课件17张PPT。专题4 生物技术安全性
和伦理问题
课题1 转基因生物的安全性1.了解转基因生物能够带给人类的益处、危害、
未知因素，关注转基因生物的安全性问题，认
同对生物技术安全性问题讨论的必要性;
2.举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点
及论据;
3.形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实
的态度;
通过视频介绍转基因生物，导入新课，接着从转基因微生物、转基因动物、转基因植物三个方面展示转基因成果，最后重点进行转基因生物安全性的讨论，具体是转基因生物与食物安全、转基因生物与生物安全、转基因生物与环境安全三大问题，提出观点，引发深思。
对于转基因生物安全性的讨论，要求学生在课下通过阅读报纸杂志观看新闻，网络搜索等方式整理转基因生物的相关问题，在学习中，通过问题讨论、辩论会活动学习本节知识，最后理性看待转基因技术。鼓励学生充分发表自己的意见，对学生有些不科学的想法予以指正点拨。
转基因生物一、转基因成果令人叹为观止转基因生物的分类：
转基因微生物
转基因植物
转基因动物①清除石油污染，例如假单胞杆菌。②基因制药 通过转基因技术获得了具有重要经济价值的各种重组微生物。1.微生物方面生产稀缺的生化药品（胰岛素、干扰素） 培育了生长迅速、营养品质优良的转基因家畜、家禽,同时,科学家还把转基因动物变成乳腺生物反应器2.转基因动物方面 科学家已经培育出了大批具有抗虫、抗病、抗除草剂、抗逆等全新性状的农作物和更有观赏价值的花卉。3.转基因植物方面 科学家已经培育出了大批具有抗虫、抗病、抗除草剂、抗逆等全新性状的农作物和更有观赏价值的花卉。3.转基因植物方面1972年美国斯坦福大学的伯格第一次重组DNA获得成功 现代基因工程的创始人P · 伯格(美国,1926－)在1960年以敏锐的科学预见力提出一个大胆的设想：是否可以创造出一种人工方法，把外界遗传基因引入动物体内，以达到改变遗传性状和治疗某些疾病的需要呢？
1972年，伯格把两种病毒的DNA用同一种限制性内切酶切割后，再用DNA连接酶把这两种DNA分子连接起来，于是产生了一种新的重组DNA分子，首次实现两种不同生物的DNA体外连接，获得了第一批重组DNA分子，这标志着基因工程技术的诞生。伯格因此获得了1980年诺贝尔化学奖。 基因一旦被改动，
一方面可能引起生物体内一系列未知的结构与功能的变化；
另一方面，转基因操作对生物体的影响会通过遗传传递。 二、转基因技术的安全性问题 引发人们在三个方面发生了激烈的争论： 食物安全、生物安全、环境安全。 转基因食品是否安全？有人说YES.有人说NO.你同意哪种观念？依据是什么？1.转基因生物与食物安全a.担心转基因食物安全性的理由 b.不必担心转基因食物安全性的理由反对“实质性等同”安全性检测问题滞后效应担心出现新的过敏原担心营养成分的改变把动物蛋白基因转入农作物，是否侵犯了宗教信仰或素食者的权益没能足够的证据证明转基因食物有问题多环节、严谨的安全性评价,可以保证转基因食物的安全科学家的负责态度可以防止新过敏原的产生至今尚未发现食用转基因食品而影响人体健康的事例 2.转基因生物与生物安全a.担心引起生物安全的理由b.不担心引起生物安全的理由转基因植物可能会扩散到种植区以外，成为杂草转基因生物可能成为“入侵的外来物种”威胁生态系统其他生物的生存外源基因可能与感染转基因生物的某些细菌获病毒杂交，重组出对人类或其他生物有害的病原体形成“超级病毒”。有可能使杂草成为除不掉的“超级杂草”扩散到种植区以外的转基因农作物很快死亡转基因农作物新性状必须有一定的条件和种植技术由于存在生殖隔离，转基因农作物很难与其他植物杂交花粉传播的距离有限，时间有限。 3.转基因生物与环境安全a.引起环境安全的理由b.不引起环境安全的理由打破自然物种的原有界限,改变了生态系统中能量流动和物质循环重组微生物在降解某些化合物过程中所产生的中间产物，可能对人类的生活环境造成二次污染重组DNA与微生物杂交,可能产生有害的病原微生物转基因植物花粉中的有毒物质可通过蜜蜂进入蜜蜂,再经过食物链传递，有可能进入其他动物和人体内转基因不会改变生物原有的分类地位,不会破坏生态系统的稳定性转基因抗虫作物的种植,减少了农药的使用量抗除草剂农作物的种植,减轻了农田管理的负担,保护了农田的土壤环境新闻报道不实，增加了公众对转基因农作物的恐惧感三、理性看待转基因技术1.正视转基因生物带来的安全性问题，趋利避害,而不能
因殪废食
2.建立并完善相应的法规,利用法制手段确保转基因生物
的安全.
