中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
单元检测卷【A卷·提升卷】
（考试时间：60分钟，满分100分）
一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下表是欧洲主要国家国防预算的增加情况。该表直接反映（ ）
（单位：千万英镑）
国别时间 德国 奥匈帝国 意大利 英国 法国 俄国
1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9
1914年 11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82
A．各国经济迅猛发展 B．欧洲列强扩军备战
C．两极对峙局面形成 D．多极化趋势的出现
【答案】B
【详解】根据题干“欧洲主要国家国防预算的增加情况。”可知，从1890年到1914年，欧洲各国国防预算大大增加，说明欧洲列强积极扩军备战，B项正确；国防预算的增加并不能说明各国经济迅猛发展，排除A项；两极对峙局面形成在二战后，排除C项；多极化趋势的出现在苏联解体后，排除D项。故选B项。
2．对于第一次世界大战，有这样的评价：“这场战争既是一个结局，也是一个开端。……迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的（而不仅仅是供他人进行商业剥削）的非洲。”这表明第一次世界大战（ ）
A．给人类社会造成了巨大的灾难 B．促进殖民地半殖民地的民族觉醒
C．直接导致第二次世界大战爆发 D．彻底结束了列强瓜分世界的历史
【答案】B
【详解】根据材料“迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲”和所学知识可知，材料描述了中国、印度、埃及、非洲在未来可能会实现独立，表明一战促进了殖民地半殖民地的民族觉醒，B项正确；材料中没有体现给人类社会造成了巨大的灾难，排除A项；1929—1933年经济危机直接导致第二次世界大战爆发，排除C项；第二次世界大战的胜利彻底结束了列强瓜分世界的历史，排除D项。故选B项。
3．史料是认识历史的主要依据，一手史料是指历史上遗留下的实物、历史活动的亲历者或见证者的记述。下列属于研究十月革命的一手史料是（ ）
A．“阿芙乐尔”号巡洋舰文物 B．英国BBC新闻评论
C．小说《钢铁是怎样炼成的》 D．电影《列宁在1918年》
【答案】A
【详解】根据材料信息“一手史料是指历史上遗留下的实物、历史活动的亲历者或见证者的记述”结合所学可知，1917年11月，列宁领导彼得格勒起义爆发，以“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声为信号，起义者突破防线，冲进冬宫，逮捕了临时政府主要领导人，临时政府被推翻，十月革命获得胜利。因此，“阿芙乐尔”号巡洋舰的文物，是研究十月革命的一手史料，A项正确；英国BBC成立于1922年，时间不符，排除B项；小说是文学作品，属于二手史料，且小说具有主观性，排除C项；电影是影视作品，属于二手史料，排除D项。故选A项。
4．世界社会主义史是一部波澜壮阔的历史。1848—1917年的社会主义发展历程主要包括《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立、俄国十月革命的发生等重大事件。这一时期，世界社会主义发展的主题是（ ）
A．社会主义思想从空想到科学 B．社会主义制度从一国到多国
C．社会主义运动从理论到实践 D．社会主义革新从地区到全球
【答案】C
【详解】根据题干“1848—1917年的社会主义发展历程主要包括《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立、俄国十月革命的发生等重大事件。这一时期，世界社会主义发展的主题是”可知《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，马克思主义理论行形成，巴黎公社的建立、俄国十月革命的发生等重大事件是社会主义实践，所以这一时期的主题是社会主义运动从理论到实践，C项正确；社会主义思想从空想到科学是《共产党宣言》的发表，马克思主义理论的诞生，排除A项；社会主义制度从一国到多国是二战后社会主义国家的建立，成立了社会主义阵营，排除B项；社会主义革新从地区到全球是指社会主义影响范围的扩展，与题干信息不符，排除D项。故选C项。
