2015-2016长春版语文七年级下册课件：第2课《诗歌二首》（共65张PPT）

课件65张PPT。导入新课大家知道曹操吧？说起曹操，常常听到两种截然不同的评价，有人说他是英雄，有人说他是奸雄，我们同学从历史或文学作品中认识了曹操，你认为他是怎样一个形象呢？（作一个简单的名义调查）评价一个人物，历史和文学两种角度是不同的，前者更注重客观性，后者强调艺术性，加上不同时代不同个体，出现对立的观点是可以理解的，但要科学地评价一个历史人物，还是以客观为准。诗歌二首学习目标1、了解诗词有关知识。??
2、有感情地反复诵读并熟练地背诵，理解诗歌意思。?
3、品味语言，体味诗词的意境。
?4、启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。重点和难点??
1、诵读并背诵，理解诗歌意思。?
2、品味语言，体会意境 曹操字孟德，沛国谯qiáo县人（今安徽省亳bó县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合称“三曹”. 他善诗歌,有《步出夏门行》等篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 曹操(155-220) 背景：《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 当目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要统一中国的强烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的诗句。观　沧　海指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。登临jié山名，在今河北省昌黎县北东临碣石，以观沧海。连词，来东临碣石，以观沧海。　这一句诗，交代了观海的地点，直陈其事，写登山所见。 “观”字统领全篇。——东行登上碣石山，来观赏大海。 水何澹澹，山岛竦峙。 水波动荡的样子竦峙：耸立。竦：高。峙：挺立。多么dànSǒng zhì水何澹澹，山岛竦峙。 海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。——海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 树木丛生，百草丰茂。山岛、树木一片欣欣向荣的景象聚集萧瑟：草木被秋风吹袭的声音.sè洪:大秋风萧瑟，洪波涌起树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
再写草木，仍是静态，次写洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。写山岛草木,充满了欣欣向荣的景象.——碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。 日月之行，若出其中。好像助词,取消句子的独立性,可译为“的”星汉灿烂，若出其里。星汉：银河其:代词,指大海日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
庆幸得很，好极了。幸：庆幸 至：极点幸甚至哉，歌以咏志。介词，用理想幸甚至哉，歌以咏志。 这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集《步出厦门行》中每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。
——真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。 观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志实
写 虚写
（想象）总写分写附文写作特点小结：
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。东临碣石, 以观沧海。
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里。
幸甚至哉， 歌以咏志。jiédànsǒng zhìzāi
以：连词，来。何：副词，多么。之：结构助词，取消句子的独立性。其：代词，指大海。至：极点。以：介词，用。掌握生字 及字义自由朗读，想一想：1、全诗以哪个字展开的？
2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？诗人又是怎样来描写的呢？
3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
1.全诗以哪个字展开的？ 全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人所见所闻。
1层（开头两句）： 交代观海的地点2 层（3—8句）：描写海水与山岛。3层（9——12句）：表现大海吞吐日月
星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。（实景）
（想象）
2.这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？ 3. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？ 诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
3. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？重点探究　 这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了作者开阔的胸襟,抒发了其统一中国建功立业的抱负。小结本诗 诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开阔，大海的壮阔景象尽收眼底。他是运用怎样的内容和角度来描写景色的呢？日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。
好像幸甚至哉，歌以咏志。 这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集《步出厦门行》中每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。