如1993年制定的<基因工程安全管理办法>和2002年颁
布的<农业转基因生物标识管理办法>，要求对转基因生
物产品加贴标注，维护消费者对转基因产品的知情权和
选择权。
3.增强科学家的法制意识，提高科学家的研究道德水平。1.关于转基因技术的应用，不正确的是（ ）
可以将抗病虫害、抗除草剂等基因转入农作物使其具有相应的抗性
B. 可以使用DNA重组的微生物，生产稀缺的基因药物
C. 可以通过转基因技术使奶牛变成生物反应器，使它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药材或人类所需要的蛋白质
D. 将不同生物的DNA进行转移和重组，可以创造出新物种 D?C2.转基因生物引发的安全性问题的叙述错误的是（ ）
A. 转基因生物引发的安全性问题包括食物安全、生物安全、
环境安全
B. 转基因生物引起安全性问题的原因之一是外源基因插入宿
主基因组的部位往往是随机的
C. 转基因生物引发的安全性问题是无法弥补的
D. 转基因生物有可能造成安全性问题，但不能一概而论
D?3.下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患（ ）
A.转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白
B.转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏源
C.某些转基因生物可以合成干扰素，进入人体增强相应细胞的免疫力
D.某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，导致转基因农作物营养成分的改变C?4.面对转基因技术的利弊，正确的做法是（ ）
坚决抵制转基因生物 B.不加区分，全盘接受
C.应停止有关的实验 D.趋利避害，不能因噎废食课件28张PPT。专题4 生物技术的安全性 和伦理问题
课题2 关注生物技术的伦理问题举例说出“克隆技术引发的伦理问题” ；
2. 举例说出“试管婴儿”及“设计试管婴儿”
的作用、过程；
3. 简述基因检测技术的应用。
以“基因检测，预知未来健康”为背景材料，导入新课，联系实际，设计问题，接着以“克隆技术引发的伦理问题”为切入点讨论克隆人问题，表明我国观点，即“禁止生殖性克隆人,不反对治疗性克隆人”。然后了解热点问题“设计试管婴儿”和“基因检测”在实践中的具体应用及后果引发的伦理问题的讨论，最后通过课堂检测，内化课堂知识。
“克隆技术引发的伦理问题”是本节课的重难点，在教学中首先展示克隆人的图片，先对克隆人有初步的认识，设计问题，从赞成和反对两个角度让学生讨论，得出自己的结论，最后老师阐明我国的观点，帮助学生更深刻的认识克隆人问题。基因检测 预知未来健康 生物技术革命的浪潮席卷全球，不仅带来了巨大的社会效益和经济效益，而且也对人们的传统观念造成极大撞击，引起了许多与生物技术有关的伦理问题。1.同学们想想，哪些生物技术改变了我们今天的生活？
2.克隆技术引发的伦理问题有哪些？
一、克隆技术引发的伦理问题克隆人 伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题，而科学家更多的是从科学的可行性和科学意义的角度看问题。 从科学角度、伦理角度和社会需求角度讨论，现在不宜克隆人。我国明确禁止生殖性克隆人，一再重申的四不原则，体现了中国大多数人的价值观取向。2.你愿意被科学家克隆吗？为什么？1.伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？3.克隆人如果真的来到人间，你认为应该怎样正确对待他们？ 到时候我们恐怕并没有必要去追究他是出于什么目的被克隆出来的，也没有必要去争论该成果有什么科学价值，而应该把克隆人当作我们社会中的一个普通成员，尊重他的人权、人格。要用他做实验时，必须征得他自愿同意，绝不能伤害他的身心健康。社会应该以平常心态看待克隆人，使克隆人获得和我们一样的生存和发展的条件。目前，克隆动物还那么困难，克隆人更加不易，当世界上有那么几个克隆人来到人间时，他们并不会破坏我们正常的生活秩序。争论焦点：