5．下图是创作于1919年的一幅漫画（图中一个巨头正手执圆规指向欧洲大陆），根据图中的信息推断，漫画作者旨在（ ）
《三巨头》
A．肯定“三巨头”维护欧洲秩序 B．揭露“三巨头”结成军事同盟
C．讽刺“三巨头”操纵国际联盟 D．谴责“三巨头”推行强权政治
【答案】D
【详解】本题考查一战后的国际关系。根据图片内容和文字说明可知，该漫画名为《三巨头》，创作于1919年，即巴黎和会召开期间，此时英、法、美三国操纵会议，决定着欧洲乃至世界的命运，因此漫画作者旨在讽刺“三巨头”推行强权政治，D项正确；漫画作者并非肯定“三巨头”的行为，排除A项；漫画未体现“三巨头”结成军事同盟，排除B项；漫画反映的是大国强权政治，并非操纵国际联盟，国联成立于1920年，排除C项。故选D项。
6．有人评述华盛顿会议（1921—1922年）：“英美日都在分赃的一方，中国却在被分的一方。”能够说明这一观点的是（ ）
A．《联合国家宣言》的发表 B．《凡尔赛条约》的签订
C．《中美联合公报》的发表 D．《九国公约》的签订
【答案】D
【详解】根据题干“华盛顿会议”“英美日都在分赃的一方，中国却在被分的一方”和所学知识可知，1922年2月6日，美、英、法、意、日、荷、比、葡、中9国在华盛顿会议上签订了《九国公约》，核心是肯定美国提出的在华实行“门户开放，机会均等”的原则，并赋予它以国际协定的性质，使日本独占中国的野心遭到挫折，打破了日本独霸中国的局面，使中国重新回到了几个帝国主义共同支配的局面，D项正确；《联合国家宣言》是1942年1月美、英、苏、中等26国在华盛顿发表的宣言，此宣言标志着国际反法西斯联盟正式形成，排除A项；《凡尔赛条约》是1919年在凡尔赛会议上签订的，时间上不符合题意，排除B项；《中美联合公报》的发表于1972年，标志着中美关系正常化，时间上不符合题意，排除C项。故选D项。
7．下列史实反映的共同主题是（ ）
A．十月革命 B．苏联成立 C．经济大危机 D．社会主义建设
【答案】D
【详解】根据材料所给信息1918年战时共产主义政策，1921年新经济政策和1936年苏联模式可知，这些共同体现了苏联的社会主义建设，D项正确；1917年十月革命是列宁领导的无产阶级革命，建立了第一个社会主义政权，排除A项；苏联成立与题干中社会主义建设的各项政策不符，排除B项；经济大危机是1929年爆发的主要资本主义国家的经济危机，与题干中体现内容不符，排除C项。故选D项。
8．20世纪30年代，西方人“起初怀疑苏联为新社会制定的计划，许多人都认为它们一定会失败。随着一系列五年计划的展开，怀疑为真正的兴趣所代替。”西方人感兴趣主要是因为苏联（ ）
A．新经济政策缓解了社会危机 B．人民物质生活水平极大提高
C．独特模式推动工业化的实现 D．赫鲁晓夫改革取得巨大成效
【答案】C
【详解】据材料“随着一系列五年计划的展开，怀疑为真正的兴趣所代替”并结合所学可知，1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设，1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国，由此引起了西方人的兴趣，C项正确；新经济政策开始实施是在1921年，斯大林上台后被逐步取消，与材料时间不符，排除A项；“人民物质生活水平极大提高”说法错误，苏联在两个五年计划期间重点发展重工业，人民生活水平并未出现极大提高，排除B项；赫鲁晓夫改革是在二战后，且“取得巨大成效”说法错误，排除D项。故选C项。
9．据统计，苏联在1934—1935年的机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等。这种变化表明（ ）
A．新经济政策效果明显 B．苏联的五年计划成效显著
C．农奴制改革弊端丛生 D．经济大危机阻碍苏联发展
【答案】B
【详解】依据“苏联在1934-1935年的机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等”并结合所学知识可知，苏联在斯大林执政时期通过两个五年计划建设，工业化建设取得重要的成就，因此工业方面从依赖外国机器进口到能够自力更生、自主生产，B项正确；苏联实行新经济政策主要是在20世纪20年代，与题干时间不符，排除A项；1861年农奴制的废除带来新气象，使得俄国走上资本主义发展道路，与题干不符，排除C项；经济大危机波及的范围是资本主义世界，对苏联的发展并没有造成严重的阻碍，排除D项。故选B项。
