(共19张PPT)
More than fun
Unit 2
Developing ideas
Listening and speaking
Project
hobbies
What knowledge can she get
What is the girl’s hobby
Her hobby is watching the birds.
There is so much fun in watching the birds.
There is more than fun in watching the birds.
Watching the birds brings her knowledge.
[ n l d ] 知识
What is the girl doing
Her hobby is bird-watching.
Why does she like it
bird-watching
n. 赏鸟，观察研究野鸟
bird-watcher
n. 赏鸟人，野鸟观察家
重点词汇
bird-watcher
[ h b t]习性
[ wa ld]野生的
[ ne t (r)]自然
School
News
Hu Nianzu
Listen to the school news report
and choose the best title.
Pre-listening
Pictures can also help us get the main idea.
Tip:
Pre-listening
Look at pictures and guess.
What can you see in the pictures
There are four students and a bird in a classroom.
They look worried.
How do the students feel
There is a boy watching the bird carefully.
The boy held up the bird to the window.
The bird flew away.
They look happy.
Pre-listening
A brown bird flew into the teaching building.
It fell on the ground, and could not 1. ________ again.
Many students tried to help but they just 2. ________ do anything.
Hu Nianzu 3. ________ the bird carefully. Then he held up the bird to the 4. _______.
The birds 5. ______ off his hands and flew away.
take off
couldn’t
looked at
window
jumped
起飞/飞起来
（托举到）窗口
jump off 跳下来
Why couldn’t the bird fly before
Listen again and complete the timeline.
If you are the interviewer,
what questions do you want to ask Hu Nianzu？
Why couldn't the bird fly before but could this time Let’s hear the following interview with Hu Nianzu...
Check: What questions did the interviewer ask
Question 1: Why couldn’t the bird fly
Question 2: How does Hu Nianzu’s hobby bring him knowledge
Question 1
Question 2
Why couldn’t the brid fly
Hu Nianzu’s answer:
These kinds of birds have got weak .
They need to take off from a place.
How does Hu Nianzu’s hobby bring him knowledge
Hu Nianzu’s answer:
Dad took me to the to watch birds every summer holiday. I also read books about birds. This helped me find birds. I made a poster for the school’s nature just week.
This kind of birds have ______ but weak ______. So they can’t take off from the _______. They need to take off from a _____ place.
What kind of bird it is
legs
long wings
雨燕（“无脚鸟”）
It was a _______.
ground
swift
high
How does the boy know it？ Keep listening！
Pre-listening
While-listening
Listen to the interview and complete the notes.
Question 1:Why couldn't the bird fly
What is it like
[ sw ft]
[ w ]
forest
different
club
Pre-listening
While-listening
Listen to the interview and complete the notes.
Question 2:How does Hu Nianzu’s hobby bring him knowledge
Dad took me to the _______ to watch birds every summer holiday. I also read books about birds. This helped me find ________ birds. I made a poster for the school’s nature ____ just last week.
制作海报
How does the boy know it？
Why could Hu Nianzu help the bird
Because he knows a lot about birds.
Cause
=reason
=result
Effect
so(These kinds of birds have long wings but weak legs, so they can’t take off from the ground.)
because (—Why couldn’t it fly before —Because it was a swift.)
Learn how Hu Nianzu expresses cause and effect.
Pre-listening
While-listening
After-listening
Sum up
Pre-listening
While-listening
After-listening
How can we show effect
1. because of...
We were late because of the heavy traffic.
2. for this reason...
For this reason, we decided to go back home.
3. due to...
The flight was cancelled due to bad weather.
(取消)
How can we show cause
1. as a result...
He worked hard and as a result, he finished the project on time.
2. so that...
She studied hard so that she could pass the exam.
3. consequently / kɑ ns kwentli/...
She forgot to set her alarm (设定闹钟), and consequently, she was late for work.
Find out more expressions to show cause and effect.
What knowledge can you get from your hobby
And how can your hobby help people
Talk with your group members.
Useful expressions
We can learn ... because..
So...
As a result, ...
Reading is a good hobby. It can give us knowledge.
What knowledge can we get from reading
We can...
A
B
A
Do an interview.
A: What is your hobby
B: My hobby is ...
A: What knowledge can you get from ...
B: I know ....
A: How did you start this hobby
A: I .... so....../
Because I .../ ...as a result ,....
B:How can your hobby help people
A: I can ....
Show time
Evaluation (评价机制) Stars
Language (use because, so and as a result correctly)
Content (talk about knowledge from hobbies)
Speaking (Speak loudly and clearly)
Confidence
Excellent Great Good
More than fun!
Hobbies are
We get knowledge from hobbies.
And hobbies allow us to paint a brighter picture of our world with love and help.
