课题7.1 燃烧和灭火（第一课时）
班级 姓名
【学习目标】
1. 认识燃烧的条件和灭火的原理。
2. 通过实验，探究燃烧的条件。
3. 能用所学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。
【重点难点】掌握燃烧的条件和灭火的原理
【温故知新】
1、写出下列物质在空气中或是氧气中燃烧的现象
(1) 铁丝在氧气中燃烧_________________________________________________________
(2) 红磷在氧气中的燃烧_________________________________________________________
(3) 硫在空气中的燃烧_________________________________________________________
上述燃烧反应的共同特点是：1. 反应物： + .
2. 现 象： 、
3. 反应类型：
归纳总结：什么是燃烧？
可燃物与_______发生的一种发____、放____的剧烈的__________反应叫做燃烧。
【探究导学】
燃烧发生的条件探究
一、燃烧三个条件的探究
实验一：用坩埚钳分别夹取一根小木条、一块小石子、一块瓷片、一小团棉花放在酒精灯上点燃 ，观察现象。
材 料
木 条
石 块
棉 花
瓷 片
是否燃烧
结 论
实验二：分别点燃两只蜡烛，将其中的一只用烧杯罩住，观察现象，说明了什么？
现象
结论
实验三：将一只没有盛水的纸杯和一只盛水的纸杯分别放在酒精灯上加热观察现象。
材 料
没盛水的纸杯
盛水的纸杯
现 象
结 论
总结： 燃烧发生的条件：
1、 2、 3、
二、燃烧三个条件的关系探究
观看课本实验7-1视频
条 件
可燃物
氧 气
温度是否达到着火点
是否燃烧
铜片上白磷
铜片上红磷
热水中白磷
（不通氧气）
热水中白磷
（通入氧气）
结论
燃烧的三个条件
思考如何灭火
物质燃烧必须同时具备三个条件，根据物质燃烧的条件，如何灭火呢？
1、 2、 3、
分组讨论
能用多少不同的方法熄灭燃烧的蜡烛？每种方法应用的原理是什么？
随堂练习
1、下列叙述正确的是（ ）
?A.凡是发光、放热的变化都可以叫燃烧 ?B.氧化反应都伴随着燃烧现象
?C.燃烧是一种发光放热的剧烈氧化反应 ?D.呼吸作用是燃烧现象
2、下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
?A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
?B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
?C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
?D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
3、下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”的原理的是（ ）
?A.住宅着火消防队员用高压水龙头向着火处喷水 ?B.烧菜时油锅着火迅速盖上锅盖
?C.实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭?
D.发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前方的小片树林砍掉
4、一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（ ）
?A.提供可燃物
?B.使可燃物的温度达到着火点
C.提供氧气
D.降低可燃物的着火点