10．20世纪二三十年代，苏联依靠自己的力量，使工业生产水平跃居欧洲第一位、世界第二位，工业总产值占世界的比重由1913年（沙俄时期）的2.6%上升为1937年的10%。二战后，又成功发射世界第一颗人造卫星，将人类第一位宇航员送入太空。材料体现了（ ）
A．社会主义制度的优越性 B．经济危机引发世界大战
C．战后殖民体系走向崩溃 D．世贸组织促进经济发展
【答案】A
【详解】根据题干和所学知识可知，20世纪二三十年代开始，苏联进入社会主义建设时期，一直到二战结束，苏联的社会生产和科技发展，都取得了任何资本主义国家都不能比拟的成就，说明了社会主义制度的优越性，A项正确；题干表述的是苏联的经济、科技发展状况，与经济危机引发世界大战无关，排除B项；二战后殖民体系走向崩溃，与苏联的发展无关，排除C项；世贸组织促进了全球经济发展，但材料没有体现，排除D项。故选A项。
11．某同学根据自己搜集的有关印度的非暴力不合作运动、墨西哥的卡德纳斯改革、埃及的华夫脱运动的资料，准备制作一期板报。这期板报最恰当的主题应是（ ）
A．西方列强的殖民扩张 B．紧张的国际局势
C．亚非拉民族民主运动 D．殖民体系的崩溃
【答案】C
【详解】结合所学知识可知，1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行，夺走1000多万印度人的生命，印度人民与英国殖民者的矛盾激化，在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心；墨西哥的卡德纳斯改革，是一次激进的民族改革，这场改革体现了1917年宪法的要求，它打击了帝国主义势力和大地产制，促进了墨西哥社会经济的发展，并使劳动人民的现状得到了改善；埃及的华夫脱运动，是指第一次世界大战爆发后，为加强控制和奴役埃及，英国宣布埃及处于英国的保护之下，埃及沦为英国的保护国，战后，英国继续维持埃及的保护国地位，激起埃及人民的强烈反对。埃及资产阶级政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及的完全独立，得到人民的支持。可知这期板报最恰当的主题应是亚非拉民族民主运动，C项正确；西方列强的殖民扩张，与墨西哥的卡德纳斯改革没有联系，因为这是一次激进的民族改革，这场改革体现了1917年宪法的要求，它打击了帝国主义势力和大地产制，促进了墨西哥社会经济的发展，排除A项；紧张的国际局势，题干内容没有涉及，因为题干内容反映的印度的非暴力不合作运动的背景，是一战期间，印度提供了人力、军费、物资，因饥荒大量死人，导致英印矛盾激发，排除B项；殖民体系的崩溃，不符合当时史实，因为殖民体系的崩溃主要发生在二战后，特别是1945年至1990年期间，排除D项。故选C项。
12．下表是20世纪20—40年代印度拍摄的两部电影的简介。这两部电影都（ ）
时间 电影名称 主要内容
1921年 《虔诚的维杜罗》 通过史诗反映甘地领导的民族解放运动。
1943年 《命运》 “印度母亲”的美丽与悲惨现状形成对比。
A．表达了民族独立愿望 B．揭露了法西斯的残暴
C．肯定不结盟运动意义 D．歌颂了“万隆精神”
【答案】A
【详解】根据所学知识可知，1920年甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动，反抗英国的殖民统治，在甘地领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路；1943年孟加拉饥荒是二战期间英属印度的一次重大灾难，导致数百万人死亡，英国政府将自身利益置于当地人民利益之上。《虔诚的维杜罗》通过史诗反映甘地领导的民族解放运动，《命运》主要讲述了主人公与命运抗争的故事，“印度母亲”的美丽与悲惨现状形成对比。两部电影都表达了通过抗争，实现民族独立的愿望，A项正确；材料主旨是表达印度人民抗争，实现民族独立的愿望，没有体现揭露法西斯的残暴，排除B项；1961年，不结盟运动正式成立，排除C项；万隆精神是1955年在印度尼西亚万隆召开会议时倡导的精神，排除D项。故选A项。
二、非选择题：本题共4题，第13题8分，第14题10分，第15题11分，第16题7分，共36分。
13．（8分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 1861年亚历山大二世实行的农奴制改革具有划时代的意义，改革使俄国旧有的社会结构发生了很大变动，等级关系出现了松动．贵族地主虽然保持了他们在封建时代的大部分物质利益和政治上的统治地位，但他们的等级特权开始受到法律的限制，他们对社会生活的垄断也发生动摇。工业资产阶级加快成长，到1870年代末，俄国已有工业企业将近28000家。
