一年级下语文教学设计-21 迷路的小鸭子2鄂教版

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21《迷路的小鸭子》
课题 21.迷路的小鸭子 课型 阅读 课时 2 设计
教学目标 认知目标 学会8个一类字，会认8个二类字；认识偏旁“足”足字旁
能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文。
情意目标 通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己
教学重点 学习生字， 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点 通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己
方式 通过比较、举例朗读来学习课文。 自我调整
策略 看图、游戏，讨论明白道理。
手段 投影仪，字卡
板书设计 教学反思
20迷路的小鸭子小白兔 小青蛙 小松鼠 小鸟儿
自 我 调 整
序号 个 性 化 教 学 过 程 自 我 调 整
一123二123三12345四1234 课前准备：①投影仪第一课时导入新课板书课题：21迷路的小鸭子指名读课题→齐读课题提问：读了课题你有什么疑问吗？过渡句：就让我们一起带着问题进入这篇课文吧。初读课文请大家自读课文，要求：①不会读的字多读几遍，读正确；②用手指着读同桌互相检查读音，要求：一类字二类字都要考老师检查生字：①指名读→②小老师读→③开火车去拼音考生字（一、二类字同法）学习第1-2自然段现在请你们把生字宝宝送回课文中，自由读读第1、2自然段，要求：第二遍读要读通顺谁敢来读一读1、2自然段，大家听一听，评一评他读通顺了没有。师生互评你觉得1、2段中哪句话写的好，想想好在哪 ( http: / / www.21cnjy.com )里？你敢读给大家听吗？→老师喜欢这一句，读出来，“潺潺”这个词写出了河水缓慢流动的感觉，请在这个词下面画波浪线。齐读第1、2自然段，要求：读通顺学写生字一类字组词出示生字“路 送 住 宝”说说你有什么好办法记住它怎么写①路：足字旁，标红 足+各 ②送：走之底+关 ③住：“往”少一撇；人+主④宝：宝盖头+玉 不要掉了最后一点，标红生自由练字，师巡视
序号 个 性 化 教 学 过 程 自 我 调 整
一12二1234567三12 课前准备：①投影仪②不注音的字卡第二课时复习巩固一、二类字每字读三遍抽考生字（抽字卡不带注音）过渡句：小白兔没能帮小鸭子找到家，最后小鸭子能回家吗？学习3-最后一自然段同座两人分角色读第3至最后一自然段，一人扮演小鸭子，一人扮演另一种小动物，注意要读通顺。把你觉得最有趣的句子读给大家听一听（指名说）估计学生都会找到小鸭子说的话“叫爸爸和妈妈”“叫妈妈的宝贝”说说你为什么觉得这句话很有趣呢？指导读出小鸭子的稚气十足和天真可爱。齐读3-最后一自然段表演时间：老师读课文，生来表演。分别请上小鸭子、小白兔、小青蛙、小松鼠、小鸟儿。读到哪个动物哪个就上场，做出相应的动作。评一评，谁表演的最好拓展思维：小鸭子迷路了她哭得很伤心，想一想，如果你不 ( http: / / www.21cnjy.com )小心在外面迷路了，你想什么办法回家呢？如果你寻求帮助，你能说清楚家里的住址、电话和爸爸妈妈的姓名吗？指导写字出示“办 泪 听 拍”谁有好的办法记住这个字怎么写①办： 力+两点，左右两点要对称，标红②泪：三点水+目，眼泪从眼睛里流出来，眼睛就是目（运用了联想的方法）③听：口+斤④拍：提手旁+白，用手拍所以用提手旁（联想的方法）
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