学情分析：本班孩子比较爱好学习地理，善于大胆表现，也许由于录课紧张，感觉效果不如平时，不够积极，比较内敛，只有个别学生表现不错。
效果分析：本节内容难度不大，主要在于引导学生通过读书、读图找出欧洲西部的纬度和海陆位置，在学生已有经验基础上读书了解欧洲西部工农业特点，从而明确了欧洲西部经济特点，然后大多在读图基础上认识重要的国家和首都及旅游景点，其中读书分析说说旅游业繁荣的原因，有点难度，但在教师的引导下，也能通过读书分析归纳出，主要在于学生的参与与主动，通过对学和小组比赛的形式激发了孩子的学习积极性，简单的知识通过学生的参与展示，具有了生命力，效果不错。
欧洲西部
一、教学内容
欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地区；旅游资源丰富，旅游业繁荣。
二、教学目标
（一）知识与能力
1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。
2．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。
3.了解欧洲西部的工业、农业、服务业发展状况，明确欧洲西部经济在世界中的地位。
（二）情感态度价值观
通过以上的学习，进一步培养学生树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。
三、教学重、难点及教学突破
（一）重点
1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
2．旅游资源的分布。
（二）难点
1．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
（三）教学突破
1．国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点开始学习。这部分可以联系学生前面已有的知识，通过提问、学生回顾、动手计算、读图查找等学习方式，进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。
2、通过分小组查找资料，合作探究、交流，教师播放录像出示相关材料，了解欧洲丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，再运用连线和旅游路线设计的方式加以巩固。
四、教学准备
（一）教师准备
1、准备制作的本节课件；划分学习小组。
2、欧洲的旅游胜地图片和有关录像带。
（二）学生准备
1、世界气候图；收集欧洲西部牧场景观图片；收集有关欧洲西部旅游名胜的图片资料和文字资料等。
五、教学步骤
一、工业密集，发达国家集中的地区
1．导人新课，看视频——欧洲30个国家的风光。那么今天一起走入欧洲西部的学习。
我们通过视频看到了美丽的欧洲，大家还都看到了什么？
看到了伦敦塔桥、法国埃菲尔铁塔、罗马古斗兽场…
师：大家说的都很好，我们不但看到了欧洲西部的美丽，也看到了欧洲西部的富足，那么大家想不想了解一下欧洲西部？我们今天就来学习欧洲西部。
意图：激发学生探索欧洲西部的学习热情
学习一个地方都要首先知道它的世界位置，下面请同学们读图看好的到前面讲解，
讲授新课
一、工业密集，发达国家集中
活动一：自主学习──地理位置
师：结合图8．14（欧洲西部在世界的位置图），读图分析相关问题。
请描述一下欧洲西部的海陆位置找出穿过欧洲西部重要的纬线，北极圈位于欧洲西部的哪个位置，判断其主要的温度带
生预设回答：欧洲西部北临北冰洋，南临地中海，西临大西洋，位于欧洲西半部。主要位于北温带和北寒带。
半球位置和经度位置哪？师引导最后归纳
设计意图：通过学生独立自主的读图分析和归纳总结，明确欧洲西部的海陆位置和纬度位置。
好，问题1．欧洲西部是否就是西欧？读图了解
上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，你们知道世界上的发达国家主要有哪些?它们主要分布在哪些大洲?读图归纳总结，计算。人口数（人）5亿多 总面积（千米2）500万 人口密度=?
学生读图回答
小结板书：一、欧洲西部是工业密集发达国家的集中地。
活动三：自主学习总结欧洲西部经济发达表现？——读P56第二段文字
工业 、农业、服务业特点：
读书归纳出工业 、农业、服务业特点
欧洲西部人口稠密，发达国家集中。同学们可以谈一谈，你对欧洲西部了解些什么?
