【高效课堂】第12课 新文化运动 同步探究导学案

第12课 新文化运动 导学案
知道新文化运动重要的事件、人物、现象等，知道新文化运动发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
运用史料分析评价新文化运动，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释)
通过学习陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物的事迹，感知中国近代先进知识分子为挽救民族危亡付出的艰苦努力，激发爱国情怀。(历史解释、家国情怀)
重点：新文化运动的内容和影响。
难点：新文化运动兴起的原因。
2022课标内容：了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
1.开始标志:　　 　年,陈独秀在上海创办　 　　　,在创刊号上发表《敬告青年》, 正式吹响了新文化运动的号角。
2.主要代表:陈独秀、　　　　、李大钊、鲁迅等。
3.重要阵地:《新青年》和　　 　　　。
4.主要内容
(1)抨击旧道德和旧文化:鲁迅的白话小说　　 　　　　,以新文化的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质。
(2)提倡　　　　与　　　:新文化运动所标举的两大口号,由陈独秀首先提出。
(3)文学革命:胡适发表　　　　　　　　,主张用白话文作为新文学的语言。陈独秀发表　　　 　　　　,主张推翻旧文学,建设新文学。
5.评价
(1)进步性:新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,使中国人民接受了一次　　　　　的洗礼,为随后爆发的　　 　　　起了思想宣传和铺垫的作用,是一次伟大的思想解放运动。
(2)局限性:对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
问题探究1：新文化运动时提出 “打孔家店”的口号，猛烈抨击旧文化，而现今全国大力宣扬孔子及其儒家思想，得到了政府和人民的支持，你认为两者矛盾吗？为什么？该如何正确对待中国传统文化？
问题探究2：如何评价新文化运动？
1．1915-1918年间，陈独秀等人在《新青年》上大力宣传西方民主、科学思想时，梁启超等人也发表文章，表示要反思西方文化，重新认识中国文化。这反映当时中国（ ）
A．再现“尊孔复古”逆流 B．革命派占据主流
C．新思想内涵丰富 D．维新派意见不一
2．“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”材料认为救亡图存最重要的是（ ）
A．发动暴力革命 B．革新政治制度
C．解放民众思想 D．提倡学术自由
3．新文化运动反映了近代以来先进的中国人在认识中西文化差距问题上，已从器物、制度的层次深入到精神文化的层次……下面哪个不是新文化运动的代表人物（ ）
A．陈独秀 B．胡适 C．李大钊 D．李鸿章
4．新文化运动过程中，倡导者们提出了“打倒孔家店”的口号，将斗争矛头直指以儒家为轴心的文化传统，因此新文化运动从一开始便具有反传统主义的品格。下列哪个作品最能反映这一诉求（ ）
A．《狂人日记》 B．《敬告青年》
C．《文学改良刍议》 D．《我的马克思主义观》
5．在新文化运动文学革命之前，只有少数受过专门训练的人才能阅读写作，文学革命后，无论是社会精英，还是普通大众，看书读报、开口讲话、提笔写作都采用白话。这说明新文化运动（ ）
A．传播了民主科学思想 B．促进了文化的普及和传播
C．批判了封建道德礼教 D．推动了爱国救亡潮流发展
6．主题式教学能够为学生构建一个相对完整的学习情境和学习范围，为学生具体学习历史、认识历史提供了路径、搭建了平台。“洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动”反映的教学主题应该是（ ）
A．列强侵略 B．武装反抗 C．多元探索 D．革命起义
7．在老师的指导下，历史小组围绕“中国近代化的探索”这一学习主题，通过搜索，整理，分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。
材料一 如图

