2.3 欣赏 乒乓变奏曲 教案 人教版（2012）音乐二年级下册

《乒乓变奏曲》
课时：1课时
教材分析
《乒乓变奏曲》是一首充满活力和趣味的音乐作品，它以广为人知的儿童歌曲《小小球儿闪银光》为主题进行创作。这首曲子生动地描绘了孩子们打乒乓球时的欢乐场景，展现了他们灵活的球技和愉悦的心情。乐曲的主题旋律简单明快，节奏富有弹性，非常适合小学生学习和欣赏。通过这首曲子，学生不仅能感受音乐的魅力，还能体会到乒乓球运动的乐趣。
学情分析
二年级的小朋友正处于天真活泼、好奇心旺盛的年龄阶段。他们对音乐有着天然的喜爱，尤其偏爱节奏鲜明、旋律欢快的曲目。大多数学生对乒乓球运动并不陌生，许多人在日常生活中已经接触过这项运动。这种熟悉感能够帮助他们更好地理解和感受《乒乓变奏曲》的音乐内容。学生们活跃的天性和对新鲜事物的探索欲望，为本节课的开展提供了良好的基础。
教学目标
审美感知：引导学生感受《乒乓变奏曲》欢快跳跃的节奏和明朗悦耳的旋律，培养他们对音乐美的感知能力。
艺术表现：指导学生学习使用简单的打击乐器，如三角铁、木鱼等，演奏乐曲中的基本节奏型，提高他们的音乐表现能力。
创意实践：鼓励学生根据音乐的特点，创造性地用身体动作模仿乒乓球运动，增强他们的音乐想象力和创造力。
文化理解：通过音乐学习，让学生了解乒乓球运动在中国的发展历程和重要地位，培养他们的文化自信和民族自豪感。
教学重点和难点
教学重点：引导学生准确感受和生动表现乐曲的欢快节奏，提高他们的节奏感和表现力。
教学难点：帮助学生理解音乐变奏的概念和特点，培养他们识别不同变奏段落的能力。
教学方法
本节课将采用多种教学方法相结合的方式：
听唱结合法：通过反复聆听和模仿演唱，帮助学生熟悉乐曲。
游戏法：设计与音乐相关的趣味游戏，增加学习的乐趣。
示范法：教师现场演示，为学生提供直观的学习范例。
讨论法：鼓励学生分享想法，培养他们的表达能力和思考能力。
教具准备
为确保课程顺利进行，需要准备以下教具：
多媒体设备：用于播放音乐和展示相关图片。
简单打击乐器：如三角铁、木鱼、小鼓等，供学生体验节奏。
乒乓球和球拍：用于实际演示和体验。
图片或视频资料：展示乒乓球运动的相关内容。
教学过程
环节一:导入新课
师：小朋友们，今天老师想问大家一个问题：你们喜欢打乒乓球吗？
生：（学生们热烈回应，有的说喜欢，有的说不太会打）
师：看来很多同学都喜欢乒乓球呢！你们知道乒乓球被称为"国球"吗？今天，我们就要学习一首和乒乓球有关的音乐，它的名字叫《乒乓变奏曲》。让我们一起来感受这首充满活力的音乐吧！
环节二:讲授新课
感知
师：现在，我们先来听一听这首曲子的主题音乐。它其实是大家都很熟悉的一首儿歌，叫《小小球儿闪银光》。
（播放《小小球儿闪银光》片段）
师：听完这段音乐，你们有什么感受呢？
生：很欢快！像在打乒乓球一样！
师：没错，这首歌确实描述了打乒乓球的场景。现在，让我们一起站起来，跟着音乐做一做打乒乓球的动作吧。
（师生一起模仿打乒乓球的动作）
师：大家做得真棒！你们感觉到音乐的节奏和我们的动作是不是很配合呢？
探究
师：刚才我们听到的是《乒乓变奏曲》的主题部分。接下来，我要告诉大家一个有趣的音乐概念——变奏。变奏就像是给音乐换了一件新衣服，主题melody保持不变，但在节奏、速度或其他方面做了改变。
师：《乒乓变奏曲》一共有五个变奏部分，每个部分都有自己的特点。现在，我们分成五组，每组选择一个变奏部分，用动作或打击乐器来表现它的特点。
（学生分组讨论和练习）
师：时间到了，让我们看看每组的表现吧！
（各组展示，教师适时点评）
示范
师：大家的表现都很精彩！现在，老师来示范如何用打击乐器演奏《乒乓变奏曲》的基本节奏型。
（教师示范）
师：看，就是这样。现在请同学们跟我一起来试试吧。
（学生跟随教师练习）
师：太棒了！你们学得真快。我们再来练习一遍，这次我数到三，大家一起开始。一、二、三！
环节三:巩固延伸
师：现在，我们把刚才学到的东西都用上，一起来完整地演绎《乒乓变奏曲》吧。有的同学可以用声音，有的用动作，还有的用乐器，我们来看看能不能配合得天衣无缝！
（全班合作演绎《乒乓变奏曲》）
