【课堂无忧】5. 玲玲的画 任务型教学（第2课时）（课件）

(共35张PPT)
（统编版）二年级
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（第二课时）
5.玲玲的画
素养分析
目
录
学习活动
目标达成
素养评价
课后作业
素 养 分 析
素养分析
文化自信：
感受语言文字及作品的独特价值，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
读懂课文内容，把握主人公感情，感悟爸爸的话蕴含的深刻道理，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
研读关键句，感受人物心情，发挥想象力，创作与课文相关的故事或图画，培养审美创造能力。
能够正确、流利地朗读课文，注意语气的变化，学习并运用课文中的词语和句式，进行简单的口语表达和书面表达。
语言运用：
思维能力：
审美创造：
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
2.通过自由读、分角色读等多种方式，深入理解课文内容。
3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理，培养面对困难，积极寻找解决办法的乐观态度。
整体感知，理解人物心情，明白文章蕴含的道理。
朗读对话，理解关键词语，了解课文内容，能复述故事。
学习重点：
学习难点：
学习目标：
学 习 活 动
学习任务一
知识链接 复习巩固
配乐读文
字词回顾
详细
一幅
评比
奖品
催促
弄脏
伤心
报告
另外
及时
懒人
并且
糟心
肯定
课文内容
本文讲了一个怎样的故事？
课文主要讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一条小花狗，使画更完美了的事情。
学习任务二
品读课文 探究交流
阅读要求
1.课文可以分为几个部分？每个部分讲了什么内容？
2.思考：事情的起因、经过、结果分别是什么？
3.交流：玲玲的心情发生了怎样的变化？
结构划分
第三部分（第9自然段）：写爸爸通过这件事告诉玲玲只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。
第二部分（第7-8自然段）：写玲玲在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看起来更好了。
第一部分（第1-6自然段）：玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间再画一张，玲玲着急地哭了。
课文解析
朗读第1自然段，说说玲玲此时的心情。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
仔细地看。
称心如意；感到非常满意。
从这两个词可以看出玲玲对这幅画获奖充满了信心。
课文解析
朗读第4自然段，说说当玲玲得意地欣赏自己的作品时，发生了什么事？玲玲的心情有怎样的变化？
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲此时会想些什么呢？
课文解析
分角色朗读第5-8自然段，说说玲玲的心情又发生了怎样的变化。
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
来不及：指因时间短促，无法顾及或赶上。从中可以感受到玲玲的无奈和着急。
课文解析
分角色朗读第5-8自然段，说说玲玲的心情又发生了怎样的变化。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
反问句表达的意思更为强烈，有强调作用。
肯定句：在这儿画点儿什么，很好。
把反问句式变成肯定句，读一读有什么变化？
课文解析
分角色朗读第5-8自然段，说说玲玲的心情又发生了怎样的变化。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
课文解析
阅读第9自然段，说说针对这件事，爸爸是怎么教育玲玲的呢？
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
肯动脑筋
学习任务三
整体回顾 揭示主题
小组互动
回顾课文，你对哪些地方感触最深？试着说说自己的感受。
主题概括
课文讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，使画更好了。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
学习任务四
随堂小测 素养提升
随堂练习
1.根据课文内容看图讲故事。
②
③
①
玲玲的心情变化过程是：得意→伤心→满意。
随堂练习
2. 句式练习。
（1）例：玲玲把画笔收好了。 画笔被玲玲收好了。
玲玲把坏事变成了好事。
__________________________
（2）例：在这儿画点什么，不是很好吗？ 在这儿画点什么，就很好啊！
你们刚才不是玩得很开心吗？
____________________________
坏事被玲玲变成了好事。
你们刚才玩得很开心啊！
随堂练习
3. 小练笔。
写一写生活中自己遇到过的坏事变成好事的例子。
目 标 达 成
目标达成
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
知识梳理
玲
玲
的
画
起因：画被弄脏了
动脑筋，想办法，坏事也能变好事
经过：在脏的地方画只小花狗
结果：画看起来更好了
素 养 评 价
素养评价
学习态度
学习参与
学习效果
谈谈你在课堂上的表现吧！
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。