17 壶口瀑布 课件(共88张PPT)

(共88张PPT)
游记是散文的一种，以记叙旅途见闻（如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等）为主，也表达作者的思想感情。
文体知识
游记一般文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。
有的游记带有议论色彩，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石的《游褒禅山记》；有的游记带有科学色彩，如郦道元的《三峡》；有的游记带有抒彩，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。
一般而言，游记包括三个要素，即：
1、所至（游踪）：是游记的线索，也是写景抒情的基础。即作者的游踪。（骨骼）
2、所见（风貌）：是游记的主体，也是作者着力描写的对象。即作者在游程中目睹的风貌。包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。（骨肉）（写景技巧）
3、所感（感想）：游记的灵魂，也是游记的生命力所在。即作者由所见所闻而引发的所思所感。（灵魂）
17、壶口瀑布




































































































中国三大瀑布
黄果树瀑布




































































































壶口瀑布




































































































吊水楼瀑布
壶口瀑布
瀑布在地质学上叫跌水，即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落的现象。在河流存在的时段内，瀑布是一种暂时性的特征，它最终会消失。
学习目标
1.抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪，体会文章布局的妙处。
2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的表达技巧。
3.整体感知课文内容，感受作者所要表达的情感。
知人论世
梁衡，著名学者，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。
瀑布是大自然馈赠给人类的一道美丽的风景，历来受到文人画士的青睐，以之为歌咏的题材，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的《望庐山瀑布》脍炙人口，千古流传。梁衡的《壶口瀑布》所歌颂的并不仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河，黄河具有丰厚的历史文化内涵。在作者笔下，“蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地”的黄河，不就是华夏民族的象征吗？
重点字词
铸造(zhù) 告诫（jiè） 推搡(sǎng)
霎时（shà） 驰骋(chěng) 漩涡(xuán wō)
寒噤（jìn） 迂回(yū) 汩汩(gǔ)
湿漉漉( ) 震耳欲聋
前呼后拥 怒不可遏(è)
潺潺(chán) 雾霭(ǎi) 弥漫(mí) 出轧(zhá) 刹那(chà) 雾罩（zhào）
乘隙（xì） 挟而不服(xié)
推搡：使劲推；推挤。
寒噤：寒战。
雾霭：雾气，形容雾气腾腾的样子。
出轧：(钢板)从轧钢机里出来。
汩汩：形容水流动的声音。
刹那：极短的时间；瞬间。
怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快被震聋了。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势。
整体感知
整体感知
一、壶口瀑布地点？作者几次游览了壶口瀑布？分别在什么时候去的？找出相应的段落。
晋陕两省边境 。两次。
第一次是雨季，在第2自然段；
第二次是枯水季节，在第3、4、5自然段。
二、阅读第二自然段，找出壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
高山瀑布流水景观
二、阅读第二自然段，找出壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”
三、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
四、划分段落，理清层次。
第一部分
（①）
简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。
第二部分
（②-⑤）
作者两次看瀑布的情形。
第三部分（⑥）
赞美黄河的性格，歌颂民族精神。
五、作者为什么要两次去壶口？雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点？
因为第一次去“我”在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。于是，只急慌慌地扫了几眼，便匆匆逃离了。
雨季的壶口瀑布特点：危险，气势磅礴，令人胆战心惊；
枯水季节的壶口瀑布特点：雄伟壮阔，刚柔相济。
文章解析
课文主要写作者在不同的季节，两次来到壶口瀑布。
第一、二段：在雨季，作者初次相识壶口瀑布。
（1）壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 　　
（2）第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处 A 下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里 B 去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地 C 进去， C 进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
一、雨季观瀑的立足点和观察角度分别是什么？
立足点：河滩。
观察角度：站在河岸上俯视。
二、作者从哪些角度来描绘雨季中的壶口瀑布？从文中找出相关语句，感受雨季的壶口瀑布的特点。
听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。
视觉：“雾气弥漫”“像一锅正沸着的水”“那沟已被灌得浪沫横溢”。
感受：“什么也看不见，什么也听不见”。可怕、急慌慌、心还在不住地跳。
——声震如雷、水势浩大、惊心动魄。
结果：“匆匆地逃走”。
三、作者为什么多次写雨季观瀑的内心感受？
为了从侧面烘托黄河惊心动魄、令人震撼的气势，为下文再写黄河先作情感上的铺垫。
四、第2段还写了有人对作者的告诫，有什么作用？
侧面描写，写出了雨季黄河的水势浩大凶险，丰富了黄河的形象。
五、第一次去看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不到”，那么描写这次经历在文中是否显得多余，为什么？
不多余。
1、初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象。
