统编版二上语文园地二（2课时）教案

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语文园地二
教学目标：
1掌握部首查字典的方法，逐步养成阅读中勤查字典的习惯。
2图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。
3.借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点。
教学重点：
掌握部首查字典的方法，逐步养成阅读中勤查字典的习惯。
教学难点：
掌握部首查字典的方法，逐步养成阅读中勤查字典的习惯。
课前准备：《新华字典》
课时安排：2课时。
第 1 课时
课时目标 1掌握部首查字典的方法，逐步养成阅读中勤查字典的习惯。 2图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。
执教时间 年 月 ___日
前置学习 复习音序查字法。 熟悉《新华字典》的相关知识。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、导入。 1.情境创设 上学期，我们学会了用音序查字法查字典，今天我们将用新的知识解决新的难题。看，小猪笨笨遇到了什么问题？ 2.明确目标 （1）出示ppt 我在任爷爷的书中读到一句话：“眼泪扑簌扑簌地流下来……”可是“簌”怎么读？不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢？ （2）你知道笨笨遇到了什么困难吗？ （3）学会了语文园地二的查字典，你就能帮助笨笨解决困难了。 1. 用自己的话说一说笨笨遇到的困难。
二、学查字典 1.区分用法 （1）（出示儿歌）先读一读书上的儿歌，注意泡泡图中的提示。 （2）同学们，你们知道什么时候用音序查字典，什么时候用部首查字法？ （3）总结：知道一个字的读音时我们可以用音序查字法查字典，遇到不会读的字，可以用部首查字法查字典。 2.掌握步骤 （1）如果要在字典中用部首查字法查“狐”的话，该怎么做呢？ （2）自学部首查字法的步骤和方法 （3）交流部首查字典的方法步骤 ①确定所查字的部首和笔画数。 ②从“部首目录”中找到相对应的部首。 ③在“检字表”中找到要查的字的正文页码 ④按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。 交流：字典上有“狐”字的哪些信息？ 小结：遇到不认识的字我们就可以用部首查字法查字典。 （4）出示填空，指名再说一说部首查字法的步骤 要用部首查字法查“狐”字，可以分为（ ）步。 ①第一步：先确定这个字的（ ），再数一数（ ）的笔画，共（ ）画。 ②第二步：在（ ）里的（ ）画中找到部首（ ）和它所在的页码。 ③第三步：在（ ）里找（ ）。再数数“狐”除去（ ），还有几画，然后在相应位置找到“狐”和正文页码。 ④第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。 （5）总结方法，出示部首查字法儿歌。 部首查字很简单，先把部首找，再来数笔画。 部首目录找页码，剩余笔画数清楚， 检字表中查一查，让我快快找到它。 和学生拍手念，记忆部首查字法。 3.小试牛刀 1.学生读一读儿歌。 2. 学生自学部首查字法的步骤和方法。
三、训练提升 1.布置任务，完成书上的三项练习 2.再练一练。 3.交流展示。 4.形成习惯。学会了部首查字法有哪些好处呢？ 1学生独立完成书上三项练习。 2学生交流。
四、作业设计。 读课外书，遇到不认识的字查查字典。 完成作业。
第 2 课时
课时目标 1.图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。 2.借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点。
执教时间 年 月 ___日
前置学习 1.理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力 2. 自己朗读《十二月花名歌》，了解农历各月份开花的花名及其特点。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、“日积月累”学名言 1.自主先学，读准字音。 （1）出示带拼音的三个句子。 （2）自己借助拼音读一读。 （3）和小组内的小伙伴互相读一读，比一比谁读的准。 （4）指名读句子，相机指导读准“欲、施、规、矩”的读音。 （5）去掉拼音读。 （6）这几句话分别出自哪本书？谁能说说对《论语》和《孟子》的了解？ 2.指导朗读，读通句子。 （1）指名读，将句子读准确，读通顺。 （2）师生对读，赛读，读出趣味。 3.小组讨论，理解意思。 （1）说说句子的意思。 （2）总结：这些简洁精炼、生动形象的句子不光记录了思想家、教育家孔子、孟子的言行，还引领我们学会如何做人做事。 4.创设情境，运用句子。 （1）小明不想打扫教室，却叫小刚去打扫。 （2）花花和兰兰约好周六下午两点去公园，虽然那天下雨，但是花花还是按时赶到。 （3）蕾蕾做事随随便便，丢三落四，你会用今天的哪句话劝勉他？ 5，发现特点，背诵名言。 （1）你有什么发现？ （2）小结：这几个句子精炼深刻，有教育意义，而且是很有名气的人说的话，这样的句子叫“名言警句”。 （3）背诵三句名言警句。 1.学生借助拼音自由读。 2.交流补充名言警句。
二、“我爱阅读”识花名 1.引出歌谣 （1）复习引入。 背诵《田家四季歌》 （2）板书：十二月花名歌 2.自读歌谣。 （1）提出自读要求。 ①自由朗读，注意读准注音。 ②哪里读不懂就做一个小标记。 （2）互相检查，正音，交流。 3.理解歌谣。 （1）指名朗读，读准字音。 （2）图文对照认识花名。 （3）按照描述的顺序给图中的花儿排顺序。 （4）“正月、冬月、腊月”分别对应一年中的哪一个月份？歌谣里面的月份指的都是我们国家的农历月份。 4.诵读歌谣。 （1）你最喜欢哪一个月份的花呢？能不能把它的样子读出来？ （2）看着图中的花儿用自己喜欢的阅读方式读歌谣。 5.拓展训练 你还知道哪个月份的花？能仿照歌谣的形式说一说吗？ 1学生试背。 2小组检查。 3小朋友一起说说花的名字。 4多种形式诵读儿歌。
三、作业设计 1.背诵《日积月累》 2.熟读《十二月花名歌》 完成作业。
教学设计尾页
作业设计
板书设计 日积月累 中华美德 十二月花名歌 民间歌谣
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