1、赞成：
(1)是一项科学研究，应该支持
(2)道德观念可以改变
(3)技术问题可通过( )、( )、
( )及来解决
2、反对：
(1)克隆人严重违反了（ ）
(2)冲击了现有的（ ）的等传
统伦理道德观念
(3)克隆人是制造（ ）和（ ）上都
不健全的人
(4)技术不成熟 胚胎分级基因诊断染色体检查人类伦理道德 婚姻、家庭、两性关系心理上社会地位四不原则：（ ）
禁止任何（ ）克隆人，但不反对（ ）克隆不赞成、不允许、不支持、不接受
3、我国观点：生殖性治疗性生殖性克隆：是指出于生殖目的使用克隆技术在实验室制造人类胚胎，然后将胚胎置入人类子宫发育成胎儿或婴儿的过程。 治疗性克隆：是指把克隆出来的组织或者器官用于治疗疾病。由于某些新医疗方法需要胚胎干细胞，故科学家在实验室制造人类胚胎以提取胚胎干细胞。这种用于医疗目的。二、设计试管婴儿引发的伦理性问题1. 什么是“试管婴儿”？
体外受精技术,俗称“试管婴儿”，目前是世界上最广为采用的生殖辅助技术。“试管婴儿”并不是真正在试管里长大的婴儿，而是从卵巢内取出几个卵子，在实验室里让它们与男方的精子结合，形成胚胎，然后转移胚胎到子宫内，使之在妈妈的子宫内着床，妊娠。正常的受孕需要精子和卵子在输卵管相遇，二者结合，形成受精卵，然后受精卵再回到子宫腔，继续妊娠。所以“试管婴儿”可以简单地理解成由于实验室的试管代替了输卵管的功能而称为“试管婴儿”。尽管体外受精原用于治疗由输卵管阻塞引起的不孕症，现已发现体外受精对由于宫内膜异位症（endometriosis），精子异常（数目异常或形态异常）引起的不孕症，甚至原因不明性不孕症都有所帮助。研究显示一个周期治疗后的妊娠率在40％左右，出生率稍微低一点。张丽珠和中国第一例试管婴儿世界第一例成功出世的试管婴儿 2.你是否支持设计试管婴儿？为什么？ 设计试管婴儿只是在特定背景下的一种应急措施，需要经过国家有关部门严格审批。它不宜推广，并要严防滥用。1.“设计试管婴儿”：实际上就是指体外受精形成的胚胎（几个细胞期）在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行遗传学诊断，如诊断血型、诊断性别、诊断HLA的类型等等，有选择地把胚胎植入母体子宫，以达到出生所需类型婴儿的一种技术手段。一般我们所说的做试管婴儿，不必经过( )这一步骤。 基因检测争论焦点：
1、不符合伦理道德：
(1)把试管婴儿当成人体零配件工厂，是对生命的（ ）
(2)抛弃或杀死多余的胚胎无异于“谋杀”
(3)有人会滥用试管婴儿技术，如设计（ ）
2、符合伦理道德：
(1)是出于父母强烈的爱子之心
(2)是救人最好，最快捷的方法
(3)提供骨骼中（ ）不会 不尊重 性别造血干细胞我国观点：实施（ ）
必须获得卫生部批准证书。体外受精-胚胎移植及其衍技术 思考：2003年7月，中国微生物在《体外受精-胚胎移植及其衍技术规范》中规定， 实施“体外受精-胚胎移植及其衍技术规范”必须获得卫生部的批准证书“。假如你是一名官员，有一对夫妇
1.为生男孩而提出试管设计婴儿，你是否批准呢？理由是什么？
2.若他们是一对不孕夫妇呢？
3.若他们生了一患病女孩，到处求医，均未获得合适的骨髓，你能为他们想出办法吗？答：对第1种情况不批准，理由：这是对试管婴儿技术的滥用，设计试管婴儿的性别会破坏自然状态的性别比例，有悖于伦理道德。答：对第2种情况批准，但必须限制设计性别。
（若夫妇是某种遗传病基因的携带者，要出生健康的孩子，还要考虑性别的）
答：对第3种情况建议他们申请设计试管婴儿，并在植入前做胚胎遗传学诊断，提取试管婴儿的骨髓。 什么是基因检测?