老师提供图片开阔视野，让学生周末找出商场的一些欧洲西部产品。
连连看四：主要国家和首都
展示欧洲西部的国家图：找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。找出后小组代表展示，上述这些国家服务业的特点是怎样的?今天我们来学习第二个标题。
二、繁荣的旅游业
自主读书P61—62
说说欧洲西部发展旅游业资源条件和社会经济条件。
引导学生归纳总结出：旅游资源丰富：1.自然条件多样，自然景观丰富多彩。
2.人文景观丰富各异。
社会经济条件：1、收入高，休闲时间多；2、使用统一货币欧元；3、交通发达
4、服务水平高，设施完善。5、签署《申根协定》
畅游欧洲西部：谁来介绍一下欧洲西部的旅游胜地？连线的形式
小组合作导游：设计线路，经过国家和城市，见到的景观。
三、归纳小结
四、习题闯关
课件38张PPT。欧洲西部 学习目标1.在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出欧洲西部地理位置的特点。
2.了解欧洲西部的工业、农业、服务业发展状况，明确欧洲西部经济在世界中的地位。
3.举例说出欧洲西部发展旅游业的优势。关注一：位置范围——读图说出北 冰 洋大
西
洋地中海据图描述欧洲西部的海陆位置、经纬度位置、半球位置。欧洲西部欧洲西部在世界的位置40°60°66.5°20°W问题1．
欧洲西部
是否就是
西欧？图表解密二：国家和人口完成计算，阅读图表资料，你能从中发现什么信息？人口稠密 国家众多
发达国家集中欧洲西部的国家1002010年欧洲西部人均国内生产总值居世界前列的国家看图分析欧洲西部国家有什么经济特点？欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区图8.15
自主学习三：总结欧洲西部经济发达表现？——读P56第二段文字
工业 、农业、服务业特点：
开阔视野一些来自欧洲的著名工业品牌连连看四：主要国家和首都瑞典
芬兰
英国
法国
瑞士
德国
西班牙
意大利伦敦
柏林
斯德哥尔摩
马德里
巴黎
罗马
赫尔辛基
伯尔尼1.自然条件多样，自然景观丰富多彩。
2.人文景观丰富各异。说说欧洲西部发展旅游业资源条件和社会经济条件。欧洲西部是世界上旅游最发达的地区之一。
自主读书P61—62畅游五：繁荣的旅游业1、收入高，休闲时间多；2、使用统一货币欧元；3、交通发达
4、服务水平高，设施完善。5、签署《申根协定》畅游欧洲西部谁来介绍一下欧洲西部的旅游胜地？176542398导游：设计线路，经过国家和城市，见到的景观。1.关于欧洲西部的叙述，正确的是（ ）
A.发达国家众多 B.人口密度小
C.人口自然增长率高 D.大多信奉伊斯兰教2.关于欧洲旅游胜地组合正确的是（ ）
A.观赏花卉与风车—西班牙 B.观看斗牛比赛—法国
C.参观艾菲尔铁塔—英国 D.参观水城威尼斯—意大利习题闯关ADA3.贝贝同学在网上收集到一些图片，其中展示法国景观的是( ）4.关于欧洲西部的叙述，正确的是( )
A.发展中国家集中的地区
B.国家众多、人口稀少的地区
C.工业以制造业为主
D.大量进口机械、汽车、化学物品和食品的地区CDACBPTRQSEMJKHGNFO半岛
临海
岛屿
平原
河流
山脉读课本P61—8.22图I欧洲西部 欧洲人热爱休闲，经常到大自然中尽情的放松自己。北欧美轮美奂的极光法国艾
菲
尔
铁
塔巴黎圣母院凯旋门蒙娜丽莎巴黎卢浮宫博物馆英国风光伦敦塔桥伦
敦
大
本
钟白金汉宫德国风光德国国会大厦比利时奥地利维也纳金色大厅（音乐大厅）维也纳金色大厅意大利水城--威尼斯意大利罗马古斗兽场荷兰风车荷兰的郁金香荷兰木鞋 丹麦美人鱼峡湾风光挪威瑞士铁路瑞士风光阿尔卑斯山风光丹麦风光凯旋门艾菲尔铁塔法国巴黎罗浮宫博物馆伦敦的白金汉宫
塔桥和大本钟
西班牙地中海
沿岸阳光沙滩
斗牛罗马古斗兽场
