1小蝌蚪找妈妈 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
小
蝌
蚪
找
妈
妈
了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。
培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探究的道理。
教学目标
积累并运用表示动作的词语。
分角色朗读课文，借助图片讲述故事。
1
2
3
4
5
学习会认字15个，会写字10个。
我会认
池塘
鱼塘
大脑
电脑
口袋
袋子
灰色
灰心
好哇
走哇
捕捉
捕鱼
迎接
欢迎
阿姨
阿公
姨妈
小姨
宽松
宽心
我会认
(教书)
(教室)
乌龟
龟壳
山顶
头顶
披风
雨披
打鼓
鼓动
教（ ）练正在马路上教（ ）学员开车。
jiāo
jiào
请把正确的读音拖到括号里去吧！
tánɡ
nǎo
dài
ā
jiù
ɡǔ
yínɡ
yí
pī
dǐnɡ
kuān
ɡuī
huī
wa
bǔ
教
学
环
节
一
复习引入（低段学生的生字词一直是教学重点）
1.本环节利用希沃触发动画功能，让学生自主选择青蛙，认读生字。
2.放大镜的功能是利用色差，照出生字读音，帮助学生识字。
帮青蛙宝宝把汉字带回家
哪里
哪儿
头顶
山顶
心眼
眼力
眼睛
肚皮
肚子
孩子
女孩
我
会
写
跳动
跳高
两人
两个
宽大
宽心
脸皮
果皮
请你写一写。
教
学
环
节
一
复习会写字
1.本环节利用希沃层级和蒙层功能，听写生字。
2.授课过程中可将学生答案截图，并将它与生字学科中的生字书写对比，判断对错;还可以将写得不规范的生字，对照生字书写强调模板进行对比讲解。
宽心
长宽
孩子
小孩
跳高
心跳
肚子
肚皮
眼睛
吸睛
教学环节
二
1.找出描写蝌蚪样子的语句，复习巩固学生提取文本信息的能力。
2.渗透本单元的语文要素之一，积累并运用表示动作的词语。
3.从动词中引导学生体会（甩）蝌蚪的快乐，俏皮可爱.
小蝌蚪长什么样子呢？
大大的脑袋
长长的尾巴
黑灰色的身子
甩
青蛙妈妈长什么样子呢？
教学环节
二
1.找出描写蝌蚪和青蛙样子的语句，复习巩固学生提取文本信息的能力。
2.从外形描写中感受青蛙的鲜艳亮丽，从动词中引导学生体会（蹲披鼓露）青蛙的神气十足，。
3.渗透本单元的语文要素之一，积累并运用表示动作的词语。（克隆功让学生挑选答案）
碧绿的衣裳
雪白的肚皮
一对大眼睛
鲜艳美丽
青蛙妈妈长什么样子呢？
教学环节
二
1.找出描写蝌蚪和青蛙样子的语句，复习巩固学生提取文本信息的能力。
2.从外形描写中感受青蛙的鲜艳亮丽，从动词中引导学生体会（蹲披鼓露）青蛙的神气十足，。
3.渗透本单元的语文要素之一，积累并运用表示动作的词语。（克隆功让学生挑选答案）
碧绿的衣裳
雪白的肚皮
一对大眼睛
鲜艳美丽
填一填
露
披
蹲
教学环节
二
1.找出描写蝌蚪和青蛙样子的语句，复习巩固学生提取文本信息的能力。
2.从外形描写中感受青蛙的鲜艳亮丽，从动词中引导学生体会（蹲披鼓露）青蛙的神气十足，。
3.渗透本单元的语文要素之一，积累并运用表示动作的词语。（克隆功让学生挑选答案）
（ ）着碧绿的衣裳
（ ）着雪白的肚皮
（ ）着一只大青蛙
（ ）着一对大眼睛
鼓
教学环节
二
1.利用视频让学生熟读课文。
2.指导朗读，根据视频情境，让学生入情入境地朗读。
3.重点朗读对话和动词，还可以利用视频截图功能，让学生注意观察领悟。
4.第二自然段老师重点引导讲解，后面的三五自然段学生自主学习。
陪我一起找妈妈吧
教学环节
二
1.利用视频让学生熟读课文。
2.指导朗读，根据视频情境，让学生入情入境地朗读。
3.重点朗读对话和动词，还可以利用视频截图功能，让学生注意观察领悟。
4.第二自然段老师重点引导讲解，后面的三五自然段学生自主学习。
陪我一起找妈妈吧
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
学习第二自然段内容：
1.小蝌蚪的身体起了什么 变化？
2.找出里面的动词。
3.体会蝌蚪的心情，读好 蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。
两条后腿
迎
四条腿，宽嘴巴
游
教学环节
二
1.利用视频让学生熟读课文。
2.指导朗读，根据视频情境，让学生入情入境地朗读。
3.重点朗读对话和动词，还可以利用视频截图功能，让学生注意观察领悟。
4.第二自然段老师重点引导讲解，后面的三五自然段学生自主学习。
陪我一起找妈妈吧
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
自主学习第三自然段内容：
1.小蝌蚪的身体又起了什么变化？
2.找出里面的动词。
3.体会蝌蚪的心情，读好蝌蚪和乌 龟妈妈的对话。
两条前腿
追
有两只大眼睛，披着绿衣
裳
游
笑
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
找到妈妈了
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
我每年可以消灭一万多只害虫哦
梳理课文
身体变化
动词
信息
教
学
环
节
三
分角色朗读
1.本环节让学生领取神秘朗读任务，不确定任务增加了挑战性，激发兴趣。
2.为了让每个孩子都能顺利完成任务，设置了一个角色小老师，当小老师遇到其他同学有困难时要主动去帮助别人，也可以点评，表扬认真听课的同学。（笋芽读旁白)
分
角
色
朗
读
课
文
字音正确 语句通顺 有感情
旁白
小老师
教
学
环
节
三
分角色朗读
1.本环节让学生领取神秘朗读任务，不确定任务增加了挑战性，激发兴趣。
2.为了让每个孩子都能顺利完成任务，设置了一个角色小老师，当小老师遇到其他同学有困难时要主动去帮助别人，也可以点评，表扬认真听课的同学。
分
角
色
朗
读
课
文
长成青蛙
小蝌蚪经历了怎样的形态变化呢？
教
学
环
节
四
按顺序说清楚蝌蚪成长变化的过程，增强阅读科学童话的兴趣。
1.本环节采用的是超级分类课堂活动。
2.此活动设计降低了学生能顺利地完成讲故事任务的难度。
小蝌蚪 ，先长出 ，再长出 ，然后 ，最后变成了
闯关活动：讲故事
遇事主动探索
教
学
环
节
四
完成本单元的语文要素之一，借助图片了解课文内容。
1.本环节利用希沃触发动画功能，让学生逐图讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事。
2.故事讲完，引导学生思考得出小蝌蚪能找到妈妈原因，懂得遇事主动探索的道理。
表达完整 条理清楚 语句通顺 用上文中优美的语句
拓展知识
小蝌蚪的尾巴为
什么会消失呢？
细 胞
教
学
环
节
五
拓展知识
本环节由老师先讲讲学生感兴趣的尾巴怎么不见了，然后让学生课后在网上或书上查阅其他关于青蛙的有趣知识，与大家分享，增加学生阅读科学童话的兴趣。
谢
谢
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观
看
统
编
版
语
文
二
年
级
上
册
第
一
课