????基因检测是从血液或从其他体液和细胞检测一个人的DNA的技术。基因检测可以诊断疾病，也可以用于疾病风险的预测。疾病诊断是用基因检测技术检测引起遗传性疾病的突变基因。目前应用最广泛的基因检测是新生儿遗传性疾病的检测，遗传疾病的诊断和某些常见病的辅助诊断。目前有一千多种疾病可以通过基因技术做出诊断。
近年非常令人兴奋的是预测性基因检测的开展。利用基因检测技术在疾病发生前发现疾病发生的风险，提早预防。目前已经有20多种疾病可以用基因检测的方法预测。?
三、基因检测引发的伦理性问题 检测的时候，先把受检者的基因从血液或其他细胞中提取出来。然后用可以识别可能存在突变的基因的引物和PCR技术将这部份基因复制许多倍。复制后，有许多方法可以判断这部分基因是否存在突变。方法有：有特殊标记物的突变基因探针方法、酶切方法和基因序列检测的方法等。争论焦点：
1、反对：
(1)目前人类对基因结构及基因相互作用缺乏足够的认识，要想通过基因检测达到（ ）的目的是困难的
(2)基因检测结果本身会给受检者带来巨大的（ ）
(3)个人基因资讯的泄露会造成（ ）
2、支持：
(1)通过基因检测可以及早采取（ ）措施，适时进行治疗，挽救口才生命
(2)基因歧视现象可以通过（
）得以解决预防疾病心理压力基因歧视预防正确的科学知识传播伦理道德教育和立法1、现在要对个人所有基因进行检测，是做不到的。因为现在有不少基因还没有得到确定。即使只是对个别或少数基因进行检测，也并不是每个人都需要的。现在西方国家对某几种致病基因进行筛检时，接受测定的人也只是有这样遗传病家族史的个人，或这类疾病的高危个人。目的是使他们能及早采取防范措施，如养成良好生活习惯、定期检查身体、适时手术等。把致病基因和易感基因都检测出来，记录在磁卡上，做一张身份证，成为基因身份证。你愿意获得一张自己的基因身份证吗？2、有某种致病基因，并不一定患病。
（1）杂合子内的隐性致病基因不一定患病；
（2）人类的多基因遗传病，既与基因有关，又与环境和生活习惯有关。3、有许多致病基因，测定其致病基因是相当困难的。因此科学家认为不如测定其所表达的蛋白质更为快捷有效。4、基因检测给受试者造成心理负担或压力必需考虑到。特别是给出似是而非的结论之后，往往会使受试者无所适从。5、现在记录有个人某些遗传信息的“身份证”已经出现，但仅仅是试验性质的，至于说拿着它去看病，起码在可以预计的将来是言过其实的。6、将“基因身份证”上记录的信息和它的作用等问题弄清楚之后，才能决定要不要它。比如，现在有的试验性基因身份证记录个人特有的某一对或某几对等位基因信息，它可能在验明正身方面起更大的作用，这类基因身份证要它也无妨。1. 2001年3月，国家“863”计划成果展览会上展出了一只背上有人耳的老鼠，这是克隆技术继克隆羊“多利”之后的一次飞跃发展，
(1)下列不属于克隆技术的是（ ）
A．一小块萝卜经组织培养，发育成完整的胡萝卜植物
B．将人的DNA片断植入细菌体内后获得大量的DNA片断
C．农业生产上利用马铃薯的芽繁殖马铃薯
D．小麦的花药经离体培养发育成单倍体植株D（2）克隆技术也具有双刃剑的效应，下列不符合克隆技术积极的一面是（ ）
A．丰富生物的多样性，促使生物进化
B．有利于生物界基因库的保护
C．有利于一些濒于绝迹的动物的保护
D．有利于生态系统的稳定A2. 中国政府的态度是禁止生殖性克隆人不接受任何生殖性克隆人的实验，原因是……( )
A．大多数人对克隆人的研究持否定态度
B．克隆人不是正常的个体
C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦
理道德观念
D．克隆人的技术性问题无法得到解决C3. 下列哪项不是解决基因歧视的正确方法（ ）