水城威尼斯阿尔卑斯风光瑞士风光挪威峡湾风光荷兰风车荷兰的郁金香波兰华沙肖邦雕像奥林匹克遗址
巴特农神庙
教材分析:
本章主要为七年级下册地理的有机组成部分，以区域地理学习为主。通过亚洲的学习，学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力，以实现区域地理教学目标的内容。欧洲西部地区的学习，主要通过读图和资料分析，归纳突出欧洲西部位置特点、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。
观课记录上传：1、教学目标清晰、具体，易于学生感受。
2、合理使用、开发、整合、重构教材。
3、准确了解学生已有知识、经验，学习内容符合学生实情。知识铺垫适宜、难点预设准确。
4、流程设计符合学生认知规律，符合学生认知特点。
学情分析：本班孩子比较爱好学习地理，善于大胆表现，也许由于录课紧张，感觉效果不如平时，不够积极，比较内敛，只有个别学生表现不错。
评测练习: 由于本节课容量较大，教学节奏较快，还有存在重复练习的现象,所以在平时的设计中,就是自学展示练习相结合,所以最后时间有限，用了几个典型的选择题练习巩固，学生巩固效果不错，达到了学习效果。
课后反思：
过上册的学习，学生已经具备了一定的地理基础知识和地理基本能力，通过本册前面学习，学生已经逐渐熟悉了区域的学习思路，也掌握了一定的学习方法，比如区域地理位置的学习，学生完全可以自主进行。但学生的读图能力、析图能力、归纳能力、灵活运用知识的能力和学习区域的一些学习方法有待提高，为了完成本节的学习目标，我利用图片、视频资料、音频资料、地图和文字材料等多种资源，创设情境，给学生设计了丰富多样的活动形式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生读图、用图分析解决问题的能力。在本节课的设计上，我以过程与方法为主要教学目标，向学生渗透因地制宜发展的理念和人地和谐发展的思想教育。但由于本节课容量较大，教学节奏较快，自己感觉有些知识点挖掘得还不够细致，与自己的期望还有差距，有待于继续努力、不断提高。
本节课也许由于老师的状态没到最佳，所以老师的累的表情没有更好的把学生的积极性调动起来，其中在授课中还存在点小错误，自己课后及时和学生沟通，问他们发现错误了吗？学生没有指出，但我需要和学生澄清，我感觉不该出现，很对不起大家，学生由于录课紧张，感觉效果不如平时，不够积极，比较内敛，只有个别学生表现不错。感觉不如平时效果好，对不起大家了。请大家批评指正。
本章主要为七年级下册地理的有机组成部分，以区域地理学习为主。通过亚洲的学习，学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力，以实现区域地理教学目标的内容。欧洲西部地区的学习，主要通过读图和资料分析，归纳突出欧洲西部位置特点、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。
课标分析：与世界其他地区的位置研究相似，在认识欧洲西部的位置时，要同时关注纬度位置和海陆位置，因为纬度位置和海陆位置对欧洲西部的气候特点、人们的生产生活方式以及区域经济发展等产生了重要影响。欧洲西部除了具有丰富的自然旅游资源和人文旅游资源社会经济条件也是无与伦比的，我们应该以此为例对旅游业的发展条件进行适当的补充。
将三维目标融合到一起，本专题的学习目标可以分解细化如下：
在世界地图、欧洲西部位置轮廓图等地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出欧洲西部地理位置的特点，巩固认识区域位置的一般方法。
从旅游资源、社会经济条件等方面举例说出欧洲西部发展旅游业的优势，初步认识影响旅游业发展的因素。设计意图是：培养学生对问题重难点的处理能力及梳理归纳知识的能力，并养成质疑、答疑的学习习惯。
