2015-2016冀教版语文七年级下册第一单元课件：第4课《北京立交桥》（共39张PPT）

课件39张PPT。 请说出有关桥的诗句、俗语或成语。
看你知多少导入新课陆地上有没有桥？有谁见过陆地桥，能说说陆地桥的模样吗？北京立交桥体裁：通讯 作者：刘宗明学习目标1、掌握本课的生字词及文学常识。?
2、掌握记叙和说明等表达方式在不同文体中所起的作用,?复述通讯的特点。
?3、体会改革开放的政策促进经济腾飞，给京华大地带来的巨大变化，增强热爱社会主义制度的激情。重点：
体会改革开放的政策促进经济腾飞。
难?点?：
区别记叙和说明这两种表达方式的不同作用。
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东．
驿外断桥边，寂寞开无主．
你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你．明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦－－卞之琳
船到桥头自然直
桥归桥，路归路
你走你的阳关道，我走我的独木桥
过河拆桥
桥洞里插扁担－－担不起桥桥桥桥的传统定义与水形影不离的过河的建筑。二、检查预习，扫除文字障碍窥见（ ） 浊流（ ） 匝道（ ）
并行不悖（ ） 昭苏（ ） 徜徉（ ）
雨后春笋 （ ） 迥异（ ） 鸟瞰（ ）
偃旗息鼓（ ） 俨然（ ） 老妪（ ）
姹紫嫣红（ ） 疏浚（ ） 栓塞（ ）
苜蓿 （ ） 惬意（ ） kuīzhuózābèizhāochángsǔnjiǒngkànyǎnyǎnyùchàjùnsèmùxuqiè三、作者简介、时代背景刘宗明，河北容城人，新闻记者。
本文写于1989年9月26日，原题为《北京的虹——首都立交桥礼赞》。随着汽车的逐步增多，交通拥堵不堪，于是北京从1974年开始建立交桥。1978年十一届三中全会召开，吹来了改革开放的春风，随着经济日益增长，北京一座有一座的立交桥，犹如雨后春笋般出现。五、自读课文，整体感知任务一： 给段落编号。

任务二：看课文从哪几个方面介绍了北京立
交桥？整体感知学习目标里，提示我们这是一篇通讯。那么什么是通讯呢？?（课件）?通讯，是一种新闻文体，用叙述、描写等多种表达方式报道现实生活中的人物或事件。?是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。???明确全文共18段。课文从三方面介绍了北京立交桥：
1、北京立交桥的飞速发展。
2、北京立交桥的造型和姿态。
3、北京立交桥在城市建设和人民生活中的作用。全文共18段，可分为三部分。
一（1-2）叙写作者孩提时的所见水上桥，没见过陆地桥。
二（3-14）具体描绘京城大地的立交桥。
三（15-18）赞美京华大地的立交桥。结构带着下面问题，自读课文?1.?课文从哪三个方面介绍了北京立交桥？?
2．九、十四段有什么作用？?
3．在介绍北京立交桥之前，第一、二段写护城河桥、玉带桥、卢沟桥的目的是什么？??研习课文??1．读课文第1—2段，说一说，这里所写的几座桥的共同特点。?
2．读课文3—8段，说一说主要用了什么表达方式？文中介绍了很多桥及修建时间，有什么用意？?知识储备：???
3．10-13段主要向我们介绍了哪几座桥的造型和姿态？他们的特点分别是什么？主要表达方式有哪两种？??研习课文??4．对这几座桥，作者如何评价？怎样理解作者的评价？??
5．哪些段落写立交桥的作用？第15、16段是不是多余之笔？??
