统编七年级上 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件 2024

(共23张PPT)
东 汉 的 兴 衰
25
温故知新1
刘秀
洛阳
光武帝
释放奴婢
田租
刑罚
官员
民族矛盾
二牛一人一犁
王景
水排
外戚专权
宦官专权
割据
太平道
张角
有宗教色彩的有组织的
1.例举西汉的清明治世
2.例举东汉的清明治世
3.新朝建立者？东汉的建立者？东汉农民起义的领导者？
4.东汉末年的政治特点？
文景之治
光武中兴
王莽、刘秀、张角
外戚和宦官交替专权。
温故知新2
公元前221年
公元前209年
秦统一中国
时空观念
公元前207年
公元前202年
公元前138年
陈胜、吴广起义爆发
秦朝灭亡
西汉建立
张骞第一次出使西域
25年
东汉建立
184
黄巾起义爆发
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（单元题概括了这一阶段的特征，常考选择题）
第14课 丝绸之路的开通与经营西域
内容
概要
01 课标解读
02 自学提纲
03 讲授新课
04 本课小结
05 巩固练习
通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
课标解读
大概念： 统一多民族封建国家的巩固
逻辑结构：第一框张骞通西域为第二框丝绸之路的开辟奠定了基础；也出事汉朝对西域的管理。
重要史事：张骞通西域、丝绸之路的开辟、西域都护府的设置
各种联系：结构化
张骞通西域为丝绸之路开辟奠定基础，也促使汉朝对西域的管理
重要结论：新疆自古以来就是中国领土的一部分。
主要内容
丝绸之路的开通与经营西域
1.张骞通西域
2.丝绸之路
3.汉朝对西域的管理
（1）西域的范围
（2）背景
（3）两次通西域（时间、目的、经过、结果、意义）
（1）西汉：设置西域都护府
（1）陆上丝绸之路
（2）东汉
（2）海上丝绸之路（开通时间、路线）
①背景
②路线
③交换物品
④作用
①背景
②时间
③地点
④职能
⑤意义
①班超出使西域
②123年，改西域都护府为西域长史府
教学目标（自学提纲）
汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆地区和更远的地方，称作西域。
阳关
玉门关
羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关
----王之涣《凉州词》
劝君更尽一杯酒
西出阳关无故人
----王维《送元二使安西》
1.西域在哪里？
张骞通西域
材料一：汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器”。 ——《后汉书》
（1）西域社会状况：小国林立 受匈奴奴役
材料二：文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——翦伯赞《中国史纲要》
（2） 西汉和匈奴关系：匈奴向中原发起进攻，使汉朝十分被动。
招贤令
自高祖以来，我大汉人民屡遭匈奴侵扰。现招募一勇士，
出使西域，
联络大月氏，共灭匈奴。重赏！
汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴
张骞通西域
2.汉武帝为什么派张骞出使西域？（背景）
第一次 第二次
时间
目的
作用
意义 公元前138年
公元前119年
联络大月氏，夹击匈奴
走访西域各国，建立友好关系
了解到西域各国的具体情况
促进了汉朝与西域的相互了解与往来
笔记：①促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。②为丝绸之路的开辟奠定基础，促进东西方经济文化交流
张骞通西域
3.结合教材和史料，列表归纳张骞两次出使西域概况。
4.阅读课本79页“学使崇德”，想象张骞在出使西域过程中会遇到哪些挫折？我们应学习他的什么精神？
挫折：
自然环境恶劣；被匈奴俘虏；食物匮乏。
精神：
不畏艰险，勇于开拓；为国分忧，勇敢坚强；威武不屈，贫贱不移
张骞通西域
5.阅读以下材料分析：为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？
然张骞凿空,其后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由此信之。——《史记·大宛列传》
[译文]因张骞开辟了通往西域的道路,后来许多使者出使国外也都称作博望侯,以此来取信于外国，外国人也因此信任他们。
凿空指开通道路。西域与中原长期交通不便，张骞开通了中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了友好往来，所以称为凿空。
名词解释：丝绸之路
