25.《少年闰土》教学课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
少
年
闰
土
闰土给“我”讲了哪几件新鲜事儿
雪地捕鸟
瓜田刺猹
海边拾贝
看跳鱼儿
阅读提示
阅读课文中所写的四件事，选择你最感兴趣的一件事，想一想：闰土是个怎样的少年？
1.独立学习：画句子，圈关键词，用一两个词批注感受。
2.小组交流：谈体会，修改或增补批注。
雪地捕鸟
海边拾贝
瓜田刺猹
看跳鱼儿
任务一：聚焦事件识闰土
雪地捕鸟
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”
雪地捕鸟
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”
阅读提示
阅读课文中所写的四件事，选择你最感兴趣的一件事，想一想：闰土是个怎样的少年？
1.独立学习：画句子，圈关键词，用一两个词批注感受。
2.小组交流：谈体会，修改或增补批注。
雪地捕鸟
海边拾贝
瓜田刺猹
看跳鱼儿
任务一：聚焦事件识闰土
瓜田刺猹
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
瓜田刺猹
月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
阅读提示
阅读课文中所写的四件事，选择你最感兴趣的一件事，想一想：闰土是个怎样的少年？
1.独立学习：画句子，圈关键词，用一两个词批注感受。
2.小组交流：谈体会，修改或增补批注。
雪地捕鸟
海边拾贝
瓜田刺猹
看跳鱼儿
任务一：聚焦事件识闰土
海边拾贝
看跳鱼儿
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
再识闰土，品味形象
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
任务二：借助资料知“我”心
《少年闰土》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《少年闰土》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……
我素不知道天下有这许多新鲜事……
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……
闰土为什么会有这么多见识呢？而“我”又为什么什么都不知道呢？
在文中找出答案。
他们不知道一些事， 闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
我只看见院子里高墙上的四角的天空。
当闰土在雪地里抓各种各样的鸟雀玩时，
当闰土在瓜田帮父亲看瓜刺猹时，
我只看见院子里高墙上的四角的天空。
当闰土在海边捡拾奇形怪状的贝壳时，
我只看见院子里高墙上的四角的天空。
当闰土在金色的沙地上看着奇怪的跳鱼时，我和我的朋友们……
只看见院子里高墙上的四角的天空。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
任务三：拓展阅读明“我”意
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
任务三：拓展阅读明“我”意
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境。引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。
对劳动人民的同情以及对黑暗的旧社会的强烈不满。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第一段写一写。
课后作业
提示：仿写时要注意两个方面，一是细致地描写出照片的环境，景物描写要细腻、生动，二是生动地描写出照片中人物的外貌、表情、动作，可以运用联想和想象，写一写人物的心理活动，丰富画面内容，使照片中的人物活起来。