7.3频数与频率课件

课件21张PPT。八年级数学（下册）第七章 数据的收集、整理、描述7.3 频数和频率【学习目标】1、经历数据的收集、整理、描述的过程，并在统计中进一步发展学生的统计意识和数据处理能力.
2、能说出频数、频率的定义.
3、会计算一组数据的频数和频率.
1.在导学案的【数学活动】中，把你所选的运动项目告诉其他同学，组长负责记录，并公示在黑板上
2.频数与频率的定义
3.交流自己做错的题目及在预习导学案过程中所遇到的困难
小组讨论小组展示聚焦导学案同学们喜爱球类体育运动吗？请从下面几项中选出你最喜爱的球类一项运动项目.
A、篮球　　 B、乒乓球
C、足球　　 D、羽毛球　　【数学活动1】全班学生调查如下：一表知“情” 简单明了，一眼可以看出哪个最多、
哪个最少.某个对象出现的次数为频数,而频数与总次数的比值为频率.注意：频数是一个具体数字，不带任何单位.频数频率某班的20名女生的身高如下（单位：cm）：153，156，152，158，156，160，163，145，152，153，162，153，165，150，157，153，158，157，158，158.请在表格中填出身高在以下各范围内的频数和频率.
【尝试】聚焦导学案选班长时，欢欢、盈盈、贝贝、晶晶四个同学的得票情况如下表，但黑色部分被马虎同学不小心撒上了墨水，看不清相关的数据，那么当选班长的是（ ） A.欢欢 B.盈盈 C.贝贝 D.晶晶频率= 频数=频数、频率和总次数之间的关系:总次数=总次数 × 频率 聚焦导学案在返校试中，从全体参加考试的1000名学生中随机抽取了100名学生的答题卷进行统计分析．其中，某个单项选择题答题情况如下表（没有多选和不选）：（1）求样本中每个选项的频率；聚焦导学案在返校试中，从全体参加考试的1000名学生中随机抽取了100名学生的答题卷进行统计分析．其中，某个单项选择题答题情况如下表（没有多选和不选）：（2）如果这个选择题满分是3分，正确的选项是C，则估计全体学生该题的平均得分是多少？走进中考广州市某中学的一个数学兴趣小组在本校学生中开展主题为“垃圾分类知多少”的专题调查活动，采取随机抽样的方式进行问卷调查，问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级，划分等级后的数据整理如下表： （1）本次问卷调查取样的样本容量为_______，
表中的m值为______;走进中考广州市某中学的一个数学兴趣小组在本校学生中开展主题为“垃圾分类知多少”的专题调查活动，采取随机抽样的方式进行问卷调查，问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级，划分等级后的数据整理如下表： （2）根据表中的数据计算等级为“非常了解”的频率在扇形统计图中所对应的扇形的圆心角的度数，并补全扇形统计图；走进中考广州市某中学的一个数学兴趣小组在本校学生中开展主题为“垃圾分类知多少”的专题调查活动，采取随机抽样的方式进行问卷调查，问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级，划分等级后的数据整理如下表： （3）若该校有学生1500人，请根据调查结果估计这些学生中“比较了解”垃圾分类知识的人数约为多少？
小结 ：频数 :频率: 每个数据出现的次数。 每个数据的次数与总次数的比值。 频率=频数之和等于总次数，频率之和等于1教学反思你最大的收获是什么？
你还有何疑问？老师寄语 尽心就是优秀，尽力就是成功！