材料二 （如图）苏俄（联）粮食产量变化曲线图
材料三 20世纪30年代苏联在斯大林时期建立起高度集中的政治经济体制—斯大林体制。在当时极大的促进了苏联社会的发展，但后来逐渐僵化，弊端日益暴露，从20世纪50年代开始，先后有赫鲁晓夫、勃列日涅夫……进行改革，不但没有突破这一悦式，反而使国家陷入危机之中。
(1)根据材料一，概括亚历山大二世改革给俄国带来的变化。（2分）
(2)根据材料二，概括苏俄（联）在1921～1925年粮食产量变化趋势？结合所学知识回答，这一变化与列宁实行的哪一政策有关？（4分）
(3)根据材料三分析苏联解体的根本原因是什么？俄国的发展历程对我国的社会主义建设有何借鉴？（2分）
【答案】(1)使俄国旧有的社会结构发生了很大的变动，打破了等级关系；法律逐渐成为人们行为的准则；俄国资本主义得到迅速的发展等。（答出其中任意两点即可）（2分）
(2)1921—1925年粮食产量不断增加。1921年列宁实行新经济政策。（4分）
(3)斯大林模式弊端（高度集中的政治经济体制）。改革要根据国情，顺应社会发展；要及时改革与社会发展不相适应的制度；改革要从人民根本利益出发。（2分）
【详解】（1）变化：根据材料一“改革使俄国旧有的社会结构发生了很大变动，等级关系出现了松动”，可知使俄国旧有的社会结构发生了很大的变动，打破了等级关系；由“贵族地主虽然保持了他们在封建时代的大部分物质利益和政治上的统治地位，但他们的等级特权开始受到法律的限制，他们对社会生活的垄断也发生动摇。工业资产阶级加快成长，到1870年代末，俄国已有工业企业将近28000家”，可知法律逐渐成为人们行为的准则；俄国资本主义得到迅速的发展等。因此亚历山大二世改革给俄国带来的变化，是使俄国旧有的社会结构发生了很大的变动，打破了等级关系；法律逐渐成为人们行为的准则；俄国资本主义得到迅速的发展等。
（2）趋势：根据材料二“苏俄（联）粮食产量变化曲线图”，可知苏俄（联）在1921～1925年粮食产量变化趋势，是粮食产量不断增加。
政策：结合所学知识可知，从1921年起，苏联开始实施新经济政策，取代了原来的战时共产主义政策，用粮食税取代了余粮收集制，农民交税后可自由处理自己的粮食,提高了农民生产的积极性，使农业生产得到恢复和发展。可知这一变化与列宁实行的新经济政策有关。
（3）原因：根据材料三“20世纪30年代苏联在斯大林时期建立起高度集中的政治经济体制—斯大林体制。在当时极大的促进了苏联社会的发展，但后来逐渐僵化，弊端日益暴露”，可知苏联解体的根本原因是斯大林模式弊端。
借鉴：俄国的发展历程对我国的社会主义建设的借鉴，在于改革要根据国情，顺应社会发展；要及时改革与社会发展不相适应的制度；改革要从人民根本利益出发。
14．（10分）阅读材料，回答问题。
材料一 在实行余粮收集中，懒汉和勤劳的人都同样摊派，农民感到这太不公平，消极生产……而1921年之后，农民精力充沛地、废寝忘食地重整自己的耕地，修复自己的农具、房舍、各种设施等，农民把全部注意力都放在了恢复生产上，即使有的农民家庭还挣扎在饥饿的边缘，也保留下了用于来年春播的种子粮，为将来扩大土地播种面积而积极准备农具。
——黄立茀《新经济政策时期的苏联社会》
(1)根据材料一概括农民对待生产态度的变化，结合所学知识说明变化的原因。（4分）
材料二 在中央的推动和压力下，苏联农村出现了“大跃进”式的集体化浪潮。到1933年，富农首当其冲被消灭，分散的个体小农经济纳入到了社会主义大农业中……从此，国家对农民有了强制征粮的稳定机制，以农民“贡税”满足高速工业化的资金需求……但这一切都是以牺牲农民的利益为代价的。
——王斯德《世界通史》
(2)根据材料二概括农业集体化对苏联社会发展的影响。（4分）
(3)综上所述，谈谈苏联农业的发展对我国社会主义现代化建设的启示。（2分）
【答案】(1)态度变化：由消极到积极。原因：余粮收集损害了农民利益；新经济政策的实行提高了农民的生产积极性。（4分）
(2)影响：为工业化积累了资金，促进工业迅速发展；农业集体化实现规模经营，为苏联农业现代化开辟了道路；严重损害农民利益，农业生产严重下降。（4分）
(3)启示：要关注民生；重视农民的利益；经济政策的制定要实事求是，要立足于国情。（2分）
【详解】（1）变化：根据材料一“实行余粮收集中，懒汉和勤劳的人都同样摊派，农民感到这太不公平，消极生产”可知，消极生产；由“农民精力充沛地、废寝忘食地重整自己的耕地……农民把全部注意力都放在了恢复生产上”可知，积极生产。因此可知农民对待生产态度的变化是由消极到积极。
