第3课 神奇的远古传说 学案

港口初中2015-2016学年度第一学期七年级历史导学案
备课教师：汪传魁 时间：9月10日 复备时间： 审核人：
第 3课：神奇的远古传说
【学习目标】：
1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先， 理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，尧、舜、禹 “禅让制”
2、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖
3,、懂得传说与史实的区别
【学习重点】：黄帝是------人文初祖
【学习难点】：对“禅让制”的认识 ，懂得传说与史实的区别
【学习过程】：
一、自主学习
1、阅读教材“炎帝、黄帝和蚩尤”思考回答
（1）传说4000多年前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领 、 、 。
（2）涿鹿之战： 和 结成部落联盟在涿鹿打败 。
（3）后来　　 和　 　　 结成联 ( http: / / www.21cnjy.com )盟，形成　　 　 族。后人尊奉　　　 和　 　　为该族的祖先。称　　 　 为人文初祖。　　　　
2、阅读教材“尧舜的禅让”思考回答
（1）尧和　　　是杰出的部落联盟首领
（2）　　　　　　　 　　 的办法，历史上称为“禅让”。
二、合作探究：
阅读第11～13页教材，在课本上标出知识点并思考回答
1、我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？

2、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”？

三、课堂小结：知识网络构建
四、巩固练习：
1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主 席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（ ）
A、炎帝 B、黄帝 C、舜 D、尧
2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（ ）
A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹
3、下列说法不正确的是（ ）
A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”
B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”
C、我们尊称炎帝为 “人文初祖” D、华夏族是汉族的前身
4、某台湾旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖，他们应该去 （ 　）
A、黄帝陵 B、大禹陵 C、秦始皇陵 D、孔庙
5、传说他发明了船和车，他的史官仓颉（jié）创造了文字，他的妻子发明了养蚕缫（sāo）丝，后人称他为人文初祖。他是（　 ）
A、黄帝 B、炎帝　　　　　C、蚩尤　　 D、黄帝和炎帝
6、“禅让”是一种更替部落联盟首领的方法，这种方法是　　　（ 　）
A、父传子 B、兄传弟 C、母传女 D、大家推选
7、自古以来中华民族就是一个大家庭，我们华夏子孙共同的祖先是（ ）
①黄帝　　②女娲　　③蚩尤　　④炎帝
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
板书设计：
第3课 神奇的远古传说
一、炎帝、黄帝和蚩尤
1、三位杰出的部落首领
2、炎帝、黄帝和蚩尤的战争
3、华夏族的形成
4、“人文初祖”黄帝
二、尧舜的禅让
1、尧与舜
2、禅让制
课后反思：学生还没有形成比较规范、有效的历 ( http: / / www.21cnjy.com )史学习方法，而且知识积累有限，对理性的知识较难领会。教师可以通过图片、小故事等资料入手，逐层深入，使学生在学习和探究过程中有所收获。
尧 舜 禹
禅让：公共推举、首领让贤的部落首领选举办法
炎帝、黄帝
和蚩尤
尧舜的禅让
炎帝：姓姜，号神农氏，教民农耕，尝百草
黄帝：姓姬，号轩辕氏，是中华文明的创始者被称“人文始祖”
蚩尤：九黎族首领
涿鹿之战：炎黄联盟——蚩尤部落
神奇的远古传说