——真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。 日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。这是写诗人的主观感受(想象)。诗人描写实景描写实际上在讴歌祖国壮丽的河山，流露出作者热爱祖国的感情。诗人目睹祖国山河壮丽景色后，更加激起要统一中国，建功立业的强烈愿望。虚景描写是诗人实际借助丰富奇特想象，来充分表达这种愿望，以沧海自比，勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景象来表现诗人博大胸怀和豪迈气魄。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。 言事点题 地点、俯视登山望海的勃勃英姿实 写（看）第一眼观海全景，大处落笔气势苍茫浑然，辽阔威严一片欣欣向荣的景象（听）转入动态，波澜壮阔显示大海惊人力量，宏伟气象动静（想）诗的高潮，奇特的想象、夸张大海吞吐日月，星辰的气概借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟乐府诗合乐时的附文曹操观沧海《观沧海》赏析 全诗中间十句写景，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。一、这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：交代观海的地点2 层（3----8句）：描写海水与山岛。3层（9---12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。二、全诗是以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
（实景）（想象）1.全诗围绕着哪个字展开来写的? 2.诗中哪几句是写实景？主要写了哪些景物？4.为什么曹操会产生这样的想像？联系作者写这
首诗的背景，想一想，反映了作者怎样的思想感情？
3.诗中哪几句是写虚景？主要写了哪些景物？思考：东临碣石，以观沧海。　　这一句诗，交代了观海的地点，直陈其事，写登山所见。 “观”字统领全篇。 登临 靠近“来”,表示东临碣石的目的——东行登上碣石山，来观赏大海。 水何澹澹，山岛竦峙。高高挺立多么 海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
再写草木，仍是静态，次写洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。写山岛草木,充满了欣欣向荣的景象.——海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 ——碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。 日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。
好像日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。这是写诗人的主观感受(想象)。诗人描写实景描写实际上在讴歌祖国壮丽的河山，流露出作者热爱祖国的感情。诗人目睹祖国山河壮丽景色后，更加激起要统一中国，建功立业的强烈愿望。虚景描写是诗人实际借助丰富奇特想象，来充分表达这种愿望，以沧海自比，勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景象来表现诗人博大胸怀和豪迈气魄。
龟虽寿曹操 这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。
曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。写 作 背 景本诗选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中最后一章即第四章。其他三章是《观沧海》《冬十月》《土不同》
写作背景：曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，便写下这组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。 《龟虽寿》表现了作者的
雄心壮志和积极进取的精神。诵读欣赏■大声地自由朗读课文，结合书下注释，翻译诗句意思 ■根据诗句的翻译，给诗歌划分层次。 ■请同学们谈谈对每一层内容的理解。●灵异的神龟虽然能活几千年，但也有死亡的时候；
飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死亡后化为灰烬。
●年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，但他的志向却在千里之外/但它仍旧有驰聘千里的雄心。
有志于建功立业的人虽到晚年，但他的雄心壮志永远不会放弃/停止。
●人的寿命的长短，不仅仅是上天的安排/不完全决定于天。
保养身心健康的益处，就在于能延年益寿。
●真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。
翻译诗句神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。划分层次神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。 以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢？他首先点出要尊重自然规律，人总是要死的。
但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。 这四句表达了诗人为统一全国而继
续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗
人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，
又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又
说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就
是要统一全国。他认为统一全国是符合
历史需要的，决心为此奋斗终生。
紧接上句既然人的生命是有限的，那就要充分发挥主观能动性，
去积极进取、建功立业。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。 人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持
否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。
最后再谈到人在自然规律面前也不是完全无能为力的，一个人寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排的。
如果擅自保养身心，使之健康愉快，不是也可以延年益寿吗？
幸甚至哉，歌以咏志。这是配乐时加上去的。探讨研究●全诗的核心句是哪几句？表现了诗人怎样的精神气概？●这首咏志诗在写法上有什么特点？表现了诗人怎样的精神和气概？●探讨诗歌的写作思路人生哲理的感叹 壮怀激烈的高唱 哲理的思辨写作思路全诗的核心句—老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。表现了老当益壮的雄心，积极奋发的精神和统一全国的壮志。
写法上:先比喻后直抒胸臆.表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！
神龟、腾蛇寿命有限老骥、暮年继续奋斗性命在天延年益寿为喻自况否定呼
应千里之志，建筑在积
极进取的人生态度上龟虽寿诗歌主题 《龟虽寿》一诗，表现了诗人老当益壮的雄心，积极奋发、自强不息的精神和统一全国的壮志。