2、给后文详写第二次观看作了铺垫。
3、也留下了悬念。
六、赏析句子
（1）果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
1、运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象。
2、突出黄河令人震撼的气势，
3、为后文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势作铺垫和渲染。
（2）壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。
“吸”，壶口之水的气势、能量尽显无遗，省去了不少渲染的笔墨。
（3）壶口瀑布不是从高处 A 下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里 B 去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地 C 进去， C 进去……
请将三个动词“跌”、“冲”、“落”分别填入三处方框中最恰当的一处：
A、落 B、跌 C、冲
（4）于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
用“我”的瞬间系列感观衬托瀑布之险，回应了段首中心句。
第三、四、五段：作者看到的是枯水季节的壶口瀑布。看到了黄河在壶口瀑布处的雄伟、壮阔的气势。
一、写枯水期的壶口瀑布这三段各自是从什么角度描写的？
1、“壶口”的构造及其险峻。
2、瀑布之水的各种形态。
3、瀑布沿岸的石头。
二、 枯水季节的壶口瀑布有哪些特点？
枯水季节的壶口瀑布真的是瀑布，景观丰富多样，有雄浑壮阔，有陡峭奇绝，刚柔相济，多姿多彩。
三、枯水季节观瀑的立足点和观察角度分别是什么？
立足点：沟底河心。
观察角度：俯视——仰视——俯视——平视——俯视。
这是定点换景的写法、视角反复转换。
第三段
一、文章从不同的感官角度描写黄河带给人的感受，其中最主要的是 和 ，“踏上去坚实而又松软”则属于 。
听觉 视觉
触觉
二、第3段“我们从从容容地下到沟底”一句中，“从从容容”的原因是什么？
这是作者第二次去看壶口瀑布，当时正是枯水期，“谷底显得异常开阔”。
三、用60字左右说明一下“壶口 ” 之名的由来。
河心有一条河，是突然凹下去的一条深沟， 这深槽顶着宽宽的河面， 形成一个“丁字”，形似巨壶， “壶口”由此得名。
四、用80字左右说明 “壶口瀑布”的形成。
河心有一条河，是突然凹下去的一条深沟， 这深槽顶着宽宽的河面， 形成一个“丁字”，形似巨壶， “壶口”由此得名。 河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深槽中，被拢成一束，便形成了壶口瀑布。
五、文章为什么要写黑猪掉进深沟的事？前面“当地人说”几个字能否删除？为什么？
写黑猪掉进深沟的事从侧面烘托激流汹涌，水流之急，水力之大。
“当地人说”几个字不能删除。因为这不是作者亲眼所见，而是听“当地人说”的，可能有些夸张。如果删除的话，就与事实不符。
第四段
一、“黄河在这里由宽而窄”中宽、窄各指什么？
“宽”具体指的是五百米宽的河道，
“窄”具体指的四十多米宽的深沟。
二、壶口真能装下壮阔无比的黄河吗？结合文本分析。
河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。让人感觉就像把黄河装进了壶里。这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走。
三、壶口瀑布使作者想到了什么？
想到了人，人的情感和胸怀（寓情于景，情景交融）——“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态……造物者难道是要在这壶口浓缩一个世界吗？”
想到了民族精神——“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”（议论，抒情）
四、 作者为什么将黄河水的各种不同形态与人的各种情感联系在一起？
水的各种形态与人的各种情感是有相通之处的，水流经不同的地点会有不同的形态，人遇到不同的境遇也会有不同的情感。
喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”
怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”
哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”
怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”
愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪。
五、作者在写了壶口瀑布的水之后，为什么又写脚下的石呢？
这里用了侧面描写的方法，写脚下的石被水凿得窟窟窍窍，旋出光溜溜的大坑，侧面表现出河水遇强则抗的坚韧特点，表明水的刚强和抗争精神。
六、“但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”一句中“怒”字用得非常贴切。请联系前后文，说说河水“怒”表现在哪些方面？并说说你对这句句子的理解。
“怒”表现在：“凿”、“旋”、“切”、“剁”等一连串动作，逼真地表现出黄河水愤怒时的力量之大。
理解：
1.借水喻人，赋予水以人的感情：“柔和之中有宽厚绝无软弱”。
2.借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。她勇于反抗，奋力抗争，有坚忍不拔的精神。
七、作者在课文的最后一段这样写道：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。”“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？
指黄河伟大的性格。
“博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前。”
作者描写了壶口瀑布惊心动魄的场面、雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博大宽厚、柔中有刚的性格特点及前赴后继、勇往直前的精神。
同时由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯、坚忍刚强、勇往直前的精神。通过议论和抒情，抒发了对中华民族伟大精神的赞美之情。
作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。
主旨大意
合作探究
一、细读课文，感受壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。
季节 声 势 景 感
雨季（铺垫和渲染）略写 隐隐如雷 震耳欲聋（刚） “上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……” 水浸沟岸 雾罩乱石 危险、气势磅礴、令人胆战心惊
（惊心动魄 ）
撼人心魄的壮美
旱季 （借物喻人赋予水以人的情感 ）详写 隆隆冲去、轰然而下（刚） 汩汩如泉、潺潺成溪 哀哀打漩、如丝如缕 （柔） “其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。” “凝重”“猛烈” “龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。 （波澜壮阔）