A．通过正确的科学知识传播和伦理道德教育
B．杜绝基因检测
C．保护个人遗传信息隐私权权
D．建立完善的法规，通过立法解决B课件21张PPT。专题4 生物技术安全性和伦理问题
课题3 禁止生物武器金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com1.列举生物武器的主要种类；
2.举例说出生物武器给人类带来的威胁；
3.形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。 以“传染病-天花”和“731部队”为背景材料，导入新课，接着了解“什么是生物武器及其种类”然后通过图片展示认识几种生物病毒，再深入学习生物武器的性能及其防护，最后表明对待生物武器的态度──坚决禁止生物武器。
通过学习生物武器的使用方法，伤害作用，杀伤特点对生物武器有更清醒的认识，再以图片、历史事实、精确的科学数据及全球制定相关的法律法规，来说明生物武器对受害国民众的伤害，使学生树立坚决禁止生物武器的科学态度，以此突破重难点。
传染病 天花有一部描写日本“731部队”的国产影片，它所反映的是一个真实的故事。1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里的平房地区，他们拿活人作实验，残害了无数的爱国志士和抗日的同胞。这支部队又叫“细菌部队”。他们在中国的领土上修建了几十座细菌武器工厂，大量培养鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽等一系列能使人致命的传染性病菌。1、什么是生物武器? 生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器。生物战剂是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。一、生物武器2.生物武器的种类生化毒剂：如肉毒杆菌毒素病毒：天花病毒、动物痘病毒重组基因技术制造全新的致病菌：重组蜡状杆菌，
重组流感病毒，新型鼠痘病毒致病菌：鼠疫菌杆菌、霍乱弧菌、炭杆菌疽等炭疽是由炭疽杆菌引起的一种急性传染病，可以感染人及一些食草动物，死亡率可达50%以上。炭疽杆菌在不利的生长环境下可形成芽孢，具备极强的抵抗力和生存力。英国政府在90年代整理二战德国间谍器材时，发现了47年前德国间谍携带的装有炭疽芽孢的玻璃管，其中的炭疽芽孢依然存活。这种几乎不死的特性使炭疽成为生物武器制剂的首选。炭疽热病毒，
主要的生物武器之一 据报道，只要0.001mg炭疽杆菌就能引发炭疽杆病，感染炭疽杆菌引起的人畜共患急性传染病。以皮肤溃烂、焦痂及其周围水肿，偶可见肺、肠、脑病变及毒邪流注为主要表现。 艾滋病毒是生物武器？ 2004年度诺贝尔和平奖得主、肯尼亚环境保护活动家旺加里·马塔伊10月9日再次重申自己的判断。
她说，艾滋病病毒是西方国家实验室故意制造出来的生物制剂。“有人说艾滋病病毒来自猴子，我表示怀疑，因为自远古以来我们就和猴子生活在一起。另一些人说，这是上帝的诅咒，但我认为那不可能。”马塔伊说。 ? 马塔伊在肯尼亚首都内罗毕举行的新闻发布会上说：“在这个星球上，与其他人种相比，死于艾滋病的黑人要多得多。事实上，这是一些人制造出来的制剂，以消灭另外一些人。如果没有那些人，就不必入侵伊拉克。”马塔伊补充说：“它（艾滋病病毒）是被科学家制造出来并用于生物战。” 中国“人类基因组计划”重大项目秘书长杨焕明教授在接受记者采访时说：“就连我们这么小的实验室都能做这样的事，把艾滋病毒跟感冒病毒连接到一起，多可怕!有人常说过，这个世界不是毁在几个不懂法的流氓手里，要毁就毁在科学家手里。”
