4 珍珠鸟课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
单元导读：
有这样一本书——
书中没有一个字，
却处处都是学问；
书上没有作者的姓名，
但每个人都是书的作者。
这本书的名字叫
“生 活”。
冯骥才是我国当代著名的作家和画家，他的主要作品有《义和拳》《神灯》《三寸金莲》等。
作者：冯骥才
学习任务一：初 读 课 文
1.标出自然段序号，读准字音。
2.思考：课文主要讲的是什么？
3.思考：珍珠鸟给你留下了什么
印象？
用几句话具体讲述课文内容：
珍珠鸟本来是一种（ ）的鸟，刚到我家时，开始只能听到（ ）的叫声。后来能看见它的（ ）。小家伙出世了，起先这个小家伙只在（ ）活动；随后在（ ）飞来飞去；渐渐地它胆子大了，在我的（ ）玩；有一天，它居然在（ ）睡着了。
用几句话讲述课文内容：
珍珠鸟本来是一种（怕人）的鸟，刚到我家时，开始只能听到它（又细又亮）的叫声。后来能看见它的（样子）。小家伙出世了，起先这个小家伙只在（笼子四周）活动；随后在（屋里）飞来飞去；渐渐地它胆子大了，在我的（书桌上）玩；有一天，它居然在（我的肩膀上）睡着了。
用一句话概括全文内容：
我友善地对待珍珠鸟，赢得了小鸟的信任，小鸟非常亲近我。
真 好
学习任务二：走近珍珠鸟
1.找出描写鸟儿活动的语句。
2.思考：作者是怎样把珍珠鸟
的特点写清楚的？
3.思考：仿照作者的写法说一种动物的特点。
A 从中传出笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
B 瞧，它多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子就像一个蓬松的球儿。
A 从中传出笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在蔓了。三个月后，那一团愈发繁茂的绿里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。声音
B 瞧，它多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子就像一个蓬松的球儿。 外 形 修辞
C、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。
C、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。
几种动态得描写
（排比连接几种活动状态，动作、神态）
D 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦在我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的指尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响。我不动声色地写,它索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚 ,它反而友好地啄两下我的手指。
D 它先是离我较远，（见我不去伤害它，）便一点点挨近，然后蹦在我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（我只是微微一笑）它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的指尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响。（我不动声色地写）它索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。（我用手抚一抚 ）它反而友好地啄两下我的手指。
动态（以“我”的动作穿插 ，细致描写小鸟一连串的动作。）
学习任务三：走进作者
“我”是怎样和珍珠鸟相处的呢？请找出相关语句勾画出来。
“我”
把它挂在窗前，用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
很少扒开叶蔓瞧它们。
决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
不管它。
不去伤害它。
只是微微一笑，依旧写东西。
不动声色地写。
用手抚一抚它细腻的绒毛。
生怕惊跑它。
轻轻一抬肩。
珍珠鸟 ——怕人
从叶间探出小脑袋
在笼子周围活动，
在屋里飞来飞去
落在我的书桌上
一点点挨近，
蹦到我的杯子上
啄我写字的笔尖，
友好地啄两下我的手指
落在我肩头，
睡着了
“我” ——尊重 爱护
决不掀开叶片往里看
我不管它
我不去伤害它
我不动声色地写
我用手抚一抚它
笔不觉停了，生怕惊跑它
信赖，往往创造出美好的境界。