二年级下语文教案-泉水_人教新课标

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二年级下语文教案—泉水|人教新课标
教学目标：
1.会认8个生字，会写9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识泉水“多、清、甜、美“的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识泉水“多、清、甜、美“的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学过程：
一、导入
1.听音频，创设音频。
2.有感情地朗读第一自然段。
3.板书课题
二、字词大通关
1.自学提示
（1）圈圈三角123，自读课文、词语和生字。
哦 一股 石缝 瓦罐
天然水塔 杜鹃花 清脆
（2）想一想：用“——”划出泉水都去了哪些地方？用“~~~~”划出泉水都帮助了谁？
（3）泉水在帮助别人的时候说自己有什么特点？
2.小组合作通关
（1）用喜欢的形式检查展示生字词和课文。
（2）小组按序号讨论展示自学提示上的问题
3.小组展示
（1）小组用开火车、齐读的方式展示生字词。
（2）采花朵。
学生上台采花朵，组员念生字，其余学生跟读。
（3）小组展示问题：泉水都去了哪些地方？泉水都帮助了谁？
教师相机总结答案，粘贴字条：“山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷“
（4）泉水在帮助别人的时候说自己有什么特点？
总结：多、清、甜、美
三、朗读展示台
1.教师指导读2-5自然段。
（1）指名读第2自然段，全班齐读。
指导学生读出泉水多的特点。
（2）指名读、女生读第3自然段。
（3）指名读、男生读第4自然段。
（4）齐读第5自然段。
（5）小组朗读展示2-5自然段，学生和教师进行评价。
（6）引导齐读6-7自然段。
四、你会填吗？
1.学生自己先口头填空。
2.指名回答。
（1）泉水流进（ ），对山里的姐姐说：“我的水很（ ）很（ ）”；
（2）泉水流过（ ），对火红的杜鹃花说：“我的水很（ ）很（ ）”；
（3）泉水流到（ ），对果树说：“我的水很（ ）很（ ）”；
（4）泉水穿过（ ），对画眉鸟说：“我的琴声很（ ）很（ ）。”
五、拓展阅读
1.学生自主阅读。
2.男女生分组读。
六、我会说
1.自己思考并和对子交流：
泉水流过（ ），它看见（ ），泉水说：“（ ）”。
2.学生上台练说。
泉水流过森林、村庄、田野、沙漠……
七、总结
1.读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？
2.作业：回家把课文背给父母听。
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