Level 1
Level 2
Level 3
1. Finish exercise book.
2. Read the story in the textbook.
Share the story of Hu Nianzu with your friends.
Write a short paragraph about your hobbies and the knowledge you get from them.
HomeworkUnit 2 More than fun Developing ideas
Listening and speaking 教学设计
课程基本信息
课题 Unit 2 More than fun Developing ideas (听说)
教科书 书名：《义务教育教科书 ·英语》(7—9 年级) (孙有中主编) 七年级上册 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2024 年 7 月
单元内容分析
单元主题：More than fun 本单元的标题是More than fun,谈论人们的hobbies（爱好）。几乎每个人都会有自己的兴趣爱好，它是一种内在的驱动力，可以带给人们愉悦的体验。不仅如此，爱好在人们的身心健康，人文素养以及人际交往等各方面都产生着积极影响，这也是我们在这个单元要讨论的话题: The benefits of hobbies。 本单元More than fun从标题上就可以看出爱好给人的感受首先就是fun。学生有着各种爱好，如打球、唱歌、画画、摄影等，这些活动让他们感到放松心情愉悦。此外，爱好会激发一个人的内在潜力。在爱好的驱动下，学生积极思索钻研，并在这个过程中拓展知识，开阔视野、丰富内心。爱好也是人们交流的桥梁。学生参加学校社团活动，可以增加社交机会，收获一群志同道合的朋友。通过这一话题的讨论,教师可以引导学生理解爱好不仅仅是日常生活的种娱乐方式， 它还可以丰富人的精神世界，对人的个人发展起着重要作用。 本单元，学生围绕the benefits of hobbies学习10篇语篇，了解青少年当中常见的一些兴趣爱好，理解爱好可以充实我们的生活，给我们带来快乐，同时通过爱好我们还可以增长知识、结交朋友。 Starting out:几乎每个人都会有自己的爱好，想想自己的爱好是什么，为后续的学习做好准备。 Understanding ideas:爱好是人们的一种精神追求，可以给人带来快乐。 Developing ideas:在追求爱好的过程中我们可以丰富知识、增长见识，并可运用所学去帮助他人。有着相同爱好的人可以加强交流、成为朋友。 Presenting ideas:与有相同爱好的同学-起组建社团，设计活动计划，并号召更多的志同道合者加入进来。 Reflection：让学生反思爱好的好处，以及他们如何通过爱好来获得乐趣、知识和朋友。
学情分析
根据《义务教育英语课程标准》和教材之前的学习要求，分析学生就本单元hobbies这一话题以及与之相关的三个子主题，应该已经掌握的有关知识与技能和应该具有的观点(包括态度、价值观等)。例如:在语言知识方面，学生在小学阶段应该已经学习了love, music, happy, interesting, idea, write 等有关学习话题的核心词汇;在语篇类型和文体方面，他们应该已经接触过记叙文等常见体裁。 2、根据每个学生的实际情况，分析他们就已经掌握的知识与技能和应该具有的观点，已经掌握的和未掌握的知识与技能和已经具有的观点；分析他们在其他学科和课外学习的相关知识和观点。 3、根据本单元要求学习和掌握的内容,分析学生会遇到包括语言、文化、思维等方面的困难。
Developing ideas 听说课（Listening&Speaking）教材分析
What: 本课首先呈现了一个关于校园新闻报道的文本，文本内容是关于一只黑鸟飞进教学楼并受伤的事件。文本描述了黑鸟坠落、无法再次飞翔，许多学生尝试帮助但无能为力，最后胡念祖同学小心翼翼地帮助了这只鸟，使其能够重新飞走。本单元的核心问题是“如何获取主要信息"，要求学生通过听新闻报道，学习如何捕捉关键信息。文本还涉及了学习技巧，强调了获取主要信息的重要性，并指导学生如何在新闻报道中找到关键信息。 How: 本课的语篇内容主要围绕校园新闻报道的事件，文本以叙述的形式展开，描述了事件的经过和结果。文本配有问题，帮助学生理解并练习提取主要信息的技巧。对话是以简单的叙述和描述形式, 如描述事件的发生“a black bird flew into the teaching building", “it fell on the ground, and could not fly again",以及人物的行动"Many students tried to help but they just could not do anything”.“Hu Nianzu carefully held up the bird"等，语言风格侧重于叙述事件和人物行为。 Why: 本单元的主题是“学习技巧”，本课时是单元的一个组成部分，通过校园新闻报道的事件，学生可以学习到如何从文本中获取主要信息。通过问题"How do we get the main idea from a passage"可以获知，本单元的大问题是教会学生如何从文本中提取重要信息，这也是我们本单元要主要解决的问题。学生通过阅读和听新闻报道，能够练习提取关键信息的技能，并通过Look and Listen的环节,加深对文本内容的理解。学生在教师的指导下，能够通过学习技巧明确学习目标，理解本单元的主要学习任务，学生能够以终为始，明确任务重难点。在文本教学中，通过校园新闻报道的事件，学生能够学习到如何关注和获取信息，同时培养学生的同情心和帮助他人的意识。