材料二 19世纪60年代到90年代在中国社会发生的洋务运动，引进和学习西方先进的科学技术，创办和发展军事工业、民用企业……洋务官僚们没有意识到，他们为了维护封建专制统治却不自觉地走向自己预期目的反面。
——摘编自夏东元《洋务运动史》
材料三 中国的失败使国人痛心之首深受震撼。一些有识之士，如康有为、梁启超等痛定思痛，开始探索新的救国之道。他们认为，中国要生存，要强大，应该而且也只能像日本那样维新变法，学习西方。……戊戌变法被扼杀了，但“六君子”的鲜血没有白流。
——《复兴之路》
材料四 进步知识分子团结在《新青年》周围，高举民主和科学两面大旗，从政治观点学术思想、伦理道德、文学艺术等方面向封建复古势力进行猛烈的冲击。他们集中打击作为维护封建专制统治思想基础的孔子学说，掀起“打倒孔家店”的潮流。
——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)将材料一的字母代号填在相应的横线上。
①属于洋务运动时期的是 ；
②属于戊戌变法时期的是 ；
③属于辛亥革命时期的是 。
(2)材料二中洋务派创办了哪些重要的民用工业，列举两个例子。为什么说他们“走向自己预期目的反面”？
(3)根据材料三指出，新的救国之道是什么？结合所学知识，如何理解“戊戌变法被扼杀了，但‘六君子’的鲜血没有白流”？
(4)依据材料四并结合所学知识，指出新文化运动的核心思想是什么？同时根据以上材料归纳近代中国仁人志士探索的历程。
8．阅读材料，回答问题。
材料一 洋务派所进行的仿效西方资本主义的经济活动，尽管政治动机是反动的……但在一定程度上，反映了当时中国社会发展的新方向……在客观上起着一定的积极作用。
——吴铎《试论洋务运动对早期民族资本的促进作用》
材料二

图1 公车上书 图2 《中华民国临时约法》
材料三 西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。
——陈独秀《本志罪案之答辩书》
材料四 1918年，陈独秀创办《新青年》的姊妹刊物《每周评论》。从这以后，新文化派知识分子由批判封建旧传统等一般宣传，开始转向宣传现实的政治斗争，把民主与科学思想同时事政治结合起来。五四运动前后，《新青年》刊登了李大钊《庶民的胜利》《我的马克思主义观》等文章……
(1)材料一中洋务派进行经济活动的“政治动机”是什么？结合所学知识分析洋务运动“在客观上起着一定的积极作用”。
(2)材料二中图1反映的政治活动揭开了什么运动的序幕？图2是什么革命的成果？革命的指导思想是什么？这革命宣告了哪一制度的终结？
(3)材料三中的“德、赛两先生”分别是指什么？为宣传“德、赛两先生”，陈独秀等人发起了什么运动？
(4)据材料四，陈独秀等知识分子思想宣传的内容有了哪些新变化？
反思：在中国近代前期(即1840－1919年的旧民主主义革命时期)出现了哪三次思想解放的潮流？
参考答案：
问题探究1：
不矛盾，因为抨击的是旧文化中的不合常理的部分，大力弘扬的却是传统文化中的精华部分。取其精华，去其糟粕；批判、继承、改造创新，与时俱进。
问题探究2：
积极影响 动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，它打开了遏制新思想涌流的闸门，掀开了一股思想解放的潮流,为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
局限性 对于中国传统文化的看法带有一定的片面性
1．C
2．C
3．D
4．A
5．B
6．C
7．(1) B C A
(2)举例：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局。（任举两例即可）
原因：洋务派开展洋务运动的主观目的是维护和巩固清朝封建统治，洋务派在后期以“求富”为口号，大力发展民用企业，客观上却促进了资本主义在中国的发展。
(3)救国之道：戊戌变法（维新变法）。原因：戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
(4)核心思想：民主和科学。历程：由学习西方的技术到学习西方的制度再到学习西方的文化，由浅入深，层层递进。
8．(1)政治动机：维护清王朝的统治。
积极作用：洋务运动客观上促进了中国民族资本主义的产生。
(2)运动：维新变法（或戊戌变法）
革命：辛亥革命。
指导思想：三民主义。
制度：君主专制制度（或封建帝制）。
(3)德、赛两先生：民主、科学；
运动：新文化运动。
(4)变化：增加了现实政治斗争的宣传；增加了马克思主义的宣传。
反思：
(1)维新变法运动在社会上起了思想启蒙的作用，为资产阶级思想的传播奠定了基础。
(2)辛亥革命推翻了清王朝的统治，宣告中国两千多年的君主专制制度终结，开创了完全意义上的近代民族民主革命。
(3)新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。