为领奖台上的一种时髦举动。这是为什么 兴奋所致 用嘴验证金牌真假成色 还是见大家都咬我也跟着咬 一些网友纷纷提出疑问,而答案也各有趣味。
D.战国时期,孟子劝说齐宣王要“与民同乐”,实行“仁政”。他认为只有这样才能统一天下,如“今王与百姓同乐,则王矣(《孟子》)”。
思路解析:A项,“以《传承·创新·发展 ( http: / / www.21cnjy.com )》为主题”中的书名号改为双引号。C项,中间是选择问,所以第二、三两个问号改为逗号。D项,括号应该放在引号外面。
答案:B
3下列各句中,加点的成语使用最恰当的一句是( )
A.外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合,终于琴瑟失调,不得不分手。
B.QQ与360已不仅仅是所谓的口 ( http: / / www.21cnjy.com )水战了,在360推出扣扣保镖之后,彻底把温顺的企鹅激怒了,QQ使出杀敌一万自损八千的狠招,强行让QQ与360不兼容,让用户别无选择,只能二选其一。QQ和360的商业纷争行为让所有网络用户不得不叹为观止。
C.《山楂树之恋》这部号称投资上亿的影片,尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意,但瑕不掩瑜,它的布景和服装深受观众好评。
D.不少人不喜欢孟子,认为他锋芒毕露,太过张扬,其实,孟子如此咄咄逼人,并不完全是个性使然。
思路解析:A项,琴瑟失调:比喻夫妇 ( http: / / www.21cnjy.com )不和,不能用于其他人物关系。对象用错,不合语境。B项,叹为观止:叹,赞叹;止,停止;观止,看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。望文生义。C项,瑕不掩瑜:比喻缺点掩盖不了优点,缺点是次要的,优点是主要的。逻辑关系混乱。
答案:D
4依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
在儒家传统中,孔孟总是形影相随,
①既有《论语》,则有《孟子》。
②孔曰“成仁”,孟曰“取义”,他们的宗旨也始终相配合。
③今人冯友兰,也把孔子比作苏格拉底,把孟子比作柏拉图。
④既有大成至圣,则有亚圣。
⑤《史记》说:“孟子序诗书,述仲尼之意。”
A.④②①③⑤ B.①②④⑤③
C.①④②③⑤ D.④①②⑤③
思路解析:②句中有“也”字,应该放在①后才合 ( http: / / www.21cnjy.com )适,故排除A。③“今人冯友兰”的说法应区别于其他四项另述,故应该考虑在B、D两项中作选择。④①都含有“既有”“则有”,排列在一起有整句效果,故选D项。
答案:D
二、阅读鉴赏(18分)
阅读下面的文字,完成5~9题。
庄暴见孟子,曰:“暴见于王,王语暴以好乐,暴未有以对也。”曰:“好乐何如 ”孟子曰:“王之好乐甚,则齐国其庶几乎!”
他日,见于王,曰:“王尝语 ( http: / / www.21cnjy.com )庄子以好乐,有诸 ”王变乎色曰:“寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。”曰:“王之好乐甚,则齐国其庶几乎。今之乐犹古之乐也。”曰:“可得闻与 ”曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐 ”曰:“不若与人。”曰:“与少乐乐,与众乐乐,孰乐 ”曰:“不若与众。”“臣请为王言乐。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声,管籥之音,举疾首蹙安页而相告曰:‘吾王之好鼓乐,夫何使我至于此极也 父子不相见,兄弟妻子离散!’今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举疾首蹙安页而相告曰:‘吾王之好田猎,夫何使我至于此极也!父子不相见,兄弟妻子离散。’此无他,不与民同乐也。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声,管籥之音,举欣欣然有喜色而相告曰:‘吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也 ’今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举欣欣然有喜色而相告曰:‘吾王庶几无疾病与,何以能田猎也 ’此无他,与民同乐也。今王与百姓同乐,则王矣。”
(《孟子·梁惠王下》)
5对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.暴未有以对也 对:回答正确。
B.与众乐乐 乐:欣赏音乐。
C.举疾首蹙安页而相告曰 举:全,都。
D.今王田猎于此 田:通“畋”,打猎。
思路解析:A项,“对”解释为“应答”。
答案:A
6下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(3分)( )
A.①暴见于王 ②不拘于时
B.①王尝语庄子以好乐 ②操当以肃还付乡党
C.①则齐国其庶几乎 ②吾其还也
D.①吾王之好鼓乐 ②臣固知王之不忍也
思路解析:A项都是被动句 ( http: / / www.21cnjy.com )的标志。B项都是介词,解释为“把”。C项都是语气词,但前者表示推测语气,后者表示希望或商量语气。D项都是助词,用于主谓之间,取消句子独立性。
