外研版(三年级起点)五年级下册Module 4 教案（2课时）

Module 4 Library
题目 Library（图书馆）
题材（主要)内容 Amy的妈妈给Amy和Lingling买了一台新电脑，可她们不会使用，于是她们到图书馆借书学习怎样使用电脑。第二天，她们学会了使用电脑并做了一张电子贺卡送给妈妈。
教学目标
语言知识目标 功能 如何在图书馆借书，询问和寻找相关信息。
语法（结构、句子） 学习如何询问物品的方位：Where are the books about computers, please They’re on Shelf C.学习如何询问和寻找相关信息：Where can you find out about animals You can find out about animals in the library.
词汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：library, find, CD-ROM, bring, use, card, easy, dictionary, newspaper, information, timetable
说 能在句子中正确使用单词：library, find, CD-ROM, card, use, dictionary, newspaper, computer
读 能在图片的提示下，跟着录音在语句中正确朗读出单词：find, library, CD-ROM, card, dictionary, newspaper
写 能够抄写单词：library, use, card, easy
语言技能目标 听 能听懂询问和寻找相关信息的句子：Where are the books about computers, please They’re on Shelf C.
说 能在创设的情境中练习对话，运用句子：Where are..., please They are…
读 能够看图读出询问物品方位、询问和寻找信息的句子，体会字母组合ie, igh, ir在单词中的发音。
写 能用课文中所学语言看图完成句子：Where are Where can you find out about
学习策略 对所学内容能主动练习和实践，积极运用所学英语进行表达和交流。
文化意识 了解电脑在现代生活中的作用。
情感态度 提高学生自主获取信息的能力，培养关心帮助他人的美好情感。
任务 自行设计百货超市，运用Where are…, please They are…练习如何在某地找到某物，组织学生制作电子贺卡送给父母、老师或同学。
Unit 1 Where are the books about computers, please
学习任务
Where are the…about…please
…in two week’s time.
功能
如何在图书馆借书
运用任务
1.SB第一单元活动3
2、自行设计百货超市，运用Where are…, please They are…练习如何在某地找到某物
教学程序
Step1 ：Warming up（热身复习）
1 、Sing a song
２、Play a guessing game
Step2 ：Presentation（介绍）
T: I need a book about English food. What can I do
Ss: You can buy the book.
T: I can have it in the library.学生可能不知道library这个词，这时教师板书该单词，领读单词，请学生跟读。
T: Amy和Lingling 昨天也去了图书馆，我们一起来听听她们为什么借书，是怎样借的。
Step3 Teach new lesson（课文教学）
教师将本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。
教师再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子，并根据上下文和图片猜生词的意思。
教师将生词写在黑板上，为同学示范发音，并逐个讲解。
教师播放录音，请学生跟读、模仿语音语调
Step4： Practice（练习）
让学生四人一组，分别扮演Amy, Lingling, librarian, 和Ms Smart，进行对话表演。教师请几组学生上台表演，比一比哪组表演的最生动，并发给每人一个小贴纸以奖励。
2、完成运用任务1：SB第一单元活动3
3、完成运用任务2：自行设计百货超市，运用Where are…, please They are…练习如何在某地找到某物
Step5 Summary and homework
请同学们看课文挂图，大体描述课文中在图书馆的对话内容。
熟读课文并记忆重点单词和句型。
3、Ask them to make up a dialogue with the new drills and new words.
板书设计：
Unit 1 Where are the books about computers, please
Where are the…about…please
…in two week’s time.
练习：
按要求写单词.
find(过去式)_______lady(复数)____________ bring(过去式)____________
dance(名词)_____________study(现在分词)___________ use(过去式)___________
easy(反义词)___________ write(现在分词)_______________
too（同音词） . I(同音词)
3 翻译下列短语。
传统的中国食物_________________ 有关计算机的书_______________
列车信息_________________ 图书证______________ 带回来____________
make an e-card_____________ in two week’s time___________________
be good at___________ listen to music_________ find out_____________
4 用动词的正确形式填空（5分）
1)Sam _________ ( get up) early this morning.
2)Lingling _________ (drink) some milk now.
3)We_______ (live) in a small house last year.
4)-What ____ (do ) you do tomorrow -I _______ (work) in the office.
5)She ______(want) to help students.
教后记：
Unit 2 Where can you find out about animals
学习任务
Where can you find out about….
You can find out about…in/ on…
功能
询问和寻找相关信息
运用任务
1.SB第二单元活动5
2、组织学生制作电子贺卡送给父母、老师或同学
教学程序
Step1 Warming up（热身复习）
Sing a song
Show the pictures, ask the students to make up dialogues.
Step2 Presentation（介绍）
T: Today we will learn how to research the message what we need.学完之后，大家要试着通过各种途径来查询信息。
Step3 Teach new lesson（课文教学）
T: Take out a dictionary and say: “This is a dictionary” .Ask the students say the word one by one. Tell the student we can find out about words in a dictionary. As the same way, teach them the other new words.
Play the tape the student should read the text after the tape. Then they should practice the text in groups or pairs. Help the student to grasp the sentence: “You should find out about… in / on…” Ask some groups to read in pairs.
Step4 practice （练习）
1、教师请几组学生自主上台表演对话，比比看哪组表达的最流利，交流的最自如，好的予以奖励。
2、完成运用任务1：SB第二单元活动5
3、完成运用任务2：组织学生制作电子贺卡送给父母、老师或同学
4、学说字母组合的发音。
首先，听音学说，找出共同发音.
再让学生试着找出其他学过的单词，如果没有，教师可以写出一些生词，让他们大胆试读，以加深他们对这种拼读规则的理解。
Stpe5 Summary（小结）
T: What have we learnt this class
Step6 Homework（家庭作业）
According to this class, do activity book practice 1.
板书设计：
Unit 2 Where can you find out about animals
A:Where can you find out about….
B:I can find out about…in/ on…
ie igh ir
die high girl
lie night shirt
练习：
单项选择。
1（ ）The timetable ___ ___ the wall. A are, on B is, in C is, on
2 ( ) Please bring ___the book __ two week’s time.
A back, in B on, in C about, after
3 ( ) It’s easy ___ a computer. A on B in C with
4 ( ) Let’s___ to the library. A go B going C went
5 ( )Where___ the books about food A is B are C were
6 ( ) There __ any cars or buses. A .were B. weren’t C wasn’t
7 ( ) Here’s a card ___ you. A on B to C for
8 ( )She didn’t__ a radio. A. had B. have C has
9( ) He gave a present __ his Mum. A in B for C to
10( ) Can I have your library card, please ----- _________
A Yes, I can. B No, I can’t C Yes, here you are.
教后记：