“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。
雄伟壮阔、刚柔相济
壶口瀑布
第一次
雨季
第二次
枯水季节
观看感受
雄壮伟大
气势磅礴
柔和细碎
刚中带柔
刚柔相济
坚韧不拔
2、第二次到壶口看瀑布是在枯水季节。作者看到了哪些异于雨季景象？产生了哪些异于前次的感受？
河水浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
黄河有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面——刚柔相济。
3、作者连续几次游览壶口瀑布，速读全文，说一说壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分点说明。
（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景
（2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。
（3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。
（4）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。
象征（或：托物言志）。文章借聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感的壶口黄河水流形象，象征着人们团结一致，视死如归，勇往直前的豪情壮志。
4、文章运用了什么表现手法？请简要说明。
品味语言
修辞手法的作用及答题格式
1、比喻：
运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了事物的……特点，表达出作者的……之情。
2、拟人：
运用拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象地写出了事物的……特点，表达出作者的……之情。
3、夸张：
突出事物……的特征，烘托……气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。
4、反复：
运用反复的修辞手法，加强语气，强调了……（或强烈的表达了……的情感。）
5、排比：
运用排比的修辞手法，增强了文章气势，使语言更有表现力，更有气魄。
1、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把河水的气势比作千军万马，赋予河水人的动作，生动形象地写出了瀑布的形态，表现了壶口瀑布令人震撼的气势，前仆后继，勇往直前的精神。
2、于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
运用比喻的修辞手法，将黄河柔而无形的水比作“飞毯”“钢板”，生动形象地写出了洪流向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下的画面，形象地写出了黄河水势变化之大，表现了黄河壮阔的气势。
补充：
为什么又说：“不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”既然否定前一种说法，为什么不把它删除？
作者认为“一卷飞毯从空中抖落”还不足以表现壶口瀑布的凝重、猛烈，所以又用“一卷钢板出轧”作对比，让读者在对比中感受瀑布的水流宏大，气势猛烈。
作者故意否定前一种说法而又不删除，是为了加强表达效果。
3、或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。
拟人，生动地写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。
排比，写出了黄河水柔和、优美等不同的形态。
4、而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
运用比喻的手法，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。
5、“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”这句话使用了什么描写方法？有什么作用？
环境描写，以静衬动，用“青冷的灰”“寂寂的蓝”衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。
6、说说你对“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”的理解.
这句话运用反问句式，加强了语气，表达造物者是要在这壶口中浓缩一个世界（既指客观世界，也指主观世界）的意思，给人以强烈的感染力强，而且立意深刻。
炼字— —动词
1、（瀑布）是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……
句中用“跌”“吸”“灌”“冲”一系列动词来描写河水，突出河水险急、汹涌澎湃的气势，使河水的形象更加立体可感。
2、这些如钢似铁的顽物竟被水（A）得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被（B）出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地（C）下去，（C）出一道深沟。
请将三个动词“切”“凿”、“旋”、分别填入三处方框中
A． 凿 B． 旋 C． 切
3、当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去。
请联系前文，具体说说“驰骋”一词写出了什么？用得好在哪里？
驰骋”呼应了前文“其势如千军万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势 。
“跌”写出了壶口险峻的地势，表现了河水之急，瀑布之险。
4、那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
“吸”“拢”“冲”“碎”“升”“跨”“穿”一连串的动词，生动形象地写出黄河奔腾至此由于地理环境的改变，一下子从河床跌入深谷，碎成点，碎成雾，充满灵动性与生命力量。
1.手法多样，句式灵活。如在描写水流湍急之时，运用比喻，将水势比作千军万马，写出了水势的激流勇进，波涛汹涌。如在描写“脚下的石”时用反衬的手法，以石头形状的各异来反衬水势的浩大，冲击力强大。句式整齐灵活，如“更闹……”长短句结合，表现力更强。
写作特色
2.以游踪为序，结构紧凑。以作者的行踪逐步深入，抓住水流特点。全文结构紧密，结尾由黄河的博大宽厚上升到人生的一种积极的态度，结尾升华主题，意味深长。
3.语言气势磅礴，通俗易懂。全文读起来就有一种激情澎湃的情感，语言平实无奇，融入的感情真挚，表现作者对壶口瀑布的赞叹与热情。
写水的诗句
（1）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
——苏轼《饮湖上初晴后雨》
（2）春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。
——张若虚《春江花月夜》
（3）白日依山尽，黄河入海流。
—— 王之涣《登鹳雀楼》
（4）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白《将进酒》
（5）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——李白《望庐山瀑布》
世界三大瀑布
1
尼亚加拉瀑布
2
维多利亚瀑布
3
伊瓜苏瀑布
再 见