原因：结合所学知识可知，农民对待生产态度发生这种变化，其原因是因为余粮收集损害了农民利益，而新经济政策的实行提高了农民的生产积极性。
（2）影响：根据材料二“在中央的推动和压力下，苏联农村出现了‘大跃进’式的集体化浪潮。到1933年，富农首当其冲被消灭，分散的个体小农经济纳入到了社会主义大农业中……从此，国家对农民有了强制征粮的稳定机制，以农民‘贡税’满足高速工业化的资金需求……”可知，农业集体化为实现工业化积累了资金，促进工业迅速发展；由“这一切都是以牺牲农民的利益为代价的”可知，农业集体化也严重损害农民利益，农业生产严重下降。因此农业集体化对苏联社会发展的影响，是为实现工业化积累了资金，促进工业迅速发展；农业集体化实现规模经营，为苏联农业现代化开辟了道路；但是农业集体化也严重损害农民利益，农业生产严重下降。
（3）启示：结合所学知识可知，使我们认识到，社会主义现代化建设要关注民生；要重视农民的利益；经济政策的制定要实事求是，要立足于国情等。
15．（11分）20世纪的苏俄（苏联）一直是世界历史舞台的主角之一。它独具特色的发展道路启迪着中国的今天，也影响着中国的未来，阅读下列材料，回答问题。
材料一：
(1)结合所学知识回答，材料一中图1反映了俄国历史上哪一重大历史事件？该事件的胜利有何历史意义？（3分）
(2)依据材料一中的图2，概括1913-1925年该国粮食产量的变化趋势。并结合所学知识，分别写出这种变化与哪些经济政策的实施有关？（3分）
材料二：1928-1937年苏联工业总产值及重要工业产品在世界所占的位次
时间 工业总产值 机械制造 电力 煤 钢
1928年 5 4 10 6 5
1937年 2 2 3 4 3
(3)结合所学知识回答，导致材料二中苏联取得工业化成就的主要原因是什么？在这期间苏联形成的政治经济发展模式叫什么？形成的标志是什么？（3分）
材料三：当苏联政府每年国民收入的三分之一用作再投资时，这也就意味着低工资和消费品短缺。一个苏联工人的反应很典型：“他们假装给我们工资，于是我们也假装在工作。”
——《全球通史》
(4)依据材料三和所学知识，列举苏联在取得工业化成就的同时存在着哪些问题？（至少写两条）（2分）
【答案】(1)历史事件：十月革命。
意义：是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家；推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。（3分）
(2)趋势：1913-1921年下降，1921-1925年上升。（或先下降后上升）
经济政策：战时共产主义政策和新经济政策。（3分）
(3)完成了两个五年计划；苏联模式；1936年苏联新宪法的颁布。（关键字词错误不得分，不写时间不扣分，时间错误不得分）（3分）
(4)片面发展重工业，导致农业、轻工业、重工业发展比例严重失衡；没有注重提高工人工资和改善工人生活条件，导致工人工作积极性不高；忽视经济发展客观规律，实行高度集中的指令性计划经济体制，并且日益僵化。（任写两点即可，根据作答情况酌情给分）（2分）
【详解】（1）历史事件：根据材料一图一“列宁宣布苏维埃政权成立”可知，反映了十月革命。1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，亲自领导起义。第二天，彼得格勒武装起义取得胜利。这次革命因发生在俄历10月，被称为“十月革命”。
意义：根据所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家；推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
（2）趋势：根据材料一“图2 1913-1925年俄国、苏俄（联）粮食产量的统计”概括可知，1913-1921年下降；1921-1925年上升。
有关：根据所学知识可知，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
（3）原因：根据材料二“1928-1937年苏联工业总产值及重要工业产品在世界所占的地位”结合所学可知，苏联取得工业化成就的主要原因：完成了两个五年计划。1928-1932年，苏联实施第一个五年计划，工业化全面加速，开始由一个经济落后的农业国向工业国转化。1933-1937年，苏联实施第二个五年计划，工业总产值跃居欧洲第一、世界第二，成为世界工业强国。