6．齐读17、18两段，感受作者对立交桥的赞美之情。六、再读课文，深入研讨研讨（一）
作者在1、2段写了护城河桥、玉带桥、卢沟桥等三座桥，目的是什么？目的：通过比较，突出三者的共同点——“与水形影不离”，为了与陆地桥相区别，引出立交桥，映衬立交桥的雄伟壮丽，歌颂了社会主义制度的优越性。? 写造桥年份，有什么作用？1974年，复兴门立交桥“闯入了我们的生活”，仅仅是开始。1978年至1989年十年之间“长虹飞架遍京华”，立交桥达61痤之多。
有描写，有翔实的数字，写出了发展之快。六、再读课文，深入研讨研讨（二）
第3至8自然段写“北京立交桥的飞速发展”，体现这一层中心的是哪一句？这一层?是按什么顺序来写的？
中心句：长虹飞架遍京华。写作顺序：时间顺序“长虹飞架之处”句中的“长虹”指的是?什么？
使用了哪种修辞方法？“长虹”指的是立交桥，运用了比喻修辞。“长虹飞架遍京华”是这一部分的中心句，“飞架”“遍”，形象地写出了建桥速度的快，建桥数目之多。六、再读课文，深入研讨研讨（三）
第9至14自然段写“北京立交桥的造型和姿态”，写了哪几座桥？各自的特征是什么？ 北京立交桥代表特点建国
门桥苜蓿叶式，犹如一个巨大的花篮，轻托着搭在上面的十字飘带。西直
门桥顶层机动车道是圆形转盘，中层非机动车道是椭圆形转盘，犹如满月，好似盘龙。三元
桥开阔、舒展、豁亮，没有偏重往立体发展，而是向宽广铺开，桥向八方伸展，气势宏大。玉蜓
桥由桥群组成，8座跨河桥，6座匝道桥，4座通道桥，3座铁路箱涵。造型别致，犹如一只巨大的振翼欲飞的蜻蜓。照片照片照片照片继续建国门桥表格西直门新桥西直门旧桥表格三元桥表格玉蜓桥表格作者写路口堵塞现象时借用了什么术语？作者借用医学术语“动脉栓塞”，形象生动道出了写于交通堵塞的现象，并用“立交桥改变了一切”作比较来赞美立交桥的巨大作用。这段话连用了六个破折号，试说说各自的作用。?前两个破折号起解释作用；后四个起强调作用，强调了立交桥的作用路—都市大动脉；立交桥—动脉栓塞通。岂止是动脉栓塞通呢，人们还说它是：
—跨越时间的桥。
—节油养车的桥。
—保障安全的桥。
—美化环境的桥六、再读课文，深入研讨研讨（四）
第15至18自然段写“北京立交桥在城市建设和人民生活中的巨大作用”，请具体说说北京立交桥的作用有哪些？这一层运用了什么修辞方法？? 北京立交桥的作用：节省时间、节油养车、保障安全、美化环境修辞方法：比喻、排比六、再读课文，深入研讨研讨（五）
文章以记叙为主，又有描写和说明，从文中找出这样的句子，体会：多种表达方式综合运用，有什么表达效果？效果：形象、生动、准确有序的描绘了立交桥的形象，介绍了它的结构，叙述了有关事实，使我们清晰地了解了北京立交桥的发展对推动社会主义现代化建设的巨大作用。四、通讯知识定义：通讯是运用记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式，具体、生动、形象的反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播、电台、通讯社常用的文体。
特点：严格的真实性、报道的客观性、较强的时效性、描写的形象性。
可分为人物通讯、事件和工作通讯品味语言???结合课文10-13段说一说本文语言方面有什么特色？请举例分析。?记叙文是以写人记事写景为内容，以记叙为主要手段。为了使记叙的事情通俗易懂、清楚明白，离不开必要的说明和恰当的描写。说明文是以说明事物特点，阐明事理，介绍知识为内容，以说明为主要手段。为了使说明的对象形象、生动、准确、需要简明的记叙、生动的描写。我们读文章、写文章，都要认真分析，善于运用各种表达方式，以了解作者的创作意图、达到自己的写作目的和要求。课堂小结?这一节你学到了哪些内容？用简练的语言加以总结。这篇文章的中心是什么？ 这篇通讯报道了北京立交桥的修建和建成后的情景，作者满怀激情的赞美了立交桥如雨后春笋般的飞速发展，赞美它的千姿百态的风采，美化了北京的市容，赞美它便利了交通，推动了首都社会主义现代化建设的巨大功能。感知