答案:C
7下列句子的句式与所给例句相同的一项是(3分)( )
例句:何以能田猎也
A.晋军函陵,秦军汜南
B.固一世之雄也,而今安在哉
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强
D.今王鼓乐于此
思路解析:例句和B项都是宾语前置句。A项是省略句,省略了介词“于”。C项是定语后置句。D项是介词短语后置句。
答案:B
8下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.文章运用了正反对比论证的方法。先举“不与民同乐”的害处,再说“与民同乐”的好处,一反一正,是非分明。最后得出结论,水到渠成,十分自然。
B.文章运用了逐步推理的方法。由“独乐 ( http: / / www.21cnjy.com )乐”推到“与人乐乐,孰乐”;再由“与少乐乐”推到“与众乐乐,孰乐”。因势利导,循循善诱,使齐王最后不得不就范。
C.全文围绕着“同乐”这一话题,阐明不与民同乐就会失去民心,而与民同乐就会得到民心、统一天下的“王道”思想。
D.作者善于借助具体的事物,形象地阐明 ( http: / / www.21cnjy.com )抽象的道理。例如,“与民同乐”的重要性本是一个抽象的道理,但借助于对国君行乐造成截然相反结果的具体描绘,生动形象地表达了出来。
思路解析:C项,全文围绕的话题是“音乐”。
答案:C
9翻译文中画线的句子。(6分)
(1)寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。
(2)“与少乐乐,与众乐乐,孰乐 ”曰:“不若与众。”
思路解析:(1)注意“好”“直”的解释。(2)注意“乐乐”的落实和“孰”“若”的解释。
参考答案:(1)我不是爱好上古君王创作的音乐,只是爱好时下流行的音乐罢了。
(2)“一个人欣赏音乐,快乐,同别人一起欣赏音乐,(也)快乐,哪一种更快乐呢 ”齐宣王说:“不如与众人一起欣赏音乐快乐。”
参考译文:庄暴来见孟子,他对孟子说 ( http: / / www.21cnjy.com ):“我被齐王召见,齐王把他爱好音乐的事告诉我,我没有什么话可用来回答。”庄暴又问:“爱好音乐,那怎么样呢 ”孟子说:“如果齐王果真很喜欢音乐,那么齐国治理得大概很不错了吧。”
有一天,孟子被齐宣王接见,孟子向齐宣王说 ( http: / / www.21cnjy.com ):“君王曾经把您爱好音乐的事告诉庄暴,有这回事吗 ”齐宣王变了脸色说:“我不是爱好上古君王创作的音乐,只是爱好时下流行的音乐罢了。”孟子说:“只要君王果真很爱好音乐,那么齐国就治理得差不多了。当今的音乐和古代的音乐是一样的。”齐宣王说:“这个道理可以说来听听吗 ”孟子问道:“一个人欣赏音乐,快乐,同别人一起欣赏音乐,(也)快乐,哪一种更快乐呢 ”齐宣王说:“自己欣赏音乐不如跟别人一起欣赏音乐更快乐。”孟子又问:“跟少数人一起欣赏音乐,快乐,跟多数人一起欣赏音乐,(也)快乐,哪一种更快乐呢 ”齐宣王回答:“不如与众人一起欣赏音乐快乐。”“请让我给君王谈谈关于欣赏音乐的事吧。假如现在君王在这里奏乐,百姓听到您的钟、鼓、箫、笛的声音,都觉得头痛,愁眉苦脸地互相转告说:‘我们的君王这样爱好音乐,为什么使我们落到这样坏的地步呢 父子不能见面,兄弟东奔西跑,妻子儿女离散!’假如现在君王在这里打猎,百姓听到您的车马的声音,看到仪仗的华丽,都觉得头痛,愁眉苦脸地互相转告说:‘我们的君王这样爱好打猎,为什么使我们落到这样坏的地步呢!父子不能相见,兄弟东奔西跑,妻子儿女离散。’这没有别的缘故,(只是您)不肯和百姓同欢乐啊。假使君王在这里奏乐,百姓听到君王的钟、鼓、箫、笛的声音,都兴高采烈地互相转告说:‘我们的君王大概没有疾病吧,不然,怎么能奏乐呢 ’假如现在君王在这里打猎,百姓听到君王的车马的声音,看到仪仗的华美,都兴高采烈地互相转告说:‘我们的君王大概没有疾病吧,不然,怎么能打猎呢 ’这没有别的缘故,只是因为您能和百姓同欢乐啊!如果现在君王能和百姓同欢乐,就能统一天下了。”
三、表达交流(10分,每小题5分)
10用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作为开头和叙述的主体,重组下面的句子。(可以改变语序,增删词语,但不要改变原意。)
孟子,性格锐利、强悍。在现实生活面前 ( http: / / www.21cnjy.com )无奈地且战且退的同时,爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊,为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊
思路解析:本题考查句式变换中的重组句子。改变句子原来的结构,重新确定主语、谓语和宾语,但并不改变原意,是该类型题目考查的特点。
答案示例:(中国知识分子的第一声尖厉、 ( http: / / www.21cnjy.com )刺耳的呐喊)是性格锐利、强悍的孟子在现实生活面前无奈地且战且退时爆发出的。它为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
11下面是一篇微型小说的片段,阅读后回答问题。
晚上,小李提着礼品来到顶头上司张局长的家里……
张局长:你这是什么意思①
小李:没什么,就是想意思意思②!