这里，杨教授所说的艾滋病毒跟感冒病毒连接到一起，其实就是一种基因武器，它意味着艾滋病象感冒一样通过呼吸道传染。
艾滋病毒虽只通过性交和血液，尚且在世界范围有如此巨大的感染人群，如果打一个喷嚏就可以传染艾滋病，恐怕人类早就灭绝了。
再有，如果把引起鼠疫的鼠疫杆菌的基因或致癌基因移入大肠杆菌中，令其繁殖，同样可以轻松地毁灭全人类。
还有一种叫“热毒素”的奇特基因武器，只需20克便可致全人类于死地。非典病毒二、生物武器的性能及其防护1、生物战剂的使用方法(1)施放生物战剂气溶胶; 能随风漂移，污染空气、地面、食物，并能渗入无密闭设施的人防工程，人员吸入即可致病。它可从空中直接布洒，也可把喷洒器投至地面喷放，还可人工投放。 (2)投放带菌昆虫,动物和其他媒介物 昆虫、动物和杂物被生物战剂感染或污染后，用多格炸弹等多种方式投放到被袭击地域，它们便可将病原体传给人们，使其致病。
(3)其他方法用生物战剂污染
水源、食物、通风管道，遗弃带菌物品、尸体或遣
返俘虏等，间接使人感染疾病。2、生物武器的伤害作用(1)生物战剂侵入人体的途径:吸入（生物战剂污染空气，可以通过呼吸道吸入，感染致病 ），误食（食用被生物战剂污染的水、食物而得病，如霍乱、痢疾等疾病。 ）皮肤接触（生物战剂如炭疽杆菌等，或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体。）昆虫叮咬（人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会使血液污染而致病 ）; (2)生物战剂的致病症状:发热，头疼，全身无力，上吐下泻，咳嗽，恶心，呼吸困难，局部或全身疼痛等各种不同症状。3、生物武器的杀伤特点:(1) 致病力强,多数具有传染性; 某些生物战剂只需少数病原体侵入人体，就能引起发病。例如，几十个野兔热杆菌侵入人体就能致病。某些生物战剂，例如，鼠疫杆菌等，有很强的传染性，在一定条件下能在人员之间传播，长期流行。 (2) 污染面积广; 生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件适宜时，可造成大面积污染区。 (3) 不易被发现; 生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现。(4) 有一定的潜伏期 生物战剂致病需经几小时至几天的时间，在这个期间人员不会很快减弱工作能力。 (5) 受自然条件影响大 风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等，能加速病菌的消亡。三、禁止生物武器公约1972年4月10日,苏联,美国,英国分别签署了《禁止生物武器公约》; 1998年11月25日中国也加入了这一公约。禁止生物武器,维护世界和平!1.对于用重组基因技术制造的全新致病菌，以下说法不正确的是（ ）
A.受感染者会突然发病
B.受感染者无药可医
C.会造成极度恐慌
D.可以用疫苗预防D2．生物武器的传播途径包括（ ）
①直接传播 ②食物传播
③生活必需品传播 ④施用者人体传播
A ．①② B．②③
C．①②③ D．①②③④C3．蜡状杆菌可以被改造成像炭疽杆菌一样的致病菌，通常用的方法是（ ）
A．转基因技术 B．克隆技术
C．细胞杂交 D．分子杂交A4．利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是（ ）
①人类从来没有接触过这种致病菌
②无药可医
③只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染
A．① B．② C．②③ D．①②D