模式、标志：苏联形成的政治经济发展模式：苏联模式。苏联在1936年通过了新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。新宪法的制定，标志着苏联社会主义制度的确立，标志苏联模式形成，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。
（4）问题：根据材料三“当苏联政府每年国民收入的三分之一用作再投资时，这也就意味着低工资和消费品短缺。一个苏联工人的反应很典型：‘他们装给我们工资，于是我们也假装工作。’”结合所学知识可知，片面发展重工业，导致农业、轻工业、重工业发展比例严重失衡；没有注重提高工人工资和改善工人生活条件，导致工人工作积极性不高；忽视经济发展客观规律，实行高度集中的指令性计划经济体制，并且日益僵化。
16．（7分）阅读表格，完成下列探究。
世界近现代史部分大事年表
1882年 由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成
1907年 英国分别与法国、俄国建立起三国协约
1914年 奥匈帝国向塞尔维亚宣战， ① 爆发
1915年 意大利参加协约国一方作战
1916年 ② 战役，有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称
1917年 俄国二月革命，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府
美国参加协约国一方作战，大大增强了协约国的方量
③ 是人类历史上第一次胜利的社会主义革命
1918年 第一次世界大战以同盟国的失败而结束
④ 等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求
1919年 巴黎和会在凡尔赛宫召开
列强将德国在中国山东的权益全部转给日本，引发了五四运动
1920年 国际联盟正式成立
甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动
1921年 华盛顿会议召开
1922年 《九国公约》签订
英国有条件地承认埃及独立
1934年 墨西哥卡德纳斯改革开始
根据表格，选取相关历史事件，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）
【答案】观点：第一次世界大战是帝国主义战争。
论述：第一次世界大战是两大军事集团为争夺殖民地而发动的非正义战争。1916年2月，德法两国军队在法国的凡尔登展开了一场异常惨烈的战役，双方损失近百万人，素有“绞肉机”“屠场”“地狱”之称；同年6月，英法对德的索姆河战役开始，双方损失130多万人；战争中使用了毒气弹、重炮等武器，加剧了战争的残酷性。结论：综上所述，第一次世界大战中，两大军事集团疯狂开动战争机器，进行了无比惨烈的争夺厮杀，造成了大量的人员伤亡，给世界带来灾难。
【详解】观点：根据“由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成”“英国分别与法国、俄国建立起三国协约”“意大利参加协约国一方作战”“绞肉机”“地狱”“屠场”结合所学知识可知，一战爆发的根本原因是帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，第一次世界大战是帝国主义战争。由此可归纳出观点为：第一次世界大战是帝国主义战争。
论述：围绕观点，从一战的性质、战役等方面进行论述，符合史实，言之有理即可，如：第一次世界大战是两大军事集团为争夺殖民地而发动的非正义战争。1916年2月，德法两国军队在法国的凡尔登展开了一场异常惨烈的战役，双方损失近百万人，素有“绞肉机”“屠场”“地狱”之称；同年6月，英法对德的索姆河战役开始，双方损失130多万人；战争中使用了毒气弹、重炮等武器，加剧了战争的残酷性。结论：综上所述，第一次世界大战中，两大军事集团疯狂开动战争机器，进行了无比惨烈的争夺厮杀，造成了大量的人员伤亡，给世界带来灾难。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
单元检测卷【A卷·提升卷】
（考试时间：60分钟，满分100分）
一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下表是欧洲主要国家国防预算的增加情况。该表直接反映（ ）
（单位：千万英镑）
国别时间 德国 奥匈帝国 意大利 英国 法国 俄国
1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9
