8蝴蝶的家 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
小燕子的家在温暖的屋檐下，松鼠的家在干燥的树洞里，小鱼的家在蔚蓝的大海里……那么蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在哪里避雨？它的翅膀可经受得住猛烈的暴风雨？让我们一起探寻蝴蝶的家吧！
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8 蝴蝶的家
山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。燕志俊从事写作50余年，代表作品有中篇小说《苦女翻身记》，长诗《枯树开花》，短诗《山乡女儿》等。
燕志俊（1907—1982）
作者简介
学习目标
1. 认识“避、撼”等生字，读准多音字“雀”。
2. 能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。
3. 能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。
字词学习
避
撼
喧
雀
檐
bì
hàn
xuān
qiǎo
yán
躲避
震撼
喧嚷
家雀儿
屋檐
躲避 震撼 喧嚷
斑斓 湿漉漉
家雀儿 屋檐
躲避 震撼 喧嚷
斑斓 湿漉
家雀儿 屋檐
bì
hàn
xuān
qiǎo
yán
字词识记
què（麻雀）（孔雀）
qiǎo（家雀儿）
多音字
雀
我家门前的树上有许多麻雀 (què)，我们也叫它小家雀(qiǎo)儿。
低沉：天气阴暗，云层厚而低。
震撼：震动；摇撼。
密集：数量很多地聚集在一处；稠密。
喧嚷：（好些人）大声地叫或说。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
词语释义
避
撼
喧
雀
蝴蝶采花
檐
课文围绕“蝴蝶的家”写了哪些内容？
1
2
3
4
5
6
担忧蝴蝶
追寻蝴蝶的家
苦寻无果
第二部分（3～5）
第一部分（1～2）
从大雨中的青鸟、麻雀联想到柔弱的蝴蝶怎么经得起猛烈的风雨。“我”为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底躲在哪里。
展开联想，不断寻找蝴蝶的家，从屋宇到麦田、树林、园里的花，从桥下到树叶下……最终难求其解。
第三部分（6）
以苦寻无果收束全文，在无奈中留下悬念和期望。
作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急呢？
为什么小朋友和女孩都非常确定蝴蝶有家？
蝴蝶的家到底在哪儿？
围绕这三个问题，品读课文，深度思考，尝试解决。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？
点明主旨
不止一次地想
心情：关爱、着急、担忧
抓住读者思绪
课文品读
开头一句有什么作用？
以疑问起句，开门见山
天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
拟人
环境描写
运用了拟人的修辞手法，形象地描
绘出了世界笼罩在猛烈的风雨雷电之中的景象，为下文写“我”担心蝴蝶做了铺垫。
恶劣的自然环境与第2自然段中蝴蝶弱小的生命形成了强烈的对比，使得作者的想法、疑问更合理，担忧与关爱更合情。
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
读第2自然段，思考：
这一段运用了哪些修辞手法？刻画出蝴蝶的什么形象
这句话运用________和________的修辞手法，写出了作者担心蝴蝶禁不起风雨的原因。
排比
反问
假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨，会出现什么样的结果呢？
翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向，彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，身上会沾上污泥，会摔在地上，再也无法起来。
由小朋友的话引出对蝴蝶的家的猜想，自然过渡。
但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”
第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？
这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。
“我真为蝴蝶着急了”为什么在文中反复出现？
“我真为蝴蝶着急了”在文中反复出现，因为作者找了多次都没有找到蝴蝶的家，所以非常着急。表现了作者对蝴蝶强烈的担忧和关爱之情。
但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！ 我真为蝴蝶着急了。
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
更担心蝴蝶
这三个“一定”分别指的是什么？
蝴蝶一定有家；蝴蝶的家一定美丽而香甜；蝴蝶一定不像家雀儿。
女孩看到蝴蝶在雨后的阳光里飞，认为蝴蝶一定藏在一个秘密的家里。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”
屋宇里
麦田里
树林里
园里的花朵
老树干的底面
桥下面
树叶下面
越来越着急
越来越担心
蝴蝶的家在哪儿呢？作者找了哪些地方？
自问自答
课文最后，“我”还是没有找到蝴蝶的家，那这篇课文想表达什么呢？
表明作者时刻在思考这个问题，更能突出作者对小生灵的关爱之情。
文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？
因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。
主旨概括
文章通过描写“我”常为下大雨时无处藏身的蝴蝶而担忧的事，真切表达了作者对幼小生灵的关爱之情，告诉我们要关心弱小，关爱生命。
对蝴蝶的担忧
蝴蝶的家
猜想与追寻
苦寻无果
自然环境
：天气恶劣
自身条件
：柔弱轻盈
屋宇、麦田、树林、
花朵、老树干、
桥下面、树叶下面、
秘密的家
板书设计
一、读拼音，写字词。
雷电震（ ），风雨（ ） ，小
蝴蝶怕自己美丽的翅膀被脏水（ ）污，急忙
躲到大树下（ ）雨。
撼
喧 嚷
沾
避
hàn
xuān rǎnɡ
zhān
bì
课堂练习
二、选词填空。
躲避 躲藏
1.我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些
鸟都要（ ）起来，蝴蝶怎么办呢？
2.你知不知道他（ ）在什么地方啊？
躲避
躲藏