教学目标
通过本课时的学习，学生能够： 1.夯实、掌握 there be 句型的用法，了解观鸟是一种有益的爱好。 听懂并获取校园新闻和采访中的关键信息，理解胡念祖的爱好是如何帮助他积累知识以及增长见 识的。 了解新闻报道，理解事件发生、发展的因果关系。 运用本课时的核心语言谈论自己或他人的爱好、从中学到的知识以及这些知识给生活带来的帮 助。
教学重难点
教学重点： 1.听懂并获取校园新闻和采访中的关键信息，理解胡念祖的爱好是如何帮助他积累知识、增 长见识的。 2.了解新闻报道，理解事件发生、发展的因果关系。 教学难点： 1.描述胡念祖故事中的因果关系。 2.运用本课时的核心语言谈论自己或他人的爱好、从中学到的知识以及这些知识给生活带来 的帮助。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
夯实 、掌握 there be 句型的用法，了解观 鸟 是 一 种 有 益 的 爱 好。(学习理解) Activity 1 1.引入school English radio想做一期关于hobbies的节目，并由此开展一些任务。 2.观察教材图片，使用 there be 句型描述图 片。 3.根据教材图片回答问题: What is the girl doing What is the girl’s hobby Why does she like it What knowledge can she get 4.学生阅读教材Did you know 部分的内容，了解观鸟这一活动。 根据学生对图片 的描 述，评价其对 there be 句型的掌握情况。 根据学生回答问题的 情况，评价其能否参与 互动和交流，并主动分 享自己的想法。
设计意图： 考查学生对 there be 句型的掌握情况，使学生通过观察图片和回答问题，初步感知本课时的 话题，即从爱好中获取知识，为后面的学习活动做铺垫。带领学生了解观鸟活动，渗透“人 与自然和谐共处”的理念。
听 懂 并 获 取 校 园 新 闻和采访中的关键 信息，理解胡念祖的 爱 好 是 如 何 帮 助 他 积累知识、增长见识 的。(学习理解) Activity 2 1.学生听音频，选择最佳标题。在学生作答 前，教师引导学生理解 Learning to learn 部分 的内容，学会获取文章主旨的方法。 2.学生在教师的引导下，通过观察图片，理清校园新闻的脉络，梳理关键信息。 3.学生再次听音频填空，并完成时间线。 4.核对记录。 根据学生的回答情况， 评价其听取关键信息 的能力。 根据学生的填写情况， 判断其能 否正确理解 听力内容。
了解新闻报道，理解事件发 生 、 发 展 的 因 果 关系。(实践应用) Activity 3 学生完成两个采访问题Why couldn’t the bird fly？ How does Hu Nianzu’s hobby bring him knowledge Sum up: Why could Hu Nianzu help the bird 尝试理解 cause 和 effect 在两个听力材料 根据学生问题回答的 情况，评价其对因果关 系的理解和掌握情况。
中的运用。 学生再次听音频，找出胡念祖描述 cause 和 effect 的表达方式，并关注 Learning to learn 部分的内以及更多cause 和 effect 的表达方式。
设计意图： 提升学生理解和抓取关键信息的能力，帮助学生获取听力技巧。利用时间线帮学生梳理新闻故事的梗概和记叙顺序。带领学生理解和掌握因果关系的表达方式。
运 用 本 课 时 的 核 心 语 言 谈 论 自 己 或 他 人的爱好、从中学到 的 知 识 以 及 这 些 知 识 给 生 活 带 来 的 帮 助。(迁移创新) Activity 4 1.总结：What we learned from bird-watching 2.学生描述自己所涉及的不同爱好中所学到的知识。 3.学生两人一组进行采访。 4.展示评价。 根据学生的表现，评价 其能否运用本课时所 学的核心语言和句型 谈论爱好和从中学习 的知识，能否有意识地 总结这些知识为生活 带来的帮助。
设计意图： 此项活动为本课时的语言输出部分，考查学生在本课时的掌握情况，检验学生的语言综合运 用能力，同时培养学生的总结、提炼能力，使学生认识并理解从爱好中发展出来的知识和技 能能够反哺日常生活的道理。
Summary and homework Summary: Hobbies are more than fun.We get knowledge from hobbies. And hobbies allow us to paint a brighter picture of our world with love and help. Homework: Level 1: 1. Finish exercise book.2. Read the story in the textbook. Level 2: Share the story of Hu Nianzu with your friends. Level 3: Write a short paragraph about your hobbies and the knowledge you get from them.
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