师：真是太精彩了！你们知道吗？乒乓球不仅是一项有趣的运动，在中国还有着特殊的意义。谁能告诉我，为什么乒乓球被称为"国球"呢？
（学生踊跃发言，教师引导讨论）
师：是的，乒乓球为中国赢得了无数的荣誉。它不仅是一项运动，更承载着我们国家的骄傲和自豪。
小结拓展、布置作业
小结：
师：今天我们学习了《乒乓变奏曲》，感受到了音乐的欢快节奏，也了解了变奏这个有趣的音乐概念。同时，我们还知道了乒乓球运动在中国的重要地位。音乐和运动一样，都能给我们带来快乐，也能让我们更加热爱我们的祖国。
作业：
师：下课后，我希望大家能听一听其他的变奏曲，比如莫扎特的《小星星变奏曲》，看看它们与《乒乓变奏曲》有什么不同。如果你们感兴趣，也可以尝试创作自己的变奏曲哦！
设计意图
初步感知环节:
我选择从熟悉的儿歌《小小球儿闪银光》入手，这首歌曲是《乒乓变奏曲》的主题，也是大多数学生耳熟能详的曲目。通过这种方式，我希望能迅速调动学生的兴趣，让他们带着愉悦的心情进入学习状态。同时，结合乒乓球这个具体的形象，帮助学生更直观地理解音乐的节奏和特点。
探究音乐环节:
在这个环节中，我引入了"变奏"这个音乐概念。考虑到二年级学生的认知水平，我用"给音乐换衣服"这个生动的比喻来解释变奏的含义。通过分组活动，让学生亲身体验不同变奏段落的特点，这种参与式的学习方法能够加深他们对变奏概念的理解。同时，鼓励学生用不同的方式（动作、乐器）来表现音乐，培养他们的创造力和表现力。
巩固延伸环节:
在这个环节，我设计了一个全班合作的活动，目的是综合运用本节课所学的知识和技能。通过这种方式，学生能够更深刻地体会到音乐的整体性和协作的重要性。最后，我将音乐学习与乒乓球运动的文化意义相结合，旨在拓展学生的视野，培养他们的文化自信和爱国情怀。
板书设计
《乒乓变奏曲》
┌─主题：《小小球儿闪银光》
│
├─五个变奏
│├─变奏一：__________
│├─变奏二：__________
│├─变奏三：__________
│├─变奏四：__________
│└─变奏五：__________
│
└─节奏与动作
├─快乐的节奏
└─灵活的动作
教学反思
本节课的设计和实施总体上达到了预期的教学目标。通过将熟悉的儿歌与流行的乒乓球运动相结合，成功激发了学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生参与度高，尤其是在模仿乒乓球动作和使用打击乐器表现音乐节奏时，学生们表现出极大的热情。在教学方法上，我注重了听、唱、动、演的多元化结合，让学生从不同角度感受和理解音乐。这种全方位的体验有助于加深学生对音乐的理解和记忆。特别是在解释"变奏"这个相对抽象的概念时，通过具体的示例和形象的比喻，大部分学生都能理解其基本含义。在讲解变奏概念的过程中，我发现部分学生仍然存在一些困惑。这提醒我在今后的教学中，需要准备更多具体、生动的例子来帮助学生理解抽象的音乐概念。或许可以考虑引入一些简单的视觉辅助工具，如图表或动画，来更直观地展示变奏的过程。
另一个值得改进的地方是课堂互动游戏的设计。虽然学生们对现有的活动表现出了浓厚的兴趣，但我认为还可以设计更多富有创意的游戏，让学生更深入地体会变奏的乐趣。例如，可以设计一个"音乐接力"游戏，每组学生负责演绎一个变奏段落，然后无缝衔接到下一组，这样可以加强学生对整首曲子结构的理解。我认为可以进一步探索如何将音乐教学与其他学科知识相结合。例如，可以引入一些简单的物理知识来解释乒乓球运动中的声音产生原理，或者结合美术课让学生绘制听音乐时的想象画面。这种跨学科的教学方法不仅能够拓宽学生的知识面，还能培养他们的综合思维能力。这节课取得了良好的教学效果，学生们在愉快的氛围中学习了音乐知识，也增强了对乒乓球运动的了解。在未来的教学中，我会继续优化教学设计，努力使课堂更加生动、有趣，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
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