1914年 11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82
A．各国经济迅猛发展 B．欧洲列强扩军备战
C．两极对峙局面形成 D．多极化趋势的出现
2．对于第一次世界大战，有这样的评价：“这场战争既是一个结局，也是一个开端。……迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的（而不仅仅是供他人进行商业剥削）的非洲。”这表明第一次世界大战（ ）
A．给人类社会造成了巨大的灾难 B．促进殖民地半殖民地的民族觉醒
C．直接导致第二次世界大战爆发 D．彻底结束了列强瓜分世界的历史
3．史料是认识历史的主要依据，一手史料是指历史上遗留下的实物、历史活动的亲历者或见证者的记述。下列属于研究十月革命的一手史料是（ ）
A．“阿芙乐尔”号巡洋舰文物 B．英国BBC新闻评论
C．小说《钢铁是怎样炼成的》 D．电影《列宁在1918年》
4．世界社会主义史是一部波澜壮阔的历史。1848—1917年的社会主义发展历程主要包括《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立、俄国十月革命的发生等重大事件。这一时期，世界社会主义发展的主题是（ ）
A．社会主义思想从空想到科学 B．社会主义制度从一国到多国
C．社会主义运动从理论到实践 D．社会主义革新从地区到全球
5．下图是创作于1919年的一幅漫画（图中一个巨头正手执圆规指向欧洲大陆），根据图中的信息推断，漫画作者旨在（ ）
《三巨头》
A．肯定“三巨头”维护欧洲秩序 B．揭露“三巨头”结成军事同盟
C．讽刺“三巨头”操纵国际联盟 D．谴责“三巨头”推行强权政治
6．有人评述华盛顿会议（1921—1922年）：“英美日都在分赃的一方，中国却在被分的一方。”能够说明这一观点的是（ ）
A．《联合国家宣言》的发表 B．《凡尔赛条约》的签订
C．《中美联合公报》的发表 D．《九国公约》的签订
7．下列史实反映的共同主题是（ ）
A．十月革命 B．苏联成立 C．经济大危机 D．社会主义建设
8．20世纪30年代，西方人“起初怀疑苏联为新社会制定的计划，许多人都认为它们一定会失败。随着一系列五年计划的展开，怀疑为真正的兴趣所代替。”西方人感兴趣主要是因为苏联（ ）
A．新经济政策缓解了社会危机 B．人民物质生活水平极大提高
C．独特模式推动工业化的实现 D．赫鲁晓夫改革取得巨大成效
9．据统计，苏联在1934—1935年的机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等。这种变化表明（ ）
A．新经济政策效果明显 B．苏联的五年计划成效显著
C．农奴制改革弊端丛生 D．经济大危机阻碍苏联发展
10．20世纪二三十年代，苏联依靠自己的力量，使工业生产水平跃居欧洲第一位、世界第二位，工业总产值占世界的比重由1913年（沙俄时期）的2.6%上升为1937年的10%。二战后，又成功发射世界第一颗人造卫星，将人类第一位宇航员送入太空。材料体现了（ ）
A．社会主义制度的优越性 B．经济危机引发世界大战
C．战后殖民体系走向崩溃 D．世贸组织促进经济发展
11．某同学根据自己搜集的有关印度的非暴力不合作运动、墨西哥的卡德纳斯改革、埃及的华夫脱运动的资料，准备制作一期板报。这期板报最恰当的主题应是（ ）
A．西方列强的殖民扩张 B．紧张的国际局势
C．亚非拉民族民主运动 D．殖民体系的崩溃
12．下表是20世纪20—40年代印度拍摄的两部电影的简介。这两部电影都（ ）
时间 电影名称 主要内容
1921年 《虔诚的维杜罗》 通过史诗反映甘地领导的民族解放运动。
1943年 《命运》 “印度母亲”的美丽与悲惨现状形成对比。
A．表达了民族独立愿望 B．揭露了法西斯的残暴
C．肯定不结盟运动意义 D．歌颂了“万隆精神”
二、非选择题：本题共4题，第13题8分，第14题10分，第15题11分，第16题7分，共36分。
13．（8分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 1861年亚历山大二世实行的农奴制改革具有划时代的意义，改革使俄国旧有的社会结构发生了很大变动，等级关系出现了松动．贵族地主虽然保持了他们在封建时代的大部分物质利益和政治上的统治地位，但他们的等级特权开始受到法律的限制，他们对社会生活的垄断也发生动摇。工业资产阶级加快成长，到1870年代末，俄国已有工业企业将近28000家。
