Unit 5 I'm cleaning my room.Lesson28 教案

Unit5 I’m cleaning my room.
Lesson 28
一．教学目标及要求：
知识与技能目标：
（1）在前两课的基础上,学会运用下面的句子： What’s Li Yan doing She is sing a song. What are you doing I’m telling a story.学会运用下面的句子play the guitar ,play the violin, tell a story, sing a song,在创设的真实情景中进行交际。
（2）在对话练习中，学会基本的自主学习方法，逐步形成与同伴合作学习的意识。
过程与方法:
（1）能够对前面的知识进行复习，在教学中提高学习英语的兴趣。
（2）能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
情感态度与价值观：
学会运用本课的重点，在创设的真实情景中进行简单交际。
二．教学重、难点：
（1）学习并运用以下的句子和短语：What are you doing I’m telling a story. tell a story, sing a song
（2）学生能书写本课的句子以及句型。并能用本课的句型在真实的情景中运用到位。
三．教法：1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。
四．教具：课件。
五．课时：一课时
六．教学步骤
（一）热身\复习（Warm up\ revision）
1. 复习第27课的内容。教师出示第27课的教学挂图，引导学生两人一组对话，再现Yang Ming和Mary之间进行交流的情景。
【设计意图】：巩固所学知识，为本课新知学习作铺垫。
(二)新课呈现（Presentation）
1. 教师出示本课的词汇图片,让学生认真观察，将图片与文字建立联系，操练短语的发。tell a story, sing a song, play the guitar ,play the violin,
【设计意图】：此环节可以训练学生对拓展短语的音形义用的掌握情况。
教师播放录音，引导孩子一边打开书，一边听录音跟读，整体感知。
【设计意图】：此环节可以加深学生对核心语言与拓展词汇的理解能力。
操练对话。两人一组表演。
What are you doing I’m telling a story.
【设计意图】：通过操练对话，引出本课重点。
4.播放录音，让学生模仿听读，并男生，女生分组读。
5.书写巩固，让学生练习写单词句子。引导学生边写边读。
【设计意图】：此环节训练学生书写能力，为今后学习英语打下坚实的基础。
6.学生练习“chant”,并自编chant进行表演。
【设计意图】：此环节给学生发挥想象的空间，更好的提高综合运用语言的能力。
（三）趣味操练（Practice）
1.拼读第61页小诗，感受韵律。
u
The puppy wants to come,
To see the puppet beating the drum.
The puppy wants to run,
And join in all the fun.
2.创设情境。引导学生在小组内分角色朗读第61页小诗，巩固语言。
【设计意图】：此环节可以更好地增加课堂学习气氛。
3.让学生自己设计对话，并表演对话。
【设计意图】：采用活动，让优秀的孩子提高口语能力。让孩子能高兴的投入到本课的学习中去。
七．作业布置（Homework）
抄写本课的重点句子2遍，四会单词一行。
八．板书设计
Unit5 I’m cleaning my room.
Lesson 28
tell a story, sing a song
What are you doing
I’m telling a story.
What’s Li Yan doing
She’s sing a song.