张局长:呵,你这人还真有意思③!
小李:其实我也没别的什么意思!
张局长:那我就不好意思了!
小李:小意思!小意思!
(1)解释上文中三个加点的“意思”的含义。
(2)说出画横线句子的言外之意。
思路解析:这类题目综合性强,考 ( http: / / www.21cnjy.com )查点较多,是语言运用题中备受青睐的新题型。前一问考查词语在语境中的含义,考生要结合具体语境去分析。后一问要求考生答出其言外之意,考生要想正确解答此题,首先要分析这句话中的关键词(不好意思)的含义,然后再结合上下文的语境进行分析。
答案示例:(1)①指“目的,意图”;②指“表示一点心意”;③指“情趣,趣味”。
(2)张局长准备收下礼物。(或:张局长收下礼物了)
一、语基落实
1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.侧隐(yǐn) 孝悌(dì) 邹周(zōu) 莅临(lì)
B.辟谣(pì) 觳觫(hú) 忖度(dù) 褊小(biǎn)
C.挟嫌(xié) 畜养(xù) 庖厨(páo) 庠序(xiáng)
D.鸡豚(tún) 便嬖(biàn) 商贾(gǔ) 胡龁(hé)
思路解析:A项,“悌”应读“tì”;B项,“度”应读“duó”;D项,“便”应读“pián”。
答案:C
2下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.若无罪而就死地 就:走向
B.挟太山以超北海 超:超过
C.度,然后知长短 度:衡量长短
D.无恒产而有恒心者 恒:守道不变
思路解析:B项,“超”在文中是“跳过”的意思。
答案:B
3下列句子中没有通假字的一项是( )
A.刑于寡妻,至于兄弟
B.盖亦反其本矣
C.行旅皆欲出于王之涂
D.然则小固不可以敌大
思路解析:A项“刑”通“型”。B项“盖”通“盍”,“反”同“返”。C项“涂”通“途”。
答案:D
4下列句子的句式结构特点不同于其他三项的一项是( )
A.保民而王,莫之能御也
B.未之有也
C.王见之,曰:“牛何之 ”
D.故王之不王,不为也,非不能也。
思路解析:D项是判断句。A、B、C三项均为宾语前置句。
答案:D
二、阅读理解
阅读文本选段,完成5~8题。
王曰:“吾惛,不能进于是矣。愿夫子辅吾志,明以教我。我虽不敏,请尝试之。”
曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能。若民, ( http: / / www.21cnjy.com )则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可为也 是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子;乐岁终身饱,凶年免于死亡;然后驱而之善,故民之从之也轻。今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子;乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉 王欲行之,则盍反其本矣:五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。”
5下列各项对加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.我虽不敏,请尝试之 不敏:不聪慧,不通达。
B.俯不足以畜妻子 妻子:妻子和儿女。
C.申之以孝悌之义 孝悌:孝敬父母,尊敬兄长。
D.是故明君制民之产 是故:就是这个缘故。
思路解析:D项,是故:因此。
答案:D
6分别比较下列两组句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( )
A.两个“请”字相同,两个“以”字不同
B.两个“请”字相同,两个“以”字也相同
C.两个“请”字不同,两个“以”字相同
D.两个“请”字不同,两个“以”字也不同
思路解析:“请”都是“请让我做某事”之意。以:①用来,连词;②用,介词。
答案:A
7下列各项对句意的理解,不正确的一项是( )
A.此惟救死而恐不赡。——这样,只把父母、妻子、儿女从死亡中救出来,恐怕还来不及。
B.焉有仁人在位,罔民而可为也 ——哪有仁爱的人在统治期间,陷害人民却有所作为的呢
C.奚暇治礼义哉 ——哪还有空闲讲求礼义呢
D.放辟邪侈,无不为已。——不守法度,越出常规的事,没有不做的了。
思路解析:A项句意应为:这样,只把自己从死亡中救出来,恐怕还不够。
答案:A
8下列对文章的理解与分析,不正确的一项是…( )
A.孟子在此提出了自己的“仁政”的主张,这正是孟子的目的所在。