材料二 （如图）苏俄（联）粮食产量变化曲线图
材料三 20世纪30年代苏联在斯大林时期建立起高度集中的政治经济体制—斯大林体制。在当时极大的促进了苏联社会的发展，但后来逐渐僵化，弊端日益暴露，从20世纪50年代开始，先后有赫鲁晓夫、勃列日涅夫……进行改革，不但没有突破这一悦式，反而使国家陷入危机之中。
(1)根据材料一，概括亚历山大二世改革给俄国带来的变化。（2分）
(2)根据材料二，概括苏俄（联）在1921～1925年粮食产量变化趋势？结合所学知识回答，这一变化与列宁实行的哪一政策有关？（4分）
(3)根据材料三分析苏联解体的根本原因是什么？俄国的发展历程对我国的社会主义建设有何借鉴？（2分）
14．（10分）阅读材料，回答问题。
材料一 在实行余粮收集中，懒汉和勤劳的人都同样摊派，农民感到这太不公平，消极生产……而1921年之后，农民精力充沛地、废寝忘食地重整自己的耕地，修复自己的农具、房舍、各种设施等，农民把全部注意力都放在了恢复生产上，即使有的农民家庭还挣扎在饥饿的边缘，也保留下了用于来年春播的种子粮，为将来扩大土地播种面积而积极准备农具。
——黄立茀《新经济政策时期的苏联社会》
(1)根据材料一概括农民对待生产态度的变化，结合所学知识说明变化的原因。（4分）
材料二 在中央的推动和压力下，苏联农村出现了“大跃进”式的集体化浪潮。到1933年，富农首当其冲被消灭，分散的个体小农经济纳入到了社会主义大农业中……从此，国家对农民有了强制征粮的稳定机制，以农民“贡税”满足高速工业化的资金需求……但这一切都是以牺牲农民的利益为代价的。
——王斯德《世界通史》
(2)根据材料二概括农业集体化对苏联社会发展的影响。（4分）
(3)综上所述，谈谈苏联农业的发展对我国社会主义现代化建设的启示。（2分）
15．（11分）20世纪的苏俄（苏联）一直是世界历史舞台的主角之一。它独具特色的发展道路启迪着中国的今天，也影响着中国的未来，阅读下列材料，回答问题。
材料一：
(1)结合所学知识回答，材料一中图1反映了俄国历史上哪一重大历史事件？该事件的胜利有何历史意义？（3分）
(2)依据材料一中的图2，概括1913-1925年该国粮食产量的变化趋势。并结合所学知识，分别写出这种变化与哪些经济政策的实施有关？（3分）
材料二：1928-1937年苏联工业总产值及重要工业产品在世界所占的位次
时间 工业总产值 机械制造 电力 煤 钢
1928年 5 4 10 6 5
1937年 2 2 3 4 3
(3)结合所学知识回答，导致材料二中苏联取得工业化成就的主要原因是什么？在这期间苏联形成的政治经济发展模式叫什么？形成的标志是什么？（3分）
材料三：当苏联政府每年国民收入的三分之一用作再投资时，这也就意味着低工资和消费品短缺。一个苏联工人的反应很典型：“他们假装给我们工资，于是我们也假装在工作。”
——《全球通史》
(4)依据材料三和所学知识，列举苏联在取得工业化成就的同时存在着哪些问题？（至少写两条）（2分）
16．（7分）阅读表格，完成下列探究。
世界近现代史部分大事年表
1882年 由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成
1907年 英国分别与法国、俄国建立起三国协约
1914年 奥匈帝国向塞尔维亚宣战， ① 爆发
1915年 意大利参加协约国一方作战
1916年 ② 战役，有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称
1917年 俄国二月革命，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府
美国参加协约国一方作战，大大增强了协约国的方量
③ 是人类历史上第一次胜利的社会主义革命
1918年 第一次世界大战以同盟国的失败而结束
④ 等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求
1919年 巴黎和会在凡尔赛宫召开
列强将德国在中国山东的权益全部转给日本，引发了五四运动
1920年 国际联盟正式成立
甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动
1921年 华盛顿会议召开
1922年 《九国公约》签订
英国有条件地承认埃及独立
1934年 墨西哥卡德纳斯改革开始
根据表格，选取相关历史事件，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
