语文八年级下人教版（新疆专用）《天净沙·秋思》课件（41张）

课件41张PPT。天净沙 · 秋思马致远课文简析： 《天净沙·秋思》其“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“秋思”二字概括了全曲内容。
　[天净沙]句式为六六六、四六。五句四韵。头三句对偶叫做鼎足对。
一、了解元曲这一文学体裁及作者。二、了解本文所表达的思想感情， 体会文中所创设的意境。三、体会寄情于景的写作手法。教学目标四、熟读并背诵全诗。元曲“曲”分类剧曲：用于演出的戏剧作品散曲散套：是同一宫调（一种曲调模式）的若干小令相联而成的组曲小令：体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。
预习检测杂剧和散曲简介：杂剧：盛行于元代的一种戏曲形式。它每本四折，或加楔子（序幕），每折限用一个宫调；角色分旦、末、净、杂四类。元杂剧和散曲著名作家有关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。
元代杂剧有名的作品有关汉卿的《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》和王实甫的《西厢记》。
散曲：曲的一种形式，用于抒情、写景、叙事，与剧曲的区别在于只有唱的部分，没有宾白科介。
马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”听　　　读诵读感知1、自读这首小令，注意语气及节奏的把握。
2、听读这首小令，初步体会情感。天净沙·秋思马致远
枯藤/老树/昏鸦。
小桥/流水/人家。
古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，
断肠人/在/天涯。提示：注意节奏读一读：枯：形声。从木,古声。
本义:枯槁,草木干枯老：会意。
甲骨文字形,象一个手里拿着拐杖的老人形。
本义:年老,衰老)昏：会意。从日,从氐( dǐ)省。
“氐”是下的意思。合起来表示日已下沉。
本义:黄昏) 同本义瘦：形声。从疒( chuáng),叟声。
从疒,表明与疾病有关。
本义:肌肉不丰满[枯藤] 干枯的枝蔓
[昏鸦] 黄昏时的乌鸦
[人家] 农家，写出了诗人对温馨的家庭的渴望;天涯：名词，这里指天边。
[古道] 已经废弃不堪再用的古老驿道(路)
[西风] 寒冷、萧瑟的秋风
[瘦马] 瘦骨如柴的马
[断肠人] 形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思乡而愁肠寸断
[天涯] 相对于故乡较远的地方 自学探究1、你认为本首小令主要表达了作者怎样的思想情感？天涯沦落人孤寂、愁苦的思乡之情。2、这首小令哪句最能直观地反映这一情感？夕阳西下，断肠人在天涯。3、作者之所以有这样的悲 苦 之情，探寻根源，与他所处时代关系甚大。 作为极富才华的文人， 作者年轻时曾有着远大的抱负与梦想，但它所生活的时代，统治者实行严酷的民族压迫政策，以致于他和大多数汉族知识分子一样，一生都在穷困潦倒中漂泊流离，倍受远离故土和壮志难酬的深沉煎熬，因此悲凉愁苦便成了他们情感的主旋律，而借助于特定的景物，以文字的方式来抒发内心的情思就是这一主旋律的宣泄。研读赏析1、清人王国维说“一切景语皆情语”。为了更好地表达作者的情感，这首小令中都写了哪些景致？选出对你感触最深的景致，采用“读了 一句使我感触最深，因为 ”的句式谈谈自己的感受。 枯藤老树昏鸦萧瑟之景小桥流水人家旅途所见之 实在景象内心向往之 精神家园小桥流水人家柳暗花明又一村恬静之景古道西风瘦马西风，指秋风。 道，象征人生之路。 古，破旧之意。古道西风瘦马瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。古道西风瘦马凄苦之景夕阳西下，
断肠人在天涯。断肠，点睛之笔，点明全文的感情基调。 2、本首小令景中有情，情中有景，这样的写法一般被称之为
或 。 寄情于景情景交融该首小令的最大特点之一就是具有很强的画面感，请你充分发挥想象力，用抒情性的语言把本文所创设的意境用现代文的方式表现出来。意境就是指作家在作品中所描绘的
客观图景和作家在作品中所要表现
的思想感情，融合一致而形成的一
种艺术境界。
深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，风尘仆仆的游子牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上，太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。诗的意境：整首小令初看起来，纯用白描手法，仔细揣摩，却又满是比喻象征。用词之精炼准确，结构之精致巧妙，寓意之深刻广泛，实为罕见。可谓前无古人，后无来者。（枯）藤（老）树（昏）鸦
（小）桥（流）水（人）家
（古）道（西）风（瘦）马
夕阳（西下）天净沙 秋思绘景（断肠）人（在天涯）--------写人秋原黄昏行旅图言简意丰 多方映衬 情景交融（点睛之笔） 比比看谁能在最短的时间内有感情的背诵课文 秋思 天净沙几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣……写出了一片萧飒悲凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，烘托出作者内心的悲戚。
昏鸦尚能有老树可归，而游子却漂泊无着，有家难归，其间该是何等的悲苦与无奈啊！接下来，眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。 我们可以看到，在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。此时，夕阳正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是“断肠人在天涯”，此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不柔肠寸断！一颗漂泊羁旅的游子心在秋风中鲜血淋淋…… 诗的特点简约深细小令的前三句，十八个字，共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物，一字一词，一字一景。但是，凝练而并不简陋，九种事物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。 还给人了意境。结合烘托处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；
“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉；
在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；结合烘托“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
从整个构图看，前四句写景，末一句写人。但人是主体，景物是人活动的背景，把背景写充分了，主体就被烘托出来了。这正是相互映衬的妙用。 课堂检测1、元曲可分为 和 两种。
2、本首小令课题中天净沙是 ，秋思是 。
3、马致远是 代 家和 家，他的主要作品有 等。 他与 、 、 并称 。
4、本文采用 写法表达 的 之情。
剧曲散曲曲牌名题目元 《汉宫秋》 杂剧 散曲 《青衫泪》《黄粱梦》关汉卿郑光祖白朴元曲四大家寄情于景孤寂愁苦思乡天净沙 ·秋思
　马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。课堂
总结天净沙
·
秋思断肠人在天涯
夕阳西下
古道西风瘦马
小桥流水人家
枯藤老树昏鸦感情朗读课外作业1、总结本首小令的艺术特色。
2、阅读比较本小令与《天净沙·秋》（白朴）， 分析其异同点。
天净沙①·秋
孤村落日残霞②，
轻烟老树寒鸦③，
一点飞鸿影下④。
青山绿水，
白草红叶黄花。
［注释］
①天净沙：曲牌名.
②残霞：晚霞。
③寒鸦：天寒归林的乌鸦。
④飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。 谢谢
再见！