B.孟子在谈话中首先从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容,二者的关系是在施“教”的基础上有“养”。
C.为了进一步说服齐宣王,孟子在谈话中提出了从田宅桑畜直到礼义庠序的王道仁政模式图。
D.孟子的这一番话,充分体现了其善于论辩、富有气势的特点。
思路解析:B项,应该是在有“养”的基础上施“教”。
答案:B
一、积累运用(12分,每小题3分)
1下列词语中没有错别字的一组是( )
A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草
B.规矩 流线形 缘木求鱼 通宵达旦
C.催眠 及时雨 寸草春辉 敬谢不敏
D.商贾 护身符 屈指可数 权衡利弊
思路解析:A项“急”应为“疾”;B项“形”应为“型”;C项“辉”应为“晖”。
答案:D
2下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )
A.2010年11月6日,以《传承·创新· ( http: / / www.21cnjy.com )发展》为主题的2010中国红色旅游高峰论坛在江西井冈山开幕。来自全国各地的专家学者和全国主要红色旅游城市市长齐聚井冈山,就新时期红色精神传承与红色旅游创新发展展开深入探讨。
B.围绕“淘宝屏蔽百度引商家搞议”这一话题 ( http: / / www.21cnjy.com ),新浪科技对淘宝商户展开调查,试图挖掘出两家互联网企业此番围绕C2C市场所展开的较量,将给双方所争夺的主要对象——淘宝网商带来什么样的影响。
C.很多运动员拿到金牌都要 ( http: / / www.21cnjy.com )咬一咬,“咬”金似乎正逐渐成为领奖台上的一种时髦举动。这是为什么 兴奋所致 用嘴验证金牌真假成色 还是见大家都咬我也跟着咬 一些网友纷纷提出疑问,而答案也各有趣味。
D.战国时期,孟子劝说齐宣王要“与民同乐”,实行“仁政”。他认为只有这样才能统一天下,如“今王与百姓同乐,则王矣(《孟子》)”。
思路解析:A项,“以《传承·创新·发展 ( http: / / www.21cnjy.com )》为主题”中的书名号改为双引号。C项,中间是选择问,所以第二、三两个问号改为逗号。D项,括号应该放在引号外面。
答案:B
3下列各句中,加点的成语使用最恰当的一句是( )
A.外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合,终于琴瑟失调,不得不分手。
B.QQ与360已不仅仅是所谓的口 ( http: / / www.21cnjy.com )水战了,在360推出扣扣保镖之后,彻底把温顺的企鹅激怒了,QQ使出杀敌一万自损八千的狠招,强行让QQ与360不兼容,让用户别无选择,只能二选其一。QQ和360的商业纷争行为让所有网络用户不得不叹为观止。
C.《山楂树之恋》这部号称投资上亿的影片,尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意,但瑕不掩瑜,它的布景和服装深受观众好评。
D.不少人不喜欢孟子,认为他锋芒毕露,太过张扬,其实,孟子如此咄咄逼人,并不完全是个性使然。
思路解析:A项,琴瑟失调:比喻夫妇 ( http: / / www.21cnjy.com )不和,不能用于其他人物关系。对象用错,不合语境。B项,叹为观止:叹,赞叹;止,停止;观止,看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。望文生义。C项,瑕不掩瑜:比喻缺点掩盖不了优点,缺点是次要的,优点是主要的。逻辑关系混乱。
答案:D
4依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
在儒家传统中,孔孟总是形影相随,
①既有《论语》,则有《孟子》。
②孔曰“成仁”,孟曰“取义”,他们的宗旨也始终相配合。
③今人冯友兰,也把孔子比作苏格拉底,把孟子比作柏拉图。
④既有大成至圣,则有亚圣。
⑤《史记》说:“孟子序诗书,述仲尼之意。”
A.④②①③⑤ B.①②④⑤③
C.①④②③⑤ D.④①②⑤③
思路解析:②句中有“也”字,应该放在①后才合 ( http: / / www.21cnjy.com )适,故排除A。③“今人冯友兰”的说法应区别于其他四项另述,故应该考虑在B、D两项中作选择。④①都含有“既有”“则有”,排列在一起有整句效果,故选D项。
答案:D
二、阅读鉴赏(18分)
阅读下面的文字,完成5~9题。
庄暴见孟子,曰:“暴见于王,王语暴以好乐,暴未有以对也。”曰:“好乐何如 ”孟子曰:“王之好乐甚,则齐国其庶几乎!”
