14 我要的是葫芦 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
我要的是葫芦
小学二年级语文课件
葫芦：一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，两端一般呈圆球形，嫩时做蔬菜用，长老后硬壳可做器皿。
课题导入
葫芦是怎么长出来的呢？
生长过程：
播种——发芽——长叶——开花——结果
初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，题目中的“我”是谁啊？他得到葫芦了吗？
2、自读课文，学习生字。
用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
我 来 认 生 字
xiè
谢
xi ng
想
dīng
盯
yán
言
lín
邻
zhì
治
怪
guài
kē
棵
近反义词
近义词
从前—以前 雪白—洁白 奇怪—新奇
反义词
可爱—可恨 奇怪—一般 细长—粗短 雪白—乌黑
第一部分(第1自然段)：写种葫芦的人很喜欢新长出的小葫芦。
第二部分(第2、3自然段)：写葫芦叶子上长虫子了，那个人不理会，不听邻居的劝告。
第三部分(第4自然段)：写叶子上的蚜虫更多了，小葫芦都落了。
段落划分
学习课文第一自然段，说一说葫芦成长的过程是什
么,先长什么后长什么
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
自言自语：
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
自己跟自己说话。
我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！
两个感叹号可以看出种葫芦的人非常希望小葫芦长得快，长得大。
有一天，他看到了什么？
他看见叶子上爬着一些蚜虫。
蚜虫：是植物的主要害虫之一，繁殖很快，容易在植物的嫩叶、茎上生存，主要吸食植物的汁液。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”
那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。“
读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
同学们，试着一起读读看。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
每组中的两个句子表达的意思都是一样的，但它们的句式不同，表达效果也不一样。第一组第一句是感叹句，第二组第一句是反问句；每组中上一句表达的语气和感情较为强烈，下一句意思虽没变，但语气变弱了，感情上相对也比较平淡。
有几个虫子怕什么？
有几个虫子怕什么。
叶子上的虫还用治？
我会写
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
思考：叶子和果实有什么关系呢？
结果怎么样？
那个人得到葫芦了吗？
种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，他 地说：“ ”
想一想
细读课文，仔细观察图片。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
课堂小结
学习了课文，你明白了什么呢？
做任何事情都要注意事物之间的联系，还要学会虚心听取别人的意见。
★ 读一读：读一读课文。
★ 画一画：把这个有趣的故事画下来。
★ 讲一讲：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
★ 找一找：找几个成语送给这个种葫芦的人。
课后作业