自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域使者开始互相往来，东西方的文化经济交流日趋频繁。汉朝对外输出的主要物品是丝绸，后世称之为“丝绸之路”。“丝绸之路”，简称丝路，分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路，均形成于秦汉时期。陆上丝绸之路是指起始于古代中国长安或洛阳，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。“海上丝绸之路”主要以南海为中心，从中国出发，向西航行的南海航线；还有一条由中国向东到达朝鲜半岛和日本列岛的东海航线。丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道。丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道。
丝绸之路
丝绸之路
1.陆上丝绸之路
（1）请根据课文与图片，描出陆上丝绸之路的路线。
长
安
河西
走廊
西域
西
亚
中
亚
欧洲和北非
西域
中亚
西亚
欧洲
北非
1.“我是来自 （欧洲或汉朝）的商人，我随带的物品有 。”
丝绸之路
1.陆上丝绸之路
2.“我认为丝绸之路是一条 之路，因为 。”
（2）观察图示并结合教材知识，说说汉朝与西域往来的物品及技术有哪些？概括丝绸之路的历史作用。
核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞
丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁
西方输出以动植物品种和宗教文化为主
中国输出以手工业品和技术为主
商贸之路
友谊之路
文明之路
丝绸之路的作用（很重要）：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
丝绸之路
2.海上丝绸之路
（1）请根据课文与图片，描出海上丝绸之路的路线。
①向北：
②向南：
山东沿岸→黄海→朝鲜半岛和日本
东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端和今天的斯里兰卡→欧洲地区
（2）意义。
促进了中外经济文化交流。
丝路传承·一带一路
习近平总书记在2013年9月和10月先后提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。截止2023年10月，中国尊重不同国家的历史文化和发展道路，与世界上154个国家和30多个国际组织加入共建“一带一路”大家庭。
（1）内涵：
古丝绸之路积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。文明在开放中发展，民族在融合中共存。
（2）丝路精神
一带一路的含义？我们应该传承怎样的丝路精神？
丝绸之路
意义：标志着西域正式归属中央政权
（1）阅读课本，梳理西汉为管理西域设置了什么机构？归纳其设立的时间、职能、意义。
公元前60年，西汉政府设立了西域都护
新疆成为中国领土不可分割的一部分
（2）用史实说明新疆自古以来是中国领土的一部分。
时间+事件+意义（背出）
汉朝对西域的管理
1.西汉：西域都护府的设置
公元前60年，设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。
（1）背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。
甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。
班超出使西域。西域各国与汉朝重新建立联系。
班超的儿子班勇继承父业，再次出使西域。
东汉改西域都护府为西域长史府，继续管理西域。
班超：“投笔从戎”P82“相关史事”
东汉明帝时
49年
班超去世后
123年
汉朝对西域的管理
2.东汉对西域的管理
汉朝对西域的管理
3.归纳总结
(1)结合下表，分析中原王朝与匈奴的关系发生变化取决于什么因素呢？
历 史 时 期 关 系
战国
秦朝
汉高祖时期
汉武帝时期
取决于国力的强盛与否
(2)中原王朝与少数民族的交往方式归纳：
战
战
战
和
战争；和亲；册封；设置机构。
肆
课堂练习
1.2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。开辟了陆上丝绸之路的是（ ）
A. 霍去病北击匈奴 B. 张骞通西域 C. 班超经营西域 D. 甘英出使大秦2.某同学在复习秦汉王朝开疆拓土、奠定中国大一统格局的历史时,绘制了下图所示的疆域示意图。其中在西北方向的空白方框内应该填写的汉代管理机构是( )
A.西域都护府 B.刺史
C.郡县 D.安西都护府
B
巩固练习
A
3.下图中的A地区正式归属中央政权开始于( )
A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.东汉
B
教学目标（自学提纲）
1.知道张骞（qiān）两次出使西域的时间、目的及历史意义。
2.识记陆上、海上丝绸之路的路线，理解其在中外交流中的作用。
3.掌握西汉中央政府开始对西域实行管辖的时间、机构及意义。
4.学习张骞、班超等为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，认识到新疆自古以来就是中国的领土，培养自觉维护国家统一的意识。体会“一带一路”的开放包容、合作共赢的精神。