他日,见于王,曰:“王尝语 ( http: / / www.21cnjy.com )庄子以好乐,有诸 ”王变乎色曰:“寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。”曰:“王之好乐甚,则齐国其庶几乎。今之乐犹古之乐也。”曰:“可得闻与 ”曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐 ”曰:“不若与人。”曰:“与少乐乐,与众乐乐,孰乐 ”曰:“不若与众。”“臣请为王言乐。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声,管籥之音,举疾首蹙安页而相告曰:‘吾王之好鼓乐,夫何使我至于此极也 父子不相见,兄弟妻子离散!’今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举疾首蹙安页而相告曰:‘吾王之好田猎,夫何使我至于此极也!父子不相见,兄弟妻子离散。’此无他,不与民同乐也。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声,管籥之音,举欣欣然有喜色而相告曰:‘吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也 ’今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举欣欣然有喜色而相告曰:‘吾王庶几无疾病与,何以能田猎也 ’此无他,与民同乐也。今王与百姓同乐,则王矣。”
(《孟子·梁惠王下》)
5对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.暴未有以对也 对:回答正确。
B.与众乐乐 乐:欣赏音乐。
C.举疾首蹙安页而相告曰 举:全,都。
D.今王田猎于此 田:通“畋”,打猎。
思路解析:A项,“对”解释为“应答”。
答案:A
6下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(3分)( )
A.①暴见于王 ②不拘于时
B.①王尝语庄子以好乐 ②操当以肃还付乡党
C.①则齐国其庶几乎 ②吾其还也
D.①吾王之好鼓乐 ②臣固知王之不忍也
思路解析:A项都是被动句 ( http: / / www.21cnjy.com )的标志。B项都是介词,解释为“把”。C项都是语气词,但前者表示推测语气,后者表示希望或商量语气。D项都是助词,用于主谓之间,取消句子独立性。
答案:C
7下列句子的句式与所给例句相同的一项是(3分)( )
例句:何以能田猎也
A.晋军函陵,秦军汜南
B.固一世之雄也,而今安在哉
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强
D.今王鼓乐于此
思路解析:例句和B项都是宾语前置句。A项是省略句,省略了介词“于”。C项是定语后置句。D项是介词短语后置句。
答案:B
8下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.文章运用了正反对比论证的方法。先举“不与民同乐”的害处,再说“与民同乐”的好处,一反一正,是非分明。最后得出结论,水到渠成,十分自然。
B.文章运用了逐步推理的方法。由“独乐 ( http: / / www.21cnjy.com )乐”推到“与人乐乐,孰乐”;再由“与少乐乐”推到“与众乐乐,孰乐”。因势利导,循循善诱,使齐王最后不得不就范。
C.全文围绕着“同乐”这一话题,阐明不与民同乐就会失去民心,而与民同乐就会得到民心、统一天下的“王道”思想。
D.作者善于借助具体的事物,形象地阐明 ( http: / / www.21cnjy.com )抽象的道理。例如,“与民同乐”的重要性本是一个抽象的道理,但借助于对国君行乐造成截然相反结果的具体描绘,生动形象地表达了出来。
思路解析:C项,全文围绕的话题是“音乐”。
答案:C
9翻译文中画线的句子。(6分)
(1)寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。
(2)“与少乐乐,与众乐乐,孰乐 ”曰:“不若与众。”
思路解析:(1)注意“好”“直”的解释。(2)注意“乐乐”的落实和“孰”“若”的解释。
参考答案:(1)我不是爱好上古君王创作的音乐,只是爱好时下流行的音乐罢了。
(2)“一个人欣赏音乐,快乐,同别人一起欣赏音乐,(也)快乐,哪一种更快乐呢 ”齐宣王说:“不如与众人一起欣赏音乐快乐。”
参考译文:庄暴来见孟子,他对孟子说 ( http: / / www.21cnjy.com ):“我被齐王召见,齐王把他爱好音乐的事告诉我,我没有什么话可用来回答。”庄暴又问:“爱好音乐,那怎么样呢 ”孟子说:“如果齐王果真很喜欢音乐,那么齐国治理得大概很不错了吧。”
有一天,孟子被齐宣王接见,孟子向齐宣王说 ( http: / / www.21cnjy.com ):“君王曾经把您爱好音乐的事告诉庄暴,有这回事吗 ”齐宣王变了脸色说:“我不是爱好上古君王创作的音乐,只是爱好时下流行的音乐罢了。”孟子说:“只要君王果真很爱好音乐,那么齐国就治理得差不多了。当今的音乐和古代的音乐是一样的。”齐宣王说:“这个道理可以说来听听吗 ”孟子问道:“一个人欣赏音乐,快乐,同别人一起欣赏音乐,(也)快乐,哪一种更快乐呢 ”齐宣王说:“自己欣赏音乐不如跟别人一起欣赏音乐更快乐。”孟子又问:“跟少数人一起欣赏音乐,快乐,跟多数人一起欣赏音乐,(也)快乐,哪一种更快乐呢 ”齐宣王回答:“不如与众人一起欣赏音乐快乐。”“请让我给君王谈谈关于欣赏音乐的事吧。假如现在君王在这里奏乐,百姓听到您的钟、鼓、箫、笛的声音,都觉得头痛,愁眉苦脸地互相转告说:‘我们的君王这样爱好音乐,为什么使我们落到这样坏的地步呢 父子不能见面,兄弟东奔西跑,妻子儿女离散!’假如现在君王在这里打猎,百姓听到您的车马的声音,看到仪仗的华丽,都觉得头痛,愁眉苦脸地互相转告说:‘我们的君王这样爱好打猎,为什么使我们落到这样坏的地步呢!父子不能相见,兄弟东奔西跑,妻子儿女离散。’这没有别的缘故,(只是您)不肯和百姓同欢乐啊。假使君王在这里奏乐,百姓听到君王的钟、鼓、箫、笛的声音,都兴高采烈地互相转告说:‘我们的君王大概没有疾病吧,不然,怎么能奏乐呢 ’假如现在君王在这里打猎,百姓听到君王的车马的声音,看到仪仗的华美,都兴高采烈地互相转告说:‘我们的君王大概没有疾病吧,不然,怎么能打猎呢 ’这没有别的缘故,只是因为您能和百姓同欢乐啊!如果现在君王能和百姓同欢乐,就能统一天下了。”
三、表达交流(10分,每小题5分)
10用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作为开头和叙述的主体,重组下面的句子。(可以改变语序,增删词语,但不要改变原意。)
孟子,性格锐利、强悍。在现实生活面前 ( http: / / www.21cnjy.com )无奈地且战且退的同时,爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊,为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊
思路解析:本题考查句式变换中的重组句子。改变句子原来的结构,重新确定主语、谓语和宾语,但并不改变原意,是该类型题目考查的特点。
答案示例:(中国知识分子的第一声尖厉、 ( http: / / www.21cnjy.com )刺耳的呐喊)是性格锐利、强悍的孟子在现实生活面前无奈地且战且退时爆发出的。它为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
11下面是一篇微型小说的片段,阅读后回答问题。
晚上,小李提着礼品来到顶头上司张局长的家里……
张局长:你这是什么意思①
小李:没什么,就是想意思意思②!
张局长:呵,你这人还真有意思③!
小李:其实我也没别的什么意思!
张局长:那我就不好意思了!
小李:小意思!小意思!
(1)解释上文中三个加点的“意思”的含义。
(2)说出画横线句子的言外之意。
思路解析:这类题目综合性强,考 ( http: / / www.21cnjy.com )查点较多,是语言运用题中备受青睐的新题型。前一问考查词语在语境中的含义,考生要结合具体语境去分析。后一问要求考生答出其言外之意,考生要想正确解答此题,首先要分析这句话中的关键词(不好意思)的含义,然后再结合上下文的语境进行分析。
答案示例:(1)①指“目的,意图”;②指“表示一点心意”;③指“情趣,趣味”。
(2)张局长准备收下礼物。(或:张局长收下礼物了)
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